6.《千人糕》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

统编版二年级下册6《千人糕》教学设计 年级 二年级 学科 语文 课题 千人糕 课时 第二课时 教材分析 《千人糕》是人教版二年级下册语文教材中的一篇文章事。这篇课文主要通过讲述一块糕点的制作过程,通过“千人糕”的制作流程,点明了“千人糕”象征着由众多人共同努力完成的成果,强调了每一份工作都是宝贵的,都为最终的成功做出了,贡献。同时,向学生传达了团队合作的重要性以及每个个体在集体中的价值,让学生了解到食物的来之不易,认识到每个人的工作都是有意义的,都值得尊重和赞赏。文章内容贴近生活,情节简单易懂,适合二年级学生的认知水平。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并借助课文插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的 2、能掌握课文的重点词汇,如“雪糕”、“蛋糕”、“劳动”等 3、通过举例子说说我们用的哪些东西经过了很多人的劳动,培养节约、不浪费、尊重他人劳动成功的美好品质与语言组织表达能力,明白团队合作的重要性。 教学重难点 重点:能借助课文插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的,并掌握课文的重点词汇,如“雪糕”、“蛋糕”、“劳动”等 难点:通过举例子说说我们用的哪些东西经过了很多人的劳动,培养节约、不浪费、尊重他人劳动成功的美好品质与语言组织表达能力,明白团队合作的重要性。 教法学法 教法:演示法、启发式、探究法等。 学法:游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一:吸引兴趣】 1、创设情境 师:出示图片,同学们请你们猜一猜这是什么糕 生:桂花糕 生:米糕 生:白色的糕 2、引出课题 师:有同学吃过千人糕吗? 生:没有 生:那是啥 师:千人糕同学们可能不知道是什么,学了今天这篇课文之后,老师相信有同学会说“老师,我吃过”的。 二、整体感知 【学习任务二:把握整体结构】 1、自主阅读 学生自主阅读课文,标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 全班一起朗读课文,注意语音语调和停顿,老师适时纠正发音。 3、初步交流 老师提问学生对故事的整体印象,收集学生的第一反应 完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三:突破重难点】 1、品读感受 千人糕的含义 师:默读一到第五自然段找一找。关于千人糕你了解到了哪些信息?用波浪线画出来 师:请问千人糕是什么 生:需要很多人才能做成的糕叫做千人糕 师:请问千人糕跟平时吃的糕不一样吗? 生:一样 师:它的味道特别吗 生:不特别,就是平常吃的米糕 师:原来千人糕就是一块普通的米糕,那这个糕是怎么做成的呢?请同学们自由朗读第六到第七自然段找一找原因 千人糕的制作过程 生:是把大米磨成粉做的,还加了糖 师:听起来挺简单的呢,可是米和糖又是怎么来的?爸爸说了什么?请同学们自由朗读第八到第十自然段,用横线画出千人糕需要经过哪些劳动才能做成 生:明是用农民种的稻子加工出来的 师:种稻子需要什么? 生:需要种子,农具,肥料,水 师:就只需要这些东西就可以了吗? 生:不是 师:哪里可以看出来 生:后面有省略号 生:后面的省略号代表还有很多 师:是啊,光是大米的来源就要很多步骤了,那糖又是怎么来的? 生:糖是用甘蔗汁,甜菜汁熬出来的,甘蔗,甜菜也要有人种,熬糖的时候要有工具,还得有火。 师:就只需要火就行了吗 生:没有 师:哪里看出来 生:后面有个省略号代表还有很多东西 师:有了大米,有了糖,明天的米糕终于做好了,现在可以吃到千人糕了吗 生:没有 师:为什么呢 生:就算米糕做好了,还得要有人包装,送货,销售,这些又需要很多人劳动 师:一块普普通通,平平常常的糕需要经过多少个人的劳动 生:很多很多超级多 生:特别多 师:是啊,一块糕要经过那么多人的劳动,难怪叫做? 生:千人糕 2、学习品质 师:假如你们自己辛辛苦苦做成的东西被别人随意丢掉,你还会开心吗? 生:不会开心 师:那现在请你们把自己当成做千人糕的劳动者,你们辛辛苦苦做成的千人糕,要是被别人随意丢掉,随意浪费,你们会开心吗 生:不会开心 师:你们觉得那些做千人糕的劳动者怎么样? 生:很辛苦 生:很累 师:现在把劳动者再换一下对象,我们平时走的楼梯,校园里的操场都是干干净净的,假如你们是负责这块区域的人,别人随便丢垃圾,你们会开心吗? 生:不会 师:那有人说他可以随便丢垃圾在路边,反正有环卫工人会收拾,你觉得可以吗,为什么 生:不可以 生:那样环卫工人很累的 师:那有人说摆摊的人不用管他们,随便浪费他们卖的东西,可以吗? 生:不可以 师:是的,职业不分高低贵贱,劳动者所有的付出都值得被尊重,我们也要不浪费 3、结合说过程 师:现在请你们借助插图和板书,所以说千人糕的制作过程 生:要用种子,农具还有肥料和水,种出大米,然后把大米磨成粉 生:要用甘蔗汁,甜菜汁,工具和火,把它们熬成糖 生:千人糕做完之后还要包装,送货,销售,劳动,最后才变成真正的千人糕 四、提炼归纳 【学习任务四:巩固难点知识】 1、引导总结 师: 千人糕是什么? 生:就是经过很多人的劳动做成的糕 师:因为经过很多人的手就很珍贵吗? 生:不是 生:因为那些劳动者很辛苦的 生:那些劳动者辛苦做成的,所以很珍贵 师:我不喜欢吃的话可以直接丢掉吗?为什么? 生:那就浪费了 生:要节约 生:那是别人辛苦做成的,不要浪费 生:要尊重别人的劳动成功 生:…… 2、主题升华 师:你身边的什么东西是经过了很多人的劳动的? 生:铅笔 生:本子 生:桌子 师;假如是你,你觉得累吗? 生:有时候会 生:会的 师:那你以后会怎么做? 生:珍惜 生:不浪费 师:想对哪些劳动者说什么? 生:辛苦了 生:谢谢您们 生:…… 五、作业布置 【学习任务五:课后巩固】 1、将课文的重点词汇抄写5遍 2、写写你用的什么东西经过了很多人的劳动,想对劳动者说的话 学科网(北京)股份有限公司 $$