3.《开满鲜花的小路》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

统编版二年级下册3《开满鲜花的小路》教学设计 年级 二年级 学科 语文 课题 开满鲜花的小路 课时 第二课时 教材分析 《开满鲜花的小路》是人教版二年级下册语文教材中的一篇文章。这篇课文通过描述一条美丽的小路的来源，展现了动植物之间的友好相处与自然的美丽和生命的活力，引导学生要学会与自然的和谐与美好，同时也隐喻了身边的所有美好事物都需要靠眼睛去发现。文章以优美的语言和细腻的笔触，勾勒出一幅生动的自然画卷，激发学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。文章内容充满诗意，情感丰富，适合二年级学生的审美和情感发展。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读课文 2、能掌握课文的主要内容，明白“美好的礼物”的含义 3、能抓住课文重点句子的特点，并观察课文插图，仿照例句说说 4、通过角色扮演、小组讨论等活动，学会发现身边的美好、珍惜美好生活与积极向上的生活态度，培养语言组织与语言表达能力 教学重难点 重点：能用自己的话说说 “美好的礼物”的含义，并分角色朗读课文；抓住课文重点句子的特点，并观察课文插图，仿照例句说说 难点：通过角色扮演、小组讨论等活动，学会发现身边的美好、珍惜美好生活与积极向上的生活态度，培养语言组织与语言表达能力 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师：同学们你们收到过“美好的礼物”吗？ 生：没有 生：那是什么 2、引出课题 师：看来同学们对“美好的礼物”很疑惑，那今天我们就来学习《开满鲜花的小路》，看看课文中“美好的礼物”是什么吧 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、品读感受 ·收到礼物的激动 师：请同学们再次读课文，想一想，鼹鼠先生收到了什么东西 生：收到了包裹单 师：包裹单是谁寄的 生：是长颈鹿大叔寄的 师：邮递员黄狗是怎么喊的？ 生：鼹鼠先生，您的包裹单！ 师：请问这是什么句？要读出什么语气 生：感叹句 生：肯定 生：很大声 师：谁能学着邮递员黄狗的样子喊一喊 师：如果是你收到了朋友寄来的礼物，你会是什么心情 生：我会很开心 生：我会很激动，很期待 师：包裹里面的到底是什么东西呢？鼹鼠先生的心情如何？ 生：很激动 师：哪里看得出来鼹鼠先生很激动的 生：于是鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹 师：赶紧是什么意思 生：就是很急 无语了就是立马去做 师：是的，赶紧二字就可以看得出来岩鼠先生特别的激动 师：谁能读一读鼹鼠先生这种迫不及待的心情呢 ·礼物不见时的懊丧 师：那么鼹鼠先生知道礼物是什么吗？他又是怎么做的 生：他不知道 生：他拆开包裹之后上个一的小颗粒，但是不知道是什么东西 生：他把包裹拿到松鼠太太家，问松鼠太太，长颈鹿大叔寄来了一个包裹，请您看看是什么东西 师：松鼠太太知道里面是什么东西吗？发生了什么事情 生：不知道 生：包裹破了，里面的东西也不见了 生：东西已经漏在来时的路上了 师：本来收到礼物的时候是特别开心的，但是现在却把礼物弄丢了，鼹鼠先生的心情怎么样 生：很懊丧 师：懊丧是什么意思 生：就是是很失望，很难过 生：就是特别悲伤 ·感悟“美好的礼物” 师：是啊，时间过得飞快，一年过去了，鼹鼠先生还是不知道长颈鹿大叔寄来的是什么东西嘛 生：已经知道了 师：鼹鼠先生去松鼠太太家做客的时候，他看到了什么 生： 通完松鼠太太的家成了一条开满鲜花的小路 师：假如是你一开门就看到这条开门鲜花的小路，你的心情怎么样 生：很激动 生：很开心 师：鼹鼠先生走着这一条小路，他经过了哪些动物的家？这些小动物又看到了什么？ 生：路过了刺猬太太家 生：看到了门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 师：绚丽多彩是什么意思？ 生：就是很多颜色 生：就是特别多颜色，特别美丽 师：还路过了哪些小动物的家？ 生：路过了狐狸太太家 生：看见门前开着一大片五颜六色的鲜花 生：来到松鼠太太家门前 生：看见门前的小路上花朵簇簇 师：花朵簇簇是什么意思 生：就是这儿一朵那儿一朵 生：就是一朵一朵花在一起 师：现在他们知道长颈鹿大叔寄的是什么包裹了吗？知道“美好的礼物”是什么东西了吗？、 生：知道了 生：是花籽是这条开满鲜花的小路 师：是啊，长颈鹿送的“美好的礼物”，已经长成了这条开满鲜花的小路了 2、朗读比赛 师：看了这么美的路，小动物们的心情如何？ 师：请小组内合作朗读，注意读出语气 师：现在老师读旁白，一组读鼹鼠先生说的话，一组读刺猬太太说的话，一组读狐狸太太说的话，一组读松鼠太太说的话 3、仿写句子 师：请同学们观察句子，说说特点 生：都有一还有的字 师：请同学们结合插图，补充句子 生：山坡上开着一大片绚丽多彩的鲜花 生：地上长着一大片翠绿的小草 无语：...... 四、提炼归纳 【学习任务四：巩固难点知识】 1、引导总结 师： “美好的礼物”是什么？ 生：开满鲜花的小路 师：开满鲜花的小路哪里来的？ 生：鼹鼠先生的朋友送的花籽开花了 师：小动物们有没有破坏鲜花？ 生：没有 师：…… 2、主题升华 师：你觉得你身边的“美好的礼物”有哪些？ 生：同学给的零食 生：同学给的橡皮擦 生：妈妈做的饭 生：小猫给我摸头、 生：外婆给我买玩具 师：如果让你给别人“美好的礼物”，你会给什么？ 生：我的饮料 生：作业 生：做家务 生：…… 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、 写一写你生活中的“美好的礼物” 2、 画一画你的“美好礼物” 学科网（北京）股份有限公司 $$