2024年湖北省黄冈市中职学校高一下学期期末教学质量监测语文试题卷

2024年春季黄冈市中职学校教学质量监测 高一语文　参考答案及评分标准 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 答案 D C D D C B B C D B C 1.D 【解析】A项，慰藉（jiè）；B项，肖像权（xiào）；C项，煞风景（shā）。 2. C 【解析】A项，暴发户；B项，亲密度、针砭时弊；D项，礼尚往来。 3.D 【解析】①根本：指基础和本质，比喻事物的本源和根基，语义较重。基本：指大体上，主要的，语义较轻。②逐步：一步步地。逐渐：渐渐地。春天变暖应是渐渐地。③蕴藏：蓄积，深藏未露，主语一般不是人。珍藏：珍爱地收藏，主语是人或人的行为。 4.D 【解析】A项，句式杂糅，应改为“内容包括……等”或“内容由……构成”。B项，“估计”“快”重复，删掉其一。C项，语序不当，应为先“听取”后“讨论”。 5.C 【解析】A项，疑问语气，问号放到句末，将问号改成逗号。B项，将引号改为书名号。D项，冒号的范围不正确，将“身体”后的逗号改成句号。 6.B 【解析】B项，拟人。其他三项，比喻。 7.B 【解析】黄庭坚不在“唐宋八大家”之列，而是王安石。 8.C 【解析】契：刻，或“刻记号”，要翻译成动词。 9.D 【解析】例句：连词，表转折，但是、可是。A项，连词，表承接，就。B项，连词，表目的，可不译。C项，连词，递进关系，并且。D项，表转折，但是、可是。 10.B【解析】例句，定语后置句。A项，状语后置句。B项，定语后置句。C项，判断句。D项，判断句。 二、综合题（本大题共7小题，共30分） 11.【参考答案】像这样寻找剑，不是很糊涂吗？（求，寻找；惑，糊涂；“若此求剑”的语序；反问语气。各1分，共4分） 【参考译文】 楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他立刻在那船上刻了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？ 12．例句：本以为只有大河才一泻千里，后来才懂得做一条小河也能奔向远方。 题解：一是 “本以为只有……才……，后来才懂得……”的句式结构要正确。二是事物之间要关联，如“鲜花”与“小草”的属类相关联；“春色满园”与“绿意盎然”意思相关联。（4分） 13．示例：顽强的骆驼刺\用绿色\点缀\大漠戈壁。或顽强的骆驼刺\给大漠戈壁\带来\绿色。 （共4分。不超过15字，关键词“骆驼刺”“顽强”“大漠戈壁”“绿色”，意思相近即可） 14．（1）表达了诗人漂泊在外的愁绪（羁旅之愁）。（共3分，只要能回答“愁”字的，给1分）。 （2）诗人通过“野旷”与“天低”、“江清”与“月近”的相互映衬，描写了一幅空旷而宁静的画面，表达漂泊的孤独之感。 （共3分，能回答“以景映衬”“借景抒情”的可得2分；能回答出描写“空旷而宁静”画面的映衬作用的，再得1分） 15. 第①段：读书人“除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”。 第②段：读书人“能进入不同时空的诸多他人的世界”“获得超越有限生命的无限可能性”。 第③段：“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”。 第④段：读书人“极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”。 （共4分，每答对一点得1分，摘抄原文可以补充文字，稍加整理） 16. 第③段以中外名人、名著的例子作为论据，强调了读书可以学做人（读书的作用）。 第④段以名人的言论作为论据，论述了读书使人向善避恶。 （共4分，意思对即可，评分时不要拘泥于概念，设题的目的是让学生明白议论文是通过“摆事实，讲道理”来论证观点的） 17.C 【解析】除了有的读书人卑鄙和奸诈，还有不好的书或无价值的书。（抓住“况且”一词） 三、写作题（本大题共1小题，40分） 18．【写作提示】 一是要符合文体。可以写记叙文，讲述自己成长过程中的故事；也可以写成议论文，阐明自信的意义。当然还可以写成夹叙夹议的散文，但千万不要写成三不像的文章。 二是要抓住重点。要突出中心，“鼓掌”是肯定、赞许的意思，所以立意重点在“自信”二字上下功夫，而且对象是“自己”。 三是选材要集中。写记叙文要选择的故事不宜多，通过典型具体的人和事来表达中心。写议论文可以列举不同的人和事，来证明“为自己鼓掌”的意义。 四是行文要求。充分运用记叙文、议论文常见的一些技巧，语句通顺，用词正确，卷面整洁。 【评分参考】 基本要求 扣分说明 中心明确，符合文体； 题材新颖，思想健康； 内容具体，结构完整； 语言优美，文通句顺。 ①满分40分，切入分28分 ②没有文题，扣3分 ③字数不足，每少50字扣3~5分 ④错别字每3个扣1分，重复只扣1次 ⑤偏题作文控制在24分以内 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年春季黄冈市中职学校教学质量监测·高一语文 第1 页 (共4页) 机密★启用前 2024年春季黄冈市中职学校教学质量监测 高一语文 本试卷满分100分,考试用时90分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清楚,并认真核准准考证号条 形码上的以上信息,将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔作答;字 体工整,笔迹清楚。 4.考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交。 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。未选、错选或多 选均不得分。 1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是 A.慰藉 (jí) 度假 村(jià) 千乘 之国(shèng) B.霓 虹(ní) 肖 像权(xiāo) 锲 而不舍(qiè) C.自诩 (xǔ) 煞 风景(shà) 传 记文学(zhuàn) D.提 防(dī) 逻辑 性(jí) 分道扬镳 (biāo) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.赓续 爆发户 博闻强识 B.砥砺 亲蜜度 针贬时弊 C.分蘖 连锁店 残羹冷炙 D.浮躁 螺丝钉 礼上往来 3.依次填入下列句中横线处的词,最恰当的一项是 ①我国教育的 任务是立德树人,我们必须全面贯彻党的教育方针。 ②春天来了,天气 变暖,小草绿了,树枝上长出了嫩芽。 ③中国是最早种植水稻的国家之一,有众多的野生稻和栽培稻品种, 着丰富的种质资源。 A.基本 逐渐 珍藏 B.基本 逐步 蕴藏 C.根本 逐步 珍藏 D.根本 逐渐 蕴藏 2024年春季黄冈市中职学校教学质量监测·高一语文 第2 页 (共4页) 4.下列各项中,没有语病的一项是 A.这个文集的内容包括作者近年来发表的小说、散文及文艺评论等构成。 B.估计张爷爷快七十岁了,他每天仍坚持和其他志愿者一起参加义务劳动。 C.他们讨论并听取了校外辅导员的报告,每个人收获满满。 D.书法作品看上去是静止的,实际上是鲜活的,它蕴含着书法家创作的灵魂。 5.下列各项中,标点符号使用规范的一项是 A.我该怎样向他解释呢? 妈妈。 B.二胡名曲“二泉映月”是中华民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品。 C.国家的强盛,往往离不开文化的支撑;民族的复兴,常常伴随着文化的繁荣。 D.父亲有两句口头禅:一是要好好做人,二是要有健康身体,他时不时在我们面前念。 6.下列各项中,修辞手法与其他三项不同的一项是 A.他心中的一团雾水终于散了,露出了甜甜的微笑。 B.老屋在迷迷蒙蒙的春雨中,是那么恬静,那么淡定。 C.简短的几句话,像刀刻一样刻在每一个同志的心上。 D.今年三月,学雷锋热潮蓬勃高涨,好人好事犹如雨后春笋,层出不穷。 7.下列有关文学常识的表述,有误的一项是 A.荀子,名况,字卿,战国末期思想家。《荀子》全书现存32篇,大部分为荀子自著,其余为 荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。 B.韩愈,唐代文学家,与唐代的柳宗元,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚和曾巩并称 为“唐宋八大家”。 C.《诗经》是我国第一部诗歌总集,其内容分为“风”“雅”“颂”三个部分,主要运用“赋”“比” “兴”的手法,是我国现实主义文学的源头。 D.《春江花月夜》是张若虚创作的一首七言歌行体诗歌,艺术成就高,享有“孤篇盖全唐”的 美誉。 阅读下面的文言文,完成8~10题。 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入 水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 8.下列各项中加点词语的解释,不正确 的一项是 A.遽 契其舟 遽:立刻,马上 B.是 吾剑之所从坠 是:这 C.从其所契 者入水求之 契:记号 D.舟已行 矣,而剑不行 行:前行 2024年春季黄冈市中职学校教学质量监测·高一语文 第3 页 (共4页) 9.下列各项中,加点词的用法与“而 剑不行”的“而”字用法相同的一项是 A.人非生而 知之者。(《师说》) B.缦立远视,而 望幸焉。(《阿房宫赋》) C.君子博学而 日参省乎己。(《劝学》) D.而 奉行者即为定例。(《促织》) 10.下列各句的文言句式,与“楚人有涉江者”相同的一项是 A.多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》) B.村中少年好事者驯养一虫。(《促织》) C.非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。(《劝学》) D.师者,所以传道、受业、解惑也。(《师说》) 二、综合题(本大题共7小题,共30分) 11.请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 求剑若此,不亦惑乎? 12.仿照例句续写句子,要求结构相同,意思完整。(4分) 本以为只有鲜花才春色满园,后来才懂得做一棵小草也能绿意盎然。 13.请概括语段文字的主要内容,不超过15字。(4分) 别看那些骆驼刺矮趴趴的,但每枝每叶都坚挺地刺向天空,在飞沙走石的狂风之夜,也 从不低头屈服。骆驴刺遍布大漠戈壁,若是没有这些小生命的存在,缺少了这一抹抹绿色 的点缀,大西北会增加更多的一片片的和尚头和招来更多伤感的泪水。 14.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(6分) 宿建德江① [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 【注】①建德江:指新安江流经浙江衢县的一段。 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? (3分) (2)理解诗的第三、四句,简述诗人是如何写景抒情的。(3分) 阅读下面一篇文章,完成15~17题。 读书人是幸福人 谢 冕 ①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚 也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又 想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等, 财富的不平等、权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 ②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份喜悦、那一份苦难,也许再加上他亲自感知的 那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世 2024年春季黄冈市中职学校教学质量监测·高一语文 第4 页 (共4页) 界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识 了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。 ③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。 人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中 学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》学得人格的刚烈,从马克思学得 入世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫·托尔斯泰学得道德的执着;歌德的诗句刻写着睿智 的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的 幸运人。 ④一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的 人。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈。况且,并非凡书皆好,在流传的 书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而有负面影响的。但我们所指的书,总是指以其优 良品质得以流传一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学 书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高一类,对暴力的厌恶和对弱者 的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱,或温情,或抗争, 大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书,就是 和许多高尚的人谈话”,这就是读书使人向善;雨果说“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿 佛被烤在火上一样渐渐熔化”,这就是读书使人避恶。 ⑤所以,我说,读书人是幸福人。 (选自高教社第四版教材《语文:基础模块·上册》) 15.请分别用原文中的语句概括第①~④段的观点。(4分) 16.请分别简述第③段列举中外名人、名著事例和第④段引用名人名言的作用。(4分) 17.下列对这篇文章的赏析,不恰当的一项是(4分) A.世间有诸多的不平等,体现为精神不平等的是阅读能力的拥有或丧失。 B.读书增广了人们的知识,“多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在 的与非存在的奇风异俗”等。 C.第④段中,“极大的可能”指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈。 D.这篇文章的中心论点是“读书人是幸福人”。 三、写作题(本大题共1小题,40分) 18.如果成功了,相信自己,“我”有了进步;如果失败了,相信自己,“我”可以重来。请以“为自 己鼓掌”为题,写一篇不少于500字的文章,文体不限,可以叙事,也可以议论、抒情。