第二章 第4节进行网络交流（教案）-《信息技术基础模块上册》（高教版）同步精品课堂

《信息技术》教案 课 题 进行网络交流 课 型 课 时 3 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 通过学生对网络交流工具应用技能和自媒体制作技能等学习实践，引导学生构建形成有效运用工具与资源的解决方案，培养学生的计算思维。 学情分析 在本课内容的学习过程中，通过引导学生树立正确的网络行为态度，强调在网络交流、网络信息发布等活动中，坚持正确的网络文化导向，弘扬社会主义核心价值观等的教育，强化学生的信息社会责任意识。 学习目标 会使用电子邮件和即时通信软件 会编辑、加工和发布网络信息 能在网络交流、网络信息发布等活动中，坚持正确的网络文化导向，弘扬社会主义核心价值观 会使用远程桌面和远程协作工具进行网络远程操作 学习重难点 重点 会使用电子邮件和即时通信软件 能利用微信后台创建并发布自媒体图文消息 难点 自媒体信息的排版规则； 远程协助工具的操作使用 教学方法 课程导入，自学展示，讲解展示，分析归纳，实践体验，合作探究 课前准备 整理生活中网络交流方式与常见的工具，让学生了解在互联网时代人们是如何进行网络交流的 教学媒体 息化教学平台、多媒体教学广播系统、可上网的计算机及移动终端 教学过程 第1课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提出问题，引导开展头脑风暴在日常生活中，同学们都喜欢通过哪些网络通信工具进行交流，选择这些工具的原因是什么 围绕“生活中的网络通信工具“开展头脑风暴” 以头脑风暴方式 回顾学生已有的 技能，引出主题，展开本节课的教学内容 活动二： 调动思维 探究新知 进行知识解读并进行操作示范指导学生根据示范完成操作 1、电子邮件的应用 2、即时通信软件的应用 1、 申请电子邮箱并使用电子邮箱收发信息 2、 使用即时通信软件传送交流信息 让学生了解电子邮件和即时通信软件的功能和使用方法 活动三： 调动思维 探究新知 引导学生实践体验 QQ软件的功能，使用即时通信软件和收发邮件 归纳 QQ 软件的功能 采用归纳、拓展、探索新功能的形式，让学生在总结和探索中学习新知。 活动四： 巩固练习 素质提升 对学生讨论结果进行总结 1、电子邮件和即时通信软件各有什么优缺点，分别适合哪种应用情境？ 学生分组讨论，探索学习 QQ 软件的新功能，如远程协助功能的使用 通过课堂讨论， 让学生掌握电子 邮件和即时通信 软件各自适合的 应用情境，让学生掌握即时通信软件的新功能 教学过程 第2课时 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1、指导学生创作 2、对学生的完成速度、信息可读性、排版美观程度进行考核。 小组合作使用微信公众号进行自媒体创作 以学生实践探索 应用的方式组织学生进行相应知识技能的学习 活动二： 调动思维 探究新知 讲读知识，引导学生思考 1、 微信公众号编辑排版操作方法及自媒体内容制作规范 2、 自媒体发布规范 听讲思考，分析自己作品存在的不足 通过比较、分析 以及改进，培养学生分析问题、 解决问题的能力 活动三： 巩固练习 素质提升 指导协助学生的探究合作以操作 Windows10 远程桌面为例，体验远程桌面功能、远程协助功能 分小组体验 Windows 远程桌面功能，远程协助功能；体验使用向日葵等远程控制软件工具 通过任务实施， 培养学生学习新知识和分析问题 的能力 课堂小结 作业布置 1、让学生在微信公众号、QQ 空间或微博中发布本节课学习总结，力争做到文、图、影（像）并茂 2、使用 QQ 空间，实现分享、交流、留言等互动 3、整理本课学习内容思维导图 4、完成单元测试和课后作业 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$