第三单元 知识梳理-【中职专用】2024-2025学年高一语文课内重难点知识梳理（高教版2023·基础模块上册）

第三单元 漫步古文雅苑 知识梳理 《伐檀》 1、《诗经》内容分类，“诗经”六义 ①反映当时的爱情婚姻生活； ②反映奴隶们对剥削压迫的不平； ③反映当时的战争与徭役。 诗经“六义”： 风：十五个地方的民间歌谣 雅：宫廷正统乐歌 颂：宗庙祭祀的舞曲歌词 赋：直接叙述，多为排比 比：比喻 兴：借助其他事物作为诗歌发端，引起所要歌唱的内容 2、主旨 以伐木者的视角展开，写的是伐木劳动的场景，反映伐木劳动的繁重与艰辛，揭示统治阶级的剥削与压迫。 3、背景 魏国土地贫瘠，君王昏庸，劳役重，赋税多。 4、“伐檀、伐辐、伐轮”“三百廛、三百亿、三百囷”“县貆、县特、县鹑”三组词的更换有何作用？ 第一组词的更换反映了伐木者劳动的繁重与艰辛。 第二组词有力地突出了统治者无偿占有劳动成果的数量之大。 第三组词形象的突出了统治者占有劳动者劳动成果的品类之多，他们拼命占有劳动者的劳动成果。 5、诗歌第一节为什么先写“河水清且涟漪”的景象？ ①美好景象写出了劳动者劳动之余的愉快心情。 ②泛起涟漪的水暗示伐木者心中的不满，起兴手法。 ③从眼下伐木造车到种庄稼、打猎、收获却被剥削者占有，激起了愤怒不满、质问、讽刺。 《无衣》 1、 主旨 表现了秦国军民团结互助、共御外辱的高昂士气和乐观精神。 2、 背景 是一首秦地人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。 3、 “重章叠句”的表达效果? ①语言上使音韵和谐； ②结构上形成回环往复之美； ③主题上渲染气氛，强化感情。 4、 “袍、泽、裳”“戈矛、矛戟、甲兵”“同仇、偕作、偕行”三组词的分析？ 第一组战服：战士们共享的物品由外衣到内衣，体现了战士们互帮互助、不分彼此。 第二组兵器：武器装备和防御措施的完善，侧面体现敌人来者不善且力量强大，战士们必须万众一心、勇猛应战，方能克敌制胜。 第三组思想行动：行动在深入，情感在深化，表明战士们不仅同仇敌忾，而且义无反顾，勇往直前。 《种树郭橐驼传》 1、 主旨 警示上层统治者肃清吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，以维持承平之世。 2、 背景 针对当时官吏繁政扰民的现象。 3、 寓言的概念及特点 寓言，带有劝喻和讽刺性的文学题材。 特点：结构简单，篇幅短小，情节有趣，借小喻大，通过夸张比喻的方式，使简单的故事蕴含深刻的哲理和宝贵的生活经验。 4、 作者简介 柳宗元，字子厚，河东人，世称：柳河东、河东先生、柳柳州。 5、 分层概括 1～2，简要介绍郭橐驼的形象特征及名号来历，介绍郭橐驼的籍贯及高超的种树技艺。 3，写郭橐驼种树与他人种树的不同，实际上就是能否做到“顺木之天，以致其性”的问题。 4，在问答中将种树之理移植到做官治民之理上来。 5，写问者的意外收获及作传目的。 《念奴娇 赤壁怀古》 1、 主旨 表达对自己怀才不遇、壮志难酬的愤慨，暗含渴望建功立业的豪情壮志。 2、 作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋文学家，唐宋八大家之一，在诗、词、文、书法上造诣很高。 3、 怀古诗词的特点 特点：由眼前景联想到历史人物，进而抒发内心情感。 4、 上片炼字赏析“大江、千古、乱、穿、惊、拍、卷”。 大江：写空间阔大。 千古：写时间悠长。 乱：写出了岩石的险怪。 穿：夸张，写出了岩石直冲云霄的姿态。 惊：写出波涛声势大。 拍：拟人，写出浪涛力度大。 卷：写出浪涛力量大。 5、 上片尾句“江山如画，一时多少豪杰”的作用？ 承上启下。 承上：是对眼前景的概括。 启下：如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐的场所，引出下片的周瑜。 6、 周瑜的形象 婚姻幸福，意气风发，儒雅风度，从容不迫，胸有成竹。 7、 作者在周瑜身上寄托了怎样的情感？ 通过对比，哀叹自嘲自身怀才不遇、壮志难酬、仰慕英雄，暗含着渴望建功立业的豪情壮志。 8、 下片尾句反映作者怎样的情感态度？ 反映了理想与现实的矛盾，表现苏轼旷达乐观的精神本质。 《促织》 1、 主旨 一篇揭露封建皇帝荒淫无道愤怒的控诉书，也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。 2、 标题的作用 点明了写作对象：蛐蛐、斗鸡、蟋蟀。 3、 作者简介 作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代杰出文学家，山东淄博人。 4、 《聊斋志异》的内容分类 《聊斋志异》文言短篇小说集。 分类：①揭露政治黑暗； ②批判科举弊端； ③歌颂理想爱情。 5、 分层概括 1，朝廷征促织。 2，成名被摊派交促织。 3，成妻卜促织。 4，成名按图索促织。 5，成子毙促织。 6，成子化促织。 7，成名试斗促织。 8，成名献促织。 9，作者评促织。 6、 尾段表明了作者怎样的态度和情感？ ①规劝皇帝，寄寓讽喻之旨。 ②抨击官吏，抒发愤懑之情。 ③同情百姓，有宿命论思想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$