（精讲册）第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年新疆中考历史复习

2024新疆中考 历 史 《精讲册》 《吃透教材》 《单元检测卷》 《参考答案》 考点梳理·回归教材 1 聚焦中考·研习考向 3 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 (17世纪—19世纪60年代)(0～4分) 考点1 殖民地人民的反抗斗争：拉丁美洲独立运动（5年2考） 印度民族大起义（5年1考） 考点2 俄国的改革：彼得一世改革（5年1考）亚历山大二世废 除农奴制（5年1考） 考点3 美国内战（南北战争）（5年1考） 考点4 日本明治维新（5年2考） 知识纵横·指点迷津 2 （1）政治：拉丁美洲和印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；俄、美、日等国为了摆脱危机进行了革命或改革，资本主义制度在世界范围内得到巩固与扩展 （2）经济：随着两次工业革命的进行，主要资本主义国家实现了由自由资本主义向垄断资本主义的过渡；广大亚非拉国家沦为西方列强的殖民地或者半殖民地，资本主义世界体系最终形成 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1 殖民地人民的反抗斗争：拉丁美洲独立运动（5年2考） 印度民族大起义（5年1考） 九下·P2～P5 拉丁美洲独立运动 背景 （1）内部：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于　　　和葡萄牙的殖民统治之下 （2）国际：受到美国独立战争和法国大革命的影响 领导者 　　　　　　、圣马丁（两人被誉为南美的“解放者”）［2020.12］ 西班牙 玻利瓦尔 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 拉丁美洲独立运动 概况 ［2019.13］ （1）玻利瓦尔：1819年，率领队伍在南美洲北部地区打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国” （2）圣马丁：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动 性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 影响 使拉丁美洲许多殖民地国家获得独立，鼓舞了其他殖民地人民反抗殖民统治的斗争 玻利瓦尔 (1783—1830) 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 印度民族大起义 时间 1857年爆发 杰出人物 1 3 概况 （1）序幕：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者［2019.13］ （2）过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部，起义军夺取了德里；英军进攻章西时，章西女王领导军民与英军展开激战。她身先士卒，直到壮烈牺牲 （3）结果：起义最终失败 章西女王 （约1835—1858） 章西女王 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 印度民族大起义 性质 反抗殖民压迫的民族解放运动 影响 （1）对印度：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 （2）对英国：迫使英国殖民者调整了对印度的统治政策 （3）对亚洲：是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 俄国的改革：彼得一世改革（5年1考）　　亚历山大二世废除农奴制（5年1考）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九下·P6～P9 彼得一世改革 时间 彼得一世即位后 背景 在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后 目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵 2 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 彼得一世改革 主要 内容 （1）政治：改组行政机构，建立了　　　　　　的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力 （2）军事：创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 （3）经济：鼓励兴办　　　　　　，准许工场主购买整个村庄的农奴 （4）文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 （5）社会习俗：提倡人们学习西方的礼节与生活方式 彼得一世 （1672—1725） 中央集权 手工工场 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 彼得一世改革 影响 使俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件；俄国一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国　　　　　的进程［2019.13］ 局限性 农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 亚历山大二世废除农奴制［2022.19（3）］ 原因 （1）根本原因：19世纪中期，农奴制严重制约了这一时期俄国经济的发展 （2）直接原因：1853—1856年，俄国在克里木战争中战败，暴露了农奴制下俄国军事和经济的落后，加剧了俄国国内的社会矛盾 近代化 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 亚历山大二世废除农奴制［2022.19（3）］ 概况 1861年，亚历山大二世颁布了 的法令 目的 （1）根本目的：维护地主阶级的利益，巩固沙皇专制统治 （2）直接目的：缓和阶级矛盾，增强国家实力 主要 内容 （1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业 （2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农奴购买土地的价格高于当时的地价 废除农奴制 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 亚历山大二世废除农奴制［2022.19（3）］ 性质 一场自上而下的资产阶级性质的改革 影响 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展 的道路，是俄国历史上的一个重要转折点 局限性 （1）掠夺性：农奴为了获得土地的所有权付出了沉重的代价 （2）不彻底性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展 资本主义 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 3 美国内战（南北战争）（5年1考）　　　　　　　　　　　　　九下·P10～P13 时间 1861—1865年 相关人物 1 2 原因 （1）根本原因：南方种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发展，加剧了南北矛盾 （2）直接原因（导火索）：1860年，主张限制奴隶制发展的共和党候选人林肯当选为美国第16任总统 矛盾焦点 奴隶制的存废问题 林肯（1809—1865） 林肯 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 过程 （1）开始：1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南北战争” （2）初期：北方在军事上屡屡失利 （3）转折：1862年，联邦政府颁布了《 》，不久，林肯发表了《 》（①《解放黑人奴隶宣言》的内容:宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。②《解放黑人奴隶宣言》的积极影响：调动了黑人奴隶的积极性，促使其踊跃参军作战，一定程度上扭转了北方军队在战场上的被动局面。③《解放黑人奴隶宣言》的局限性：废除的是叛乱各州的奴隶制，未参加叛乱的蓄奴州的奴隶仍没有得到解放），调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面 （4）高潮：1864年，北方军队围攻里士满 （5）结束：1865年，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终 宅地法 解放黑人奴隶宣言 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 实质 美国历史上 1 意义 维护了国家统一，废除了 ，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件［2021.20(3)第二小问］ 4 日本明治维新（5年2考）［2022.19(3)］　　　　　　　　　　　　九下·P14～P16 时间 年开始 背景 （1）德川幕府推行锁国政策，阻碍了日本社会和经济的发展 （2）美国等西方国家要求日本打开国门，民族危机加剧 目的 实现富国强兵，摆脱民族危机 第二次资产阶级革命 奴隶制 1868 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 主要措施 （1）政治： ，加强中央集权 （2）军事：实行征兵制，建立新式军队 （3）经济：推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济 （4）社会生活：提倡“ ”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 性质 一场自上而下的资产阶级改革 影响 成为日本历史的重大转折点，使日本迅速走上了发展 的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列［2019.13］ 局限性 （1）保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚 （2）日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路 废藩置县 殖产兴业 文明开化 资本主义 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 洋务运动、俄国1861年改革、日本明治维新的比较。 项目 洋务运动 俄国1861年改革 日本明治维新 不 同 点 性质 地主阶级改革 资产阶级改革 内容 未对封建制度做任何变动，仅仅引进和学习西方先进的科学技术和军事技术 改革落后封建制度，发展资本主义 结果 失败，没有走上富强之路 废除了封建农奴制，但改革不彻底，农奴制的残余仍然存在 摆脱了民族危机，开始跻身资本主义强国之列 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 项目 洋务运动 俄国1861年改革 日本明治维新 相同点 时间 都发生在19世纪六七十年代 背景 封建专制统治面临严重危机 目的 都是要摆脱危机，实现富国强兵 方式 都是自上而下的改革 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 典例 ［2020新疆，12］下侧内容是某同学在学习《殖民地人民的反抗斗争》一课时的笔记。 中人物应该是 （ ） A.玻利瓦尔 B.卡斯特罗C.纳赛尔D.甘地 ①题眼：拉丁美洲独立运动的领导者 ②联系教材：玻利瓦尔领导南美洲北部地区的独立运动（九下P3） ③结论：玻利瓦尔 拉丁美洲独立运动的领导者 古巴革命的领导者 埃及独立的领导者 印度非暴力不合作运动的领导者 A 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.［2019新疆，13］揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列事件因果关系表述正确的是 （ ）①英国殖民统治——印度民族大起义②葡萄牙殖民统治——玻利瓦尔领导独立运动③1861年农奴制改革——开启了俄国近代化的进程④明治维新——日本迅速走上了发展资本主义的道路A.①② B.②③C.①④ D.③④ C 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 2.［2022新疆，19（3）］作业是理解学习内容、掌握学习方法、提高核心素养的重要手段。绘制示意图是作业的一种形式。请仔细观察下列示意图。按要求回答问题。 【跨单元专题概括】 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 请同学们参照上图的结构，绘制一个专题示意图。（4分） 要求：①从下面7个历史事件中最少选择3个事件，确立专题名称，作为第一级；②以确立的相关事件作为第二级；③以第二级中的一个事件为例，概括其重要影响，字数不超过20字，作为第三级。 示例 洋务运动 俄国农奴制改革 明治维新戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 罗斯福新政 请完成《单元检测卷》(P23)中的练习题 卓文中考·加速度 历史 2024新疆中考 第四单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 $$