内容正文:
2024新疆中考
历 史
《精讲册》
《吃透教材》
《单元检测卷》
《参考答案》
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
(约前2070年—前221年)
(0~4分)
考点1 夏、商、西周的更替 西周的分封制
考点梳理·回归教材
1
考点2 文明成就:青铜工艺(5年1考) 甲骨文
考点3 春秋战国时期诸侯国之间的战争及社会变化 商鞅变法 都江堰
知识纵横·指点迷津
2
考点4 思想变革:老子(5年1考) 孔子 百家争鸣(5年1考)
聚焦中考·研习考向
3
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
(1)政治:早期国家产生,王位世袭制代替了禅让制;春秋战国时期,由奴隶社会向封建社会过渡;由分封制到中央集权制;由分裂走向统一
(2)经济:铁制农具和牛耕的出现和使用,促进了封建经济的发展;土地制度由井田制向封建土地私有制转变
(3)思想文化:出现了百家争鸣的繁荣局面
(4)民族关系:战争客观上促进了民族交融
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
夏、商、西周的更替
朝代 夏 商 西周
建立时间 约公元前2070年 约公元前1600年 公元前1046年
建立者 . 汤 周武王
都城 阳城(相传) 亳→殷 _______
夏、商、西周的更替 西周的分封制 七上·P20~P24
1
禹
镐京
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
夏、商、西周的更替
朝代 夏 商 西周
建立时间 世袭制代替禅让制 盘庚迁殷、牧野之战 实行分封制
灭亡 约公元前1600年,商汤灭夏 公元前1046年,周武王灭商 公元前771年,西周灭亡
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
西周的分封制
目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 周初分封诸侯国示意图
分封依据 ____________(宗亲)和功劳大小(功臣)
主要内容 (1)诸侯的权力:周王将受封者分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;诸侯具有较大的独立性,可在自己的封地内进行再分封
(2)诸侯的义务:诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵
贵族等级 依次为天子、诸侯、卿大夫、士
血缘关系远近
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
西周的分封制
性质 周王朝的__________制度
作用 (1)积极:一定程度上保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围
(2)消极:诸侯具有较大的独立性,诸侯势力强大后,他们竞相称霸
社会等级
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
文明成就:青铜工艺(5年1考) 甲骨文 七上·P25~P27
2
司母戊鼎
西周的分封制
概况 商周时期的青铜器种类丰富,数量众多,而且制作工艺高超[2023.2] 司母戊鼎
用途及功能 商朝以后,主要用于饮食、祭祀及军事,功能由食器等发展到礼器,成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征;礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限
特点 规模宏大、工艺高超、种类丰富
典型
代表 _________(迄今世界上出土的最重的青铜器)、利簋、四羊方尊、三星堆青铜面具等
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
商朝
甲骨文
含义 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 刻有文字的甲骨
地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
意义 (1)目前所知,我国有文字可考的历史从_______开始
(2)甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
春秋战国时期诸侯国之间的战争及社会变化 商鞅变法 都江堰
七上·P29~P36
3
春秋战国时期诸侯国之间的战争及社会变化
时期划分
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
春秋战国时期诸侯国之间的战争及社会变化
战
争 春秋
时期 (1)主要霸主:齐桓公(第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王
(2)性质:争霸战争
(3)影响:逐渐形成局部统一;出现了大规模的民族交融(积极)。给社会和人民带来灾难(消极)
战国
时期 (1)战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
(2)主要战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战等
(3)结果:在兼并战争中,秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
春秋战国时期诸侯国之间的战争及社会变化
社会变化 (1)经济:社会生产力水平不断提高,__________和牛耕出现并逐步推广,促进了农业的发展;手工业规模不断扩大;商业活动逐渐活跃,出现商品交换市场,金属货币被更多地使用
(2)政治:周王室衰微,分封制逐步瓦解;新兴地主阶级崛起
(3)思想:出现了百家争鸣的思想文化繁荣局面
(4)民族关系:出现大规模的民族交融
铁制农具
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
商鞅变法
时间 公元前356年开始(战国时期) 人物 秦孝公、商鞅
目的 富国强兵,在兼并战争中取胜
内容 (1)政治:确立_______,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗
(2)经济:废除井田制,允许土地自由买卖(2023版教材表述已删);鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡
(3)军事:奖励_______,对有军功者授予爵位并赏赐土地 商鞅铜方量
县制
军功
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
商鞅变法
性质 一场比较彻底的______________的改革
影响 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国_________奠定了基础
封建地主阶级
统一全国
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
商鞅变法
性质 一场比较彻底的______________的改革
影响 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国_________奠定了基础
封建地主阶级
统一全国
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
都江堰
修建时间 公元前256年 主持修建者 秦国蜀郡郡守______
概况 由渠首(分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程)和灌溉网组成的一座综合性的水利枢纽,使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
影响 使成都平原成为沃野,被称为“____________”
评价 2 200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,充分反映出我国人民的智慧
李冰
天府之国
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
思想变革:老子(5年1考) 孔子 百家争鸣(5年1考) 七上·P38~P42
4
老子
简介 春秋后期楚国人,姓李名耳。_______学派的创始人,他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
思想主张
[2022.17(1)
第一小问] (1)政治思想:主张“____________”,人们与世无争,天下就能太平
(2)哲学思想:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的;从正反两方面思考问题
道家
无为而治
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
孔子
简介 春秋后期鲁国人,大思想家、大教育家,_______学派的创始人。孔子的思想后来由其弟子整理成《________》一书
思想
主张
及贡献 (1)核心思想:提出“仁者爱人”(2023版教材双引号已删),将“______”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
(2)政治:主张___________,反对苛政
(3)教育:创办私学,主张“有教无类”。注重道德教育和文化知识教育,提出因材施教等原则和方法
(4)文化:精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献
儒家
论语
仁
以德治国
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
孔子
影响 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响
百家争鸣
背景 (1)政治:奴隶制度进一步瓦解,封建制度逐步确立
(2)经济:社会生产力大大提高,为学术文化的繁荣提供了物质条件
(3)教育:私学兴起,造就了一批知识渊博的学者,为学术繁荣提供了舆论阵地
概况 战国时期,各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
百家争鸣
诸子百家 学派 代表人物 主要思想
墨家 墨子 主张“_______”“非攻”;提出要选贤能的人治理国家;提倡节俭
儒家 孟子
[2022.17(1)
第一小问] (1)主张实行“______”
(2)提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争
荀子 主张实行“_______”,明确尊卑等级,以维系社会秩序
道家 庄子 (1)强调治国要顺应自然和民心
(2)认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格
兼爱
仁政
礼治
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
百家争鸣
诸子百家 学派 代表人物 主要思想
法家 韩非 反对空谈仁义,强调__________,竖立君主的权威,建立中央集权专制统治
影响
[2022.17(1)
第二小问] (1)对当时:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰
(2)对后世:为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响
依法治国
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
1.中国古代农业生产工具的演变。
时期 远古时期 春秋战国时期 汉朝 曹魏 唐朝 宋朝
生产
工具 骨耜 铁制农具 耧车 翻车 曲辕犁 筒车 秧马
功能 耕作 播种 灌溉 耕作 灌溉 插秧、拔秧
趋势 农业生产工具逐渐便捷化、精细化、专业化;农业生产技术水平逐渐提高
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
2.中国古代地方行政制度的比较。
项目 分封制 郡县制 行省制
确立时期 西周 秦朝 元朝
目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土 加强中央集权,巩固统治
特点 诸侯国有较大的独立性 地方服从中央
趋势 中央权力不断加强,地方权力不断被削弱
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
典例
[2023新疆,2]精美的历史文物包含着丰富的历史信息。下列文物体现的是 ( )
A.炎黄时期的创造发明 B.商周时期的文明成就
C.春秋时期的经济发展 D.战国时期的社会变革
B
①题眼:利簋、四羊方尊、青铜面具
②联系教材:商周时期的青铜器种类丰富,数量多且工艺高超(七上P26)
③结论:商周时期的文明成就
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第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
[2022新疆,17(1)]阅读材料,回答问题。
材料
结合所学知识,图1、图2人物分别是谁?他们所处时代的学术思想对中国历史发展产生了什么影响?(4分)
老子;孟子。(2分)
促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。(2分)
请完成《单元检测卷》(P1)中的练习题
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