冀教版七年级上册（新）第五章第一节 尝试对生物进行分类

第 三 中 学 生 物 导 学 案 主备人 李淑荣 月 日 第一节 尝试对生物进行分类 课型 学习目标 1、知道生物分类的基本方法、生物分类依据及生物分类的意义 2、尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类 教学重点 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 教学难点 生物分类的基本方法、生物分类依据 前置作业： 1、植物分类情况： 　 植物 　　　 孢子植物　　 植物 　　 （无种子）　　 植物 植物 　　 植物　 　　　 种子植物　　　　　　　 单子叶植物 　　　 （有种子）　 植物 双子叶植物 2.动物分类的情况： 　　　 　 　 　 　 　 无脊椎动物 　 　 　 　 动物 　 　 脊椎动物 （由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生） 3、生物分类是根据生物的　　　 　　、 及 等方面的相似程 度把生物划分为不同的　 . 综合检测： 1、植物分类中，重要的分类依据是（ ） A、根茎的差别　B、叶的特征　C、生殖器官的特征　D、营养器官的特征 2、下列植物中，不是种子植物的是（　 ） A、玉米　　B、向日葵　　C、油松　　D、葫芦藓 3、生物分类的主要依据是方面的特征（ 　） A、数量　　B、等级　　C、形态结构　　D、大小 4、对于生物分类，以下叙述正确的是（　 ） A、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助　　 B、生物分类完全根据生