表内乘法（二）练习课（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

练习课（第1课时） ▶教学内容 请在教科书的第73页至第74页上完成练习十七的第4题至第10题。 ▶教学目标 1.深化对7的乘法规则的理解，背诵并熟练掌握7的乘法表，以便迅速准确地进行相关计算。 2．掌握并运用7的乘法表，解决日常生活中的基本问题。 3. 熟练掌握乘法口诀的相互联系，以及乘法口诀与乘法问题的结合运用，为后续解决实际问题奠定基础。 ▶教学重点 通过熟练运用七的乘法表，有效进行数值运算，并以此解决现实生活中的计算难题。 ▶教学难点 能够熟练进行运算，提升思维敏捷度。 ▶教学准备 课件,数字卡片。 ▶教学过程 一、复习导入 1. 请在教科书的第73页上解决练习十七中的第四题。 师：上节课我们掌握了7乘法表，还记得吗？现在我们来复习一下。 师生对口令,同桌对口令。 2. 完成课本第74页的“习题十七”第6题。 学生以开火车的形式回答。 【设计目的】巩固乘法表及相应运算，提升学生计算的精确度、连贯性，并逐步实现快速计算。 二、分层练习 1. 完成教材第73页的“习题十七”第五题。 师：从图中你知道了什么？ 【学情预设】学生们擅长观察图片，他们能够明确指出：通过图片信息了解到每头骆驼搬运4箱货物，总共出动了7头骆驼，因此需要计算总共搬运了多少箱。 理解题目后，学生自行作答，接着共同校正答案。 老师：请分享一下你的思考过程，以及你运用了哪条背诵句。 【学习预设】通常学生们都熟悉相关的口诀，此处可进一步提问：为何选择使用乘法？鼓励学生从乘法的概念出发，阐述其合理性。 2．完成教材第74页的练习十七，题目编号为第7题。 教师：仔细查看这幅图，告诉我你从中获取了哪些信息，我们接下来要解决什么问题。 【教学预估】在查看图像时，部分学生可能会横向观察，而其他学生则可能选择纵向观察，教师需指导学生明确阐述奶粉桶的数量构成。 老师：请问需要计算总共多少桶奶粉，该如何计算呢？请各位同学先进行讨论，随后各自解答，最后大家共同校正答案。 【学习情况预估】预估1：7 + 7 + 7 + 5 = 26（桶）。 预设2：将7乘以3再加5得到总数为26桶。 预设3：四乘以五加六等于二十六桶。 预设4：7乘以4减去2等于26（桶）。 由于观察视角的差异，因而解决问题的策略也呈现出多样性。只要学生能够阐明其列式子的逻辑依据，且计算结果准确无误，教师就应当予以积极的肯定。 【设计目的】任何类型的算式都有助于加深学生对乘法概念的掌握，提高其思维的灵活性；此外，这类练习还有助于建立不同乘法口诀之间的联系，从而增强学生对乘法口诀的记忆。 3．解答教材第74页的习题集“第十七练习”的第9题。 老师：仔细查看，你能从图中获取哪些信息？ 【学习预期】大多数学生能够识别出有7个生日庆典蛋糕，且每块蛋糕装饰着3颗草莓。可能会有学生注意到每个蛋糕被切割成6份，对此教师应给予肯定。 老师：你们都提出了哪些问题可以通过乘法来解决？你们是如何解决这些问题的？ 【学情预设】预设1：共有多少颗草莓？计算方式：3乘以7等于21颗。 预设2：总数目为多少个蛋糕？计算式：6×7=42(个)。 4. 请完成教材第74页的练习十七中的第十题。 （1）学生独立在教科书上完成。 【学习预设】针对每组中的乘法加法或乘法减法问题，学生们通常会直接进行运算。老师可以指导他们利用相邻乘法口诀的关联来解决问题，比如在2×7+7的例子中，可以引导学生思考将2个7和1个7合并为3个7，然后运用九九乘法表得出结果是三七二十一。 ( 【教学提示】 利用乘加、乘减进一步理解乘法的意义，记忆乘法口诀。一定要关注每一道算式背后的思维过程。 )（2）探讨并发现规律。 老师：仔细看看每一行的数学表达式，你们有没有注意到什么特别之处？ 经过观察得知：各组算式的结果是一致的。连续几个7的乘积，其数值比前一个多7，比后一个少7。 【设计宗旨】利用多样化的习题帮助学生熟练掌握并使用7的乘法表进行准确计算，认识7的乘法表的内涵，以及将所学知识运用于现实情境中，增强学生计算能力和解决实际问题的能力。 三、提高练习 1. 请完成教材第74页的“习题十七”中的第8题。 运用多样化的方式引导学生熟记1至7的乘法表。 （1）全班统一背诵从“11等于1”到“77等于49”。 （2）老师随意指定一个词，学生随后背诵。 （3）同桌之间互相抽背。 2.课件出示习题。 学生独立完成,集体交流。 3. 完成教材第74页的“数学趣味练习”。 老师：看来大家都已熟练掌握口诀，并且能应用解决实际问题，现在让我们同桌伙伴一起进行一个小游戏互动！ 教师讲解游戏玩法：准备好1至7的数字牌，两位玩家搭档，各自展示一张数字牌，并迅速念出两数相乘的乘法表口诀，率先完成者赢得牌卡。 同桌之间玩游戏。 【学情预设】学生们普遍对这款游戏表现出浓厚的兴趣，有效提升了课堂的活跃度。 【设计目的】增强学生运用乘法表快速解决乘法问题的能力，培养学生对乘法口诀的记忆热情。 四、课堂小结,畅谈收获 师：今天这节课你们有什么收获? 课堂小结：本课时我们回顾了“七”的乘法规则，并通过这些规则解答了若干基础的实际案例。 ▶教学反思 本课时通过练习强化学生对7的乘法表的理解，采用“对口令”和“开火车”等游戏进行复习，激发学生的学习热情，让学生在愉快的氛围中温习已学知识，提高他们记忆口诀的兴趣。同时，通过不同方式加深对口诀的理解和记忆，熟悉口诀间的联系以及与算式的关联，为解决后续实际问题奠定基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$