背诵要点 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第一单元 史前时期:主题 中国境内早期人类与文明的起源 第二单元 夏商周时期:主题 第三单元 秦汉时期:主题 第四单元 三国两晋南北朝时期:主题 早期国家与社会变革 统一多民族国家的建立和巩固 政权分立与民族融合 第一单元 史前时期: 第1课 中国境内早期人类的代表 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说( ) 旧石器时代( ) 新石器时代( ) 中国境内早期人类与文明的起源 打制石器 磨制石器 黄河流域 传说中蕴含着一定的历史信息 流域、 流域和辽河流域的考古发现，证实 文明的起源及发展具有 的特征。 黄河 长江 中华 多元一体 古人类代表 时间 距今约 年 距今约 年 距今约3万年 地点 元谋县 北京周口店 北京周口店 特点 和现代人基本相同 工具制造 会 使用 使用 ,掌握 和 技术 火的使用 使用 使用 会 会 观念 - - 有 意识 学会用火 是人类进化史上的里程碑 170万 云南 最早的古人类 能直立行走,保留了猿的某些特征 打制石器 打制石器 打制石器 磨光 钻孔 天然火 天然火 保留火种 人工取火 爱美 是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 70万-20万 北京人遗址 元谋人 北京人 山顶洞人 人和动物的根本区别: 会不会制作工具 第1课 知识重点和易混点 时间 地点 房屋样式 生产工具 农业 手工业 畜牧业 7000年 6000年 长江 黄河 干栏式房屋 半地穴式圆形房屋 磨制石器 骨耜 磨制石器 水稻 粟 陶器 彩陶 河姆渡人 半坡居民 距今约 流域(浙江余姚) (最早的木构建筑) 使用 ，用 耕地 种植 会制作 已开始家畜饲养 已开始家畜饲养 会制作 种植 使用 流域(陕西西安) 距今约 原始农业兴起和发展的重要标志: 农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展 第2课 知识重点和易混点 炎黄部落打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领，逐渐形成日后的 ， 和 被称为 、 、 采用 成为联盟首领 大禹治水 ——三过家门而不入 创造 ， 制作 ， 发明 ，嫘祖会缫丝，擅长纺织 教民 ，制作生产工具，制作 ，教人们 ，制作乐器琴瑟 能建造 ，制作衣裳，挖掘水井，制造 ，会炼铜，并发明了弓箭 涿鹿之战 华夏族 炎帝 黄帝 人文初祖 炎帝 耕种 黄帝 仓颉 文字 伶伦 音律 陶器 隶首 算盘 尧 舜 禹 禅让制 3. 2. 1. 宫室 交换物品 船只 第3课 重点知识和易混点 第二单元 夏商周时期: 第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 早期国家与社会变革 甲骨文 百家争鸣 根本原因: 社会大变革 国家 建立者 建立时间 都城 亡国之君 重大事件 夏 二里头遗址 商 西周 禹 汤 周武王 公元前2070年 公元前1600年 公元前1046年 阳城 殷yīn 镐京 桀jié 纣zhòu 周幽王 牧野之战 周王授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯可以在自己封地内进行再分封(诸侯权力) 启继承王位后， 代替 ， 变成 世袭制 禅让制 公天下 家天下 盘庚迁殷 ( )国人暴动——周厉王 平民 烽火戏诸侯——周幽王 分封制 西周的 对象: 宗亲、功臣、先代贵族 目的: 稳定周初政治形势,巩固疆土 内容: 诸侯要向周王进贡,并服从周王调兵(诸侯义务) 作用: 保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围 第3课 重点知识和易混点 国人暴动 约公元前 2070年 夏 商 周 约公元前1600年 公元前 1046年 公元前 770年 公元前 476年 公元前 221年 东周 春秋 战国 西周 中国早期国家夏商周时段示意图 1.青铜器 ②灿烂时期: 商朝 ③功能: 食器发展为 礼器 体现了 ④铸造技术: 泥范铸造法 ⑤最重的青铜器: 司母戊鼎 2.甲骨文 ①时间: 商周 时期 ②地位: 中国已发现的古代文字中年代 、体系较为完整的文字 ⑤我国有文字可考的历史从 开始 最早 商朝 ③特点: 甲骨文已经具备了汉字的基本结构 ④造字方法: 、指事、 、形声、假借 象形 会意 尊卑等级 ①开始出现: 原始社会晚期 第4课 重点知识和易混点 ⑥特点: 种类多、数量多、制作工艺高超、功能后来发展到礼器 其他代表: 商朝四羊方尊 西周利簋 第6课 重点知识和易混点 铁制农具和牛耕出现 农业: 标志着 春秋时期最显著的政治特征: 王室衰微,诸侯争霸 尊王攘rǎng夷yí 带给社会和人民巨大灾难 消极: 民族交融 积极: 农业生产力水平提高 春秋第一个霸主: 齐桓huán公 口号: 诸侯争霸的影响: 有利于 促进 局部统一 ， 1. 2. 3. 春秋后期 ， 1.铁制农具和牛耕出现于 春秋后期 ，推广于 战国时期 3.重要战役: 桂陵之战、马陵之战、长平之战(纸上谈兵) ①时间: ②建造者: ( ) 使 成为“ ” 4.都江堰 水利工程 战国 时期(公元前256年) 李冰 ( ) 秦国 ③功能: 防洪、灌溉、水运 ④意义: 成都平原 天府之国 2.战国七雄兼并战争: 三家（赵、魏、韩）分晋 田氏代齐 秦、赵、魏、韩、楚、燕、齐 第7课 重点知识和易混点 地点: 成都附近的岷江 诸侯国数目减少呈现统一趋势 汉 水 江 水 河 水 淮 水 渭 水 渤海 东海 战国七雄形势图 周王城 封国都邑 临淄 郢 咸阳 蓟 大梁 郑 洛阳 1 2 3 4 5 6 7 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 ( ) 时间: 目的: 支持者: 政治: 1. ，由国君直接派官吏治理 2. 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济: 1. 2. ， 3.统一度量衡 军事: ， 符合 的利益， 符合 的利益，有利于 有利于 意义: 秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础 启示: 改革是强国之路；改革要顺应历史发展潮流 商鞅变法 法家 公元前356年 富国强兵 秦孝公 确立县制 废除贵族的世袭特权 废除井田制，允许土地自由买卖 鼓励耕织 奖励军功 地主阶级 农民阶级 富国 强兵 最能体现改革性质 加强了中央集权，对后世影响大 生产粮食、布帛多的人可免除徭役 对有军功者授予爵位并赏赐土地 地主阶级 领导阶级: 商鞅变法成功原因: 商鞅变法顺应了历史发展潮流 第7课 重点知识和易混点 原因: 铁农具和牛耕推广，生产力提高，新兴地主阶级势力增强 派别 人物 时期 主张 儒家 孔子 春秋 核心思想: ,提出 ；推崇西周 治国方略: (反对苛政) 教育上 (打破贵族垄断教育的局面)， 主张 、 孟子 战国 治国方略:实行 ，提出 思想 (得民心者得天下) 荀子 战国 主张实行 ，明确尊卑等级 道家 老子 春秋 主张 ；事物有其 ，可以相互转化； 治国方略: 庄子 战国 强调治国要 和民心，追求精神 墨家 墨子 战国 主张 、 ；提出 ；提倡 法家 韩非 战国 强调 ，树立君主权威，建立 如何对待传统文化: 取其精华，弃其糟粕 意义：中国古代 ,也是 百家争鸣 第一次思想文化发展的高峰 第一次思想解放运动 仁 仁者爱人 以德治国 创办私学 有教无类 因材施教 仁政 民贵君轻 礼治 顺应自然 对立面 无为而治 顺应自然 自由 兼爱 非攻 选贤 节俭 以法治国 中央集权制度 根本原因: 社会大变革：奴隶制度逐步瓦解，封建制度逐步确立 著作: 《道德经》 第8课 重点知识和易混点 礼制 促进了 ，为中国古代文化的发展 思想和学术的繁荣 奠定了基础 第三单元 秦汉时期: 第9课 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和 第12课 第13课 东汉的兴衰 第14课 第15课 两汉的科技和文化 统一多民族国家的建立与巩固 秦统一中国 文景之治 沟通中外文明的丝绸之路 汉武帝巩固大一统王朝 根本目的: 加强中央集权,巩固统治 秦朝 建立者: 秦始皇 时间: 公元前221年 都城: 咸阳 的措施 政治: 确立 最高统治者: 皇帝 (特点:皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭) 中央机构: 丞相 (行政) 太尉 (军事) 御史大夫 (监察) 地方行政制度: 郡县制 文化: 统一文字 ( ) 经济: 统一货币 ( ) 统一度量衡 交通: 统一车辆和道路的宽窄 开凿 军事: 派蒙恬 (西起 ，东到 ) 意义: 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家 巩固统一 圆形方孔半两钱 灵渠 北击匈奴，修筑长城 临洮 辽东 中央集权制度 1. 2. 3. 4. 5. ① ② ③ 开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 ① ② ① ② 加强中央集权，巩固统一 建立 作用: (当时) (后世) 小篆 作用: 奠定中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用 目的: 抵御匈奴 第9课 重点知识和易混点 秦朝灭亡 秦的暴政 赋税沉重、徭役和兵役繁重、法律严苛、刑罚残酷、 焚书坑儒 (目的: ) 加强思想控制 陈胜、吴广起义 农民起义爆发的根本原因: 口号: 地位: 过程: 结果:刘邦获胜，建立西汉 启示: 楚汉之争 根本原因: (大泽乡起义) 秦的暴政 王侯将相宁有种乎 中国历史上第一次农民起义 得民心者得天下 表现: 直接原因: 项羽在 中 ,最终 歼灭秦军主力 刘邦兵抵咸阳，秦朝灭亡 2. 1. 巨鹿之战 破釜沉舟 以少胜多 第10课 重点知识和易混点 西汉建立 公元前202年 时间: 都城: 休养生息政策 文景之治 措施: 以德化民 提倡勤俭 以农为本 汉高祖(刘邦) 长安 目的: 恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势 汉高祖时期: 让士兵还乡务农 将奴婢释放为平民 轻徭薄赋 文景时期: 重视农业生产， ，轻徭薄赋 重视 治国 结果: 形成了中国历史上第一个治世 —— 2. 1. 建立者: ( ) 道家 第11课 重点知识和易混点 王朝的措施 政治: 文化: 经济: 军事: 实行 (提出者: ) 目的: 建立 制度(监察) 目的: 罢黜百家,独尊儒术 (提出者: ) 目的: 在长安兴办太tài学 (全国最高学府) 影响: 铸币权收归中央,统一铸造五铢zhū钱 盐铁官营、专卖 统一调配物资,平抑物价 公元前119年,派 目的: 2. 1. 2. 1. 3. 2. 1. 根本目的: 加强中央集权,巩固统治 作用: 削弱诸侯王国势力，加强中央集权 加强中央集权 加强思想控制 抵御匈奴 汉武帝 推恩令 主父偃yǎn 刺史 董仲舒 儒家思想成为封建社会的正统思想,为历代王朝所推崇 卫青、霍去病北击匈奴 发展教育、培养统治阶级需要的人才、推动儒家思想传播 巩固大一统 作用: 增强中央政府财力 第12课 重点知识和易混点 建立者: 都城: 光武帝(刘秀) 光武中兴 东汉 巩固统治 目的: 洛阳 领导人: 特点: 黄巾起义 张角 外戚宦huàn官交替专权 东汉前期: 东汉中期: 时间: 25年 文景之治、光武中兴局面出现的共同因素: 轻徭薄赋，减轻农民负担 减轻刑罚 东汉后期: 有组织、有准备的农民起义 2. 1. 动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡 影响: 第13课 重点知识和易混点 第四单元 三国两晋南北朝时期: 第16课 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课 东晋南朝时期江南地区的开放 第19课 北魏政治和北方民族大融合 第20课 魏晋南北朝的科技与文化 政权的分立与民族融合 三国鼎立 东晋 266-316 280年灭吴完成统一 317年 蜀 263 南朝 梁 齐 宋 陈 420年 420-589年 三国两晋南北朝政权更替 北方 南方 吴 魏 西晋 十六国 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 北朝 22 第16课 三国鼎立 易错点 1.曹操是 的人，不是 时期的人。 2. 之战、 之战的时间都发生在 末期，时间分别是200年、208年。官渡之战的地点在 流域的河南省，赤壁之战的地点在 流域的湖北省。 3.官渡之战、赤壁之战的特点都是 。 4.官渡之战曹操战胜 的原因有①政治上 ；②用人上 ；③经济上 ，发展农业；④战术上正确： 。 5.官渡之战的影响是奠定了 的基础；赤壁之战的影响是奠定了 局面的基础。 6. 局面指是魏、蜀、吴三国的建立，最后形成的标志是229年 。 7.220年是 结束的时间，也是三国鼎立局面 的时间，但不是三国鼎立局面形成的时间，三国鼎立局面形成的标志是 。 8.发明灌溉工具翻车是魏国 ，到达 （今台湾）的是吴国将军 。 9.《三国演义》是 作品，史料类别属于 ，具有一定历史 ，但对历史进行了艺术加工，有虚构成分，真实性不如历史著作 。 10.三国时期的第 手是当时的人们的文献史料、实物史料，如 的《出师表》。 东汉末期 三国 官渡 赤壁 东汉 黄河 长江 以少胜多 袁绍 挟天子以令诸侯 重用人才 屯田 声东击西、各个击破、偷袭、火攻 曹操统一北方 三国鼎立 三国鼎立 吴国孙权称帝 东汉 开始 229年孙权称帝建立吴国 马钧 夷洲 卫温 文学 文献史料 真实 《三国志》 一 诸葛亮 1. 西晋的建立和统一： （1）三国后期，魏国实力增强，于公元 年， 灭蜀。266年， 自立为帝，改国号为 ，以 为都，史称 。 （2)________年，西晋灭掉_________，统一了全国。 （3）三国灭亡的顺序是 、 、 。 2.八王之乱： （1）西晋初年，晋武帝 大封同姓诸王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇，这些出镇的宗室诸王，势力日益强大。 （2）晋武帝的儿子 在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“____________”。 造成两个影响：一是 从此衰落，大量人口逃亡 ，形成我国古代史上第一次大规模的 。南迁原因是 。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 易错点 263 魏 司马炎 晋 洛阳 西晋 280 吴国 蜀 魏 吴 司马炎 晋惠帝 八王之乱 西晋 南方 人口迁徙高潮 北方战乱 3.北方游牧民族的内迁： （1） 时期，北方 民族不断內迁。 （2）内迁的民族_ _五族。 （3）西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权历史上把北方主要的十五个政权连同西南的 ，总称为“_________”。 （4）4世纪后期，_____族苻氏建立的__________逐渐强盛， 任用汉人_________为丞相，锐意改革，统一了 流域。 东汉、魏、晋 游牧 匈奴 鲜卑 羯 氐 羌 成汉 十六国 氐 前秦 苻坚 王猛 黄河 第18课 重点和易错点 一、政权更替 1.西晋建立于266年，晋武帝 建立，都城是 ，316年被 灭亡。 2.东晋建立于 年，由 建立，都城是 ， 年灭亡。 3.“王与马，共天下”，王、马分别是 ，反映了 时期的政治特征。 4.420-589年，南方相继出现 四个王朝，统称 ，都城都在 。其中，疆域最大的是 ，南朝由优转劣是在 ，疆域最小的是 。 5.在南京定都的六朝是 。 司马炎 洛阳 匈奴 317 司马睿 建康 420 王导 司马睿 东晋 宋 齐 梁 陈 南朝 建康 宋 梁 陈 吴 东晋 宋 齐 梁 陈 7.三国两晋南北朝时期 地区开发的原因有 南北方人民的共同努力； 北方人的南迁，给江南输送了大量劳动力，也带来了生产工具、技术；（主要原因） 江南自然条件优越，适于农耕经济发展； 江南地区战乱较少，社会比较安定； 统治者政策：奖励耕织、兴修水利。 8.开发的具体表现： 农业、手工业、商业兴旺和城市繁荣： 为我国经济重心的南移奠定了基础 9.江南开发的影响是 。 6. 时期，北方和南方的经济发展很不平衡， 流域是全国经济重心，而 地区农业生产落后。 秦汉 黄河 江南 ① ② ③ ④ ⑤ 农业上：开垦 ，兴修 ，改进工具和技术，实行 ，农作物种植实行 。商业上： 是当时最为活跃的大都市。 江南 荒地 水利 精耕细作 稻麦兼作 建康 第19课 重点和易错点 1.淝水之战：时间是 年，交战双方是 ，特点是 ，东晋以少胜多的原因是 。 2.古代著名的以少胜多的战役按时间顺序是 ， ， ， 。 3.北朝包括五个朝代，分别是 。 4.北魏的建立者 族， 年统一北方流域， 帝时进行了著名改革，叫做 。 5.孝文帝改革的背景有 ； ； 目的是 。 6.孝文帝改革措施有① ；② ， 如 。 7.孝文帝改革意义是 ， 。 8.孝文帝改革给我们的启示是 ， 。 383 东晋和前秦 以少胜多 正确的战略战术和人心向背 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战 淝水之战 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 鲜卑 439 孝文 孝文帝改革 北魏统一黄河流域 北方民族交融 巩固统治 迁都洛阳 推行汉化政策 说汉话 穿汉服 改汉姓 与汉族贵族通婚 促进了民族交融 增强了北魏的实力 改革要顺应潮流 改革者要有魄力 第19课 重点和易错点 9.魏晋南北朝时期北方民族交融的表现有： ， ， ， 。 10.北方民族交融的意义是： ， 。 11.孝文帝改革成功的原因有： ，改革性质是 改革。判断一个改革是否成功的标准是改革是否 。 少数民族学习汉族君主专制制度、农业经验、定居生活、思想文化、语言文字、服装； 汉族学习少数民族畜牧业、饮食、服装、音乐、舞蹈 双方民族隔阂与民族偏见逐渐减少，实现民族认同 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。 顺应历史潮流，改革者有改革魄力。 封建地主阶级 顺应历史潮流，是否推动历史进步。 第20课 重点和易错点 1.魏晋南北朝时期文化取得成就的原因 ① ② ③ ④ ⑤ 2.北朝农学家 撰写的 ，地位是 ， 提出的重要思想有 ，改进 ，多种经营和商品生产。 3.南朝科学家 ，数学专著 ，后来作为课本；数学上最大贡献是将 ，领先世界近千年；创制的历法 最先进；还设计制造了指南车等。 民族交融 江南经济的开发 中外经济文化的交流 对前代文化的继承创新 科学家、艺术家的个人努力 贾思勰 《齐民要术》 中国现存最早的完整的农书 遵循自然规律，因地制宜，不误农时 生产工具和技术 祖冲之 《缀术》 圆周率精确到小数点后第七位数字 《大明历》 第20课 重点和易错点 4.书法成为艺术是在 时期，原因是 ，曹魏时期的书法家 ，独创了 书书法；东晋时期的 代表作是 ，笔势“ ，矫若惊龙”，后人誉为 。北魏的碑刻书体被称为 。 5.由于佛教盛行， 画占了主要地位； 画开始形成；东晋的是最著名的画家 ，擅长画画，人物传神，代表作是 。 6.石窟艺术发达的原因是 ，最著名的是山西大同 石窟和河南洛阳 石窟，体现了中外雕塑艺术 的特点。 7.我们对待传统文化的态度应该是 。 对待外来文明的态度应该是 。 东汉 造纸术的发明 钟繇 楷 王羲之 《兰亭集序》 飘若浮云 书圣 魏碑 宗教 山水 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 统治阶级为宣扬佛教 云冈 龙门 相结合 取其精华，去其糟粕 尊重、学习、借鉴；取其精华去其糟粕 $$