专题二 诸侯纷争与变法运动-【优化指导】2024年初升高历史衔接教材

4.(2021·齐齐哈尔高一期中)西周初年,周天 子分封鲁国时举行了一场隆重的策命典礼, 并由司空“授土”,司徒“授民”。对这一史实 解释最恰当的是 ( ) A.周天子重视礼仪制度建设 B.鲁国国君的地位与周天子相似 C.周天子用最高礼节接待鲁国国君 D.鲁国国君的权力来源于周天子 5.(2021·长沙高一期中)西周宗法制的最大特 点是 ( ) A.嫡长子继承制 B.分大小宗 C.与分封制互为表里 D.宗族网庞大 6.(2021·长春高一期中)宗法制是西周政治 制度的重要组成部分。在西周的封国——— 楚国的宗法体系中,处于大宗地位的是 ( ) A.周天子 B.楚国国君 C.卿大夫 D.士 7.(2021·泉州高一期中)周天子既是政治上的 天下共主(国王),又是天下同姓(姬姓)的大 宗。政治上的共主与血缘上的大宗紧密结 合,成为“封建”的精髓。这反映了西周政治 制度的特点是 ( ) A.血缘纽带 B.家国一体 C.等级森严 D.地方分权 8.(2021·汕头高一期末)“同姓则同德。同德 则同心”,与这一思想观念相对应的中国古代 政治制度是 ( ) A.内服制度 B.外服制度 C.宗法分封制度 D.礼乐制度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题二❘ 诸侯纷争与变法运动 一、动荡的春秋时期 1.背景:铁制农具和农耕出现,社会生产力水平 提高。 2.表现 (1)春秋时期(公元前770—前476年):王室 衰微,诸侯争霸。 ①口号:尊王攘夷。 ②主要霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 等先后称霸中原。末期,吴国和越国北上 争霸。 (2)战国时期(公元前475—前221年):战国 七雄。 ①战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 ②主要战役:桂陵之战(围魏救赵)、马陵之战 (减灶计)、长平之战(纸上谈兵)。 3.影响:分封制逐步瓦解。周王名义上仍是天 下“共主”,但无力控制诸侯。诸侯竞相称霸, 以“尊王攘夷”的名义进行征战。大规模战 争,使一些强大的诸侯统治的疆域不断扩展; 出现了大规模的民族交融。 二、战国时期的社会变化 1.商鞅变法 (1)背景:战国时期,铁制农具和牛耕进一步 推广,社会生产力不断提高,新兴地主阶级的 势力增强,各诸侯国为了富国强兵,在兼并战 争中取胜,纷纷实行变法改革。 (2)时间:公元前356年,秦孝公任用商鞅主 持变法。 (3)内容 政治 ①确立县制,由国君直接派官吏治理(加强 中央集权)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 007 续表 政治 ②废除贵族的世袭特权(触犯了旧贵族 利益)。 ③改革户籍制度,加强对人民的管理。 ④严明法度,禁止私斗 经济 ①废除井田制,允许土地自由买卖(确立封 建土地所有制,奠定了封建制度的基础)。 ②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除 徭役(有利于封建经济的发展)。 ③统一度量衡 军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土 地(提高军队战斗力) (4)影响:使秦国的国力大为增强,提高了军 队的战斗力,秦国一跃成为最强盛的诸侯国, 为以后统一全国奠定了基础。 2.都江堰 (1)战国后期,秦国注重兴修水利。公元前 256年,蜀郡郡守李冰主持,在成都附近岷江 上修建都江堰。 (2)作用:都江堰建成之后,成都平原成为沃 野,被称为“天府之国”。2200多年来,都江 堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上 绝无仅有,反映出我国人民的智慧。 三、百家争鸣 1.老子:春秋后期楚国人,道家学派的创始人; 政治上主张“无为而治”,著作《老子》又称《道 德经》。 2.孔子:春秋后期鲁国人,儒家学派创始人,思 想记录在《论语》一书中。 (1)核心思想:“仁”。 (2)政治主张:“以德治国,反对苛政”。 (3)教育贡献:创办私学,打破了贵族和王室 垄断教育的局面;教育主张“有教无类”,促进 教育在民间的发展;教育方法“因材施教”。 3.百家争鸣 (1)内容 学派 人物 著作 思想主张 儒家 孟子 《孟子》 仁政、民贵君轻、反对一 切非正义的战争 荀子 《荀子》 “礼治”;明确尊卑等级 以维系社会秩序 道家 庄子 《庄子》 治国 要 顺 应 自 然 和 民 心;要保持独立的人格 墨家 墨子 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”,提 出要选贤能的人治理国 家;提倡节俭 法家 韩非 《韩非子》 反对空谈仁义,强调以 法治国,树立君主权威, 建立中央集权专制统治 (2)影响:①百家争鸣促进了思想和学术的繁 荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高 峰。②为中国古代文化的发展奠定了基础, 对后世有十分重要而深刻的影响。 1.(2021·沧州中考)下表是齐桓公葵丘会盟和 晋文公践土会盟对比表。这种变化体现了 ( ) 会盟 时间 参加国家 周王是否参加 葵丘 会盟 前651年 齐、鲁、宋、卫、 郑、许、曹 周 王 派 代 表 参加 践土 会盟 前632年 晋、齐、鲁、宋、 蔡、陈、莒、邾、 秦等 周王被“召”来 A.周王权威趋于下降 B.齐国的实力弱于晋国 C.宗法分封逐步强化 D.诸侯国之间更加团结 2.(2022·茂名联考)公元前817年春天,鲁国 国君鲁武公和长子公子括、少子公子戏,朝觐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 008 周宣王。周宣王喜爱公子戏,执意立公子戏 为鲁国太子。这反映了 ( ) A.分封制趋向衰落 B.宗法制开始瓦解 C.中央集权逐渐加强 D.周王改革礼乐制度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 衔接点一 列国纷争与华夏认同 1.列国纷争 (1)春秋五霸:春秋时期,齐国、晋国、楚国、吴 国与越国等先后建立了霸权,史书将这一时期 建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 (2)三家分晋与田氏代齐:春秋后期到战国前 期,一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。晋国 的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分,齐国大夫 田氏也取代了原来的姜姓国君。 (3)战国七雄:经过长期纷争,许多中小诸侯 国消失了,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七 个大国,史称“战国七雄”。 (4)影响:周朝传统的政治秩序完全被破坏, 各国国君纷纷称王,周王室也在公元前256 年被秦国吞并。 2.华夏认同 (1)华夏含义:春秋时期,中原各国因社会发 展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”。 (2)表现:在频繁往来和密切联系中,这些民 族也产生了华夏认同观念。进入战国之后, 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 (3)影响:华夏族吸收了大量新鲜血液,更加 稳定,分布更为广泛。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 韩、赵、魏三家分晋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 公元前376年,韩、赵、魏废晋静公,并三分其 地,晋亡。三家分晋是历史上具有划时代意义的 重大事件,是中国奴隶社会瓦解,封建社会确定的 标志。 1.(2021·保定高一期末)下表是春秋时期部分 政治事件,这表明 ( ) 时间 事件 公元前720年 周平王死后未葬,王室派武氏子 向鲁国“求赙” 公元前717年 周境内发生灾荒,王室不得不向 鲁国“求籴” 公元前618年 周王室公开向鲁国“求金” A.周王失去天下共主名分 B.鲁国是春秋时期的霸主 C.周王室的实力日趋衰微 D.周、鲁血缘宗亲关系最近 2.(2021·晋 城 高 一 期 中)春秋后期到战国 早期,一些诸侯国的政局发生了巨大变化: 晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分,成 为新的诸侯;齐国大夫田氏也取代了原来 的姜姓国君。这些变化从本质上反映出 ( ) A.新兴地主阶级夺取政权 B.贵族政治退出历史舞台 C.封建等级秩序的终结 D.封建官僚政治的确立 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 009 衔接点二 经济发展与变法运动 1.经济发展 (1)农业:冶铁技术出现,铁制农具开始使用, 牛耕得到推广;各国纷纷兴建水利灌溉工程, 如都江堰、郑国渠、芍陂。 (2)工商业 ①条件:农业进步推动社会分工,促进了工商 业的繁荣。 ②表现:手工业分工更加细密,货币流通广 泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中 心城市。不少工商业主聚集了大量钱财,有 的富比王侯。 2.变法运动 (1)背景:战国时期兼并战争日益剧烈。 (2)目的:富国强兵。 (3)代表:商鞅变法 ①时间:公元前356年。 ②内容:重农抑商,奖励耕织;奖励军功,剥夺 和限制贵族特权;强制大家庭拆散为个体小 家庭;“废井田,开阡陌”;在民间实行什伍连 坐;推行县制,县的主要官员由君主任免。 ③评价:商鞅变法顺应历史潮流,是战国时期 持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的 一次变法,使秦国国富兵强,为秦统一中国奠 定了基础。 (4)结果:各国通过变法,推动了社会转型,逐 步建立起君主专制的政治制度。 1.(2021·丽江高一检测)《史记》评价战国时期 的一座水利工程:“(使)水旱从人,不知饥馑, 时无荒年,天下谓之‘天府’也。”这座水利工 程应该是 ( ) A.都江堰 B.郑国渠 C.白渠 D.大运河 2.(2021·黄山高一期末)据《六国年表》载,秦 孝公二十二年(公元前340年),封商鞅为列 侯,以封地称商君。又据《商君列传》载,商鞅 封于商、洛十五邑,在封邑中“南面而称寡 人”,在其封邑拥有封君和可驱使的武装。材 料表明,商鞅变法 ( ) A.取得了显著社会效果 B.得到了封邑之地的支持 C.变革旧制度并不彻底 D.产生了深远的历史影响 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 衔接点三 孔子和老子 1.孔子 (1)地位身世:儒家学派的创始人,出身于春 秋后期鲁国没落贵族家庭。 (2)时代背景:礼崩乐坏,社会动荡。 (3)思想主张 ①核心观念是“仁”,主张统治者顺应民心,爱 惜民力;主张“为政以德”,通过以身作则的道 德感化来治理国家。 ②主张恢复西周等级森严的礼乐制度,同时 也承认制度随着时代变化应当有所改良。 (4)教育成就 ①以“有教无类”的思想办学,打破了过去贵族 阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发展。 ②晚年整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文 献,后来成为儒家的经典,对夏、商、西周的文 化传承作出了重要贡献。 (5)相关著作:他的主要思想和言论记载在由 其弟子及再传弟子整理成的《论语》当中。 2.老子 (1)地位身世:道家学派的创始人,春秋后期 楚国人。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 010 (2)思想主张 ①哲学:将天地万物本原归结为抽象的“道”; 追求天人合一,这是中国古代朴素的唯物论; 其思想包含着朴素的辩证法,揭示出事物存 在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾; 认为物极必反,柔能克刚。 ②政治:主张顺其自然,无为而治,甚至退回 到小国寡民的时代。 (3)相关著作:《老子》。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 无为而治 “无为而治”思想强调“无为而无不为”,不是 不作为,而是不乱作为。既尊重自然,反对盲目行 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋动,又主张发挥人的主观能动性,倡导“待时而动” “因时制宜”,是一种“积极无为”的哲学观。 1.(2021·镇江高一期末)春秋时期,“弑君三十 六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不 可胜数”。针对这一现象,孔子提出的政治主 张是 ( ) A.恢复周礼 B.有教无类 C.无为而治 D.兼爱非攻 2.(2021·江阴高一期中)道家老子主张“道法自 然”和“无为而治”,即遵循客观规律,不任意妄 为,所以无所不为。这表明道家思想 ( ) A.蕴含了科学和人文精神 B.反对征服和利用规律 C.不利于天人关系的和谐 D.符合当时的政治现实 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 衔接点四 百家争鸣 1.背景 (1)春秋战国时期是社会大变革时期。社会经 济的发展,促使阶级关系出现新变化,旧的贵 族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起。他 们提出了自己的政治社会主张和要求,试图影 响现实政治。 (2)各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相 招揽人才。 2.主要派别及主张 派别 代表 主要主张 地位或影响 儒家 孟子 认为人性善,提 倡“仁政” — 荀子 认为人性恶,主 张隆礼重法 — 续表 派别 代表 主要主张 地位或影响 道家 庄子 崇尚逍遥自由 — 阴阳家 邹衍 认为五行间相互 促 进 又 相 互 制 约,提出了“相生 相胜”理论 代表了中国古 代对自然界朴 素的科学认识 墨家 墨子 提倡节俭,主张 “兼 爱”“非 攻” “尚贤” 代表下层平民 利益 法家 韩非 主张以法为工具 管理国家,控制 臣民 代表了新兴地 主阶级利益,体 现了中央集权 的政治思想 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 011 3.影响 (1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系 变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一 次思想解放运动。 (2)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思 想理论基础,而且成为后世中华思想文化的源 头活水,影响十分深远。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 百家争鸣 百家争鸣中的“百家”是泛指,意为政治、学术 派别数量多。“争鸣”并不意味着各家各派别的主 张绝对不同,而是不同之中又有其相同之处,各家 学说都是为了寻求治国、平天下之道。 1.(2021·泉州高一期中)孔子讲“礼”,孟子重 “义”,荀子也说:“先王恶其乱也,故制礼义以 分之。”先秦儒家讲求“礼”“义”的主要目的是 ( ) A.构建平等社会 B.强化中央集权 C.规范社会秩序 D.缓和诸侯纷争 2.(2021·盐城高一期中)下表反映出春秋战国 的时代主题是 ( ) 学派 主张 儒家 以德治国:有德行的君主能治理好天下 道家 以道治国:遵从规律,无为而无不为 墨家 以爱治国:互爱互助选贤任能争取和平 法家 以法治国:制定法律、制裁民众不法行为稳 定社会 A.重建政治秩序 B.变革政治制度 C.发扬民本思想 D.构建官僚政治 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1.《左传》记载:“(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯 不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之……(周) 王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中 肩。”这一事件反映的是 ( ) A.武王克商 B.平王东迁 C.诸侯争霸 D.王室衰微 2.(2020·潍坊高一期中)在西周的金文记载中 已经有“戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷 争,但无论各国关系多么敌对,它们并不称呼 对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期 ( ) A.实现国家统一成为社会的共识 B.民族和文化认同观念已经出现 C.农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D.血缘成为维系政治认同的纽带 3.(2021·镇江高一期末)“及秦孝公……坏井 田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸 侯”。与材料相关的历史事件是 ( ) A.吴起变法 B.王莽改制 C.李悝变法 D.商鞅变法 4.(2021·台州高一期中)“岂曰无衣,与子同袍” 这首军歌最能代表秦国的尚武精神,而尚武精 神的塑造离不开商鞅变法,下列商鞅变法的措 施中能够起到鼓舞尚武风气形成与发展的是 ( ) A.奖励军功,实行军功授爵制 B.“废井田,开阡陌” C.建立严密的户籍制度 D.普遍推行县制 5.(2021·泉州高一期中)商、西周、春秋时期, “士”为贵族阶层,多为卿大夫的家臣。春秋末 年以后,逐渐成为统治阶级中知识分子的统 称。战国时的“士”,有著书立说的学士,有为 知己者死的勇士,有懂阴阳历算的方士,有为 人出谋划策的策士等。士阶层的分化 ( ) A.推动官僚政治的形成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 012 B.导致土地私有的出现 C.成为百家争鸣的根源 D.有利于推动社会转型 6.观察下面《孔子周游列国图》,有学者戏称孔子 的周游实为“颠沛流离”的“穷游”。孔子出现 这种窘况的主要因素是 ( ) A.孔子学识才能 B.自身经济实力 C.时代发展潮流 D.学术辩难环境 7.荀子认为“欲恶同物,欲多物寡,寡则必争矣”, 因此,必须对本恶的人性加以控制,并主张以 “使群、隆礼、重法”加以控制,以实现“至平”的 社会目标。荀子提出这些主张,意在 ( ) A.重建小国寡民社会 B.实现克己复礼理想 C.适应争霸战争需要 D.重塑社会有序体制 8.(2021·汕头高一期末)古人所谓“慎终追远, 民德归厚矣”,强调的是祭祀祖先、悼念死者的 教化作用。这一主张属于 ( ) A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ❘专题三❘ 秦统一多民族封建国家的建立 1.秦统一全国 (1)经过:公元前230—前221年,先后灭韩、 赵、魏、楚、燕、齐六国,统一全国,建立秦朝,定 都咸阳。 (2)意义:结束了春秋战国以来长期争战混乱 的局面;建立起我国历史上第一个统一的多民 族的封建国家。 2.秦朝的中央集权制度 政治 (1)最高统治者称为皇帝,总揽全国一切军 政大权。 (2)在中央设立丞相(行政)、太尉(军事)、 御史大夫(监察)。 (3)在地方推行郡县制,开创了我国历代王 朝地方行政的基本模式 续表 经济 统一度量衡、货币(圆形方孔半两钱) 文化 统一文字(小篆、隶书);“焚书坑儒” 军事 北击匈奴,并修筑长城;南攻南越,修筑 灵渠 影响:这些措施奠定了两千多年来中国封建社 会政治制度的基本格局,促进了统一多民族国 家的发展,有利于国家的统一,有利于各地区 各民族经济文化的交流。 1.(2021·湖南永州中考)下图所示的中央机构 创立于 ( ) A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.明朝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 013 子继承大位,余子分封,故选 A项;B、D两项是宗法制 的特点,但不是最大特点,排除;C项是宗法制和分封 制的关系,排除。 6.B 解析:宗法制下的大宗和小宗,除了周天子永远是 大宗,其他的都是相对的。在一个诸侯国,国君是大 宗,故选B项。 7.B 解析:依据材料可知,周天子在政治上是天下共主, 在血缘关系上也是大宗。天下共主代表“国”,血缘大 宗代表“家”,周天子一人具有两种身份,体现了家国一 体的特点,故选B项;血缘纽带只涉及血缘关系,并未 涉及政治上的共主,A项错误;材料并未涉及政治方面 等级森严的内容,C项错误;材料并未体现地方分权的 内容,D项错误。 8.C 解析:“同姓则同德,同德则同心”大意是:姓相同德 行就相同,德行相同心就相同。这反映的是西周的宗 法分封制,宗法制是根据血缘关系分配国家权力,以建 立世袭统治的一种制度。依据宗法制,天子分封同姓 贵族为诸侯,以为蕃屏,诸侯的君位世袭,在其国内拥 有统治权,但对天子有定期朝贡和提供军赋等义务,故 选C项。 专题二 诸侯纷争与变法运动 初中历史知识储备 真题回放 1.A 解析:根据材料可知,践土会盟上有更多的诸侯参 加,而且晋文公作为小宗,召集天下大宗周王去集会, 说明周王权威趋于下降,故选 A项;两次会盟不在同 一时期,无法对比,B项错误;C项表述与材料主旨相 反,错 误;参 加 会 盟 的 国 家 多 不 能 体 现 团 结,D 项 错误。 2.A 解析:材料中周宣王的做法违背了嫡长子继承制的 原则,说明宗法制遭到破坏。分封制与宗法制互为表 里,故而说明分封制趋向衰落,故选 A项;B项“开始” 一词无从体现,排除B项;周朝实行分封制,并未实行 中央集权,排除C项;材料中周王的做法针对的是宗法 制而非礼乐制,排除D项。 高中历史知识衔接 衔接点一 [新题试做] 1.C 解析:根据题干信息“周平王死后未葬,王室派武氏 子向鲁国‘求赙’”,结合所学知识可知,春秋时期王室 衰微,分封制逐步瓦解,周王室势力大减、地位下降,诸 侯势力崛起,故选C项。 2.A 解析:结合所学可知,春秋战国时期,随着生产力的 发展,新兴地主阶级力量壮大,要求夺取政权,所以材 料现象从本质上反映出新兴地主阶级夺取政权,故选 A项;春秋战国时期仍然是贵族政治,排除B项;材料 反映的是诸侯国政局变动,不代表封建等级秩序终结, 故排除C项;秦朝时期,封建官僚政治确立,与材料时 间不符,故排除D项。 衔接点二 [新题试做] 1.A 解析:根据材料结合所学可知,这是战国时期秦国 蜀郡郡守李冰在岷江流域主持修建的都江堰,建成后, 使成都平原成为沃野,人称“天府之国”,故选 A项;郑 国渠位于关中,而“天府”指的是成都平原,B项错误; 白渠是汉武帝时期在关中修建的水利工程,这与材料 不符,C项错误;大运河开凿于隋朝,与题意不符,D项 错误。 2.C 解析:材料表明,商鞅受封列侯,拥有自己的武装, 说明商鞅变法“废分封,推行县制”的政治变革具有不 彻底性,故选C项;材料体现的是商鞅变法中依然存在 分封制,无法判断其效果和影响,排除 A、D两项;商鞅 受封为列侯,可以说明商鞅变法得到了君主支持,但不 能说明得到了封邑之地的支持,排除B项。 衔接点三 [新题试做] 1.A 解析:材料反映了春秋时期诸侯国相互征战,周王 室衰微,礼乐崩坏的情况,为此,孔子主张恢复周礼,重 建伦理道德规范,故选A项;有教无类是孔子的教育主 张,不是政治主张,排除B项;无为而治是老子的政治 主张,排除C项;兼爱非攻是墨子的主张,排除D项。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 072 2.A 解析:根据材料并结合所学可知,道家主张遵循客 观规律,不任意妄为,这蕴含了科学和人文精神,故选 A项;道家主张遵循客观规律而为,所以无所不为,故 B项错误;道家主张“道法自然”,有利于天人关系的和 谐,故C项错误;道家主张“无为而治”,不符合春秋战 国时期纷争、动荡的政治现实,故D项错误。 衔接点四 [新题试做] 1.C 解析:根据材料和所学知识可知,先秦儒家宣扬礼 义是强调人们按照自己所属的社会地位来行使自己的 权利,意在规范社会秩序,故选C项;孔子代表春秋晚 期奴隶主贵族的利益,孟子和荀子代表战国时期新兴 地主阶级的利益,与平等社会无关,A项错误;中央集 权是在秦始皇一统天下之后确立的,先秦谈不上“强 化”,B项错误;材料没有出现缓和诸侯纷争的意思,D 项错误。 2.A 解析:春秋战国时期,构建何种政治秩序是当时各 学派 探 讨 的 主 题。各 学 派 提 出 不 同 主 张 都 是 为 了 “治”,即治理好天下,构建稳定的政治局面,故选A项; 儒家不提倡变革,B项错误;法家不强调民本,C项错 误;官僚政治的重要特征是官员的任命和选拔不再依 据血缘,与题干无关,D项错误。 知能达标检测 1.D 解析:公元前771年,西北游牧民族犬戎攻破周的 都城。公元前770年,周平王迁都洛邑,中国历史进入 东周时期。平王东迁后,周天子逐渐失去了对国家的 控制,一些大的诸侯国,纷纷争做霸主。这就出现了题 干描述的现象:“祝聃(郑庄公的臣下)射王(周王)中 肩”,说明周天子地位的下降,王室衰微,故选D项。 2.B 解析:无论“华夏”各国之间关系多么敌对,他们未 称呼对方为“戎”,说明华夷之辨的意识已经形成,以华 夏和蛮夷之间的区别来强化华夏族的种族和文化认同 感,故选B项;材料并未体现出国家统一已经成为社会 共识,故选A项;材料的主旨是华夏族内部问题,不是 民族冲突,故C项不符合题意;材料没有体现血缘纽带 作用,故D项不符合题意。 3.D 解析:材料反映了秦孝公时期,废除井田制实行土 地私有制,奖励耕织和军功,结合所学可知,这些是商 鞅变法的具体措施,故选D项;吴起变法发生于楚国, 与材料不符,故排除A项;王莽灭掉西汉,建立新朝,推 行改制,与材料不符,故排除B项;李悝变法发生在魏 国,与材料不符,故排除C项。 4.A 解析:结合所学内容可知,商鞅变法中奖励军功,实 行军功授爵的制度激发了军人的积极性,最能够起到 鼓舞尚武风气形成的作用,故选 A项;B、C、D三项都 是加强中央集权和发展经济的措施,和鼓舞尚武风气 无关,排除。 5.D 解析:依据材料可知,“士”从贵族阶层逐渐成为统 治阶级中知识分子的统称,战国时期“士”出现了较多 的分层,这些“士”的出现适应了战国时期诸侯争霸战 争对人才的需要,这一变化有利于推动社会从奴隶社 会向封建社会转型,故选D项。 6.C 解析:根据材料并结合所学知识可知,孔子主张的 “仁义”不符合当时统治者的需求,故选C项;孔子得不 到重用,并不是他的才能不足,而是他当时的思想不符 合时代发展的潮流,排除A项;自身经济实力不是孔子 “颠沛流离的穷游”出现的原因,排除B项;学术辩难环 境不是孔子“颠沛流离的穷游”现象出现的主要因素, 排除D项。 7.D 解析:结合材料中的以“使群、隆礼、重法”加以控 制,实现“至平”的社会目标等信息可知,荀子的主张意 在加强社会治理,重塑社会有序体制,故选D项;A项 是道家无为思想,排除;B项是孔子的主张,排除;C项 是法家的主张,排除。 8.A 解析:儒家提供政治理想和道德准则;道家提供传 统思想的哲学思想;法家提供改革图治的理论武器。 这种观念符合儒家的“三纲五常”伦理道德,其他流派 基本不提供这些伦理观念,故选A项。 专题三 秦统一多民族封建国家的建立 初中历史知识储备 真题回放 1.A 解析:秦朝建立后实行皇帝制度,在中央实行三公 九卿制,三公为丞相、御史大夫和太尉,故选A项;隋朝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 073