第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《登幽州台歌》 【学习目标】 1.反复诵读并背诵诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。 2.品味诗句,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力。 3.体会陈子昂在诗歌中所表达的情感及流露出来的情绪。 【学习重难点】 1.品味诗句,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力。 2.体会陈子昂在诗歌中所表达的情感及流露出来的情绪。 【新课导入】 要求:猜一位中国古代著名文学家。 他曾经开创了中国文坛一个时代的文学风气;他曾经在他的代表作中慨叹时光的短促;他曾经在远征之时登上高处,借诗歌抒发自己内心的情感,这首著名登高诗的经典句子是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。 通过猜测,利用学生惯性思维产生可能会有的误读,一方面引出七年级上册学过的《观沧海》,作为本节课的比较材料;另一方面引导学生,理解诗歌内容和把握语言形式来体会作者蕴含其间的情感。 今天,老师带领大家再学习一篇有关登高的诗《登幽州台歌》。 备课: ⑴《绣袈裟衣缘》(长屋王)“山川异域,风月同天。寄诸佛子,共结来缘。” 我们不在同一个地方,未享同一片山川。但当我们抬头时,看到的是同一轮明月。 ⑵《诗经 秦风 无衣》“岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行。” 谁说没有战衣?与君同穿裳衣。君王征师作战,修整我们的甲与兵,与君共赴国殇。 ⑶《送柴侍御》(王昌龄)“沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡。” 沅江的波浪连接着武冈,送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨,同顶一轮明月又何曾身处两地呢? (过渡语)越是经典的诗