1.2细胞的多样性和统一性 课件 2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 学习目标 1、使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点 2、比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系 3、通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模 式 细胞的大小 0.1nm 1 nm 10 nm 100 nm 1 μm 10μm 100 μm 1 mm 1 cm 0.1m 1m 10m 100 m 1 km 氨基酸 原子 鼠 鸵鸟蛋 大部分细菌 卵子 蚂蚁 动植物 细胞 光学显微镜 电子显微镜 蛋白质 叶绿体 蛙卵 玫瑰 病毒 肉眼 蓝鲸 人 使用高倍显微镜观察细胞 一、观察细胞 镜筒 转换器 物镜 载物台(上面有压片夹，中 间的孔叫通光孔) 遮光器 反光镜(平面和凹面) 镜座 一、显微镜的构造： 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 目 镜 目镜越长，放大倍数越小 目镜 40倍 高倍 物镜越长，放大倍数越大 物镜：有螺纹 目镜：无螺纹 有无 螺纹 长度 细胞数目 (视野范围) 细胞大小 (放大倍数) 明亮 与玻片的 距离 物镜 高倍镜 少 大 暗 近 有 低倍镜 多 小 亮 远 目镜 无 长 多 小 亮 短 少 大 暗 2、物镜与目镜 低倍镜下 高倍镜下 显微镜下的世界多姿多彩 荧光染色后的滴虫 夹竹桃茎横切面 霉 菌 3、显微镜的放大倍数 思考：若目镜的放大倍数为10×、物镜的放大倍数为10×, 则物像的放大倍数为? 100 物像长度或宽度放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 ★放大倍数指放大的长度或宽度，而不是面积或体积 从20倍放大 到40倍 4、 放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系 视野直径上一行细胞数量的变化与放大倍数成反比。 10个细胞 放大后倍数 放大后细胞数目=原细胞数目÷ 放大前倍数 从20倍放大 到40倍 4、 放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系 圆形视野范围内细胞数量的变化与放大倍数的平方成反比。 16个细胞 放大后细胞数目=原细胞数目÷( 放大后倍数 放大前倍数 2 练 习 1: 当显微镜的目镜为10×,物镜为10×,在视野 直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物 镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的 ( A ) A.2个 B.4 个 C.16 个 D.32个 练 习 2 :显微镜目镜为10×,物镜为×10时，视野被相 连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则 在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ( B ) A.2个 B.4 个 C.16 个 D.32个 b q d p 5、显微镜的成像特点 显微镜下所成的像是 倒 立 的虚像 如果物像偏左下方，你应将标本向哪个方向移动，才能使物像 玻片的移动与物像的移动 偏哪，移向哪 物像偏左下 居中? 方 → 污物移动一在装片上 污物不动— 转动目镜 污物移动污物不动 在目镜上在物镜上 6、 判断污点的位置 移动装片 高倍显微镜的使用方法 基本原则：必须先用低倍镜，后用高倍镜观察。 低倍镜：取镜安放 → 对光 → 压 片 → 调焦 →观察 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(10倍) 转动遮光器，用大光圈 转动反光镜，直到出现明亮圆形的视野 调焦：先粗后细，先降后升 高倍显微镜的使用方法 低倍镜：取镜安放→对光→压片→调焦→观察 高倍镜： 找 在低倍镜下观察，找到要观察的物像 移 —移动装片，将物像移到 中央 转 转 动转换器，换上高倍物镜 (40倍) 调 一调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。若视 野较暗，可调节光圈或反光镜。 只细不粗 按取材方式 多样性 ③涂片 ①装片 ②切片 细 胞 壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 这些细胞共同的结构：细胞膜、细胞核、细胞质 细胞膜 细胞核 细胞质 统一性 所有细胞都具有细胞膜、细胞核和细胞质这三个结构吗? 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为——真 核 细胞和原核细胞 膜 体 二 17 环状的 DNA分 子 细胞核 拟核 真核 真核 植物、动物、 细胞 生 物 真菌 酵母菌、霉菌、蕈菌 衣原体 原核 原核 支原体 细胞 生物 细菌 放线菌 支原体——可能是最小、最简单的单细胞生物， 唯一无细胞壁的原核生物 二 、原核细胞和真核细胞 凡“菌”字前有“杆、球、螺旋及弧”字的一般都是细菌类 生活方式：大多腐生或寄生 营养方式：大多异养。 淋病球菌 大肠杆菌 乳酸(杆)菌 螺旋菌 (二)原核生物 1、细菌 ⑤ 拟核 ② 纤毛 ① 细胞质 ③ 细胞膜 ④ 细胞壁 大肠杆菌 核糖体 (细胞器)⑥ ⑦ 鞭毛 3、蓝细菌(旧称蓝藻) 原核生物 蓝细菌(旧称蓝藻) 有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，为自 养生物。。 利用环境中的CO₂、水、无机 盐等无机物，通过光合作用等 生物过程制造自身有机物的生 物 。 ⑤ 核糖体 赤潮： 海洋水域污染后富营养化， 导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 水华： 淡水水域污染后富营养化， 导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。 N、P 等无机盐过多 区分： ①蓝藻 ②衣藻 ③小球藻 ④绿藻 ⑤念珠蓝细菌 ⑥发 菜 ⑦水绵 ⑧酵母菌 ⑨霉菌 ⑩乳酸菌 ⑪大肠杆菌 ⑫噬菌体 真核生物②③④⑦⑧⑨ 原核生物 ①⑤⑥⑩⑪ 除“蓝藻”外，其余均为真核生物 绿藻： 水绵、衣藻、团藻、小球藻、伞藻 褐藻： 海带 红藻：紫菜 黑藻 低等植物 区分： ①蓝藻 ②衣 藻 ③小球藻 ④绿藻 ⑤念珠蓝细菌 ⑥发菜 ⑦水绵 ⑧酵母菌 ⑨霉菌 ⑩乳酸菌 大肠杆菌 ⑫噬菌体 真核生物②③④⑦⑧⑨ 原核生物①⑤⑥⑩ 细菌、放线菌属于原核生物，真菌属于真核生物 细菌： 杆、球、螺旋、弧 放线菌 真菌：酵母菌、霉菌、蕈菌 高等动物 低等动物：草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。 高等植物：黑藻等。 绿藻：衣藻、水绵、团藻、小球藻、伞藻等。 低等植物 褐藻：海带等。 红藻：紫菜等。 ①酵母菌 ②霉菌：曲霉菌、青霉菌、根霉菌、毛霉菌等。 ③蕈菌：蘑菇、灵芝、木耳、银耳、猴头等。 衣原体、支原体、 细菌、放线菌、蓝细菌 原核生物 真核生物 细胞生物 真菌 植物 动物 共有：细胞膜、细胞质、核糖体、核酸 细胞膜 细胞膜 叶绿体 细胞核 细胞核 液 泡 细胞质 细胞质 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 植物细胞模式图 动物细胞模式图 真菌(酵母菌)细胞模式图 蓝细菌细胞模式图 大肠杆菌细胞模式图 细胞壁 细 胞 核 细 胞 质 细胞膜 液 泡 纤毛 细胞膜 细胞壁 核糖体 拟核 细胞质 鞭毛 类别 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞大小 较小 较大 细胞壁 肽聚糖(支原体无细胞壁) 植物：纤维素和果胶； 真菌：几丁质； 动物：无细胞壁 细胞核 无核 膜 ，无染 色 体 ，有环状DNA 有核 膜 ，有染色体、有DNA 细胞质 只有核糖体1种细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器 生物类群 共性 (统一性) 都具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA。 3、原核生物和真核生物的区别和共性 “原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义； “真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义； 从进化的视角看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。 你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字? 据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。 旁栏思考P11 拓展应用 1.提示： 细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过 分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的 多样性是在进化过程中由于自然选择等原因，细胞出现结构分化，分别承担 不同功能而产生的。 2. (1)支原体没有成形的细胞核，只有游离的DNA 和核 细胞膜 糖体一种细胞器。 细胞质 体 (2)支原体没有细胞壁。 RNA (3)原核生物。 支原体结构模式图 核糖 DNA 病毒 原核生物：三菌、三体 动物 真核生物： 植物 真菌 2.区别和共性 细胞结构生物： 1.分类依据 酵母菌 霉菌 食用菌 非细胞结构生物： 课堂小结 生物 病毒 原核生物：三菌、三体 动物 真核生物： 植物 真菌 2.区别和共性 细胞结构生物： 1.分类依据 酵母菌 霉菌 食用菌 非细胞结构生物： 课堂小结 生物 课堂练习 1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( D ) A.SARS病毒和蘑菇 B. 大肠杆菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫 2、下列四组生物中，细胞结构最相似的是( C ) A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌 C. 小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆 3、下列关于细菌的叙述，错误的一项是( C ) A.都是单细胞生物 B. 大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核 (1)目前，应对新冠肺炎传染病的最好办法是切断传播途径等。若从 病人样本中分离到的病原体只能在活 细 胞_内完成代谢和繁殖，则该 病原体属于丙。绝大多数细菌营腐 生或寄生_生活，属于异 养 型 (填“自养型”或“异养型”)生物。 (2)图中单个细胞就能完成一 切生命活动的是 ,它们在生命系统结构层次中属于 细胞、个体 4、下图甲、乙、丙、丁依次为细菌、蓝细菌、病毒、人口腔上皮细胞 结构示意图。回答下列问题： 丁 丙 甲 乙 (3)甲和丙最大的区别是甲有细胞结构而丙没有，乙和丁在细胞结 构上最根本的区别是前者 没有以核膜为界限的细胞核。甲和丁共有 的细胞结构有 细胞膜、细胞质、核糖体 0 (4)能进行光合作用的是乙 ，因为其具有藻蓝素 和叶绿素。 (4) 细胞学说的建立不包括对上图中 甲 、 乙所对应生物体的研究，该 学说揭示了动物和植物的 统 一 性，从而阐明了生物界的统一性。 4、下图甲、乙、丙、丁依次为细菌、蓝细菌、病毒、人口腔上皮细胞 结构示意图。回答下列问题： 丁 丙 甲 乙 A. 图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的 B. 利用图①视野中的图像，要看清M处的细胞，应将装片适当向左移动 C. 图②中换上乙后观察，视野中看到的细胞数目会增多 D. 图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，不能提升镜筒 5、图①表示显微镜调试好后，初步观察到的植物细胞分裂图像，图②表 示显微镜操作过程中的镜头转换。下列叙述错误的是( C ) ② ① A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B.若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时，物镜离装片最远和 光圈最大的分别是④③ C.若④视野中被相连的64个细胞充满，现将“4×”物镜换成“16×” 物镜后，在视野中可看到的细胞数为16个 D. 若视野中有暗有明，则是反光镜上有污物 6、某同学在实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到四个物像 如图所示(亮度相同)。有关该实验的说法，正确的是(B ) ① ④ ③ ② $$