第3单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展单元强化提升-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册历史课时分层作业

宝典训练|历史·七年级下册 公单元强化提升 1.《明太祖实录》：“（以后子孙做皇帝时）并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处 以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是 () A.提高效率 B.造福子孙 C.加强皇权 D.限制大 2.明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术，商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和 人文领域上的成就”。此材料反映了这一制度 ( A,促进了商业的繁荣 B.不利于皇权的加强 C.阻碍了社会的进步 D.有利于培养创新人才 3.“民为邦本，本固邦宁”。关注农业生产、农民生存问题是我国历朝历代统治者的“必修课”。下列说 法正确的是 A.宋朝：修订《齐民要术》，加强对农业的指导 B.元朝：统治者关注农桑，出现了“苏湖熟，天下足”的盛况 C.明朝：由越南传入的占城稻，推广到东南地区 D.清朝：推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量有了大幅提高 4.下图是某中学课题小组研究“中国历史兴衰”示意图，下列表述正确的是 D 南北朝 891011121314151617(时间：世纪) 中国历代兴衰图（局部） A.出现盛世对外开放使用火药 B.国家统一商业繁荣科技领先 C.政权并立贸易发达发明造纸 D.强化皇权对外开放科技落后 5.郑和的随行官员对途经西洋国家的地理位置、港口、社会风貌和气候物产等做了记述。据此可知， 郑和下西洋 A.打破了东西方隔绝状态 B.开通了亚欧海上交通要道 C.增强了明朝的国家实力 D.增进了对亚非国家的了解 6.历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列史实和历史结论搭配正确的是 选项 史实 结论 A 唐玄宗时鉴真东渡 为中印文化交流作出了贡献 B 宋太祖设置通判 促进了民族交融 C 元朝建立了四通八达的驿站 推动了海外贸易的兴盛 D 明成祖派郑和下西洋 增进了中国同亚非各国的友好交往 68 历史·课时作业 ●…●● 7.明朝宋应星编写的《天工开物》分别记载谷物、纺织、制盐、陶瓷、治铸、舟车、造纸、兵器、酒曲和珠玉 等内容，几乎涵盖了人们衣食住行的各个方面。这反映出它的特点是 ( A.注重理论创新 B.重视经验总结 C.内容详细宏大 D.全面领先世界 8.“洪武九年，废行省，设布政司、提刑按察使司、都指挥使司分掌民政财政、司法和地方军政：洪武十 三年，裁撤中书省，分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部：洪武十三年，改大都督府为中、左、右、前、后 五军都督，分领在京除亲军外的各卫所和在外的各都司。”据此可知，为了解除较大权力对皇权的威 胁，明太祖惯用的手段是 () A.监督 B.分权 C.制衡 D.削夺 9.清政府投入大量人力、物力纂修的全国地理总志嘉庆《大清一统志》，以京师为首，依次分述直隶、盛 京等22统部（省）以及青海、西藏等地区。此举最重要的意义在于 ( A,维护国家主权 B.扩大地方权力 C.了解各地特色 D.建立行省制度 10.秦代以来，政府为巩固和发展统一的多民族国家，在边疆设立了一系列机构。下图中字母所示辖 区与清朝所设机构对应正确的是 清朝疆域图(1820年) A.安西都护府 B.乌里雅苏台将军 C.伊型将军 D.澎湖巡检司 11.下图碑文反映的史实 乾隆皇帝《土尔扈特全部归顺记》碑文 A.有利于多民族国家的巩固和发展 B.发生于清朝统治者人主北京之前 C.因不堪忍受清政府的压迫而发生 D.有效地加强了清朝对西藏的管辖 69 宝典训练|历史·七年级下册 12.17和18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁于“思想的 牢笼”。当时中国在思想文化上实行 ( A.焚书坑儒和统一文字 B.罢础百家，尊崇儒术 C.八股取士和文字狱 D.海禁政策和册封制度 13.下表中人口数据的变化主要是因为 西汉末至明初江南地区（除岭南外）人口总数变化表 中历 公历 人口总数（口） 西汉元始二年 2年 2507188 东汉永和五年 140年 6294801 唐天宝元年 742年 10579726 宋崇宁年间 1102-1106年 14580885 明洪武二十六年 1393年 35987111 A.赋税制度的改革 B.江南经济的发展 C.高产作物的引进 D.土地政策的调整 14.18世纪20年代，法国人皮埃尔对中国靠什么供养如此之多的人口感到好奇，结果发现诀窍在于给 耕地合理施肥，翻耕土地到一定深度，在适当季节播种，将谷物与其他作物间作。在他看来，“决 窍”是 () A.政治开明社会安定 B.中国农业精耕细作 C.政府大力扶持农业 D.中国人民勤劳勇敢 15.“作者通过贾宝玉表达自己的政治思想…赋予贾宝玉一种大胆的批判精神·毁僧谤道’…反对 道学，轻视儒家经典，轻视封建的伦常关系等。”材料强调《红楼梦》 () A.是人们研究历史的可靠史料 B.促进了我国古代小说的发展 C,是清代文学艺术作品的代表 D.塑造的人物蕴含着抗争精神 16.文物是人类社会历史文化遗存的证物，是人类文明传承发展的印记，史料价值是指历史材料对于 说明一定历史现象所具有的价值。阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一中国古代货币 秦半两钱 开元通宝 康熙通宝 材料二唐墓的陪葬品 大食人俑 东罗马金币 非洲黑人俑 70 历史·课时作业 …● 材料三历史救材某课中的文物材料 A达旋（左）、班禅（右）金印 B清代《平定准噶尔图卷》（局部） C清军平定大、小和卓叛乱图 D雅克萨自卫反击战使用的神威无敌大将军钢炮 (1)根据材料一，概括中国古代货币演变的规律。(2分) (2)材料二反映了唐朝哪些史实？据此你可以得出哪一结论？(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，推断本课的学习主题，并补充一例与主题相关的史实。图片中的 哪些文物对于此主题研究具有更高史料价值？请写出对应字母。(4分) (4)文物提供了丰富的历史信息供研究者多角度研究。再仔细阅读三组材料，请以其中一组为例， 选出你的研究角度。(4分) 71《高效课堂宝典训练》·历史（七年级下册）/R 中国古人把阳历的一年分成24段，每段15天或16 天，称之为二十四节气。二十四节气指导着传统农 测试卷答案 业生产和日常生活，是古代劳动人民长期积累的经 验，彰显了中华民族的智慧。(6分) 第一单元综合测试卷 单元强化提升 1.C2.B3.B4.A5.B 6.D 【解析】本题考查科举制的特点与根本目的。科 1.C2.C3.D4.A 举制度的创立、完善，使大量人才脱颗而出，笼络了 5.D【解析】根据“郑和的随行官员对途经西洋国家的 读书人，根本目的是为了巩固政权，维护统治，A、B 地理位置、港口、社会风貌和气候物产等做了记述，” 两项是科举制的内容，C项是科举制的特点。故选 可得出郑和的记录使人们对亚非国家有了进一步的 D项. 了解，D项正确：郑和下西洋时，东西方并没有处于隔 7.D8.D9.B10.B11.D12.B13.B14.A 绝状态，排除A项：郑和下西洋，开创了亚非海上交 15.D【解析】图1唐三彩骑驼乐舞俑反映了唐朝手 通要道，不是亚欧海上交通要道，排除B项：郑和下西 工业生产水平：图2反映了唐朝农业生产状况：图3 洋并不能增强国力，排除C项。故选D项 反映唐朝商业状况，因而它们反映了唐朝社会经济 6.D7.C8.B9.A10.C11.A12.C13.B 繁荣这一主题。故选D项。 14.B【解析】“合理施肥”“翻耕土地”“适当季节播 16.C17.A18.D19.B20.D21.C22.B 种”“间作”体现了农业的精耕细作，B项正确：材料 23.C24.C25.C26.D 信息无法体现政治开明，排除A项：材料没有体现 27,C【解析】题干材料“声色”指唐玄宗晚年宠幸杨 政府扶持农业，排除C项：材料体现的是农业的精 贵妃，从此荒废朝政：“权奸”指唐玄宗重用奸臣。 耕细作，并未体现中国人民的勇敢，排除D项。故 这主要反映唐玄宗时期政治腐败。故选C项 选B项。 28.A29.B30.C 15.D 31.(1)治国方略：注意吸取隋亡的教训：与民休息：励 16.(1)规律：大多采用铜钱：大多是外圆内方的形制： 精图治：任用贤能：从谏如流：严惩贪官：打击豪族。 货币的重量稳定不变等。(2分，任答两点即可) (4分，任答两点即可) (2)史实：唐潮与阿拉伯、欧洲和非洲都有交往。(2 (2)信息：武则天鼓励百姓载桑养蚕、轻徭薄赋：力 分)结论：唐朝实行开放的对外交往政策。(2分) 戒浮躁，大力发展农业生产。(2分)举措：武则天 (3)主题：对边疆地区管辖和维护国家统一。(1 还多方招揽人才：创立殿试制度等。(2分) 分)史实：郑成功收复台湾。(1分，意思相近即 (3)原因：稳定政局：励精图治：重用贤能：整顿吏 可)。AD。(2分) 治，裁减冗员；发展经济，改革税制：注重文教，编修 (4)例1：根据材料二，由“大食人俑”可知，大食人 经籍等。(2分，任答两点即可)结果：政局稳定，经 是古代阿拉伯人，说明唐朝与阿拉伯帝国有交往： 济繁荣：国库充盈，人口增长：唐朝进人鼎盛时期： 例2：“东罗马金币”出现在唐朝，说明唐朝与欧洲 出现开元盛世局面。(2分，任答两点即可) 罗马帝国被此交流： (4)共同之处：都大力发展农业、重用人才、发展文 例3：由“非洲黑人俑”可知，非洲黑人与唐朝的 教、加强对民族地区管辖等。(2分，任答两点 交往 即可) 因此，研究角度是唐朝的对外交往，反映出唐朝实 32.(1)特征：魏晋时期，官员的选拔权由上层贵族垄 行积极，开放的对外交往政策 断，选官由地方官个人决断：选官主要看门第。(2 (4分，言之有理即可) 分)变化：隋朝通过考试选拔人才，由朝延吏部任 26