精品解析：江西省九江市修水中等专业学校2021-2022学年高三下学期第四次段考语文试卷

江西省修水中专2021－2022学年 高三下学期语文第四次段考试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，请使用黑色中性笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（共24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 沮丧（jǔ） 撬锁（qiào） 塞满（sāi） 豁出去（huō） B. 榫头（sǔn） 报酬（chóu） 蹂躏（lìn） 垂涎三尺（xián） C. 刹车（shā） 脊鳍（qí） 残骸（hái） 胳肢窝（gě） D. 绰号（chuò） 模样（mú） 吞噬（shì） 皮开肉绽（zhàn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“胳肢窝”的“胳”应读作gā。 故选C。 2. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 召聘 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全 B. 踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心 C. 精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想 D. 理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“召聘”的“召”应写作“招”。 B.“慢不经心”的“慢”应写作“漫”。 C.“精采”的“采”应写作“彩”。 故选D。 3. 依次填入下列文段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 爱因斯坦的左脑特别发达，______他总是使用左脑。他分析自然现象的能力和形成观念的能力非常卓越，______有趣的是，他______用语言______用非语言（比如图形）进行思考的，______是以一种跳跃的方式。完成之后，再将它转换成语言，______从左脑转到右脑。这就是“思维错位症”。 A. 因为 但 不是 而是 而且 即 B. 并且 不仅 而且 就是 即 最后 C. 但是 但 不是 而是 并且 然后 D. 因为 并且 不仅 而且 就是 然后 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 根据“爱因斯坦的左脑特别发达”“他总是使用左脑”可知，两个句子是因果关系，因为经常使用左脑，所以左脑发达，第一空填“因为”，所以排除BC；根据“他分析自然现象的能力和形成观念的能力非常卓越”“用非语言（比如图形）进行思考的”“再将它转换成语言”可知，他虽然分析自然现象和形成观念的能力很强，但用非语言思考，说明这件事不符合正常情况，第二空表转折，填“但”，所以排除D；第三四空表示两种情况的一种，不是这种，而是那种，填“不是”“而是”；第五空，表示这还是一种跳跃的方式，是递进关系，填“而且”；第六空是对转换成语言方式的解释，就是从左脑到右脑，填“即”。 故选A。 4. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道。 B. 在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都处心积虑，亲力亲为。 C. 从历史上看，人类社会每一个新时代的开启，似乎都与技术变革息息相关。 D. 他依然风尘仆仆地骑着自行车去试验田，从北到南查看育种基地。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“妄自菲薄”，过分看轻自己，形容自卑。句中是说看不起别人，成语使用错误。 B.“处心积虑”，形容蓄谋已久。句中是说为义工精神时时谋划，感情色彩不符，成语使用错误。 C.“息息相关”，形容彼此关系非常密切。句中说新时代的开启和科技变革紧密相关，成语使用正确。 D.“风尘仆仆”，形容旅途奔波，忙碌劳累。句中是说骑着车去试验田，查看基地情况，成语使用错误。 故选C。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 峰会期间，新闻中心共接待大约来自近70个国家的中外媒体记者共1.8万人次，并成功举办12场新闻发布会。 B. 在里约残奥会上，中国残奥代表团共获107枚金牌、81枚银牌和51枚铜牌，239块奖牌的骄人成绩连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。 C. 根据国家统计局9月9日发布的数据显示，8月份CPI（全国居民消费价格总水平）同比上涨1.3%，创下今年以来新低。 D. 2016年9月8口，北京市公布了《北京市人民政府关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》。至此，全国已出台户籍制度改革方案的省份达到30个。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余。“大约”和“近”重复，删去其中之一。 B.成分残缺或赘余。“239块奖牌的骄人成绩”前应加上介词“以”；“连续第四次”说法不当，应去掉“第”。 C.结构混乱。“根据……的数据”与“……的数据显示”句式杂糅，删去“根据”或“显示”。 故选D。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 人和动物不同，人注意具有随意性。即可以通过语言来调节注意。 B. 据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。” C. 她觉得今天晚上的路灯格外亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有一种醇美的甜味。 D. 你是参加计算机培训班呢？还是参加绘画培训班呢？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句号误用。“即”表示紧接着的解释或说明，它与前面的句子是紧密相连的，本句中的前一个句号应改为逗号。 B.引语是句子成分的一部分，引号内部不再独立加标点。本句中的句号应放在引号外。 D.选择问句在句末使用问号，而在选择项之间使用逗号。本句中的前一个问号应改为逗号。 故选C。 7. 下面没用比拟手法的句子是（ ） A. 烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B. 被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C. 远处的林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D. 依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比拟。“哽咽”是人哭泣的生硬，用来描写烟囱的声响，是拟人。 B.比拟。“伸懒腰”是人的动作，用来写花草重新挺直叶片，是拟人。 C.比喻。将“林舍闪闪发亮的光”比作“姑娘送出的秋波”。 D.比拟。“依偎”是人与人挨在一起的动作，用来写水珠与花瓣、绿叶的关系，是拟人。 故选C。 8. 下列文学常识的表述，说法正确的一项是（ ） A. 《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，相传作者为与孔子同时代的左丘明。 B. 《三国演义》中有很多故事家喻户晓，如桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜和三打祝家庄等。 C. 鲁迅的《狂人日记》收入短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白活小说。作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的批判。 D. 《父与子》《变色龙》《装在套子里的人》都是俄国作家契诃夫的短篇小说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“三打祝家庄”错误，“三打祝家庄”是《水浒传》中的故事。 C.“收入短篇小说集《彷徨》中”错误，《狂人日记》被收入鲁迅短篇小说集《呐喊》中。 D“《父与子》”错误，《父与子》是俄国作家屠格涅夫创作的长篇小说。 故选A。 二、诗词阅读（共9分，每小题3分） 阅读下面诗词，完成下面小题。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 9. 下列对加点字词的解释，不全部正确的一项是（ ） A. 谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（表程度，极） B. 忆往昔峥嵘岁月稠（不平凡） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） C. 挥斥方遒（强健有力） 粪土当年万户侯（视……如粪土） D. 浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清） 10. 下列对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的分析，不正确的一项是（ ） A. “独立寒秋”是一个倒装句。 B. 从语意来看，“湘江北去”和“橘子洲头”应调换先后位置 C. 三个分句点明了时间、地点、人物与特定的环境。 D. 该句描写了湘江壮美的景色。 11. 下列对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的解释，正确的一项是（ ） A. 面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰盛衰的真正的主人呢？ B. 面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！ C. 通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。 D. 通过对湘江深秋景象的描绘，诗人触景生情，提出了革命领导权的归属问题。 【答案】9. B 10. D 11. A 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。句意：由谁来决定主宰呢?/江水清澈澄碧。 B.“怅惘，失意的样子”错误，“怅”，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。句意：那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。/面对着无边无际的宇宙，千万种思绪一齐涌上心头。 C.正确。句意：正热情奔放，强劲有力。/把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 D.正确。句意：那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?/写出这些激浊扬清的文章。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生对诗歌重要语句的理解和分析能力。 D.“描写了湘江壮美的景色”错误，“看”后面总领的七句话才是对湘江壮美景色的描绘，本词开头的三句话点明了诗人所处的时间、地点和特定的环境，同时用特写镜头把人物从景中凸现出来，表现了抒情主人公卓然而立的形象与中流砥柱的气概。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生对诗歌重要语句的理解和分析能力。 B.“焦躁地思虑着”错误，这与“怅”字表达的情绪不吻合。 C.“愤恨不平的心情”错误，“怅”在这里更多地是表达了一种深沉的思考和感慨。 D.“革命领导权的归属问题”错误，诗人面对广袤的自然景象，产生了对命运和时代走向的深深思考，询问谁将主宰这大地的沉浮。 故选A。 三、文言文阅读（共12分，每小题3分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻，相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 12. 下列各句中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下 B. 度道里会遇之礼毕 度：估计 C. 相如顾召赵御史书曰 顾：回头 D. 赵亦盛设兵以待秦 兵：兵器 13. 下列各句中，加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ） A. 欲与王为好会于西河外渑池 后之览者，亦将有感于斯文 B. 遂与秦王会渑池 欲呼张良与俱去 C. 请以赵十五城为秦王寿 身死人手，为天下笑者，何也 D. 以相如功大，拜为上卿 夫夷以近，则游者众 14. 下列各句中，加点词语在选段中古今意义相同的一项是（ ） A. 明年复攻赵，杀二万人 B. 请奉盆缻秦王，以相娱乐 C. 于是相如前进缻，因跪请秦王 D. 相如张目叱之，左右皆靡 15. 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定应变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。 B. 渑池会上，蔺相如与秦王针锋相对，寸步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。 C. 渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。 D. 选段通过秦赵两国之间的斗争，显示了廉、蔺二人共同对敌的重要作用。 【答案】12. D 13. B 14. B 15. C 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：在这之后秦国攻打赵国，攻占了石城。 B.正确。句意：估计行程和会见的礼节完毕。 C.正确。句意：蔺相如回头叫来赵国的御史记下。 D.“兵：兵器”错误。“兵”，军队。句意：赵国也部署了大批军队来防备秦国。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，在；／介词，对于。句意：想在西河外的渑池与赵王进行一次友好会见。/后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。 B.“与”，都作介词，和、跟。句意：便去渑池和秦王会见。／想叫张良和他一起离开。 C.“为”，动词，作为；／介词，被。句意：请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。／秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？。 D.“以”，介词，因为；／连词，并且。句意：由于蔺相如功劳大，被封为上卿。／平坦而近山洞，游人就很多。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“明年”，古义，第二年；／今义，今年的下一年。句意：第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。 B.不属于古今异义词。“娱乐”，使人快乐或消遣的活动。 句意：请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。 C.“前进”，古义，向前进献；／今义，向前行进。句意：这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。 D.“左右”，古义，近旁的人；／今义，方位词，左和右两方面。句意：蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因”错误。原文中，赵国之所以能在渑池会上占据上风，是因为蔺相如的机智和勇敢，以及廉颇的军事威慑力作为后盾。廉颇的军事威慑力只是赵国得胜的一个重要因素，而非根本原因。 故选C 参考译文： 此后秦国攻打赵国，夺取了石城。第二年，秦国再次攻打赵国，杀死两万人。秦王派使者告诉赵王，想在西河外的渑池与赵王进行一次友好会见。赵王害怕秦国，打算不去。廉颇、蔺相如商量道：“大王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是前去赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，和赵王诀别说：“大王此行，估计路程和会谈结束，再加上返回的时间，不会超过三十天。如果三十天还没回来，就请您允许我们立太子为王，以断绝秦国要挟的妄想。”赵王答应了，便去渑池与秦王会见。 秦王饮到酒兴正浓时，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请您奏瑟一曲！”赵王就弹起瑟来。秦国的史官上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王一起饮酒，令赵王弹瑟。”蔺相如上前说：“赵王私下里听说秦王擅长秦地土乐，请让我给秦王捧上盆，来相互为乐。”秦王发怒，不答应。这时蔺相如向前进献瓦缻，并跪下请秦王演奏。秦王不肯击缻，蔺相如说：“在这五步之内，如果我自杀，脖颈里的血可以溅在大王身上了！”秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。因此秦王很不高兴，也只好敲了一下缻。相如回头来招呼赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缻。”秦国的大臣们说：“请你们用赵国的十五座城池向秦王献礼。”蔺相如也说：“请你们用秦国的咸阳向赵王献礼。” 直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王。赵国也部署了大批军队来防备秦国，因而秦国也不敢轻举妄动。 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 第Ⅱ卷（非选择题 共105分） 四、填空题（共5分，每小题1分） 16. 补写出下列诗文中的空缺部分。 ①________________，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》） ②行道迟迟，________________。（《诗经•采薇》） ③________________，而臆断其有无，可乎？（苏轼《石钟山记》） ④宫女如花满春殿，________________。（李白《越中览古》） ⑤________________，为绿荫重复单调的歌曲。（舒婷《致橡树》） 【答案】 ①. 吾尝终日而思矣 ②. 载渴载饥 ③. 事不目见可闻 ④. 只今惟有鹧鸪飞 ⑤. 绝不学痴情的鸟儿 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“载”“事”“惟”“鹧鸪”“绝”“痴情”。 五、现代文阅读（共30分） （一）（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打、去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼：一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上。当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带铜腥味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” （节选自海明威《老人与海》） 17. 解释下列句子中加点字的意思。 ①他把舵把从舵上拽掉，用它去打、去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去…… ②他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。 18. 文段主要采用了哪些描写方法？ 19. 文段最后一句“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？ 20. 文段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？ 【答案】17. ①拉，牵引。②用硬物尖端触击，刺进。 18. 文段主要采用了动作描写和心理描写。 19. 反映了老头儿蔑视对手、不甘失败的内心世界。 20. 在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，但是，当情势危急时，老头儿又毫不犹豫地投入了战斗，这样不但没有削弱他面对险恶形势毫不气馁的形象，反而使这个形象更丰满、更其实。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①“拽”应读作zhuài。这句话是对主人公拉下舵把，和鲨鱼斗争的场景。舵把是船舵上的一个把手，想要把把手弄下来，只能是用力拉拽。 ②“戳”应读作chuō。根据“他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳”可知，主人公用很尖的把子头去刺、扎鲨鱼。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 （1）心理描写：“他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀”“这一回他知道斗也不会赢了”，运用心理描写，体现内心的无奈。 （2）动作描写：“他用棍棒朝它们的头上打去”“他把舵把从舵上拽掉，用它去打、去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去”“一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上。当它们再一次折转身扑来的时候”“他又迎面劈去”“因此他再把它往里面戳”“鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去”，运用动作描写，对主人公和鲨鱼搏斗时的情景进行描写，体现斗争时的激烈和凶险。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据最后一段“他往海里啐了一口唾沫”可知，“啐”一个动作表现了对鲨鱼的不屑、蔑视；“做你们的梦去”可知，让鲨鱼去做梦，就是说我不会失败的，我一定会打败你们，表现主人公内心的不甘失败。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是人之常情，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更加符合实际，更丰满。 （二）（14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 既然有第一个，那么，他穿过三峡是在什么时候呢？三峡是大禹开凿的，那是古代神话，不是事实。考诸文献，《禹贡》里已有四川某些山川的记载，这篇最早的地理志，多数学者认为成于战国时期。巴郡和蜀郡也是战国时的秦开始设置的。似乎可以说，打开四川和内地的通路（包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡），大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些。 那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？记得我年轻的时候，见过南宋北派山水画家夏圭画的一个手卷《巴船下峡图》，画的虽是木船，却大得很，船舱是两层楼，篙工舵师有十几个。那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄。夏圭画的是宋朝的船，由南宋上溯两千年左右的周秦时代，那时的船自然要简陋得多，也许只有原始的独木船了。用独木船穿过三峡，简直难以想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。 再想下去。第一个穿过三峡的人，决然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇难，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇难的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁喳喳地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。 （节选自刘征《过万重山漫想》） 21. 第一个人穿过三峡是在什么时候？ 22. 第一个穿过三峡的人用的是什么交通具？为什么说“简直难以想象”？ 23. 第一个穿过三峡的人有哪些精神负担？描写“第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船”，表现了他怎样的品质？ 【答案】21. 第一个穿过三峡的人早于春秋战国时期。 22. 第一个穿过三峡的人用的是原始的独木船。“简直难以想象”指用独木船穿过三峡的艰难，点明了条件之差，反衬了第一个穿过三峡的人的大无畏精神。 23. 第一个穿过三峡的人的精神负担有：自己可能会像其他人一样失败；穿越三峡可能要以付出生命为代价；各种各样的舆论带来的心理压力。这句话点明第一个穿过三峡的人的决心之大，有知难而进、勇敢无畏的探索精神。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 根据第一段“似乎可以说，打开四川和内地的通路（包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡），大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些”可知，第一个穿越三峡的时间应该比春秋战国时期要早。 【22题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据第二段“用独木船穿过三峡，简直难以想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的”可知，第一个人是通过独木船穿过三峡的。 根据第二段“那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄”可知，用木船穿过三峡都很危险，那么用简陋得多的独木船穿过三峡更是难上加难，困难程度、危险程度都是难以想象、难以预估的，这得需要多么大的勇气才能完成的。 【23题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义和鉴赏作品的人物形象的能力。 根据第三段“我试过了，是通不过的”可知，会有依然失败不会成功的心理负担；根据第三段“还想冒险，不要命了吗”可知，会有丢掉性命的心理负担；根据第三段“旁观的、嘲笑的、反对”可知，会有面对别人议论纷纷的心理负担。 根据第三段可知，后来者会有很多的心理负担、会有很多的困难面对，但他“微微一下”淡然面对，继续登上了独木船，去尝试穿过三峡，可见他内心是多么的强大、有着坚定的决心和知难而进的勇气。 六、应用文写作（共10分） 语文综合实践。 24. 新远职业技术学校高二（3）班要举办一个“匠心筑梦，爱我专业”的主题班会，请你完成下列任务。 （1）写出两个关键词：________________ ________________ （2）完成下面的活动方案 活动准备：_______________________________________ 活动过程：________________________________________ 【答案】（1） ①. 工匠精神 ②. 专业素养 （2） ①. 办专题板报，渲染活动氛围。收集匠人精神的代表人物事例。 ②. 主持人介绍班会主题，朗读宣传标语，宣布活动开始；欣赏同学表演的诗朗诵；请几位同学分享“大国工匠”代表人物的事迹；主持人总结班会，宣布结束。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生语言表达准确的能力。 本题的关键是“匠心筑梦，爱我专业”，“匠心筑梦”重在“匠心”，“匠心”通常用来形容工匠或艺术家在创作过程中的精心细致和专注精神。在专业学习和工作中，匠心代表着对细节的关注、对品质的追求和对工作的热爱。在班会中，匠心可以被用来强调培养学生对专业的精细态度和深入探究的精神。“爱我专业”重在“专业”，“专业”强调的是学生对自己所学专业的热爱和认同。在班会中，通过讨论专业的意义、价值和未来的发展前景，可以帮助学生建立对专业的情感连接，提高他们的学习积极性和专业素养。据此可以提炼出关键词“工匠精神”和“专业素养”。 【小问2详解】 本题考查学生设计活动的能力。 制定班会课的活动方案需要考虑多个因素，以确保活动既有教育意义又能吸引学生的参与。首先，明确班会的目的，比如提高学生的团队精神、增强专业意识、解决特定问题等。设定可衡量的目标，以便在活动结束后评估效果。如此次班会课要确定“匠心筑梦，爱我专业”这一主题。其次，根据班会目标和学生特点，选择适合的活动形式，如讲座、小组讨论、角色扮演、游戏、分享会等。此次班会课可采用“诗歌朗诵”“事迹分享”的形式，丰富活动氛围。再次，提前准备活动所需的教学资源，如PPT、视频、教材、道具等。确保所有资源在活动前准备妥当。还要确定活动的时间长度，确保有足够的时间完成所有计划内的活动。活动结束后，收集学生和老师的反馈，了解活动的效果。根据反馈调整未来的班会活动方案，以不断提高活动的质量。活动后，通过班级群、黑板报等方式分享活动照片和总结，强化影响。 七、作文（共60分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 一本好书，犹如一位老师，丰富我们的知识，指引我们前进的方向，开阔我们的视野，让我们跟上社会的步伐。 请以“书”为话题，写一篇文章。 要求：①根据材料内容作文；②自定立意，自选角度；③除诗歌外，文体不限；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于700字。 【答案】例文： 书海泛舟 明智笃行 书是智慧的源泉，书是沙中的黄金，是闪烁的珍珠。要真正领略其中的奥妙，我们必须静下心来，用心去阅读，让每一个字、每一句话都深深烙印在我们的心灵深处。 书可以修性。在林徽因的诗中，我感受到了恬静与淡雅：“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”短短数字，便使人体会到那种自然、真挚的情感。她笔下的徐志摩仿佛四月的芳菲，赏心悦目使人陶醉。又如苏轼的杨花词里这样的句子：“细看来，不是杨花，点点是离人泪。”这种笔调在苏词中是少见的，没有那种豪迈的气魄，而是一幅妇人的闺阁忧愁，如同漫天飞舞的杨花落入心田，寻觅不见，给人以余音袅袅的回味，淡淡的忧伤。这些被记载于书中的诗词，流传千古，仍余韵芬芳，使人放松心灵，追随那文字中的美丽，修身养性。 书可以明智。法国文学大师巴尔扎克是我最喜欢的作家．他的《人间喜剧》千古留芳，其中《欧也妮·葛朗台》和《高老头》人物刻画栩栩如生，很受人们喜爱。他的《幻灭》堪称不朽著作，他笔下的人物，不论是外省的无知青年，还是巴黎王公外族，都有一颗面对良知与金钱利益徘徊不定的心。巴黎这座用金钱和良知堆积而成的城市，浮华奢侈，吸引了无数的青年男女，多少人在此沉沦，面对真理与公平正义，视而不见。阅读这些书籍，你会觉得身后有一根鞭子在鞭挞你的灵魂，告诉你是与非，美与丑，善与恶，让你清醒，让你明智。 书可以让人感受自然的美好。朱自清的散文如同一幅幅美丽的画卷，让我们在一行行文字中感受到了大自然的魅力。《春》《绿》《荷塘月色》等作品都向我们展示了大自然的美。他笔下的春天是生机勃勃的，绿意盎然的；他笔下的荷塘月色是宁静而神秘的。这些作品让我们仿佛置身于大自然之中，感受到了那份清新与宁静。徜徉在书海中，我们仿佛与大自然融为一体，感受到了生命的脉搏与力量。 用心去阅读，可以修性，可以明智，可以感受自然，领悟人生真谛。书籍能化作七彩墨，变换心中颜色，丰富人们的心灵，让我们在忙碌的生活中，找到一片宁静的天地，让心灵得到了滋养与升华。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 这则材料主要强调了书籍在个人成长和知识积累中的重要性。通过比喻书籍为“老师”，点明书籍的教育功能和指导作用，突出了书籍在丰富知识、指引方向、开阔视野等方面的积极作用。 从材料中，我们可以选择多个立意来写作。例如书籍作为知识源泉的重要性、书籍在塑造个人价值观和智慧上的作用、通过阅读书籍拓展视野的体验、书籍如何帮助人们适应并理解快速变化的社会、书籍与个人终身学习的关系、如何选择书籍、如何读书等等，只要是围绕“书”这个关键词，都不算错。若选择“书籍作为成长的阶梯”作为文章立意，可按如下结构行文： 1.开头：引用名言或故事，引出书籍的重要性，简要介绍书籍在个人成长中的多重作用。 2.主体：①书籍可以丰富知识：举例说明书籍如何提供各类知识，满足求知欲，分析阅读书籍对于提升个人知识素养的重要性。②书籍可以指引方向：阐述书籍在人生规划、目标设定中的指导作用，举例说明书籍如何帮助人们找到正确的方向，避免迷失。③书籍可以开阔视野：描述书籍如何打破地域、时间、文化的限制，让我们认识更广阔的世界，分析开阔视野对于个人成长和思维拓展的积极影响。 3.结尾：总结书籍在个人成长中的重要作用，强调阅读书籍对于个人成长和社会发展的深远影响，呼吁大家珍惜书籍资源，积极阅读，不断提升自己。 立意： 1.书是智慧的源泉。 2.一本好书带来的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省修水中专2021－2022学年 高三下学期语文第四次段考试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，请使用黑色中性笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（共24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 沮丧（jǔ） 撬锁（qiào） 塞满（sāi） 豁出去（huō） B. 榫头（sǔn） 报酬（chóu） 蹂躏（lìn） 垂涎三尺（xián） C. 刹车（shā） 脊鳍（qí） 残骸（hái） 胳肢窝（gě） D. 绰号（chuò） 模样（mú） 吞噬（shì） 皮开肉绽（zhàn） 2. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 召聘 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全 B. 踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心 C. 精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想 D. 理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀 3. 依次填入下列文段横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 爱因斯坦的左脑特别发达，______他总是使用左脑。他分析自然现象的能力和形成观念的能力非常卓越，______有趣的是，他______用语言______用非语言（比如图形）进行思考的，______是以一种跳跃的方式。完成之后，再将它转换成语言，______从左脑转到右脑。这就是“思维错位症”。 A. 因为 但 不是 而是 而且 即 B. 并且 不仅 而且 就是 即 最后 C. 但是 但 不是 而是 并且 然后 D. 因为 并且 不仅 而且 就是 然后 4. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄别人，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道。 B. 在义工联盟中，他不仅是发起人、带头者，更是义工精神的实践者、坚守者，时时处处都处心积虑，亲力亲为。 C. 从历史上看，人类社会每一个新时代的开启，似乎都与技术变革息息相关。 D. 他依然风尘仆仆地骑着自行车去试验田，从北到南查看育种基地。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 峰会期间，新闻中心共接待大约来自近70个国家的中外媒体记者共1.8万人次，并成功举办12场新闻发布会。 B. 在里约残奥会上，中国残奥代表团共获107枚金牌、81枚银牌和51枚铜牌，239块奖牌的骄人成绩连续第四次占据金牌榜与奖牌榜双第一。 C. 根据国家统计局9月9日发布的数据显示，8月份CPI（全国居民消费价格总水平）同比上涨1.3%，创下今年以来新低。 D. 2016年9月8口，北京市公布了《北京市人民政府关于进一步推进户籍制度改革的实施意见》。至此，全国已出台户籍制度改革方案的省份达到30个。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 人和动物不同，人的注意具有随意性。即可以通过语言来调节注意。 B. 据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。” C. 她觉得今天晚上的路灯格外亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有一种醇美的甜味。 D. 你是参加计算机培训班呢？还是参加绘画培训班呢？ 7. 下面没用比拟手法的句子是（ ） A. 烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B. 被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C. 远处的林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 D. 依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 8. 下列文学常识的表述，说法正确的一项是（ ） A. 《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富史书，又有很强的文学性，相传作者为与孔子同时代的左丘明。 B. 《三国演义》中有很多故事家喻户晓，如桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜和三打祝家庄等。 C. 鲁迅的《狂人日记》收入短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白活小说。作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的批判。 D. 《父与子》《变色龙》《装在套子里的人》都是俄国作家契诃夫的短篇小说。 二、诗词阅读（共9分，每小题3分） 阅读下面诗词，完成下面小题。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 9. 下列对加点字词的解释，不全部正确的一项是（ ） A. 谁主沉浮（主宰） 漫江碧透（表程度，极） B. 忆往昔峥嵘岁月稠（不平凡） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） C 挥斥方遒（强健有力） 粪土当年万户侯（视……如粪土） D. 浪遏飞舟（阻止） 激扬文字（激浊扬清） 10. 下列对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的分析，不正确的一项是（ ） A. “独立寒秋”是一个倒装句。 B. 从语意来看，“湘江北去”和“橘子洲头”应调换先后位置 C. 三个分句点明了时间、地点、人物与特定的环境。 D. 该句描写了湘江壮美的景色。 11. 下列对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的解释，正确的一项是（ ） A. 面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰盛衰的真正的主人呢？ B. 面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！ C. 通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。 D. 通过对湘江深秋景象的描绘，诗人触景生情，提出了革命领导权的归属问题。 三、文言文阅读（共12分，每小题3分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻，相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 12. 下列各句中，加点字解释不正确的一项是（ ） A. 其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下 B. 度道里会遇之礼毕 度：估计 C. 相如顾召赵御史书曰 顾：回头 D. 赵亦盛设兵以待秦 兵：兵器 13. 下列各句中，加点词的意义和用法全部相同的一项是（ ） A. 欲与王为好会于西河外渑池 后之览者，亦将有感于斯文 B 遂与秦王会渑池 欲呼张良与俱去 C. 请以赵十五城为秦王寿 身死人手，为天下笑者，何也 D. 以相如功大，拜为上卿 夫夷以近，则游者众 14. 下列各句中，加点词语在选段中古今意义相同的一项是（ ） A. 明年复攻赵，杀二万人 B. 请奉盆缻秦王，以相娱乐 C. 于是相如前进缻，因跪请秦王 D. 相如张目叱之，左右皆靡 15. 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定应变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。 B. 渑池会上，蔺相如与秦王针锋相对，寸步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。 C. 渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。 D. 选段通过秦赵两国之间的斗争，显示了廉、蔺二人共同对敌的重要作用。 第Ⅱ卷（非选择题 共105分） 四、填空题（共5分，每小题1分） 16. 补写出下列诗文中的空缺部分。 ①________________，不如须臾之所学也。（荀子《劝学》） ②行道迟迟，________________。（《诗经•采薇》） ③________________，而臆断其有无，可乎？（苏轼《石钟山记》） ④宫女如花满春殿，________________。（李白《越中览古》） ⑤________________，为绿荫重复单调的歌曲。（舒婷《致橡树》） 五、现代文阅读（共30分） （一）（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打、去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼：一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上。当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带铜腥味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味道并不多。 他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” （节选自海明威《老人与海》） 17. 解释下列句子中加点字的意思。 ①他把舵把从舵上拽掉，用它去打、去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去…… ②他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。 18. 文段主要采用了哪些描写方法？ 19. 文段最后一句“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？ 20. 文段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？ （二）（14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 既然有第一个，那么，他穿过三峡是在什么时候呢？三峡是大禹开凿的，那是古代神话，不是事实。考诸文献，《禹贡》里已有四川某些山川的记载，这篇最早的地理志，多数学者认为成于战国时期。巴郡和蜀郡也是战国时的秦开始设置的。似乎可以说，打开四川和内地的通路（包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡），大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些。 那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？记得我年轻的时候，见过南宋北派山水画家夏圭画的一个手卷《巴船下峡图》，画的虽是木船，却大得很，船舱是两层楼，篙工舵师有十几个。那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄。夏圭画的是宋朝的船，由南宋上溯两千年左右的周秦时代，那时的船自然要简陋得多，也许只有原始的独木船了。用独木船穿过三峡，简直难以想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。 再想下去。第一个穿过三峡的人，决然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇难，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇难的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁喳喳地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。 （节选自刘征《过万重山漫想》） 21. 第一个人穿过三峡在什么时候？ 22. 第一个穿过三峡的人用的是什么交通具？为什么说“简直难以想象”？ 23. 第一个穿过三峡的人有哪些精神负担？描写“第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船”，表现了他怎样的品质？ 六、应用文写作（共10分） 语文综合实践。 24. 新远职业技术学校高二（3）班要举办一个“匠心筑梦，爱我专业”的主题班会，请你完成下列任务。 （1）写出两个关键词：________________ ________________ （2）完成下面的活动方案 活动准备：_______________________________________ 活动过程：________________________________________ 七、作文（共60分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 一本好书，犹如一位老师，丰富我们的知识，指引我们前进的方向，开阔我们的视野，让我们跟上社会的步伐。 请以“书”为话题，写一篇文章。 要求：①根据材料内容作文；②自定立意，自选角度；③除诗歌外，文体不限；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$