2.3 生物圈和植被课件-2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修第一册

第二单元 从地球圈层看地表环境 第三节 生物圈与植被 新课导入 内蒙古自治区地处我国北部，东西横跨经度约28°，东部边缘的大兴安岭山地森林茂盛，中部分布有大面积的肥美草原， 西部则是一望无际的荒漠。 图中有哪些植被类型？它们与自然环境有怎样的关系？ 核心素养 区域 认知 地理实践力 综合 思维 人地协调观 学生需要了解不同区域的生物圈与植被特征，理解区域间的差异性和相互联系。通过培养区域认知能力，学生能够更好地认识和理解地理环境的多样性和复杂性。 学生具备在实地观察中感知生物圈与植被特征的能力，能够收集和处理相关信息，进而发现问题、提出假设并解决问题的能力。通过参与实践活动，学生能够深化对生物圈与植被关系的理解，提升地理实践技能。 学生能够从多个维度和角度全面认识和理解生物圈与植被的关系，包括自然因素与人文因素、区域特征与全球变化等。学生需要学会整合不同学科的知识和方法，形成对地理环境的综合性认识。 学生认识到人类活动与生物圈、植被之间的相互作用关系，理解人类活动对地理环境的影响，并具备可持续发展和环境保护的意识。学生需要学会从人地关系的角度思考问题，提出符合可持续发展理念的解决方案 本节知识结构 structure of knowledge 生物圈与植被 生物圈 识别植被类型 植被与环境的关系 范围 作用 植被的概念 类型 自然植被 人工植被 植被的种类与分布深受自然环境的影响 植被对环境的影响 目录 认识生物圈 壹 植被与环境的关系 叁 识别植被类型 贰 认识生物圈 壹 生物圈——范围、概念 范围：大气圈下层、岩石圈上层和整个水圈。 概念：地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。 生物圈是地球所有生物体及其生存环境组成的地球生态系统。它是地球上最大的生态系统，是人类诞生和生存的基础。 生物圈——作用 （1）生物圈度地表环境的形成和变化具有重要的作用和影响。 ①绿色植被通过光合作用产生的影响 绿色植被 无机物 太阳能 改变原始大气的成分 光合作用 无机物 化学能 合成 转变为 生物圈——作用 （1）生物圈度地表环境的形成和变化具有重要的作用和影响。 ②各种生物通过新陈代谢产生的影响 各种生物通过新陈代谢使化学元素发生迁移 水体的组成 土壤的形成 岩石的风化 影响 生物圈——作用 （1）生物圈具有调节和稳定地表环境的作用 生物圈使地球表层系统具有自我调节功能，使地表的平均温度长期保持相对稳定（地面气温15℃左右） 识别植被类型 贰 植被类型——概念 绿色植物对地球上生物圈的存在和发展起着关键作用。 覆盖地表的植物群落称为植被 自然植被有森林、草原、荒漠等类型 森林植被 森林植被是主要由树木组成的植物群落 森林植被——热带雨林 概念：在温暖多雨的热带自然形成的、富有厚茎藤本、木质和草质附生植物的常绿森林生物群落 分布：热带雨林气候区和热带季风气候区 植被特点：森林呈深绿色，植物种类丰富、垂直结构复杂，有数量丰富的藤本植物、附生植物等 常见树种：棕榈、无患子 森林植被——常绿阔叶林 概念：主要由常绿的阔叶树组成的森林植被 分布：一般分布在温暖湿润的热带、亚热带气候区 植被特点：①一年四季常青；②树冠浑圆，树叶叶面多呈革质，表面光滑、无绒毛，质地较硬 常见树种：樟树、椰子树 森林植被——落叶阔叶林 概念：主要由落叶的阔叶树组成的森林植被 分布：通常分布在湿润、半湿润的温带气候区 植被特点：①夏季葱绿，冬季落叶；②叶片多呈纸质，宽而薄 常见树种：桦树、杨树、柳树、榆树等 森林植被——针叶林 概念：主要由针叶树组成的森林植被 分布：①粉笔比较广泛，从寒温带、温带到亚热带、热带都有分布；②大规模成片分布的针叶林，主要分布在寒温带（严寒带）气候区 植被特点：①叶子呈针状；②包括常绿 和落叶、耐寒和耐旱、喜温和喜湿等不同类型 常见树种：落叶松、云杉、冷杉等耐寒树种 草原植被——针叶林 草原植被是在较干旱环境下形成的以草本植物为主的植被 主要为热带草原和温带草原两大类 草原植被——热带草原 分布：主要分布在南北纬10°—20°的热带大陆上 环境特点：年降水量为500—1000毫米，降水集中在湿季，几乎没有雨水 植被特点：①具有很强的耐旱性；②成片的高草中点缀着零星的树木；③湿季时郁郁葱葱，干季时一片凋萎 草原植被——温带草原 分布：主要分布在温带半湿润、半干旱地区 环境特点：年降水量一般不足400毫米，且集中在夏季 植被特点：①群落结构简单，几乎没有树木，仅有草本层；②植物具有耐旱特征，且“一岁一枯荣” 荒漠植被 分布：主要分布在热带、亚热带以及温带的干旱气候区 概念：植被覆盖稀疏、种类单一的地面景观 植被特点：①为适应严酷的生态条件，有的植物叶面缩小或退化，呈鳞片状、刺状或无叶，以减少水分蒸腾；有的具有肉质茎或叶，以贮存水分；有的茎叶覆盖茸毛，以抵抗灼热；大多数植物根系发达，以利于从深层土壤中吸收水分；②荒漠这笔生产量很低，生物质积累缓慢 人工植被 应用范围：广泛应用于粮食、水果、蔬菜、木材等的生产，城镇乡村的绿化美化，荒漠化的防治，堤坝防护及道路养护等 概念：是人类利用自然、改造自然，经过长期选择、栽培的植物群落的泛称 常见人工植被：果园、菜园、花园、稻田、麦地等，还有人工的竹林、杉木林、松木林、桦木林、柳木林等 植被与环境的关系 叁 环境对植被的影响 植被的种类与分布深受自然环境的影响 多 少 热量 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 丰富 较少 稀少 森林 草原 荒漠 环境对植被的影响 植被的种类与分布深受自然环境的影响 降水 环境对植被的影响 植被的种类与分布深受自然环境的影响 土壤 碱性土壤→紫薇 酸性土壤 →茶树 环境对植被的影响 植被的种类与分布深受自然环境的影响 地形 稀疏草原 森 林 草 地 冰原带 海拔不同会引起植物种类和植被类型的不同 环境对植被的影响 植物的生长状况及分布可以反过来指示环境 苔藓植物的分布能反映阴湿环境 骆驼刺的分布能反映干旱环境 环境对植被的影响 植物的生长状况及分布可以反过来指示环境 铁芒萁的分布指示酸性土壤环境 碱蓬的分布指示碱性土壤环境 环境对植被的影响 植物的生长状况及分布可以反过来指示环境 芦苇的分布能反映水湿环境 旗形树的分布指示该地常年盛行的强风风向 植被对环境的影响 森林的植被群落复杂，与环境之间的物质循环和能量交换活跃 涵养水源，保育土壤； 积累营养物质，保护生物多样性； 防风固沙，减轻灾害。 固碳释氧，净化空气； 课堂小结 植被与环境的关系 环境对植被的影响 植被对环境的影响 能力提升：通过野外观察或运用视频图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 荒漠植被 认识生物圈 范围 作用 影响 认识植被类型 概念 森林植被 草原植被 课堂小练 辽宁省是我国少有的枫树占主体的红叶树种分布区。每到秋季，从辽东到辽西都可以邂逅“漫山红遍，层林尽染”的景象。下图是同学们在研学旅行第四站辽东山区拍摄的几张枫叶照片。据此完成下面小题。 1.枫树属于( ) A.常绿阔叶林 B.落叶阔叶林 C.热带雨林 D.针叶林 解析：辽宁省位于我国东北地区，气候类型属于温带季风气候，自然带是温带落叶阔叶林带，所以枫树属于落叶阔叶林，B正确， ACD错误；故选B。 B 课堂小练 如图为我国农史学家万国鼎根据《管子·地员篇》的描述绘制的“某山地木本植物分布示意图”。据此完成下列小题。 2.同学们发现，相对于辽西枫树，辽东枫树多生长的十分高壮，原因主要是( ) A.气候相对湿润 B.光照更加充足 C.地势起伏较大 D.人为破坏较少 解析：影响植被类型的因素主要是气候条件，辽东比辽西更靠近海洋，气候相对湿润，所以辽东枫树多生长的十分高壮，A正确；辽东地区降水更多，光照条件不如辽西，B错误；地势起伏、人为破坏与植被高大关系不大，CD错误；故选A。 A 课堂小练 如图为我国农史学家万国鼎根据《管子·地员篇》的描述绘制的“某山地木本植物分布示意图”。据此完成下列小题。 3.“复吕”“泉英”地段草本植物种类多、长势好，林木更高大，主要是因为( ) A．热量多 B．光照强 C．水分足 D．土壤厚 解析：“复吕”、“泉英”地段生长有柳树，喜湿，耐寒，是中生偏湿树种，光照、热量、土壤对其生长影响小，且结合复吕和泉英分布地区，可知位于山腰，一般山地降水随海拔升高先增加后减少，故山腰处降水多，故水分充足对该地段草本植物和林木生长影响较大，草本植物种类多、长势好，林木更高大，C正确，排除A、B、D，故选C。 C 课堂小练 如图为我国农史学家万国鼎根据《管子·地员篇》的描述绘制的“某山地木本植物分布示意图”。据此完成下列小题。 4.时至今日，“山之侧”的林木多由原生变为次生且覆盖度减少，最可能的原因是( ) A．气候变化 B．生物入侵 C．自然灾害 D．农业垦殖 解析：山之侧“位于山麓地带，地形较平坦，土壤肥沃，水源充足，自然条件优越，是人类活动最集中的地区，华北平原人口众多，原生林减少，覆盖率下降，受人为因素影响的可能性最大，故“山之侧”的林木多由原生变为次生且覆盖度减少的原因最可能是农业垦殖，D正确；其他三选项都为自然因素，A、B、C错误。故选D。 D 谢谢您的观看 $$