精品解析：江西省九江市修水中等专业学校2021-2022学年高三下学期第二次段考语文试卷

江西省修水中专2021-2022学年 高三下学期语文第二次段考试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，请使用黑色中性笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（共24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音不全部正确的一项是（ ） A. 诞生（dàn） 苛刻（kē） 清晰（xī） 交相辉映（huī） B. 透露（lù） 相当（dāng） 激流（jī） 扭转乾坤（kūn） C. 秘密（mì） 横亘（gèn） 镂空（lòu） 飞船着陆（zháo） D. 酝酿（yùn） 尘垢（chén） 相似（sì） 耸人云天（sǒng） 2. 下列各项中，有错别字的一项是（ ） A. 运载 规划 瓮中鳖 首战告捷 B. 沉闷 竖立 开拓者 直刺九宵 C. 调动 跨进 罕用字 大漠深处 D. 落伍 响彻 发源地 耄耋老人 3. 下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是（ ） 然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。_____是要有可靠性高、大推力的运载火箭；_____是安全返回技术；_____是要研究出良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。 A. 首先 第二 第三 B. 更重要的 最关键的 不仅仅 C. 前提 更重要的 接着 D. 不仅仅 更重要的 前提 4. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在学校举行的元旦文艺晚会上，高二（1）班自编自演了一部话剧，两位男生将剧中的人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 B. 这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做也不迟。 C. 新时期的党员干部既要解放思想，又要埋头实干，而不要当侃侃而谈、光说不干的“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。 D. 身处高三的我们踌躇满志，意气昂扬。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 四川成都一带的乡镇企业之所以发展得这么快，是因为抓准了商机，生产的产品适销对路，并且有个很大的生产者队伍。 B. 因特网可以使在世界范围内的人们凭借计算机的互联来共享信息，对此经常上网者大都深有体会。 C. 求职人员来到人才交流中心，找用人单位派出的工作人员咨询，双方介绍了情况，然后选择合适的单位报名。 D. 傍晚时分，老红军刘德全漫步在延河之畔，看着巍巍宝塔山倒映在水中的美好的倩影，不禁回想起当年在延安时的峥嵘岁月。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。凤凰这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 B. 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 C. “去哪里？你！”他问道。 D. 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。 7. 下列各句中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 他那对眼睛呀，亮得像雨后黑夜星星！ B. 这几天的天气真冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 C. 他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。 D. 有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里一片漆黑。 8. 下列文学常识的表述，说法不正确的一项是（ ） A. 古人按照字数把词分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字及以上），但无论多少字都必须分为上下两阕。 B. 诗歌在形式上以行为单位。分行主要依据是节奏，而不是内容。 C. 《沁园春长沙》中“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了词的内容。 D. 词是我国古代一种可以配乐歌唱，句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等，它始于唐盛于宋。 二、诗词阅读（共9分，每小题3分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 致橡树（节选） 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 9. 下列对作者否定了的爱情观，表述全部正确的一项是（ ） A. ①极力攀附 ②单方痴恋 ③一味奉献 B. ①极力攀附 ②相互恩爱 ③一味奉献 C. ①相互依赖 ②单方痴恋 ③一味奉献 D. ①相亲相爱 ②相互恩爱 ③平等独立 10. 下列对作者向往真正的爱情，表述全部正确的一项是（ ） A. ①平等独立 ②一味付出 ③祸福与共 ④相知相依 B. ①平等独立 ②心心相印 ③祸福与共 ④相知相依 C. ①男尊女卑 ②心心相印 ③祸福与共 ④相知相依 D. ①平等独立 ②心心相印 ③祸福与共 ④攀附炫耀 11. 作者在表述“即使是只有奉献，也还是不够的”这种爱情观时，采用的比喻意象全部正确的一项是（ ） A. 泉源 险峰 日光 春雨 B. 凌霄花 鸟儿 泉源 险蜂 C. 鸟儿 泉源 险峰 日光 D. 凌霄花 鸟儿 日光 春雨 三、文言文阅读（共12分，每小题3分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴搏，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有获坎镗搭之声，与向之曾吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？曾吰者，周景王之无射也。窾坎镗搭者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” （节选自苏轼《石钟山记》） 12. 下列对三个加点“笑”字的含义和理解，全部正确的一项是（ ） ①余固笑而不信也 ②又有若老人咳且笑于山谷中者 ③因笑谓迈曰 A. ①心中感到可笑 ②干笑 ③高兴地笑 B. ①讥笑 ②大笑 ③会意地笑 C. ①不以为然地笑 ②大笑 ③得意地笑 D. ①讥笑 ②干笑 ③苦笑 13. 下列对选段渲染的环境气氛的表述，正确的一项是（ ） A. 孤寂清冷 B. 偏远幽静 C. 奇险怪异 D. 阴森可怖 14. 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者运用了比喻的修辞手法和以动衬静的表现手法，把大石、栖鹘、水波的形态和声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色。 B. 文中用了“磔磔”“赠吰”“窾坎镗鞳”等贴切的拟声词，使人如临其境，如闻其声，这些拟声词又都是联绵词，使文章读起来朗朗上口。 C. 作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意，对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名。 D. 作者对儿子说的一段话，表明了他深信自己通过实践已找到石钟山命名的真正原因。 15. 下列对选段画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 古代的人没有时间欺负我啊！ B. 我不会欺骗古代的人啊！ C. 古代的人没有欺骗我啊！ D. 古人啊，总是欺骗我啊！ 第Ⅱ卷（非选择题 共105分） 四、填空题（共5分，每小题1分） 16. 补写出下列诗文中的空缺部分。 ①_________________________，而臆断其有无，可乎？（苏轼《石钟山记》） ②_________________________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）》 ③_________________________，俟我于城隅（《诗经·静女》》 ④我们分担寒潮、风雷、霹雳；_____________________________。（舒婷《致橡树》） ⑤我心伤悲，____________________。（《诗经·采薇》） 五、现代文阅读（共30分） （一）（16分） 阅读下面文段，完成下面小题 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 （节选自史铁生《合欢树》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①常去侍弄它，不敢再大意。 ②瞪着眼睛看树影儿。 18. 请根据文段内容，简要说明合欢树的由来。 19. 作者不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题，有什么含义？ 20. “我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？怎样理解合欢树在本文中的象征意义？ （二）（14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。 ②飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题：在北京建立了航天员培训中心；研制出了高安全性、高可靠性的“长征”二号F型运载火箭；建立了体现尖端和前沿科技集成的飞船应用系统；新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网和飞船着陆场。 ③1999年11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆。它意味着中国人“摘星揽月”已为期不远了。 ④仅仅一年零三个月后，中国第一艘真正意义上的载人飞船“神舟”二号的发射也进入了倒计时阶段。 ⑤“神舟”二号飞船为全系统配置的正样飞船，可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与真正载人时基本一样。 ⑥2001年1月10日，在新的一年刚刚到来的时候，“神舟”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。美国一家报纸发表评论说，“这一成就，使越来越多的人相信，中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说，中国航天员上天的日子又进了一大步。” ⑦2002年3月25日，“神舟”三号飞船发射升空。9个月后的12月30日，“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功。“神舟”飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹，实现了中国载人航天的重大突破。特别是“神舟”三号、四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。⑧进入新的一年，整个中国都在期盼着这一时刻的早日来临。 ⑨在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去…… ⑩9时10分许，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。 ⑪一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ （节选自贾永、曹智、白瑞雪《飞向太空的航程》） 21. 文段中提到“尽管有国外可供借鉴的经验”，为什么还说“几乎是从零开始”？ 22. （1）第⑥段中引用美国一家报纸发表的评论，有什么作用？ （2）文段中集中表达作者思想感情的语句是哪一句？为什么作者要这么说？ 23. 作者是如何说明“重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人”的？ 六、应用文写作（共10分） 24. 语文综合实践。 元旦即将来临，你所在的班级已经准备好迎新晚会。作为班长，请你以班级为单位写一份邀请函送给你们的班主任徐老师，邀请他参加你们班级的迎新晚会。 七、作文（共60分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 随着时代的发展和科技的进步，人们对电子产品的依赖性越来越大，尤其是在很多公共场合，随处可见“低头一族”。作为中职学生，请从个人角度结合社会现实谈谈你的想法。 以“低头一族，我想对你说……”为话题，写一篇文章。 要求：①根据材料内容作文；②自定立意，自选角度；③除诗歌外，文体不限；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省修水中专2021-2022学年 高三下学期语文第二次段考试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，请使用黑色中性笔直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 一、选择题（共24分，每小题3分） 1. 下列词语中，加点字的读音不全部正确的一项是（ ） A. 诞生（dàn） 苛刻（kē） 清晰（xī） 交相辉映（huī） B. 透露（lù） 相当（dāng） 激流（jī） 扭转乾坤（kūn） C. 秘密（mì） 横亘（gèn） 镂空（lòu） 飞船着陆（zháo） D. 酝酿（yùn） 尘垢（chén） 相似（sì） 耸人云天（sǒng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 C.“飞船着陆”“着”应该读作zhuó。 故选C。 2. 下列各项中，有错别字的一项是（ ） A. 运载 规划 瓮中鳖 首战告捷 B. 沉闷 竖立 开拓者 直刺九宵 C. 调动 跨进 罕用字 大漠深处 D. 落伍 响彻 发源地 耄耋老人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。 B.“直刺九宵”的“宵”应写作“霄”。 故选B。 3. 下列文段空白处依次应填的关联词最恰当的一组是（ ） 然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。_____是要有可靠性高、大推力的运载火箭；_____是安全返回技术；_____是要研究出良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。 A. 首先 第二 第三 B. 更重要的 最关键的 不仅仅 C. 前提 更重要的 接着 D. 不仅仅 更重要的 前提 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的运用能力。 A.本段文字在阐述将航天员送入太空面临的三个困难。三者之间没有重要和次要之分，对于进入太空，每一个环节都一样重要，所以连接词不可以选择带有递进意思的词语。 故选A。 4. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 在学校举行的元旦文艺晚会上，高二（1）班自编自演了一部话剧，两位男生将剧中的人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 B. 这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做也不迟。 C. 新时期的党员干部既要解放思想，又要埋头实干，而不要当侃侃而谈、光说不干的“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。 D. 身处高三的我们踌躇满志，意气昂扬。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“绘声绘色”，通常用来形容叙述、描写生动逼真。不适合用来形容表演，此处应用“惟妙惟肖”更合适。 B.“勉为其难”，指勉强去做力所不及或不愿意去做的事情。符合现在做不了就不要勉强去做的语境，使用正确。 C.“侃侃而谈”，是指理直气壮、从容不迫地说话。通常带有褒义，但在这个上下文中用来形容只说不做的“战略家”等，褒贬失当，能“夸夸其谈”更符合原意。 D.“踌躇满志”，形容对自己取得的成就非常满意。对于身在高三的学生来说还未完成高考这一重要任务，更合适的词语可能是“信心满满”。 故选B。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 四川成都一带的乡镇企业之所以发展得这么快，是因为抓准了商机，生产的产品适销对路，并且有个很大的生产者队伍。 B. 因特网可以使在世界范围内的人们凭借计算机的互联来共享信息，对此经常上网者大都深有体会。 C. 求职人员来到人才交流中心，找用人单位派出的工作人员咨询，双方介绍了情况，然后选择合适的单位报名。 D. 傍晚时分，老红军刘德全漫步在延河之畔，看着巍巍宝塔山倒映在水中的美好的倩影，不禁回想起当年在延安时的峥嵘岁月。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。强加因果，“有……队伍” 不是“发展快”的原因，而是发展的表现。 C.成分残缺。缺少主语，“然后选择”之前必须补出主语“求职人员”。 D.成分赘余。“美好的”和“倩”语意重复，应删掉“美好的”。 故选B。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。凤凰这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 B. 人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 C. “去哪里？你！”他问道。 D. 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.特殊称谓或者着重论述的对象要加引号，第二句开始的“凤凰”要加引号。 B.冒号误用。引文是句子的一部分，不独立成句，故删掉冒号。 C.问号、叹号误用。倒装问句中问号应该放在句末，中间用逗号，句中问号应改为逗号，叹号应改为问号。 故选D。 7. 下列各句中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ） A. 他那对眼睛呀，亮得像雨后黑夜的星星！ B. 这几天的天气真冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 C. 他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。 D. 有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里一片漆黑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 A.比喻。本体“眼睛”，喻体“雨后黑夜的星星”，比喻词“像”，属于比喻中的明喻。 B.比喻。本体“寒风吹在脸的感觉”，喻体“刀割”，比喻词“好像”，属于比喻中的明喻。 C.比喻。本体“他”，喻体“风下的一根小草”，比喻词“好像”，属于比喻中的明喻。 D.无修辞。 故选D 8. 下列文学常识的表述，说法不正确的一项是（ ） A. 古人按照字数把词分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字及以上），但无论多少字都必须分为上下两阕。 B. 诗歌在形式上以行为单位。分行的主要依据是节奏，而不是内容。 C. 《沁园春长沙》中“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了词的内容。 D. 词是我国古代一种可以配乐歌唱，句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等，它始于唐盛于宋。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“必须分为上下两阕”错误。按阕分类，词可以分为单调(一阕)，如李清照《如梦令》；双调(二阕)；三叠(三阕)，如《兰陵王》；四叠(四阕)，如吴文英《莺啼序》。 故选A。 二、诗词阅读（共9分，每小题3分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 致橡树（节选） 舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 9. 下列对作者否定了的爱情观，表述全部正确的一项是（ ） A. ①极力攀附 ②单方痴恋 ③一味奉献 B. ①极力攀附 ②相互恩爱 ③一味奉献 C. ①相互依赖 ②单方痴恋 ③一味奉献 D. ①相亲相爱 ②相互恩爱 ③平等独立 10. 下列对作者向往的真正的爱情，表述全部正确的一项是（ ） A. ①平等独立 ②一味付出 ③祸福与共 ④相知相依 B. ①平等独立 ②心心相印 ③祸福与共 ④相知相依 C. ①男尊女卑 ②心心相印 ③祸福与共 ④相知相依 D. ①平等独立 ②心心相印 ③祸福与共 ④攀附炫耀 11. 作者在表述“即使是只有奉献，也还是不够的”这种爱情观时，采用的比喻意象全部正确的一项是（ ） A. 泉源 险峰 日光 春雨 B. 凌霄花 鸟儿 泉源 险蜂 C. 鸟儿 泉源 险峰 日光 D. 凌霄花 鸟儿 日光 春雨 【答案】9. A 10. B 11. A 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从诗歌中可以看出，作者通过“绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”否定了极力攀附的爱情观；通过“绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲”否定了单方痴恋的爱情观；通过“也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨”否定了一味奉献的爱情观。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 从“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”可以看出作者向往的爱情是平等独立的；从“根，紧握在地下；叶，相触在云里。”可以看出作者向往的爱情是心心相印的；从“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。”可以看出作者向往的爱情是祸福与共的；从“仿佛永远分离，却又终身相依。”“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。”可以看出作者向往的爱情是相知相依的。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生分析重要语句的作用的能力。 在诗歌中，作者提到“也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨”，这些都是在表达“即使只有奉献，也还是不够”的爱情观时采用的意象。 故选A。 三、文言文阅读（共12分，每小题3分） 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴搏，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有获坎镗搭之声，与向之曾吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？曾吰者，周景王之无射也。窾坎镗搭者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” （节选自苏轼《石钟山记》） 12. 下列对三个加点“笑”字的含义和理解，全部正确的一项是（ ） ①余固笑而不信也 ②又有若老人咳且笑于山谷中者 ③因笑谓迈曰 A. ①心中感到可笑 ②干笑 ③高兴地笑 B. ①讥笑 ②大笑 ③会意地笑 C. ①不以为然地笑 ②大笑 ③得意地笑 D. ①讥笑 ②干笑 ③苦笑 13. 下列对选段渲染的环境气氛的表述，正确的一项是（ ） A. 孤寂清冷 B. 偏远幽静 C. 奇险怪异 D. 阴森可怖 14. 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者运用了比喻的修辞手法和以动衬静的表现手法，把大石、栖鹘、水波的形态和声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色。 B. 文中用了“磔磔”“赠吰”“窾坎镗鞳”等贴切的拟声词，使人如临其境，如闻其声，这些拟声词又都是联绵词，使文章读起来朗朗上口。 C. 作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意，对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名。 D. 作者对儿子说的一段话，表明了他深信自己通过实践已找到石钟山命名的真正原因。 15. 下列对选段画线句子的翻译，正确的一项是（ ） A. 古代的人没有时间欺负我啊！ B. 我不会欺骗古代的人啊！ C. 古代的人没有欺骗我啊！ D. 古人啊，总是欺骗我啊！ 【答案】12. C 13. D 14. C 15. C 【解析】 【12题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：我当然觉得很好笑并不相信。 ②句意：又有发出像老人在山谷中咳嗽并且大笑的。 ③句意：因而得意地笑着对迈儿说。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏环境描写的能力。 根据“如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。”的句意“好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐”可知，主要描写了突然发出各种怪异的声音，令人惊恐，渲染了阴森可怕诡异的氛围。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“都是先写其声，后写其名”错误。根据“而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间”可知，对栖鹘声音描写，是先写其名后写其声；根据“又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也”可知，对鹳鹤声音描写时，才是先写其声后写其名。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “古之人不余欺也”，宾语前置句，“之”，主谓之间取消句子独立性，不译。正常语序为：“古之人不欺余也”。 故选C。 参考译文： 元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响。我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！” （节选自苏轼《石钟山记》） 第Ⅱ卷（非选择题 共105分） 四、填空题（共5分，每小题1分） 16. 补写出下列诗文中的空缺部分。 ①_________________________，而臆断其有无，可乎？（苏轼《石钟山记》） ②_________________________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）》 ③_________________________，俟我于城隅。（《诗经·静女》》 ④我们分担寒潮、风雷、霹雳；_____________________________。（舒婷《致橡树》） ⑤我心伤悲，____________________。（《诗经·采薇》） 【答案】 ①. 事不目见耳闻 ②. 君子博学而日参省乎己 ③. 静女其姝 ④. 我们共享雾霭、流岚、虹霓 ⑤. 莫知我哀 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“博”“参省”“己”“姝”“霭”“流岚”“虹霓”“哀”。 五、现代文阅读（共30分） （一）（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。 院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 （节选自史铁生《合欢树》） 17. 解释下列句子中加点词语的意思。 ①常去侍弄它，不敢再大意。 ②瞪着眼睛看树影儿。 18. 请根据文段内容，简要说明合欢树的由来。 19. 作者不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题，有什么含义？ 20. “我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？怎样理解合欢树在本文中的象征意义？ 【答案】17. ①照顾、料理。②用力睁大眼。 18. 合欢树是母亲到劳动局给我找工作时，在路边挖来的，之后种在花盆里。 19. 合欢树是母爱的象征和化身；合欢树代表着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚；合欢树是作者人生经历的写照。 20. 起先，合欢树会勾起“我”对母亲的深深思念，失母之痛，难以忍受，所以不敢去看；后来，我认识到母亲虽然去世但对自己的爱却依然存在，所以想去看。合欢树既是无私母爱的象征，是顽强的生命和坚定的意志的象征，也是母子合欢的象征。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对文章重要词语含义理解的能力。 侍弄：北京方言。指仔细的经营照管、伺候。结合句意指的是母亲对合欢树的细心照料，也指母亲对“我”无微不至的照顾。所以在这里指照料、照顾。 瞪着：意思是睁大眼睛直直的瞪大看着。结合句意指作者想到小夫妻的小孩睁大大眼睛看着合欢树的样子。 【18题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和运用的能力。 由原文“那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的‘含羞草’，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树”可知合欢树是母亲在路边挖的。 【19题详解】 本题考查学生对文章标题含义理解分析的能力。 ①原因一：母亲把对“我”的爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树是母亲的物化，是无私母爱的象征。 ②原因二：合欢树从弱小到长大、长强、长壮，与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。合欢树是作者个人命运的写照。 所以说运用合欢树为题更具有深意和象征意义，更体现作者的情感。 【20题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 （1）①由原文“小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便”可知作者对母亲离去的悲伤，所以作者不敢面对，不敢去看。 ②由原文“有一年，人们终于又提到母亲：‘到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！’我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易；与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房”可知合欢树又开花了，说明母亲的爱隐隐约约还在，作者体会到了，终于又想去看看了。 ③由原文“再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”可知这里写对前两年没去看合欢树充满悔意，也象征着作者真正接受了母亲的离开，和对母亲的深深思念。 所以作者的心情由思念不敢去看，到有点想去看，再到有了悔意想去看，都表达了对母亲深深的爱和思念。 （2）一方面合欢树从弱小到长大、长强、长壮，象征着“我”的生长和生命历程。另一方面母亲对合欢树无微不至的照顾，象征着对我无私奉献的爱。合欢二字也体现着母子相爱相欢的动人场景。所以合欢树既是无私母爱的象征，是顽强的生命和坚定的意志的象征，也是母子合欢的象征。 （二）（14分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。 ②飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题：在北京建立了航天员培训中心；研制出了高安全性、高可靠性的“长征”二号F型运载火箭；建立了体现尖端和前沿科技集成的飞船应用系统；新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网和飞船着陆场。 ③1999年11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆。它意味着中国人“摘星揽月”已为期不远了。 ④仅仅一年零三个月后，中国第一艘真正意义上的载人飞船“神舟”二号的发射也进入了倒计时阶段。 ⑤“神舟”二号飞船为全系统配置的正样飞船，可以说是载人飞船的“最完整版本”，各种技术状态与真正载人时基本一样。 ⑥2001年1月10日，在新的一年刚刚到来的时候，“神舟”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。美国一家报纸发表评论说，“这一成就，使越来越多的人相信，中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说，中国航天员上天的日子又进了一大步。” ⑦2002年3月25日，“神舟”三号飞船发射升空。9个月后的12月30日，“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功。“神舟”飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹，实现了中国载人航天的重大突破。特别是“神舟”三号、四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。⑧进入新的一年，整个中国都在期盼着这一时刻的早日来临。 ⑨在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去…… ⑩9时10分许，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。 ⑪一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！ （节选自贾永、曹智、白瑞雪《飞向太空的航程》） 21. 文段中提到“尽管有国外可供借鉴的经验”，为什么还说“几乎是从零开始”？ 22. （1）第⑥段中引用美国一家报纸发表的评论，有什么作用？ （2）文段中集中表达作者思想感情的语句是哪一句？为什么作者要这么说？ 23. 作者是如何说明“重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人”的？ 【答案】21. 国外可供借鉴的经验是极端粗略和表面的，真正核心的技术我们一无所知。 22. （1）美国是航天大国，引用该国报纸的评价具有一定的权威性；另外，所引“中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说”又紧扣文题。 （2）文段集中表达作者思想感情的语句是最后一句：“一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻！”饱含感情，高度概括了中国“飞向太空的航程”。 23. 用数字列举法。如从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题；如“神舟”系列的相继成功发射等，都有力地说明了“重重困难难不住富于智慧与创造的中国人”。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 首先，中国科学家在研发载人航天技术时虽能参考国外经验，但这些经验多为表层和粗略的。在高度保密的航天领域，核心技术不会轻易分享。因此，中国科学家获取的多为公开的基础理论、部分技术路线或过时信息。 其次，载人航天技术涉及多领域融合，即使获得国外经验，中国科学家仍需大量技术创新和系统集成。从火箭设计到生命保障系统，每个环节都需从零开始深入研究和实践。 最后，中国载人航天工程不仅是技术工程，更是国家工程。它代表国家意志、科技实力和民族自豪感。因此，研发中需考虑技术、战略、经济和社会多方面因素，必须独立自主、自力更生，形成“几乎从零开始”的局面。 【22题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 （1）首先，美国作为航天领域的领先国家，其报纸的评论自然具有一定的权威性和专业性。因此，当这样的报纸对中国的航天事业表示肯定时，其评价就具有了更高的可信度，能够引起更多人的关注和认可。其次，所引用的评论“中国古老的飞天梦想将不仅仅是传说”直接回应了文章的标题“飞向太空的航程”，进一步强调了文章的主题，即中国航天事业的发展和梦想的实现。这样的引用不仅增强了文章的说服力，也提升了文章的深度和广度。 （2）首先，这句话饱含着作者对中国航天事业取得辉煌成就的骄傲和自豪，是对中国航天人辛勤付出的最好肯定。其次，这句话也高度概括了中国“飞向太空的航程”，既是对过去努力的总结，也是对未来发展的期待。作者之所以要这么说，是因为在中国航天事业发展的历程中，无数航天人付出了巨大的努力和牺牲，他们的梦想和追求终于在这一刻得到了实现，这是一个值得所有中国人铭记和庆祝的时刻。同时，这句话也激励着更多的人投身于航天事业，为实现更多的航天梦想而努力奋斗。 【23题详解】 本题考查学生分析说明方法的能力。 作者列举了中国航天人在短短7年时间内攻克了载人航天的一系列难题，这是一个强有力的证据，表明中国人的智慧和创造力可以战胜重重困难。此外，作者还提到了“神舟”系列的相继成功发射，这也是中国人智慧和创造力的具体体现，进一步印证了主题。 六、应用文写作（共10分） 24. 语文综合实践。 元旦即将来临，你所在的班级已经准备好迎新晚会。作为班长，请你以班级为单位写一份邀请函送给你们的班主任徐老师，邀请他参加你们班级的迎新晚会。 【答案】例文： 邀请函 尊敬的徐老师： 您好！ 在辞旧迎新之际，我班定于××月××日××点在本班教室举办元旦迎新晚会，全班同学诚挚邀请您拨冗参加，我们期待您的光临。 ××年级××班  ××××年××月××日 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 写作类型：邀请函。 邀请函一般由以下几部分组成： ①标题：第一行居中写“邀请函”。 ②称谓：第二行顶格书写。这里是“敬爱的徐老师”。 ③正文：开头空两格，写清邀请方（班级全体同学）、事由（举办迎新晚会）、时间地点等。感情应该真挚，表达得体，措辞准确。 ④落款：姓名与日期，右下角的位置，先写姓名，下面再写日期。 七、作文（共60分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 随着时代的发展和科技的进步，人们对电子产品的依赖性越来越大，尤其是在很多公共场合，随处可见“低头一族”。作为中职学生，请从个人角度结合社会现实谈谈你的想法。 以“低头一族，我想对你说……”为话题，写一篇文章。 要求：①根据材料内容作文；②自定立意，自选角度；③除诗歌外，文体不限；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于700字。 【答案】例文： 低头一族，我想对你说别让手机毁了你人生 当在繁华的城市中，霓虹灯闪烁，人流如织。然而，在这喧嚣的背后，有一个现象令人深思——那就是“低头一族”。无论是在公交车上、地铁里，还是在餐馆、咖啡馆，甚至在校园的小径上，我们都能见到那些低着头，双眼紧盯着手机屏幕的人。作为一名中职学生，我对此深感忧虑，我想大声疾呼：“低头一族”，别让手机毁了你的人生！ 记得那是一个阳光明媚的周末，我和几位好友相约去郊外游玩。我们怀着愉悦的心情，期待着与大自然的亲密接触。然而，当我们到达目的地时，却发现其中一位好友小丽一直低头玩手机，对周围的风景和我们的谈话置若罔闻。我试图与她交流，但她只是敷衍地点点头，然后继续沉浸在手机的世界里。那一刻，我感受到了手机对人们的侵蚀，它像一把无形的剑，慢慢割断了人与人之间的联系。 我不禁回想起自己的学习生活。曾经，我也是一个“低头族”。每天放学后，我总是迫不及待地打开手机，沉浸在各种社交软件和游戏中。我忽略了与家人的交流，忘记了与朋友的聚会，甚至错过了许多重要的课堂内容。那段时间，我的成绩直线下滑，精神状态也越来越差。我意识到，手机正在一步步毁了我的生活。于是，我下定决心要摆脱手机的束缚。我开始限制自己使用手机的时间，把更多的精力投入到学习和生活中。我参加了学校的志愿者活动，帮助那些需要帮助的人；我加入了学校的文学社团，与志同道合的同学们一起探讨文学的魅力；我还经常与家人一起外出旅游，感受大自然的美丽和生活的美好。渐渐地，我发现自己的生活变得更加充实和有意义。 如今，当我再次看到那些“低头一族”时，我总会想起自己的经历。我想对他们说：别让手机毁了你的人生。手机只是我们生活的一部分，而不是全部。我们应该学会控制自己，不要让手机成为我们的主人。我们应该抬头看看周围的世界，感受生活的美好；我们应该与亲朋好友面对面地交流，分享彼此的故事和感受。 当然在这个信息时代，我们无法完全摆脱手机的影响。但是，我们可以选择如何使用它。让我们把手机当作一个工具，而不是一个枷锁。让我们珍惜身边的人和事，不要让手机成为我们人生的绊脚石。只有这样，我们才能拥有一个更加美好、更加充实的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题类作文题。 （1）从所给材料来看，我们可以明确地感知到两个核心点：一是“时代发展和科技进步导致人们对电子产品的依赖性增大”，二是“公共场合中‘低头一族’现象的普遍存在”。材料要求结合中职学生的身份背景和社会现实谈谈自己的想法，我们可以从以下几个方面进行审题和立意：一是从社会现象出发。首先，可以简要描述“低头一族”在公共场合的普遍现象，如公交车上、餐厅里、校园里等，人们普遍沉浸在电子产品的世界中，忽视了与周围人的交流。接着，可以分析这一现象产生的原因。这包括科技进步带来的便利、社交媒体的普及、以及人们内心对于社交、娱乐等需求的满足等。 二是从个人角度思考。作为中职学生，可以分享自己或身边人成为“低头一族”的经历和感受，如是否曾因此错过与他人的交流、错过美好的风景等。通过个人体验，可以进一步反思这一现象对个人、家庭、社会的影响，并思考如何避免或减轻这种影响。 三是从社会现实出发。分析“低头一族”现象对社会风气、人际关系、安全等方面的影响，如人们之间的冷漠、交通事故的增多等。然后提出可能的解决方案，如加强宣传教育、制定相关政策、推广健康的生活方式等。 （2）记叙文行文思路示例 ①开篇描绘一个常见的公共场合场景，如公交车站或餐厅，描述人们低头玩手机的普遍现象。 引出“低头”现象对人们生活的影响以及作为中职学生的自己对此现象的观察和思考这一主题。 ②描述个人体验。回忆自己成为“低头一族”的经历，描述在沉迷于手机时错过了哪些与人交流时的美好风景。然后通过一个具体的场景（如与家人聚餐时只顾玩手机而忽略家人的感受），深化体验，表达内心的愧疚和反思。 ③分析“低头”现象的影响。从个人层面分析，长期“低头”对视力、颈椎健康的危害，以及对社交能力的削弱。 从社会层面分析，“低头”现象对人际关系、社会风气的影响，以及可能带来的安全隐患（如交通事故）。 ④进行反思谈启示。反思自己为何会沉迷于手机，分析背后原因（如追求刺激、逃避现实等）。阐述自己从“低头”现象中得到的启示，如珍惜眼前人、关注现实生活、培养健康的生活方式等。 ⑤总结收束全文。强调“低头”之外有更美的风景等待我们去发现和欣赏。 以一句鼓舞人心的话作为结尾，如：“抬起头，让我们共同迎接一个更加美好、更加真实的世界。” 立意： 1.珍惜现实交流，避免虚拟世界的过度沉迷 事例：小明原本是一个活泼开朗的男孩，但自从迷上了手机游戏后，变得越来越沉默寡言。一有机会他就迫不及待地打开手机，沉浸在虚拟的游戏世界中。父母和朋友们与他交流，他也总是心不在焉。甚至奶奶生病住院，他去医院看望奶奶时，也只顾低头玩手机，因此错过了与奶奶交流的最后机会。事后，他悔恨万分，这才意识到自己在虚拟世界中迷失了太久，错过了许多与家人和朋友相处的珍贵时光。 2.关注现实生活，发现身边的美好 事例：小红是一个热爱摄影的中职学生。她曾经也是一个“低头族”，一次偶然的机会，她拿起相机开始记录自己的生活。她发现，原来生活中有那么多美好的瞬间值得被记录。她拍摄了很多生活中温馨时刻。这些照片让她更加珍惜现实生活中的每一个瞬间，也让她学会了用心去感受和发现身边的美好。 3.培养健康生活方式，追求全面发展 事例：小李是一个热爱运动的中职学生。他原本也是“低头一族”的一员，但长期的低头玩手机让他感到颈椎疼痛、视力下降。为了改变这种状况，他决定放下手机，开始参与各种体育活动。他加入了学校的篮球队和足球队，每天放学后都会和队友们一起训练、比赛。通过运动，他的身体状况得到了改善，也结交了一群志同道合的朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$