5.4　物质的一些物理属性　5.5　新材料及其应用课件 -2024-2025学年八年级物理上册沪粤版（2024）

第五章　质量与密度 5.4　物质的一些物理属性 5.5　新材料及其应用 沪粤安徽 八年级上册 物质的属性 1. 生活中有许多地方应用了物质的物理属性，下列物体中， 利用物体磁性的是 ，利用物体导电性的 是 ，利用物体导热性的是 ⁠。 ①门吸 ②塑料勺 ③指南针 ④铁制锅 ⑤金属导线 ①③　 ⑤　 ④　 2 3 4 5 1 2. [2024·亳州月考]下列关于物质的物理属性及其应用的说 法，错误的是(　A　) A. 水壶的把手用胶木制成，因为胶木是热的良导体 B. 玻璃刀的刀刃用金刚石制成，因为金刚石的硬度大 C. 房屋的天窗用玻璃制成，因为玻璃透光性好 D. 电线的芯线用铜制成，因为铜的导电性好 A 2 3 4 5 1 新材料 3. LED灯是一种新型的高效节能光源，其核心元件是发光二 极管，它是用 材料制成的。 半导体　 2 3 4 5 1 4. 纳米陶瓷作为高科技材料应用广泛，它具有耐磨损、耐腐 蚀、耐高温、防浸透、无磁性等特点。下列不能使用纳米 陶瓷材料的是(　A　) A. 公交IC卡 B. 切割金属的刀具 C. “嫦娥二号”外表涂层 D. 装浓硫酸的容器 A 2 3 4 5 1 5. 我国优秀青年科学家曹原研究发现：当两层平行石墨烯堆 成约1.1°的微妙角度时，石墨烯的电阻会突然变为0。此 时的石墨烯材料属于(　D　) A. 导体 B. 绝缘体 C. 半导体 D. 超导体 方法点睛：在特定条件下电阻为零的材料是超导体。 D 2 3 4 5 1 1. 浓墨涂层大量吸收电磁波的实验研究 小点在探究浓墨涂层吸收电磁波的作用，他将温度计通过 瓶塞分别置于甲、乙两个相同的空盐水瓶中，其中甲瓶用 墨汁涂满外壁，现对甲、乙两瓶进行相同的光照，经过一 段时间后发现：甲瓶中温度计的示数高于乙瓶，说 明 瓶吸收电磁辐射的作用强。 甲　 2 3 4 5 1 2. 探究二极管的单向导电性 如图甲所示的是发光二极管的示意图，我们把它连入图乙 电路中，当长脚接A接线柱，短脚接B接线柱时，闭合开 关，发光二极管发光；当短脚接A接线柱，长脚接B接线 柱时，闭合开关，发光二极管 不发光，这说明发光二极管 具有 导电性。 单向　 2 3 4 5 1 3. 调查超导材料的研究进展与应用前景 世界各国的科学家都在研究和开发新的超导材料，并向着 常温超导的方向努力。我国研制的铜氧化物超导材料的零 电阻已达到134 K，铁基超导体临界温度率先突破40 K， 均处于世界先进水平。超导材料的应用前景非常广阔，若 用它来输电可大大节约能源和材料。 2 3 4 5 1 (1)超导材料有何特点？ 解：(1)超导材料的特点是当湿度降低到某一值时，导 体电阻接近于零。 (2)你能说说超导材料的优点吗？(答一点即可) 解：(2)节约能源和材料。 2 3 4 5 1 第五章　质量与密度 全章易错专训 沪粤安徽 八年级上册 不能准确辨析质量、体积、密度 1. 完成表格。 命题点 常见考查 质量、 密度的 变化 ①把物体从地面带到太空，质量 ⁠； ②一块建筑材料切掉一半后，质量 ，密 度 ⁠； ③水结成冰，质量 ，密度 ⁠； ④一个铁块做成一团铁丝后(不计损耗)，质量 ⁠ ，密度 ⁠ 不变　 变小　 不变　 不变　 变小　 不 变　 不变　 2 3 4 5 1 1星题 夯实基础 命题点 常见考查 质量、 密度、 体积的 关系 质量越大的物体，密度也就越大(　×　) 体积越大的物体，质量也就越大(　×　) 同种物质组成的物体，质量与体积的比值一定 (　√　) 密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积无关(　√　) × × √ √ 2 3 4 5 1 命题点 常见考查 单位及 单位 换算 一个鸡蛋的质量约50 ⁠； 一名中学生的质量约50 ⁠； 50 cm3＝ mL＝ L＝ m3； 8 g/cm3＝ kg/m3； 1×103 kg/m3＝ g/cm3 g　 kg　 50　 0.05　 5×10－5　 8×103　 1　 2 3 4 5 1 托盘天平使用不当导致出错 荣老师告诉你 天平使用原则：m左＝m右＋m游 2. 使用天平测量小石块的质量。 (1)放：使用前将天平放在水平台上。 (2)拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。否则会造成 测量结果偏 ⁠。 大　 2 3 4 5 1 (3)调：调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处。如果 指针偏左就开始测量，可能造成测量结果偏 ⁠； 如果指针偏右就开始测量，可能造成测量结果 偏 ⁠。 (4)放：将小石块放在左边托盘中。如果将小石块放在右 盘中，砝码放在左盘中，可能造成测量结果 偏 ⁠。 大　 小　 大　 2 3 4 5 1 (5)取：用镊子夹取砝码放在右边托盘中。如果用手拿砝 码，长时间可能造成砝码被腐蚀缺损，会造成测量结 果偏 ；如果手上有水，沾到砝码上，可能造成 测量结果偏 ⁠。 (6)读：用镊子拨动游码，使指针在分度盘中央，记录小 石块的质量。 (7)收：游码归零，用镊子放回砝码。 大　 小　 2 3 4 5 1 【元认知•归纳总结】请同学们多思考实验仪器的使用要 求，理解其目的是确保实验结果的准确性和安全性。 2 3 4 5 1 量筒使用时的读数偏差 3. 由于读取量筒中液体的体积时，读数方式不正确，导致的 错误： (1)俯视读数：造成液体的体积偏 ，密度偏 ⁠。 (2)仰视读数：造成液体的体积偏 ，密度偏 ⁠。 大　 小　 小　 大　 2 3 4 5 1 测量密度实验的误差分析 2 3 4 5 1 操作不当引起 4. 小明用天平和量筒测量盐水的密度： ①往烧杯中倒入适量盐水，测得烧杯和盐水的质量为 m1；②把烧杯中部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水 的体积V；③测出烧杯和剩余盐水的质量m2；④计算出盐 水的密度。 如果步骤②中，把烧杯中部分盐水倒入量筒中时，不慎将 少量盐水溅在量筒外，测得的盐水的密度 (填 “偏大”“偏小”或“不变”)。 偏大　 2 3 4 5 1 物质属性引起 5. 物体具有吸水性，导致前后两次测量的液体体积 偏 ，密度偏 ⁠。 小　 大　 2 3 4 5 1 $$