名著鉴赏之《童年》《鲁宾逊漂流记》-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖（上海专用）

2025中考一轮复习知识点全覆盖（上海专用） 真题速递+考点汇总+知识速记+复习闯关 名著鉴赏之《童年》《鲁宾逊漂流记》（原卷版） 真题速递 1．（2023·上海嘉定·一模）文段：我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。 小华在阅读时发现，作品中议论、抒情性的语句，住往隐含着作者的创作意图。请结合文段，推断高尔基在《童年》这部作品中蕴含的情感或态度。（80字左右） 【答案】示例：《童年》致力于揭露俄罗斯小市民的生活方式及精神特征，批判、鞭挞丑恶的灵魂；但阿廖沙的成长代表了一代新人的觉醒，显示出了强大的生命力。可见，作者始终对俄罗斯的新生活满怀希望。 【详解】本题考查对名著主题的理解。 《童年》创作于1913年，是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的童年时光。全书真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活，表达了作者对光明与真理的不懈追求，生动地勾勒出一幅19世纪俄国小市民阶层人情世态的社会画卷，同时又展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳的品质。书中塑造的外祖母形象是俄罗斯文学中光辉、富有诗意的形象之一。 高尔基在《童年》这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生”高尔基用铿锵有力的笔体唤醒沉睡的民众，这不仅是他对美好生活无限向往的生动表达，更是对新一代青年坚韧不拔顽强生长的鼓舞。作者始终对俄罗斯的新生活满怀希望。 2．（2024·上海虹口·二模）某校九年级将开展《鲁宾逊漂流记》的探究性学习，请你参与到同学们的活动中来，完成下列题目。 (1)《鲁宾逊漂流记》的作者是 （国籍）的 （人名） (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节的先后顺序。（只填序号） ①发现野人 ②抗争病魔 ③搬运安家 ④平息叛乱 顺序： (3)《鲁滨逊漂流记》也曾被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。 (4)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书。你认为他提出这一建议的原因是什么？请结合小说内容、人物形象和你的阅读体会，谈谈这个问题。（100字以内） 【答案】(1) 英国 丹尼尔•笛福 (2)③②①④ (3)示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野兽的袭击，流落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。 示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境。不管是遇到海难，被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望。用惊人的毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从险境中挣脱。 (4)示例：之所以说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是因为男孩子们好奇心强，喜欢冒险，也很淘气。在生活中就有可能会遇到一些困难，读了这本书，他们就受到了启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，学会独立，知道怎样解决困难，成为一个成功者。而且这本书中主人公就是以男孩的形象出现，很适合男孩子读。 【解析】（1） 考查常识积累。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇历险小说作品。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。 一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 （2） 考查对名著内容的掌握。 《鲁滨逊漂流记》写鲁滨逊第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。此处写的是他搬运安家；到岛上第四年鲁滨逊学会了当地的语言，还交了不少朋友，买了各种用具。后来种植园大获成功。 岛上下了一整天的雨，鲁滨逊受了风寒，头剧烈地疼痛，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害他向上帝祷告,并不断反省自己后来从箱子中找到了烟叶，用烟熏等方法治好了自己的病，此处写的是他抗争病魔； 鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。此处写的是他发现野人； 不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。此处写的是他平息叛乱； 据此可知，名著的情节顺序应是搬运安家、抗争病魔、发现野人、平息叛乱。 故情节顺序序号应是③②①④。 （3） 考查名著评价。 解答这道题，要依据名著内容、主旨来评价名著的名字是否合理，根据平时积累，依据题目要求能有理有据地进行分析即可。 如赞成“漂流”译法，可以从名著中鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡的角度来分析。 如赞成“历险”译法，可以从鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境的角度来分析。 （4） 考查对名著内容及人物形象的把握，结合小说内容、人物形象和自己的阅读体会谈谈看法即可。 从内容来看，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。小说叙述的鲁滨逊在海岛上的经历代表了人们心中的梦想——凭借自己的双手人们也能创造出自己理想中的人间乐园。这个故事，能启发青少年，尤其是男孩子在遇到困难时能够勇敢面对，学会独立生存，学会勇敢地面对生活中的一切难题。 从人物形象来看，鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服的人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了很多年，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争，同时鲁滨逊又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。鲁滨逊的人物形象对青少年，尤其是男孩子能起到极大的鼓舞和激励作用。 考点汇总 《童年》 作者简介 马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。 高尔基的处女作是发表于1892年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。 创作背景 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。 内容简介 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。 但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 人物形象 阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争。吃苦耐劳，对未来生活充满向往。在艰苦生活的磨练中，锻炼成了一个意志坚强，有理想的新人。 外祖母：是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的人。 外祖父：是一个饱受生活贫困的染坊主。他贪婪、专横、残暴(经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人)。他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义（为了一点物质利益竞和妻子分开过)。最后无论是在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。然而在他的内心深处也有着残存的善良。 《鲁宾逊漂流记》 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。作品通过塑造一个永不满足、不断追求、不断进取的冒险家形象，歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们为创造个人财富而显露的聪明才智、劳动热情和战胜困难的毅力。 作者简介 丹尼尔·笛福（1660—1731）被誉为“英国与欧洲小说之父”。笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。 主要内容 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 创作背景 笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代。1702年，他发表《消灭不同教派的捷径》，讽刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判处枷示三次。出狱后，从事编辑报刊，还写了不少政治、经济方面的小册子，因言论关系又曾三次被捕。1719年，笛福发表了他的第一部小说《鲁滨逊漂流记》。 这部小说是以亚历山大·赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。据当时英国杂志报导：1704年4月，赛尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。4年零4个月后被航海家发现而获救。那时，赛尔柯克已忘记了人的语言，完全变成了一个野人。笛福受这件事的启发，构思了鲁滨逊的故事。但在小说的创作过程中，笛福从自己对时代的观感和感受出发，以资产阶级上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神塑造了鲁滨逊这一形象。 艺术特色 1、作者采用第一人称的叙述方法，拉近读者与小说的距离。笛福的小说叙事风格自然，不同于其他的小说和浪漫文学作家，他叙述的故事具有真实性，当读者读起来的时候，令读者无法不相信有一个真实的人正在向读者讲述发生在他身上的真实故事。 2、在塑造主人公鲁滨逊的时候所用的一个很出色的手法就是心理描写。通过一系列的心理描写展示了鲁滨逊的思想变化，也在很大程度上揭示了他的性格特点。 3、作品还重视人物性格的塑造、环境和人物心理的描写，采用了很多日常生活用语，这些开辟了英国小说发展的新阶段。 4、小说的结构一目了然，思路非常清晰。全书以鲁滨逊冒险的经历作为线索展开，讲述他如何离家出走、逃脱海盗、流落孤岛，如何在孤岛恶劣的环境中生存，以及最后又是怎么样成为富翁、如何回到英国等等。这些情节用一条线的形式引出来，使小说的结构非常紧凑、清晰。 知识速递 《童年》 一、填空题： 1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《_____》、《_____》。 2、《童年》讲述的是______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代______（国籍）下层人民的生活状况。 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_____的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母______，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的______，正直的老工人______，献身于科学的知识分子“______”都给主人公以力量和支持。 4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 6、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。 参考答案： 1、高尔基；《在人间》；《我的大学》 2、阿廖沙；俄罗斯 3、吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈；格里戈里；好事情 4、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们 5、阿廖沙 6、鞭挞俄国国民的小市民习气 二、简答题 1.如此艰难困苦，令人窒息的环境中，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？ 答：母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，宽容忍让，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人。 2.阿廖沙因何离开自己的家去外公家？ 答：父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家 3.外公为什么要抽打雅科夫家的萨沙？ 答：米哈伊尔久久唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针，此外，萨沙还告密。 4.在染坊失火的那天夜里，还发生了一件什么悲惨的事情？ 答：舅妈娜塔莉亚生小孩，难产，死了。 5.小茨冈是怎么死的？ 答：两个舅舅把十字架的主干放到小茨冈的身上，结果踉跄了一下，被砸死了。 6.米哈伊尔舅舅为什么乘着酒醉来外祖父家闹事？ 答：他认为外公给他的财产少，来争财产。 7.当酒馆女主人和外祖母吵架后，阿廖沙用什么方法报复她？ 答：趁她到地窖的时候把地窖锁上，将钥匙扔到房顶，并跳“复仇者之舞” 8.在阿廖沙即将被赶出学校的时候，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是？ 答：赫里桑夫主教 9.当继父踢打阿廖沙的母亲时，阿廖沙市如何反抗的？ 答：把手的面包刀全面刺向继父，把他的腰划破。 10.阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他用什么方法赚钱给外婆？ 答：捡破烂卖钱，偷劈柴和烂木板。 11.父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？ 答：主要矛盾是财产问题，主要原因是当时俄国的拜金主义，小市民的庸俗。 12.高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？表达了何种愿望？ 答：揭示了社会的黑暗，邪恶，冷酷无情；表达了人民对美好生活的向往。 13.外祖母是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？ 答：外祖母是个慈祥善良，聪明能干、热爱生活对谁都很忍让，有着圣徒一般宽大的胸怀的人。阿廖沙最喜欢外祖母是因为外祖母给予了阿廖沙无私的爱，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。 14.父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？ 答：外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 15.沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的？为什么？ 答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。因为他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。 《鲁宾逊漂流记》 1、《鲁滨逊漂流记》的作者是 英国 小说家 丹尼尔·笛福 。他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称作 英国小说之父 。除了《鲁滨逊漂流记》，他还创作了 《辛格尔顿船长》 、 《摩尔·弗兰德斯》 、 《杰克上校》 等作品。 2、英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾 三次 离家到南美各地旅行。 3、他航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了 28年 。   4、鲁滨逊在孤岛劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产 水稻 和 小麦 （填农作物）。    5、《鲁滨逊漂流记》是以第 一 人称写的长篇小说。 6、一直到第28个年头一艘 英国 （填国籍）船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。    7、鲁滨逊生活的孤岛叫 绝望岛 。 8、伴鲁滨逊度过晨昏的是一只 鹦鹉 、及一只 狗 、一只 猫 。 9、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫 波儿 。 10、鲁滨逊漂流到荒岛上的第一夜在 树上 睡觉。 11、在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是 野山羊 ，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 12、偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了 稻苗 和 麦苗 。 13、鲁滨逊来到岛上第 23 年的 12 月，突然发现岛上出现了一群 野人 。两年后，他救下一个俘虏，那天是 星期五 ，因此，这个俘虏名叫 星期五 ，他成了鲁滨逊的仆人。 14、鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了 两斗大米 和 两斗大麦 ，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成 面包 。 15、鲁滨逊在岛上还用 羊皮 制作了一把伞。 16、鲁滨逊用近 两 年的时间造了一只独木船，还挖了一条 六 尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 17、救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个 西班牙 人，是海船失事后逃上去的。 18、鲁滨逊是如何到达孤岛的？ 在一次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，被海浪卷到孤岛上。 19、鲁滨逊在荒岛上是如何计算日月的？ 在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。 20、如何理解鲁滨逊的记日记和阅读《圣经》及其他祈祷书的行为？ 鲁滨孙记日记的行为，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明白，在长时间里没有走失在这种荒岛上，他也更有理由相信上帝的存在。有了这个前提，就有了活下去的精神支柱。 21、这本书用第一人称来写有什么好处？ 好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了，可以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。 22、鲁滨逊是怎样回到英国的？ 28年后一天，有一艘英国船因水手闹事而在岛附近抛了锚。鲁滨逊帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。 23、我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？ 他不是一个随遇而安、消极待命的人，而是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯干，勤于创造。 24、这本书在英国社会中有什么作用与意义？ 它为英国现实主义启蒙小说开辟了道路，成为英国第一部真正的现实主义小说。 25、从中我们可以学到什么？ 面对绝望的生活环境时，不丧失生活的信心，勇于拼搏；为了生存，人的潜力是无限的，但是即使在最恶劣的环境下也需要有精神支柱。 复习闯关 1．班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶士，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了，也有多少在晒干后，一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 (1)以上文段出自《 》，要梳理小说的故事情节，适合的阅读方法是借助 来梳理。 (2)阅读小说可知，鲁滨逊凭借______制成装液体的陶器。 A．“星期五”的帮助。 B．船上水手的指导。 C．火堆里受到的启发。 D．书中得到的答案。 (3)“我”在荒岛除了制作陶器，还做了其他事情来解决生存问题，请联系全书的其他内容，选择你知道的一件事情简要概括并说说由此可见主人公是个怎样的人。 2．下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”： 五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 (1)在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？ (2)富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两件事） 3．阅读《鲁滨逊漂流记》完成小题。 (1)下列对《鲁滨逊漂流记》的内容表述不正确的一项是（   ） A．鲁滨逊第一次出海的目的地是伦敦，第二次出海的目的是去非洲经商。 B．鲁滨逊之所以放弃使用搁浅的小艇，不是因为耗费的时间长，而是意识到自己的力气小，不足以把小艇抬起。 C．鲁滨逊营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了英国商船的船长。 D．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛命名为“绝望岛”，后来他利用“利害差异表”从绝望中找到希望，从而勇敢面对现状，改变现状。 (2)下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”。 六月二十八日  睡了一夜，精神好多了，寒热也完全退了，我就起床了。尽管噩梦之后，心有余悸，但我考虑到疟疾明天可能还会再次发作，还不如趁此准备些东西，以便在我发病时可吃喝。我先把一个大方瓶装满了水，放在床边的桌子上。为了减少水的寒性，又倒了四分之一公升的甘蔗酒在里面，把酒和水掺合起来。然后，又取了一块羊肉，放在火上烤热。我又四处走动了一下，可是一点力气也没有。 在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在 ，后来他是用 方法治好了自己的疟疾。 4．班级开展《鲁滨逊漂流记》经典名著阅读活动，请你完成下面任务。 【活动一】梳理经典情节 (1)《鲁滨逊漂流记》在国内被很多出版社发行过，其中大部分小说的封面用了鲁滨逊划船的画面，小说中与这个画面相匹配的情节是（   ） A．鲁滨逊不顾父母的忠告和担心，独自出航冒险。 B．鲁滨逊自制简易木筏将搁浅船只上的物品运送到荒岛的岸边。 C．鲁滨逊被海盗抓获后，趁其不注意，想办法驾船逃跑。 D．鲁滨逊在非洲进行商品交易，获得了不少暴利并运回家乡。 【活动二】感悟经典，滋养心灵 (2)请结合对《鲁滨逊漂流记》整本书具体内容的阅读，完成下列题目。 此人（鲁滨逊·克罗索）一生的离奇遭遇是前所未闻的；他那变化多端的生活，也是绝无仅有的。故事主人公以朴实严肃的态度，叙述自己的亲身经历，并像所有明智的人一样，用现身说法的方式教导别人。 ——节选自《鲁滨逊漂流记》 请概括阐释书中“此人（主人公鲁滨逊·克罗索）”的“离奇遭遇”，并写下你阅读此书后受到的“教导”。 5．为什么要多读书？这或许是最好的答案：“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。”请你从下面的备选名著中，选择一部，谈谈你对这句话的理解。 备选名著：《海底两万里》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 6．班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。 (1)在读书交流会上，同学们分享了自己喜欢的情节，有一位同学的表述是不准确的，请找出来并修正。 小语：鲁滨逊为了把粮食磨成粉，找来一大块硬木头，用大斧小斧把木头砍圆，用火在上面烧个槽， 做成了臼，又用铁树做了一个又大又重的杵，解决了用臼舂粮食的问题。 小文：鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。 小思：鲁滨逊在船只失事后，独自一人在荒岛上生存了28年，期间他用自己的双手修建了住所，捕猎了野兽，甚至还教化了土人。 (2)语文老师从本书中选取了一段文字，请你猜猜看选段中的“他”是谁，并简单介绍下“他”当时的处境。 我马上割断那些他们用来捆绑他的菖蒲叶，或者灯芯草，打算帮他站起身子，但是他站不起来，也说不出话，只是在哼哼唧唧，显出一副极可怜的模样，看来他以为给他松绑，只是为了要宰他哩。 (3)小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 7．他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感激。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。 (1)上面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是 (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序： （只填序号） ①发现野人  ②抗争病魔  ③重返故乡  ④海上冒险 8．班级要开展《鲁滨逊漂流记》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。 梳理鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难和解决困难的方法。 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 无法估算日子 ① ② 从船上收罗到很多东西 ③ 通过砍木材、加工、打桩，建立住所 内心感到恐惧、沮丧 ④ 9．鲁滨逊的归来，在社会上引起轰动。请根据《鲁滨逊漂流记》阅读体会，完成“荒岛求生博览会”穿越任务。 (1)【荒岛美食博览】根据小说内容，补充鲁滨逊的美食之旅。 采取的措施 食物的获取 ① 防止山羊和野兔啃食庄稼嫩苗 把三只死鸟当稻草人吊在庄稼地里 防止飞鸟啄食庄稼 ② 筛粗磨粉 (2)【荒岛遗物博览】鲁滨逊归来后，人们纷纷赶赴荒岛，搜集他在荒岛的生产生活时动手制作的物品，请你搜集一件展品，并制作展品说明。 展品名称： 制作方法及用途： (3)【荒岛博览弹幕】鲁滨逊博览会最后一个展厅是视频展示厅，看完视频可体验弹幕互动，请你根据画面内容，参照示例，发表两则弹幕。 画面1：做对比安慰自己    弹幕：① 画面2：救了星期五        弹幕：富有爱心、勇敢机智 画面3：种小麦、养山羊    弹幕：居安思危、善于谋划 画面4：制作生活工具        弹幕：足智多谋、百折不挠 画面5：与船长并肩作战制服叛乱者    弹幕：② 10．名著阅读。 听到这话，威尔·阿金斯叫喊起来：“看在上帝份上，船长，你饶了我吧！我做了什么？他们都和我一样坏。”但事实并非像他说的。因为，从当时情况来看，在他们这次发动叛乱的时候，正是这个威尔·阿金斯首先把船长抓起来，对船长的态度十分蛮横。他把船长的两只手绑起来，又用恶毒的语言谩骂船长。这时，船长告诉他，他必须首先放下武器，然后听候总督处理。所谓总督，指的就是我，因为现在他们都叫我总督。 (1)选段中的“总督”是指名著《 》中的 。 (2)选段中的“总督”帮助船长制伏叛乱水手后，最终是如何处置他们的？ 《鲁滨逊漂流记》是一部小说，主要讲述鲁滨逊在遭遇海难流落到荒岛后，用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源”的故事。 请联系全书，回答下列问题。 11．小说《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家丹尼尔· 。 12．鲁滨逊流落的荒岛，刚开始主要的食物是（   ） A．谷子 B．野山羊 C．葡萄干 13．在荒岛上鲁滨逊为了生存做了许多事，请选择（   ） A．打猎 B．种谷子 C．做桌椅 D．驯养山羊 E．救星期五 14．简要概括以下选文内容，并结合具体内容，分析鲁滨逊是一个怎样的人？ 鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，同时萌生了把野人杀掉的念头。有一天，他看见野人在举行人肉宴，其中一个野人俘虏逃出。鲁滨逊救下了这个野人。因为那天是星期五，所以鲁滨逊给这个野人取名叫“星期五”。之后鲁滨逊开始教育星期五，教他说话，教他一些穿衣、用枪、讲话等基本生活技能，更从思想上教化他，使他逐渐摆脱野人固有的野蛮思想。 学校以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办名著阅读活动。请你参与到活动中并完成相应的任务。 任务一： 15．小宇同学准备在活动开幕式上为同学们介绍《鲁滨逊漂流记》，以下发言内容顺序合理的一项是（   ） ①鲁滨逊的所作所为，体现了那个时代人们的创造精神和开拓精神。 ②在坚持在岛上生活了28年后，最终获救回到原来所生活的社会的故事。 ③《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说。 ④该书首次出版于1719年4月25日，后被译成多种文字传播到世界各地。 ⑤小说讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，最后漂流到无人小岛。 A．③④⑤①② B．③⑤②①④ C．③④②①⑤ D．③⑤①②④ 任务二： 16．小雯同学在名著阅读活动中为《鲁滨逊漂流记》设计了连线游戏，请你按照小说内容完成连线。 ①第一次航海       A．出海到非洲去经商，赚了一笔钱 ②第二次航海       B．受一个伙伴的怂恿，挡不住航海的诱惑 ③第三次航海       C．到非洲贩运黑奴遇到风暴，除鲁滨逊外所有人都遇难了 ④第四次航海       D．遇到了土耳其海盗，被俘虏后变成了奴隶，逃出后抵达巴西 任务三： 17．同学们编辑了一本《鲁滨逊漂流记》读后感合集，但缺少一幅封面，请你从以下三幅图中选择一幅，并结合配图内容说明理由。 我选择 图 理由： 我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。 18．上文选自《 》， 作者是 国作家 。 19．鲁滨逊会按照簿记中借方和贷方的格式如实记录自己所遇到的舒心事和所经受的痛苦。例如： 坏事：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有丝毫得救的希望。 好事：但是我还活着，没有我的伙伴们一样被淹死。 请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过25字）。 坏事： 。 好事： 。 20．根据选文内容，你觉得鲁滨逊是 的人。 21．完成有关名著《童年》的小题。 (1)结合对《童年》的理解，请你选出适用于这本书的一项评论（   ） A．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫激起了他的反抗精神。 B．这是一部关于成长的小说。读这本书，你会走进油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成长。 C．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 D．这是一本以传奇笔法写成的小说。书中人物对国家的赤胆忠心和革命豪情，读来让人热血沸腾。 (2)六年级一班开展《童年》整本书阅读活动。活动主题是“走进《童年》，感悟成长”，除了“成长”，还可以确立什么主题？请你写出一个主题词，并阐明其与阿廖沙成长的关联。 22．著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”，你在阅读过程中感受到了吗？试举一具体事例并加以阐述。 23．米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐到地上，仰面躺了下去。……门哗地一下开了，舅舅冲进来，几个人一齐动手，他一下子又被扔了出去。……“老太婆，他们这是要我们现在就死啊！”“把财产都给他们吧……”“那瓦尔瓦拉呢？”他们谈了很久。外祖母的声音低沉而无力，外祖父却大吵大闹。一会儿，来了一个驼背的小老太婆。我以为外祖母的死神降临了，刷地一下跳到那个老太婆跟前，使劲大喊：“滚出去！”外祖父粗暴地揪着我，很不客气地把我送上了阁楼。 （节选自《童年》） (1)文段中“我”的名字叫什么？ (2)如果用某种色彩来形容“我”的童年生活，你会选择哪种色彩？请联系小说阐明理由。 24．精研覃思，品评人物 请从下列人物中任选一个，仿照示例，指出其性格的矛盾之处，并结合名著内容加以分析。 示例：唐僧的软弱与坚定；唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 备选人物：①外祖父（《童年》）  ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）  ③外祖母（《童年》） 25．阅读材料，完成下列任务。 某班举行名著阅读活动，主题是“寻找成长路上的同行者”，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：晓月为《童年》，建立了人物档案卡，请你帮他填写完整。 小说 人物 卡片 001 阿廖沙 出处 前苏联① （作者名字）《童年》 成为同行者的理由 他能汲取身边的正能量 例如：外祖母的② （品质）影响了他 他面对黑暗污浊的环境的态度 ③ (2)任务二：除了主人公阿廖沙，晓月还想为同学推荐以下三位“成长路上的同行者”：小茨冈、格里戈里、“好事情”。请你结合小说内容，选择其中一个，撰写推荐理由。 26．高尔基的《童年》以一个孩子的视角描绘了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，小说以其深刻的社会洞察、人性描绘和成长主题，吸引了无数读者的关注和喜爱。 (1)通过阅读完成下面题目。 然后他悄悄地教导我，时时回头向门口张望： “下次再打你，记住，你别抱紧身子缩作一团，你懂吗？你身子一抱紧，就加倍地疼，你可要把身子松松地舒展开来，使它柔柔软软的，像一块凉粉似的躺在那儿！不要憋气，要深呼吸，拼命地叫喊，——你记住我的话，这样好！” 选段中的“他”是 ，“我”当时因为什么事情被打？ (2)根据你对《童年》的阅读，判断下面不符合小说内容的一项是（   ） A．“他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛。”这段话描写的是外祖父，他吝啬、贪婪、专横、残暴，对童年时的阿廖沙来说，他给予的是压抑和痛苦。虽然他也曾教阿廖沙识字，但因为他打外祖母，阿廖沙把他的圣像偷偷剪坏了。 B．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这句话中的“她”是外祖母，小说中对外祖母的比喻很生动形象，比如描绘她像大皮球，像大猫等，她慈祥善良，宽容能干，如一盏明灯，照亮了阿廖沙苦闷、黑暗的童年生活。 C．“他有一对漂亮的眼睛：又快乐又清亮。眉毛是黑的，有时他把眉毛一皱，眼睛就在眉毛下藏起来，脸变成石头似的，露出倔强的样子。这时除了我，谁说话他都不听。我爱他胜似爱自家亲生的儿子，他心里也明白，所以他也爱我。”这里的“他”是阿廖沙的父亲。两个舅舅很不喜欢他，他们做了假狼吓唬他，还在喝酒后，把他推进了冰窟里。 D．“那老太婆领着他，走到人家门口或窗前喊着：‘行行好吧，可怜可怜这瞎子吧，看在上帝的份儿上！’他沉默着，两个黑眼镜片儿直视着前面的一切，染透了颜料的手拉着自己的胡子。”这句话中的“他”是正直的老工人格里戈里，也给过阿廖沙力量和支持。 27．班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与。 (1)下面对《童年》的理解有误的一项是（   ） A．《童年》是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。 B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 C．阿廖沙在外祖母、小茨冈和格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。 D．外祖父不小心戴上了小茨冈烧得滚烫的顶针，他以为是阿廖沙干的，将阿廖沙痛打一顿。明白真相后，他后悔了，从此一改专横残暴的性格。 (2)某同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（   ） ①三个少爷    ②两个上帝    ③小茨冈之死 ④母亲改嫁    ⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (3)阅读下面选段，说出选段中的A是谁，他是一个怎样的人。 A的房间里堆满了木头箱子和一些我看不懂的书，到处散落着装有各色液体的瓶子，还有一些铜丝、铁块和铅条。他从早到晚就站在那儿忙着熔化铅条、焊接铜丝什么的，或在小天平上称东西，也不知道嘴里在咕哝什么，有时烧伤了手指就吹几下，贴贴撞撞第走向挂在墙上的图表，擦擦眼镜，凑近了细看，那粉笔似的白灰鼻子都快要撞到墙了。 28．请根据要求完成《童年》专题探究。 【甲】补写标题理情节 (1)为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小华同学为小说补写了 章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（   ） ①三个少爷    ②两个上帝    ③小茨冈之死    ④母亲改嫁    ⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (2)请你试着为小说第一章和最后一章分别拟写一个标题。 第一章： 第十三章： 【乙】拟写辩词识人物 (3)班里邀请你参加《童年》主题辩论会，请从以下两个辩题中任选一个，并拟写一段辩 词。 辩题一：阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙 辩题二：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗？ 我的选题： 我的辩词： 【丙】联结诗句悟成长 (4)诗人顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”请结合这句诗谈谈你 对阿廖沙成长经历的理解。 29．小方阅读了《童年》之后，在读书笔记上进行了专项整理，下面是他整理的人物形象专项中的一部分，请你在空缺处填写相关内容。 人物 事件 形象 阿廖沙 根据个人的喜好来认识周围的事物；对外祖父的看法时好时坏，外祖父打他的时候，他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌 （1） 痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里；为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里 （2） （3） 自立自强 30．名著阅读。 请根据表格信息，回答对应的问题。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 《简·爱》中：“里德太太又补了一句：‘把她拖到红房子里去关起来。’” （1）简·爱被关进红房子的原因是 《童年》中：“我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” （2）“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 关注评价 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” （3）对此评价，请结合简·爱或阿廖沙的相关经历谈谈你的理解。 31．阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 (1)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。   外祖母     外祖父    两个舅舅     小茨冈    继父      “好事情” 人物 分类理由 分类一： ① 小茨冈 “好事情” ② 分类二： 外祖父 ③ 继父 他们的自私， 让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面， 使他过早地体会到了成长的苦难。 (2)著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”，你在阅读过程中感受到了吗？试举一具体事例并加以阐述。 32．完成小题 (1)猜猜下列人物形象是高尔基《童年》中的谁？ ①她长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软可笑；她穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。( ) ②一个干瘦的小老头在最前面飞快走着，穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。( ) ③他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子，底下雪白的牙齿，都闪闪发光。他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。( ) ④一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。( ) (2)你已经学过托尔斯泰的《穷人》，请你结合文本辨析《童年》和《穷人》在主题方面的相同之处。 33．班级开展《童年》整本书阅读活动，请参加下面三个活动。 (1)【知情节】班级要将《童年》拍成微电影，请你用“关键事件”列出阿廖沙的成长历程。   阿廖沙成长的“关键事件” 1父亲去世，外祖母收留 2阿廖沙因① ，被外祖父毒打 3两个舅舅争夺家产，家里乌烟瘴气 4阿廖沙在家感受不到温暖，在学校② 5发生大火，③ 沉着应对 (2)【识人物】文学著作中的人物有“圆形人物”和“扁形人物”之分。  “圆形人物”的形象一般具有复杂性和多面性，如《桥》中的老支书，既有“铁面无私”的一面，又有“爱子心切”的一面；  “扁形人物”一般性格单一，如《月光曲》中的贝多芬，善良、同情弱者。《童年》塑造了许多人物形象，请任选一位分析他属于哪一种人物。   我认为 （人物）是 什么类型），因为 。 (3)【品成长】阿廖沙历经磨难，终获成长。结合你现在遇到的困难和痛苦，你愿意选择《童年》中的哪位人物陪你成长？他（她） 能给你什么样成长的引领？   34．某校开展以“品读经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。 (1)下面是同学们设计的活动内容，其中不正确的一项是（   ） A．选取儒家论著的汇编《礼记》中的《虽有嘉肴》一篇和唐代文学家柳宗元的《小石潭记》，完成书法作品。 B．选取《简•爱》中简•爱反抗表哥后被关进红房子最终离开舅母家的片段，进行话剧表演，进一步感受简•爱是一个具有强烈的自尊心和反抗精神的女性。 C．选取《童年》中阿廖沙和伙伴们捡破烂的场景，绘制海报，表现“坚强成长”的主题。 D．选取《诗经》中“风”部分的《关雎》《蒹葭》进行朗诵比赛，感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情。 (2)下面是小王同学的读书笔记卡，请根据阅读积累，补全读书笔记卡。 书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在① （人名）的影响下逐步走上革命道路。 书名：《童年》 作者：高尔基 写作特点：以第② 人称来叙述；刻画了栩栩如生、生动形象的人物性格；景物描写绘声绘色，且孕育着作者的沉思；笔法凝练而质朴，感情冷静而执着。 阅读世界名著《童年》，按照要求完成下面小题。 35．《童年》是苏联作家① 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是主人公② 三岁到十岁间的童年生活。另外两部是《在人间》《③ 》。 36．请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论。（   ） A．谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪是不谈母亲。 B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 C．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 37．阅读下面选段，说出选段中的A是谁，并说出与A有关的另外一件事。 吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎的跺着，桌子上和厨里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看祥子，如果打开门把他放走，他能这样沿着大小巷跳遍整个城，不知他能跳到哪里去。 38．高尔基的自传体小说《童年》中写到：恨是块冰，遇暖就融化。阿廖沙的童年生活虽是不幸的，但也有着点点温暖。请找出让阿廖沙感到温暖的一个人物，并结合一个故事情节分析其性格特征。 39．某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，师生共读的书籍是《童年》。请按要求完成下面的任务。 (1)下面有关这部名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 B．《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。 C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个生活贫困，喜欢搞科研的进步的知识分子。 D．《童年》以儿童视角和成人视角交替使用的方法来讲述故事，使这部作品既充满童趣，又富有思想性和哲理性。 (2)桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请你就书中“阿廖沙与邻居孩子打架”这一内容，简述相关故事情节。 (3)这次活动过程中，有“好书推荐”这一环节，请你从“陪伴”的角度为这部名著写一段推荐语。（不少于60字） 我们的名著阅读学习活动开始啦！活动主题是“困难与成长”，年级走廊里布置着《童年》阅读分享的展板。请你看看以下三块展板，完成后面的任务。 40．第一块展板：《童年》相关内容分享。任务：找出两处错误并纠正。 ①《童年》是作家列夫•托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。②讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。③《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。④还塑造了慈祥善良的外祖母、极具科学精神的“小茨冈”等人物，给过主人公温暖与力量。 第 句有误，正确的是    第 句有误，正确的是 41．第二块展板：名著关键情节梳理。 任务：排序 ①阿廖沙同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。 ②阿廖沙失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。 ③外祖母讲很多怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。 ④外祖父家业衰落，性格变得愈加专横暴躁。 ⑤他以优异的成绩读完了三年级，离开学校。 以上情节正确的顺序是（    ） A．②④③①⑤ B．④②①③⑤ C．②④①③⑤ D．④②③①⑤ 42．第三块展板：读者留言簿。任务：结合这次活动主题，请在留言簿上写下你要对阿廖莎说的话。 你会对他说： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025中考一轮复习知识点全覆盖（上海专用） 真题速递+考点汇总+知识速记+复习闯关 名著鉴赏之《童年》《鲁宾逊漂流记》（解析版） 真题速递 1．（2023·上海嘉定·一模）文段：我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。 小华在阅读时发现，作品中议论、抒情性的语句，住往隐含着作者的创作意图。请结合文段，推断高尔基在《童年》这部作品中蕴含的情感或态度。（80字左右） 【答案】示例：《童年》致力于揭露俄罗斯小市民的生活方式及精神特征，批判、鞭挞丑恶的灵魂；但阿廖沙的成长代表了一代新人的觉醒，显示出了强大的生命力。可见，作者始终对俄罗斯的新生活满怀希望。 【详解】本题考查对名著主题的理解。 《童年》创作于1913年，是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的童年时光。全书真实地描述了阿廖沙苦难的童年生活，表达了作者对光明与真理的不懈追求，生动地勾勒出一幅19世纪俄国小市民阶层人情世态的社会画卷，同时又展现了一些下层劳动人民的正直、淳朴、勤劳的品质。书中塑造的外祖母形象是俄罗斯文学中光辉、富有诗意的形象之一。 高尔基在《童年》这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们生活中这层充满种种高生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西，生长者善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生”高尔基用铿锵有力的笔体唤醒沉睡的民众，这不仅是他对美好生活无限向往的生动表达，更是对新一代青年坚韧不拔顽强生长的鼓舞。作者始终对俄罗斯的新生活满怀希望。 2．（2024·上海虹口·二模）某校九年级将开展《鲁宾逊漂流记》的探究性学习，请你参与到同学们的活动中来，完成下列题目。 (1)《鲁宾逊漂流记》的作者是 （国籍）的 （人名） (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节的先后顺序。（只填序号） ①发现野人 ②抗争病魔 ③搬运安家 ④平息叛乱 顺序： (3)《鲁滨逊漂流记》也曾被译为《鲁滨逊历险记》，你认为哪种翻译更合适？请结合具体情节简述理由。 (4)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书。你认为他提出这一建议的原因是什么？请结合小说内容、人物形象和你的阅读体会，谈谈这个问题。（100字以内） 【答案】(1) 英国 丹尼尔•笛福 (2)③②①④ (3)示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他热衷于冒险，三番五次出海闯天下。多次遭遇海难，被海盗俘虏过，多次遭受野人和野兽的袭击，流落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。 示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境。不管是遇到海难，被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望。用惊人的毅力、勇气和智慧让自己一次又一次从险境中挣脱。 (4)示例：之所以说《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是因为男孩子们好奇心强，喜欢冒险，也很淘气。在生活中就有可能会遇到一些困难，读了这本书，他们就受到了启发，变得勇敢、变得坚强，从而学会生存，学会独立，知道怎样解决困难，成为一个成功者。而且这本书中主人公就是以男孩的形象出现，很适合男孩子读。 【解析】（1） 考查常识积累。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇历险小说作品。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。 一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 （2） 考查对名著内容的掌握。 《鲁滨逊漂流记》写鲁滨逊第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。此处写的是他搬运安家；到岛上第四年鲁滨逊学会了当地的语言，还交了不少朋友，买了各种用具。后来种植园大获成功。 岛上下了一整天的雨，鲁滨逊受了风寒，头剧烈地疼痛，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害他向上帝祷告,并不断反省自己后来从箱子中找到了烟叶，用烟熏等方法治好了自己的病，此处写的是他抗争病魔； 鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。此处写的是他发现野人； 不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。此处写的是他平息叛乱； 据此可知，名著的情节顺序应是搬运安家、抗争病魔、发现野人、平息叛乱。 故情节顺序序号应是③②①④。 （3） 考查名著评价。 解答这道题，要依据名著内容、主旨来评价名著的名字是否合理，根据平时积累，依据题目要求能有理有据地进行分析即可。 如赞成“漂流”译法，可以从名著中鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡的角度来分析。 如赞成“历险”译法，可以从鲁滨逊勇于挑战，一生多次遭遇险境的角度来分析。 （4） 考查对名著内容及人物形象的把握，结合小说内容、人物形象和自己的阅读体会谈谈看法即可。 从内容来看，该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。小说叙述的鲁滨逊在海岛上的经历代表了人们心中的梦想——凭借自己的双手人们也能创造出自己理想中的人间乐园。这个故事，能启发青少年，尤其是男孩子在遇到困难时能够勇敢面对，学会独立生存，学会勇敢地面对生活中的一切难题。 从人物形象来看，鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服的人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了很多年，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神，他敢于同恶劣的环境作斗争，同时鲁滨逊又是个资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。鲁滨逊的人物形象对青少年，尤其是男孩子能起到极大的鼓舞和激励作用。 考点汇总 《童年》 作者简介 马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。 高尔基的处女作是发表于1892年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。 创作背景 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。 内容简介 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。 但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。 母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 人物形象 阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争。吃苦耐劳，对未来生活充满向往。在艰苦生活的磨练中，锻炼成了一个意志坚强，有理想的新人。 外祖母：是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的人。 外祖父：是一个饱受生活贫困的染坊主。他贪婪、专横、残暴(经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人)。他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义（为了一点物质利益竞和妻子分开过)。最后无论是在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。然而在他的内心深处也有着残存的善良。 《鲁宾逊漂流记》 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。作品通过塑造一个永不满足、不断追求、不断进取的冒险家形象，歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们为创造个人财富而显露的聪明才智、劳动热情和战胜困难的毅力。 作者简介 丹尼尔·笛福（1660—1731）被誉为“英国与欧洲小说之父”。笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版了大量的政治性小册子，并因此被捕。笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。 主要内容 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 创作背景 笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代。1702年，他发表《消灭不同教派的捷径》，讽刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判处枷示三次。出狱后，从事编辑报刊，还写了不少政治、经济方面的小册子，因言论关系又曾三次被捕。1719年，笛福发表了他的第一部小说《鲁滨逊漂流记》。 这部小说是以亚历山大·赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。据当时英国杂志报导：1704年4月，赛尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。4年零4个月后被航海家发现而获救。那时，赛尔柯克已忘记了人的语言，完全变成了一个野人。笛福受这件事的启发，构思了鲁滨逊的故事。但在小说的创作过程中，笛福从自己对时代的观感和感受出发，以资产阶级上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神塑造了鲁滨逊这一形象。 艺术特色 1、作者采用第一人称的叙述方法，拉近读者与小说的距离。笛福的小说叙事风格自然，不同于其他的小说和浪漫文学作家，他叙述的故事具有真实性，当读者读起来的时候，令读者无法不相信有一个真实的人正在向读者讲述发生在他身上的真实故事。 2、在塑造主人公鲁滨逊的时候所用的一个很出色的手法就是心理描写。通过一系列的心理描写展示了鲁滨逊的思想变化，也在很大程度上揭示了他的性格特点。 3、作品还重视人物性格的塑造、环境和人物心理的描写，采用了很多日常生活用语，这些开辟了英国小说发展的新阶段。 4、小说的结构一目了然，思路非常清晰。全书以鲁滨逊冒险的经历作为线索展开，讲述他如何离家出走、逃脱海盗、流落孤岛，如何在孤岛恶劣的环境中生存，以及最后又是怎么样成为富翁、如何回到英国等等。这些情节用一条线的形式引出来，使小说的结构非常紧凑、清晰。 知识速递 《童年》 一、填空题： 1、《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《_____》、《_____》。 2、《童年》讲述的是______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代______（国籍）下层人民的生活状况。 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_____的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母______，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的______，正直的老工人______，献身于科学的知识分子“______”都给主人公以力量和支持。 4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 6、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。 参考答案： 1、高尔基；《在人间》；《我的大学》 2、阿廖沙；俄罗斯 3、吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈；格里戈里；好事情 4、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们 5、阿廖沙 6、鞭挞俄国国民的小市民习气 二、简答题 1.如此艰难困苦，令人窒息的环境中，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？ 答：母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，宽容忍让，她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人。 2.阿廖沙因何离开自己的家去外公家？ 答：父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家 3.外公为什么要抽打雅科夫家的萨沙？ 答：米哈伊尔久久唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针，此外，萨沙还告密。 4.在染坊失火的那天夜里，还发生了一件什么悲惨的事情？ 答：舅妈娜塔莉亚生小孩，难产，死了。 5.小茨冈是怎么死的？ 答：两个舅舅把十字架的主干放到小茨冈的身上，结果踉跄了一下，被砸死了。 6.米哈伊尔舅舅为什么乘着酒醉来外祖父家闹事？ 答：他认为外公给他的财产少，来争财产。 7.当酒馆女主人和外祖母吵架后，阿廖沙用什么方法报复她？ 答：趁她到地窖的时候把地窖锁上，将钥匙扔到房顶，并跳“复仇者之舞” 8.在阿廖沙即将被赶出学校的时候，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是？ 答：赫里桑夫主教 9.当继父踢打阿廖沙的母亲时，阿廖沙市如何反抗的？ 答：把手的面包刀全面刺向继父，把他的腰划破。 10.阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他用什么方法赚钱给外婆？ 答：捡破烂卖钱，偷劈柴和烂木板。 11.父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？ 答：主要矛盾是财产问题，主要原因是当时俄国的拜金主义，小市民的庸俗。 12.高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？表达了何种愿望？ 答：揭示了社会的黑暗，邪恶，冷酷无情；表达了人民对美好生活的向往。 13.外祖母是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？ 答：外祖母是个慈祥善良，聪明能干、热爱生活对谁都很忍让，有着圣徒一般宽大的胸怀的人。阿廖沙最喜欢外祖母是因为外祖母给予了阿廖沙无私的爱，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。 14.父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？ 答：外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 15.沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的？为什么？ 答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。因为他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。 《鲁宾逊漂流记》 1、《鲁滨逊漂流记》的作者是 英国 小说家 丹尼尔·笛福 。他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称作 英国小说之父 。除了《鲁滨逊漂流记》，他还创作了 《辛格尔顿船长》 、 《摩尔·弗兰德斯》 、 《杰克上校》 等作品。 2、英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾 三次 离家到南美各地旅行。 3、他航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了 28年 。   4、鲁滨逊在孤岛劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产 水稻 和 小麦 （填农作物）。    5、《鲁滨逊漂流记》是以第 一 人称写的长篇小说。 6、一直到第28个年头一艘 英国 （填国籍）船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。    7、鲁滨逊生活的孤岛叫 绝望岛 。 8、伴鲁滨逊度过晨昏的是一只 鹦鹉 、及一只 狗 、一只 猫 。 9、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫 波儿 。 10、鲁滨逊漂流到荒岛上的第一夜在 树上 睡觉。 11、在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是 野山羊 ，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。 12、偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了 稻苗 和 麦苗 。 13、鲁滨逊来到岛上第 23 年的 12 月，突然发现岛上出现了一群 野人 。两年后，他救下一个俘虏，那天是 星期五 ，因此，这个俘虏名叫 星期五 ，他成了鲁滨逊的仆人。 14、鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了 两斗大米 和 两斗大麦 ，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成 面包 。 15、鲁滨逊在岛上还用 羊皮 制作了一把伞。 16、鲁滨逊用近 两 年的时间造了一只独木船，还挖了一条 六 尺的运河，把船运到了半里外的小河里。 17、救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个 西班牙 人，是海船失事后逃上去的。 18、鲁滨逊是如何到达孤岛的？ 在一次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，被海浪卷到孤岛上。 19、鲁滨逊在荒岛上是如何计算日月的？ 在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。 20、如何理解鲁滨逊的记日记和阅读《圣经》及其他祈祷书的行为？ 鲁滨孙记日记的行为，表明他作为一个文明人精神方面的需要，证明自己活得明白，在长时间里没有走失在这种荒岛上，他也更有理由相信上帝的存在。有了这个前提，就有了活下去的精神支柱。 21、这本书用第一人称来写有什么好处？ 好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了，可以十分详尽地描写鲁滨逊的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，读来兴味盎然。 22、鲁滨逊是怎样回到英国的？ 28年后一天，有一艘英国船因水手闹事而在岛附近抛了锚。鲁滨逊帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。 23、我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？ 他不是一个随遇而安、消极待命的人，而是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著的人，并且务实肯干，勤于创造。 24、这本书在英国社会中有什么作用与意义？ 它为英国现实主义启蒙小说开辟了道路，成为英国第一部真正的现实主义小说。 25、从中我们可以学到什么？ 面对绝望的生活环境时，不丧失生活的信心，勇于拼搏；为了生存，人的潜力是无限的，但是即使在最恶劣的环境下也需要有精神支柱。 复习闯关 1．班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶士，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了，也有多少在晒干后，一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。 (1)以上文段出自《 》，要梳理小说的故事情节，适合的阅读方法是借助 来梳理。 (2)阅读小说可知，鲁滨逊凭借______制成装液体的陶器。 A．“星期五”的帮助。 B．船上水手的指导。 C．火堆里受到的启发。 D．书中得到的答案。 (3)“我”在荒岛除了制作陶器，还做了其他事情来解决生存问题，请联系全书的其他内容，选择你知道的一件事情简要概括并说说由此可见主人公是个怎样的人。 2．下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”： 五月四日。出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 (1)在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里？ (2)富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题？（概述两件事） 3．阅读《鲁滨逊漂流记》完成小题。 (1)下列对《鲁滨逊漂流记》的内容表述不正确的一项是（   ） A．鲁滨逊第一次出海的目的地是伦敦，第二次出海的目的是去非洲经商。 B．鲁滨逊之所以放弃使用搁浅的小艇，不是因为耗费的时间长，而是意识到自己的力气小，不足以把小艇抬起。 C．鲁滨逊营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了英国商船的船长。 D．鲁滨逊在日记中把自己流落的荒岛命名为“绝望岛”，后来他利用“利害差异表”从绝望中找到希望，从而勇敢面对现状，改变现状。 (2)下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”。 六月二十八日  睡了一夜，精神好多了，寒热也完全退了，我就起床了。尽管噩梦之后，心有余悸，但我考虑到疟疾明天可能还会再次发作，还不如趁此准备些东西，以便在我发病时可吃喝。我先把一个大方瓶装满了水，放在床边的桌子上。为了减少水的寒性，又倒了四分之一公升的甘蔗酒在里面，把酒和水掺合起来。然后，又取了一块羊肉，放在火上烤热。我又四处走动了一下，可是一点力气也没有。 在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在 ，后来他是用 方法治好了自己的疟疾。 4．班级开展《鲁滨逊漂流记》经典名著阅读活动，请你完成下面任务。 【活动一】梳理经典情节 (1)《鲁滨逊漂流记》在国内被很多出版社发行过，其中大部分小说的封面用了鲁滨逊划船的画面，小说中与这个画面相匹配的情节是（   ） A．鲁滨逊不顾父母的忠告和担心，独自出航冒险。 B．鲁滨逊自制简易木筏将搁浅船只上的物品运送到荒岛的岸边。 C．鲁滨逊被海盗抓获后，趁其不注意，想办法驾船逃跑。 D．鲁滨逊在非洲进行商品交易，获得了不少暴利并运回家乡。 【活动二】感悟经典，滋养心灵 (2)请结合对《鲁滨逊漂流记》整本书具体内容的阅读，完成下列题目。 此人（鲁滨逊·克罗索）一生的离奇遭遇是前所未闻的；他那变化多端的生活，也是绝无仅有的。故事主人公以朴实严肃的态度，叙述自己的亲身经历，并像所有明智的人一样，用现身说法的方式教导别人。 ——节选自《鲁滨逊漂流记》 请概括阐释书中“此人（主人公鲁滨逊·克罗索）”的“离奇遭遇”，并写下你阅读此书后受到的“教导”。 5．为什么要多读书？这或许是最好的答案：“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。”请你从下面的备选名著中，选择一部，谈谈你对这句话的理解。 备选名著：《海底两万里》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 6．班级开展《鲁滨逊漂流记》名著阅读活动，请你参与。 (1)在读书交流会上，同学们分享了自己喜欢的情节，有一位同学的表述是不准确的，请找出来并修正。 小语：鲁滨逊为了把粮食磨成粉，找来一大块硬木头，用大斧小斧把木头砍圆，用火在上面烧个槽， 做成了臼，又用铁树做了一个又大又重的杵，解决了用臼舂粮食的问题。 小文：鲁滨逊和星期五营救了在内讧中被暴徒劫持的英国商船船长和大副后，决定乘这艘商船回国。回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了星期五和几个被他俘虏的暴徒。 小思：鲁滨逊在船只失事后，独自一人在荒岛上生存了28年，期间他用自己的双手修建了住所，捕猎了野兽，甚至还教化了土人。 (2)语文老师从本书中选取了一段文字，请你猜猜看选段中的“他”是谁，并简单介绍下“他”当时的处境。 我马上割断那些他们用来捆绑他的菖蒲叶，或者灯芯草，打算帮他站起身子，但是他站不起来，也说不出话，只是在哼哼唧唧，显出一副极可怜的模样，看来他以为给他松绑，只是为了要宰他哩。 (3)小语在网上搜索到下列与《鲁滨逊漂流记》有关的资料，请仔细阅读，说说你从中获取了哪些信息。 【资料一】《鲁滨逊漂流记》一书自1719年面世以来，备受欧美各国读者喜爱。自晚清以来，该小说被冠以“冒险小说”风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变。 【资料二】到19世纪末，《鲁滨逊漂流记》在世界上的各种译本已达700多种。过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多。 7．他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感激。我对他微笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。 (1)上面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是 (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序： （只填序号） ①发现野人  ②抗争病魔  ③重返故乡  ④海上冒险 8．班级要开展《鲁滨逊漂流记》读书成果交流会，邀请你参加，请完成以下的阅读任务。 梳理鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难和解决困难的方法。 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 无法估算日子 ① ② 从船上收罗到很多东西 ③ 通过砍木材、加工、打桩，建立住所 内心感到恐惧、沮丧 ④ 9．鲁滨逊的归来，在社会上引起轰动。请根据《鲁滨逊漂流记》阅读体会，完成“荒岛求生博览会”穿越任务。 (1)【荒岛美食博览】根据小说内容，补充鲁滨逊的美食之旅。 采取的措施 食物的获取 ① 防止山羊和野兔啃食庄稼嫩苗 把三只死鸟当稻草人吊在庄稼地里 防止飞鸟啄食庄稼 ② 筛粗磨粉 (2)【荒岛遗物博览】鲁滨逊归来后，人们纷纷赶赴荒岛，搜集他在荒岛的生产生活时动手制作的物品，请你搜集一件展品，并制作展品说明。 展品名称： 制作方法及用途： (3)【荒岛博览弹幕】鲁滨逊博览会最后一个展厅是视频展示厅，看完视频可体验弹幕互动，请你根据画面内容，参照示例，发表两则弹幕。 画面1：做对比安慰自己    弹幕：① 画面2：救了星期五        弹幕：富有爱心、勇敢机智 画面3：种小麦、养山羊    弹幕：居安思危、善于谋划 画面4：制作生活工具        弹幕：足智多谋、百折不挠 画面5：与船长并肩作战制服叛乱者    弹幕：② 10．名著阅读。 听到这话，威尔·阿金斯叫喊起来：“看在上帝份上，船长，你饶了我吧！我做了什么？他们都和我一样坏。”但事实并非像他说的。因为，从当时情况来看，在他们这次发动叛乱的时候，正是这个威尔·阿金斯首先把船长抓起来，对船长的态度十分蛮横。他把船长的两只手绑起来，又用恶毒的语言谩骂船长。这时，船长告诉他，他必须首先放下武器，然后听候总督处理。所谓总督，指的就是我，因为现在他们都叫我总督。 (1)选段中的“总督”是指名著《 》中的 。 (2)选段中的“总督”帮助船长制伏叛乱水手后，最终是如何处置他们的？ 《鲁滨逊漂流记》是一部小说，主要讲述鲁滨逊在遭遇海难流落到荒岛后，用自己的头脑和双手，把荒岛改造成“世外桃源”的故事。 请联系全书，回答下列问题。 11．小说《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家丹尼尔· 。 12．鲁滨逊流落的荒岛，刚开始主要的食物是（   ） A．谷子 B．野山羊 C．葡萄干 13．在荒岛上鲁滨逊为了生存做了许多事，请选择（   ） A．打猎 B．种谷子 C．做桌椅 D．驯养山羊 E．救星期五 14．简要概括以下选文内容，并结合具体内容，分析鲁滨逊是一个怎样的人？ 鲁滨逊看到野人吃人的残暴场面后，加固了自己的“城墙”，同时萌生了把野人杀掉的念头。有一天，他看见野人在举行人肉宴，其中一个野人俘虏逃出。鲁滨逊救下了这个野人。因为那天是星期五，所以鲁滨逊给这个野人取名叫“星期五”。之后鲁滨逊开始教育星期五，教他说话，教他一些穿衣、用枪、讲话等基本生活技能，更从思想上教化他，使他逐渐摆脱野人固有的野蛮思想。 学校以“阅世界经典，享名著魅力”为主题举办名著阅读活动。请你参与到活动中并完成相应的任务。 任务一： 15．小宇同学准备在活动开幕式上为同学们介绍《鲁滨逊漂流记》，以下发言内容顺序合理的一项是（   ） ①鲁滨逊的所作所为，体现了那个时代人们的创造精神和开拓精神。 ②在坚持在岛上生活了28年后，最终获救回到原来所生活的社会的故事。 ③《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇历险小说。 ④该书首次出版于1719年4月25日，后被译成多种文字传播到世界各地。 ⑤小说讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，最后漂流到无人小岛。 A．③④⑤①② B．③⑤②①④ C．③④②①⑤ D．③⑤①②④ 任务二： 16．小雯同学在名著阅读活动中为《鲁滨逊漂流记》设计了连线游戏，请你按照小说内容完成连线。 ①第一次航海       A．出海到非洲去经商，赚了一笔钱 ②第二次航海       B．受一个伙伴的怂恿，挡不住航海的诱惑 ③第三次航海       C．到非洲贩运黑奴遇到风暴，除鲁滨逊外所有人都遇难了 ④第四次航海       D．遇到了土耳其海盗，被俘虏后变成了奴隶，逃出后抵达巴西 任务三： 17．同学们编辑了一本《鲁滨逊漂流记》读后感合集，但缺少一幅封面，请你从以下三幅图中选择一幅，并结合配图内容说明理由。 我选择 图 理由： 我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好。除了一些破布碎片外，我连一块亚麻布也没有。虽然我有山羊毛，但我根本不知道怎样纺织，即使知道，这里也没有纺织工具。后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年。 18．上文选自《 》， 作者是 国作家 。 19．鲁滨逊会按照簿记中借方和贷方的格式如实记录自己所遇到的舒心事和所经受的痛苦。例如： 坏事：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有丝毫得救的希望。 好事：但是我还活着，没有我的伙伴们一样被淹死。 请按这样的方式，记录选文的内容（每个答案不超过25字）。 坏事： 。 好事： 。 20．根据选文内容，你觉得鲁滨逊是 的人。 21．完成有关名著《童年》的小题。 (1)结合对《童年》的理解，请你选出适用于这本书的一项评论（   ） A．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫激起了他的反抗精神。 B．这是一部关于成长的小说。读这本书，你会走进油麻地，和故事里的人物一起哭，一起笑，一起成长。 C．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 D．这是一本以传奇笔法写成的小说。书中人物对国家的赤胆忠心和革命豪情，读来让人热血沸腾。 (2)六年级一班开展《童年》整本书阅读活动。活动主题是“走进《童年》，感悟成长”，除了“成长”，还可以确立什么主题？请你写出一个主题词，并阐明其与阿廖沙成长的关联。 22．著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”，你在阅读过程中感受到了吗？试举一具体事例并加以阐述。 23．米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐到地上，仰面躺了下去。……门哗地一下开了，舅舅冲进来，几个人一齐动手，他一下子又被扔了出去。……“老太婆，他们这是要我们现在就死啊！”“把财产都给他们吧……”“那瓦尔瓦拉呢？”他们谈了很久。外祖母的声音低沉而无力，外祖父却大吵大闹。一会儿，来了一个驼背的小老太婆。我以为外祖母的死神降临了，刷地一下跳到那个老太婆跟前，使劲大喊：“滚出去！”外祖父粗暴地揪着我，很不客气地把我送上了阁楼。 （节选自《童年》） (1)文段中“我”的名字叫什么？ (2)如果用某种色彩来形容“我”的童年生活，你会选择哪种色彩？请联系小说阐明理由。 24．精研覃思，品评人物 请从下列人物中任选一个，仿照示例，指出其性格的矛盾之处，并结合名著内容加以分析。 示例：唐僧的软弱与坚定；唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 备选人物：①外祖父（《童年》）  ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）  ③外祖母（《童年》） 25．阅读材料，完成下列任务。 某班举行名著阅读活动，主题是“寻找成长路上的同行者”，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：晓月为《童年》，建立了人物档案卡，请你帮他填写完整。 小说 人物 卡片 001 阿廖沙 出处 前苏联① （作者名字）《童年》 成为同行者的理由 他能汲取身边的正能量 例如：外祖母的② （品质）影响了他 他面对黑暗污浊的环境的态度 ③ (2)任务二：除了主人公阿廖沙，晓月还想为同学推荐以下三位“成长路上的同行者”：小茨冈、格里戈里、“好事情”。请你结合小说内容，选择其中一个，撰写推荐理由。 26．高尔基的《童年》以一个孩子的视角描绘了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，小说以其深刻的社会洞察、人性描绘和成长主题，吸引了无数读者的关注和喜爱。 (1)通过阅读完成下面题目。 然后他悄悄地教导我，时时回头向门口张望： “下次再打你，记住，你别抱紧身子缩作一团，你懂吗？你身子一抱紧，就加倍地疼，你可要把身子松松地舒展开来，使它柔柔软软的，像一块凉粉似的躺在那儿！不要憋气，要深呼吸，拼命地叫喊，——你记住我的话，这样好！” 选段中的“他”是 ，“我”当时因为什么事情被打？ (2)根据你对《童年》的阅读，判断下面不符合小说内容的一项是（   ） A．“他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛。”这段话描写的是外祖父，他吝啬、贪婪、专横、残暴，对童年时的阿廖沙来说，他给予的是压抑和痛苦。虽然他也曾教阿廖沙识字，但因为他打外祖母，阿廖沙把他的圣像偷偷剪坏了。 B．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这句话中的“她”是外祖母，小说中对外祖母的比喻很生动形象，比如描绘她像大皮球，像大猫等，她慈祥善良，宽容能干，如一盏明灯，照亮了阿廖沙苦闷、黑暗的童年生活。 C．“他有一对漂亮的眼睛：又快乐又清亮。眉毛是黑的，有时他把眉毛一皱，眼睛就在眉毛下藏起来，脸变成石头似的，露出倔强的样子。这时除了我，谁说话他都不听。我爱他胜似爱自家亲生的儿子，他心里也明白，所以他也爱我。”这里的“他”是阿廖沙的父亲。两个舅舅很不喜欢他，他们做了假狼吓唬他，还在喝酒后，把他推进了冰窟里。 D．“那老太婆领着他，走到人家门口或窗前喊着：‘行行好吧，可怜可怜这瞎子吧，看在上帝的份儿上！’他沉默着，两个黑眼镜片儿直视着前面的一切，染透了颜料的手拉着自己的胡子。”这句话中的“他”是正直的老工人格里戈里，也给过阿廖沙力量和支持。 27．班级开展《童年》名著阅读活动，请你参与。 (1)下面对《童年》的理解有误的一项是（   ） A．《童年》是以高尔基自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。 B．《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 C．阿廖沙在外祖母、小茨冈和格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。 D．外祖父不小心戴上了小茨冈烧得滚烫的顶针，他以为是阿廖沙干的，将阿廖沙痛打一顿。明白真相后，他后悔了，从此一改专横残暴的性格。 (2)某同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（   ） ①三个少爷    ②两个上帝    ③小茨冈之死 ④母亲改嫁    ⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (3)阅读下面选段，说出选段中的A是谁，他是一个怎样的人。 A的房间里堆满了木头箱子和一些我看不懂的书，到处散落着装有各色液体的瓶子，还有一些铜丝、铁块和铅条。他从早到晚就站在那儿忙着熔化铅条、焊接铜丝什么的，或在小天平上称东西，也不知道嘴里在咕哝什么，有时烧伤了手指就吹几下，贴贴撞撞第走向挂在墙上的图表，擦擦眼镜，凑近了细看，那粉笔似的白灰鼻子都快要撞到墙了。 28．请根据要求完成《童年》专题探究。 【甲】补写标题理情节 (1)为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小华同学为小说补写了 章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的是（   ） ①三个少爷    ②两个上帝    ③小茨冈之死    ④母亲改嫁    ⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (2)请你试着为小说第一章和最后一章分别拟写一个标题。 第一章： 第十三章： 【乙】拟写辩词识人物 (3)班里邀请你参加《童年》主题辩论会，请从以下两个辩题中任选一个，并拟写一段辩 词。 辩题一：阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙 辩题二：阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗？ 我的选题： 我的辩词： 【丙】联结诗句悟成长 (4)诗人顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”请结合这句诗谈谈你 对阿廖沙成长经历的理解。 29．小方阅读了《童年》之后，在读书笔记上进行了专项整理，下面是他整理的人物形象专项中的一部分，请你在空缺处填写相关内容。 人物 事件 形象 阿廖沙 根据个人的喜好来认识周围的事物；对外祖父的看法时好时坏，外祖父打他的时候，他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌 （1） 痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里；为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里 （2） （3） 自立自强 30．名著阅读。 请根据表格信息，回答对应的问题。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 《简·爱》中：“里德太太又补了一句：‘把她拖到红房子里去关起来。’” （1）简·爱被关进红房子的原因是 《童年》中：“我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。” （2）“我”这次被他无情毒打至昏死是因为 关注评价 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。” （3）对此评价，请结合简·爱或阿廖沙的相关经历谈谈你的理解。 31．阅读高尔基的《童年》，回答下列问题。 (1)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。   外祖母     外祖父    两个舅舅     小茨冈    继父      “好事情” 人物 分类理由 分类一： ① 小茨冈 “好事情” ② 分类二： 外祖父 ③ 继父 他们的自私， 让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面， 使他过早地体会到了成长的苦难。 (2)著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”，你在阅读过程中感受到了吗？试举一具体事例并加以阐述。 32．完成小题 (1)猜猜下列人物形象是高尔基《童年》中的谁？ ①她长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软可笑；她穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。( ) ②一个干瘦的小老头在最前面飞快走着，穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。( ) ③他的头发发亮，浓眉下一对愉快的斗鸡眼，还有年轻的小胡子，底下雪白的牙齿，都闪闪发光。他那绸衬衫，和谐地映着长明灯的红光，像是在燃烧。( ) ④一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。( ) (2)你已经学过托尔斯泰的《穷人》，请你结合文本辨析《童年》和《穷人》在主题方面的相同之处。 33．班级开展《童年》整本书阅读活动，请参加下面三个活动。 (1)【知情节】班级要将《童年》拍成微电影，请你用“关键事件”列出阿廖沙的成长历程。   阿廖沙成长的“关键事件” 1父亲去世，外祖母收留 2阿廖沙因① ，被外祖父毒打 3两个舅舅争夺家产，家里乌烟瘴气 4阿廖沙在家感受不到温暖，在学校② 5发生大火，③ 沉着应对 (2)【识人物】文学著作中的人物有“圆形人物”和“扁形人物”之分。  “圆形人物”的形象一般具有复杂性和多面性，如《桥》中的老支书，既有“铁面无私”的一面，又有“爱子心切”的一面；  “扁形人物”一般性格单一，如《月光曲》中的贝多芬，善良、同情弱者。《童年》塑造了许多人物形象，请任选一位分析他属于哪一种人物。   我认为 （人物）是 什么类型），因为 。 (3)【品成长】阿廖沙历经磨难，终获成长。结合你现在遇到的困难和痛苦，你愿意选择《童年》中的哪位人物陪你成长？他（她） 能给你什么样成长的引领？   34．某校开展以“品读经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。 (1)下面是同学们设计的活动内容，其中不正确的一项是（   ） A．选取儒家论著的汇编《礼记》中的《虽有嘉肴》一篇和唐代文学家柳宗元的《小石潭记》，完成书法作品。 B．选取《简•爱》中简•爱反抗表哥后被关进红房子最终离开舅母家的片段，进行话剧表演，进一步感受简•爱是一个具有强烈的自尊心和反抗精神的女性。 C．选取《童年》中阿廖沙和伙伴们捡破烂的场景，绘制海报，表现“坚强成长”的主题。 D．选取《诗经》中“风”部分的《关雎》《蒹葭》进行朗诵比赛，感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情。 (2)下面是小王同学的读书笔记卡，请根据阅读积累，补全读书笔记卡。 书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基 作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，作品最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在① （人名）的影响下逐步走上革命道路。 书名：《童年》 作者：高尔基 写作特点：以第② 人称来叙述；刻画了栩栩如生、生动形象的人物性格；景物描写绘声绘色，且孕育着作者的沉思；笔法凝练而质朴，感情冷静而执着。 阅读世界名著《童年》，按照要求完成下面小题。 35．《童年》是苏联作家① 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是主人公② 三岁到十岁间的童年生活。另外两部是《在人间》《③ 》。 36．请你结合对《童年》的理解，选出适用于这本书的一项评论。（   ） A．谈保姆，谈老师，谈父亲，谈朋友，奇怪是不谈母亲。 B．这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 C．苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D．孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读，才知道它对孩子想象力的培养是多么有益。 37．阅读下面选段，说出选段中的A是谁，并说出与A有关的另外一件事。 吉他响起了暴风骤雨的声音，靴子后跟细碎的跺着，桌子上和厨里的碗碟颤动作响，而在厨房中间，A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化，发出灿烂的光辉，把周围都照亮了。A不倦地、忘情地在跳。看祥子，如果打开门把他放走，他能这样沿着大小巷跳遍整个城，不知他能跳到哪里去。 38．高尔基的自传体小说《童年》中写到：恨是块冰，遇暖就融化。阿廖沙的童年生活虽是不幸的，但也有着点点温暖。请找出让阿廖沙感到温暖的一个人物，并结合一个故事情节分析其性格特征。 39．某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，师生共读的书籍是《童年》。请按要求完成下面的任务。 (1)下面有关这部名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 B．《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。 C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个生活贫困，喜欢搞科研的进步的知识分子。 D．《童年》以儿童视角和成人视角交替使用的方法来讲述故事，使这部作品既充满童趣，又富有思想性和哲理性。 (2)桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请你就书中“阿廖沙与邻居孩子打架”这一内容，简述相关故事情节。 (3)这次活动过程中，有“好书推荐”这一环节，请你从“陪伴”的角度为这部名著写一段推荐语。（不少于60字） 我们的名著阅读学习活动开始啦！活动主题是“困难与成长”，年级走廊里布置着《童年》阅读分享的展板。请你看看以下三块展板，完成后面的任务。 40．第一块展板：《童年》相关内容分享。任务：找出两处错误并纠正。 ①《童年》是作家列夫•托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。②讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。③《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。④还塑造了慈祥善良的外祖母、极具科学精神的“小茨冈”等人物，给过主人公温暖与力量。 第 句有误，正确的是    第 句有误，正确的是 41．第二块展板：名著关键情节梳理。 任务：排序 ①阿廖沙同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。 ②阿廖沙失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。 ③外祖母讲很多怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。 ④外祖父家业衰落，性格变得愈加专横暴躁。 ⑤他以优异的成绩读完了三年级，离开学校。 以上情节正确的顺序是（    ） A．②④③①⑤ B．④②①③⑤ C．②④①③⑤ D．④②③①⑤ 42．第三块展板：读者留言簿。任务：结合这次活动主题，请在留言簿上写下你要对阿廖莎说的话。 你会对他说： 参考答案： 1．(1) 鲁滨逊漂流记 思维导图 (2)C (3)示例：没有房子自己搭建；没有食物，自己尝试打猎、种植谷子、驯养山羊等。从中可见鲁滨逊是一个有着惊人的毅力、顽强精神、勇于克服困难的人。 【详解】（1）本题考查名著阅读及阅读方法。 由“我不知用了多少笨拙的方法去调和陶士，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙”“结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸”可知，选段出自《鲁滨逊漂流记》，记叙了陶器的制作过程：经过多次的失败，鲁滨逊受火堆的启发制成装液体的陶器。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 要梳理小说的故事情节，适合的阅读方法是借助思维导图来梳理，我们可以按照小说的情节发展为主线，将各个章节、人物关系、重点内容等串联起来，形成一张完整的知识网络。 （2）本题考查名著内容识记。 鲁滨逊制陶器内容概况：由于生活的需要，鲁滨逊想要自己着手制造一些陶瓷器。在找到合适的陶土后，鲁滨逊开始一次又一次的实验。但开始都以失败而告终，或者因为陶土太软无法成型，或者因为火候太猛造成爆裂。经过两个月左右的摸索，鲁滨逊终于造出了两个大瓦罐，和一些小器皿，但还是没能制造出适合装液体，耐火耐烧的陶锅。功夫不负有心人，不经意间鲁滨逊发现火堆里有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊受到启发，专注研究烧陶瓷的火力。最终烧成三个瓦锅、两个瓦罐，其中一个罐子正是鲁滨逊最需要的。 故选C。 （3）本题考查名著情节的掌握和阅读启示。需要选择一件体现鲁滨逊为了生存而做的事情并由此概括主人公的性格特征。 如：鲁滨孙在荒岛上没有放弃求生的希望，他砍掉了一棵大树，花费了好几个月的时间刨树皮、挖空心，把这个大树造成独木舟的形状。再如没有房子，他在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。这些情节告诉我们，鲁滨逊毅力惊人，且善于克服困难。 2．(1)用绳纰做成钓丝来钓鱼，钓到足够的鱼来充饥，把剩余的鱼晒干了吃。 (2)例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。 【详解】（1）本题考查提炼信息。 根据“我所用的长长的钓丝，是用绳纰搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃”可得：用绳纰做成钓丝来钓鱼，钓到足够的鱼来充饥，把剩余的鱼晒干了吃。 （2）本题考查名著内容。识记《鲁滨逊漂流记》相关内容，从中找出鲁滨逊在荒岛解决他的生活难题的事件。 例一：种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。例二：成功驯养山羊，得到了固定的美食。例三：几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。例四：用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。例五：驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。例六：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。例七：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。例八：伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。例九：每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。例十：设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。例十一：用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。例十二：患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病。从中找出两件作答即可。 3．(1)C (2) 准备水和食物以备生病之需；为了减少水的寒性，将酒和水掺和起来。（任答一点即可） 嚼烟叶（或烧烟叶闻味、烟叶泡酒喝答出一个即可） 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 C.有误，鲁滨逊回国前，把岛上的产业交给了被他救下的俘虏“星期五”的父亲和那个西班牙人，并留下了一批火药、子弹、衣服、食物和工具。所以，“回国前，鲁滨逊把岛上的产业交给了英国商船的船长”表述有误； 故选C。 （2）本题考查名著内容识记。 1.准备水和食物以备生病之需。鲁滨逊在日记中写道，他“把一个大方瓶装满了水，放在床边的桌子上”，还“取了一块羊肉，放在火上烤热”。这些细节体现了鲁滨逊的预见性和计划性。他知道疾病可能会反复发作，因此提前准备好水和食物，以备不时之需。这是他在荒岛上生存的关键，因为生病时无法外出寻找食物和水源。 2.为了减少水的寒性，将酒和水掺和起来。鲁滨逊在日记中提到，他在水中“倒了四分之一公升的甘蔗酒”。这体现了鲁滨逊对自身健康的关注和对生活经验的运用。他知道水太凉可能会加重病情，因此加入甘蔗酒来中和水的寒性。这也反映出当时人们对疾病的认知和治疗手段。 3.嚼烟叶（或烧烟叶闻味、烟叶泡酒喝）治疗疟疾。书中后来描述了鲁滨逊在又一次疟疾发作时，偶然尝试了嚼烟叶，并意外地缓解了症状。这体现了鲁滨逊的勇气和探索精神。在孤立无援的荒岛上，他敢于尝试不同的方法来治疗疾病，最终找到了有效的治疗方式。这也反映出在当时的医疗条件下，人们对疾病的认知和治疗手段的局限性。 4．(1)B (2)离奇遭遇：抱着见世面、致富、视察等不同目的，先后五次出海，到达伦敦、几内亚、巴西、荒岛等地，期间遭遇热病，成为奴隶流落巴西、荒蛮，最终获救。教导：在逆境中不要悲观失望，要敢于迎接困难，勇于战胜自我，成为生活的强者。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。 第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。表现了鲁滨逊的毅力，与“鲁滨逊划船”匹配； 故选B。 （2）本题考查名著情节和感悟启示。 第一问，鲁滨逊出身于商人之家，不甘于像父辈那样，平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，为此他先后四次出海，到达过伦敦、几内亚、巴西等地，每次都历尽艰险。有一次风暴将船只打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。 第二问，鲁滨逊敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。示例：一个人在逆境中不要悲观失望，要敢于迎接困难的挑战，要勇于战胜自我，这样才能成为生活的强者。 5．示例：书籍可以带你上天入地、飞越山海，可以让你经历万千种别样的人生。读《海底两万里》，我们可以乘坐尼摩船长的潜水艇“诺第留斯号”，探索美妙的海底世界，经历搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗等险情，感受人类顽强不屈的优秀品质和不懈的开拓精神。 【详解】本题考查名著内容的理解。 要求从《海底两万里》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》中任选一部，分析“你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇”的道理。可从所选书中的人物经历、故事情节等方面分析，言之成理即可。 示例：《海底两万里》中，潜艇在托雷斯海峡触礁搁浅，土著人围攻的紧急关头，尼摩船长勇敢迎战，最终击退土著人；潜艇南极遇险时，众人轮流凿冰，用沸水喷射，最终脱险。从书中，我们懂得了遇到困难要勇敢不放弃，同时要努力学习知识，最终会收获成功。 《格列佛游记》中，格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年轻时学医，后来在海轮上担任外科医生，多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇。最值得称道的是他到小人国、大人国、飞岛国、慧马国的四次游历。从书中，我们如同跟随他旅行一般，增长了知识和见闻，同时也懂得了在逆境中不要轻言放弃，要在有限的生命里做有意义的事。 《鲁滨逊漂流记》中，讲述了主人公鲁滨逊在航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了与世隔绝的生活。他在荒岛上用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了遇到的困难。凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡的故事。从书中，我们懂得了要有直面生活的毅力和勇气。 6．(1)示例：小文的表述不准确 星期五没有留在岛上，回国前鲁滨逊把岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒，他带着星期五和船长等回到了英国。 (2)星期五的父亲  星期五的父亲被抓后，被鲁滨逊解救了。 (3)示例：该书以“冒险”为主题，受到青年读者和学生的欢迎；译本众多，流行甚广。 【详解】（1）本题考查名著内容常识。 结合原著内容可知，星期五的父亲走后，岛上发生了另一件事。一条在附近海面经过的英国商船起了内哄。船上的暴徒劫持了船长和大副，驾了一只小艇，朝鲁滨逊的小岛开来。他们准备把船长和大副扔到荒岛上，然后把商船开走。鲁滨逊和星期五一同打死和打散了暴徒，营救了船长和大副，帮他们夺回了商船。后来鲁滨逊带着星期五一起回国，并将岛上的产业交给了两个被他俘虏的暴徒。因此小文表述不准确。 （2）本题考查名著内容理解识记。 结合“我马上割断那些他们用来捆绑他的菖蒲叶，或者灯芯草，打算帮他站起身子，但是他站不起来，也说不出话，只是在哼哼唧唧，显出一副极可怜的模样，看来他以为给他松绑，只是为了要宰他哩”可知，选段中的“他”是星期五的父亲。选段讲述的是鲁滨逊解救星期五父亲的情景。 （3）本题考查提炼概括。 结合【资料一】“自晚清一来，该小说被冠以‘冒险小说’也风行中国，主要阅读群体为青年读者和学生，直到今天，这一趋势依然没有改变”可知，这本书一直受到青年读者以及学生喜爱； 结合【资料二】“过去的120年，该小说的中文译本也在100种以上，1990年至2004年间的中文不同译本达到了85种之多”可得：中文译本多，流传广。 7．(1)星期五 (2)④②①③ 【详解】（1）本题考查名著人物。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。鲁宾逊成为已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 从“他对我的救命之恩的感情”可知，“他”指的是星期五。因为主人公鲁滨逊救“他”的那天是星期五，就把星期五当成了那个野人的名字。 （2）本题考查名著内容。 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。一直到第28个年头一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分赠给那些帮助过他的人们。 从情节看，应是海上冒险、抗争病魔、发现野人、重返故乡，故情节顺序序号应是④②①③。 8． 用刀刻痕记录时间； 缺乏物资； 没有住的地方； 记录遇到的幸和不幸，尽可能安慰自己。 【详解】本题考查名著内容识记。 鲁滨逊主要遇到以下困难和解决困难的方法： 1、没有食物。解决办法：捕捉并驯养野山羊，让其繁殖；在岛上种植大麦和稻子，烘出了粗糙的面包；从遇难船上找吃的；到森林捕猎；到海边捕鱼，饮溪里的淡水。 2、没有地方住。解决办法：鲁滨逊用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。 3、内心的孤独与恐惧解决办法：有两只猫和一条狗；并且救了一个野人并取名叫星期五，作为他的仆人，让他和自己说话、帮自己干活，记录遇到的幸和不幸，以此安慰自己。 4、缺乏生活用品。解决办法：用简单的工具制作桌、椅等家具，把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，制作陶器等。 5、无法回家。解决办法：砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟；帮助一个英国船长成功策反船员，然后回到了英国。 6、吃人的野人威胁。解决办法：杀死了吃人的野人，并救出了星期五。 7、无法估算日子。解决办法：鲁滨逊在岛上用刀在大柱子上刻痕，以此来记录时间的流逝。 根据以上分析作答即可。 9．(1) 修一道围栏把庄稼圈起来 用海员衣服的白棉布或平纹细布做小筛子 (2) 示例：陶器。 制作过程：找到陶土—调好陶土—做成泥瓮—太阳晒干—柳筐保存—用火烧制。用途：储存粮食、炊煮饭菜。 (3) 示例：阳光心态、积极乐观 勇敢无畏、有正义感 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 第一空，为了防止山羊和野兔啃食庄稼嫩苗，鲁滨逊在庄稼地周围设置了坚固的篱笆围墙。这样的围墙有效地阻止了这些动物的入侵，保护了庄稼的生长。 第二空，结合原文“后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年”可知：用棉布和薄纱围巾制作筛子。 （2）本题考查名著内容理解。开放性试题，答案不唯一。 示例： 展品名称：自制木耙 制作方法及用途：鲁滨逊在荒岛上，为了清理庄稼地里的杂草，他巧妙地利用岛上的自然资源和工具制作了一把木耙。他首先挑选了一根粗壮且结实的树干，用斧头和石刀将其削成所需的形状和大小。接着，他利用岛上的藤蔓或坚韧的枝条，将它们绑在木耙的两侧，形成耙齿。这些耙齿的排列和间距都是经过精心设计的，以确保在清理杂草时能够高效而彻底。最后，他通过反复试验和调整，使木耙达到了最佳的使用效果。 自制木耙是鲁滨逊在荒岛上生产生活中的重要工具之一。它的主要用途是清理庄稼地里的杂草，以确保庄稼能够健康生长。 （3）本题考查内容理解和人物形象分析。 由“做对比安慰自己”可知，鲁滨逊乐观心态，积极应对。在鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊在面对荒岛生活的种种困难时，常常通过做对比来安慰自己，比如将自己与更糟糕的情况进行比较，以减轻自己的心理压力。这种行为体现了他的乐观心态和积极应对困难的能力。 由“与船长并肩作战制服叛乱者”可知，鲁滨逊 英勇无畏、正义凛然。在这个画面中，鲁滨逊与船长并肩作战，成功制服了叛乱者。这一行为不仅体现了他的英勇无畏和战斗能力，也展现了他对正义的追求和坚守。在面对叛乱和暴乱时，他毫不犹豫地站了出来，与船长一起维护了秩序和正义。 10．(1) 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 (2)将叛乱中闹得最凶的水手留在荒岛。 【详解】（1）本题考查名著内容。 选段出自《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。选段中的“总督”指的就是小说的主人公鲁滨逊。 （2）本题考查名著情节。 鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，他处理俘虏的方法是把将叛乱中闹得最凶的水手留在荒岛。自己则带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。 11． 英 笛福 12．B 13．ABCD 14．鲁滨逊解救“星期五”；鲁滨逊是一个乐于助人，有正义感的人。 【解析】11．本题考查文学常识。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 12．本题考查名著内容识记。 鲁滨逊流落的荒岛，刚开始主要的食物来源于两方面。一方面，他利用从大船上得来的补给品，如粮食、面包、米、三块荷兰酪干、五块羊肉干以及一些剩余的欧洲麦子。另一方面，他利用岛上的自然资源，例如野山羊，作为食物来源。因此，鲁滨逊在荒岛上刚开始的主要食物是大船上的补给品以及捕猎得到的野山羊。 故选B。 13．本题考查名著内容识记。 E.有误，救“星期五”不是为了生存而做的，鲁滨逊在荒岛上生活了24年时，岛上出现了一群野人，他们带着一个准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，决定救出这个俘辏，并因为救出他的那天是星期五，所以将这个俘虏取名为“星期五”。之后，“星期五”成为了鲁滨逊的忠实仆人和朋友； 故选ABCD。 14．本题考查内容理解和概括及人物形象分析。 选文内容主要是：鲁滨逊在荒岛上目击了野人吃人的恐怖场景后，加强了自身的防御措施，并产生了消灭野人的念头。然而，他最终选择救下一个逃离人肉宴的野人俘虏，并因其获救日为星期五而为其命名为“星期五”。鲁滨逊随后开始教导星期五，从基础生活技能到文明思想，逐渐帮助他摆脱野性的束缚。据此可概括为：鲁滨逊解救“星期五”； 人物分析：鲁滨逊是一个勇敢、有智慧且具备人道主义精神的人。面对野人吃人的恐怖场景，他并未被恐惧所左右，而是采取了加强防御的措施，展现了他的勇气和智慧。当他有机会消灭野人时，他选择了救下俘虏，这体现了他的人道主义精神和对生命的尊重。在救下星期五后，鲁滨逊不仅教他基本的生活技能，更从思想上教化他，帮助他摆脱野性，这进一步展现了他的仁慈和教化能力。总体来说，鲁滨逊是一个在极端环境中仍能保持理性、勇敢和仁慈的人。 15．B 16．①——B ②——A ③——D ④——C 17． A 野人准备篝火仪式，准备吃掉俘虏，鲁滨逊救下星期五；B鲁滨逊凿空大树，花了很久造出了一艘像模像样的独木舟；C航海中突遇风暴，还遭遇到海盗袭击，和海盗激烈交战 【解析】15．本题考查名著内容识记及排序。 ③首先总体介绍作品和作者，然后⑤紧承③介绍故事情节的起点，接着②叙述故事的发展和结局，①紧承②分析主人公的性格特点和时代背景，最后④提到作品的影响力和传播情况。因此，正确的顺序是③⑤②①④。 故选B。 16．本题考查名著阅读识记。 《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊共有四次出海经历。 ①第一次航海：鲁滨逊受一个伙伴的怂恿，挡不住航海的诱惑，决定去伦敦。他的船在出海不久后遇到了严重的风浪，这次经历让他感到非常恐惧，并在危难中发誓若能幸存就放弃航海，最终他幸存了下来。故对应B。 ②第二次航海：鲁滨逊前往非洲和当地人交换金沙等队中物品获取暴利，遭海盗袭击，当了两年奴隶。故对应A。 ③第三次航海：鲁滨逊不幸遇上土耳其海盗，成了奴隶，两年后逃走，抵达巴西，在那里，他开始独自经营一个种植园，过着相对安定的生活。故对应D。 ④第四次航海：鲁滨逊去非洲贩卖黑人，船在途中触礁沉没，其他人均葬身鱼腹，只有他死里逃生，漂到了荒岛上。故对应C。 17．本题考查图文转换。 《鲁滨逊漂流记》叙述十七世纪有个叫鲁滨逊的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年多的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。 A. 这幅图描绘了《鲁滨逊漂流记》中的一个关键情节，其中鲁滨逊在岛上发现了野人准备篝火仪式，并正准备吃掉一个俘虏。在这个紧张的瞬间，鲁滨逊英勇地介入，最终救下了那个即将被吃掉的岛居民，他后来被命名为“星期五”。这个场景体现了鲁滨逊的勇气和正义感，以及他与星期五之间友谊的开始。 B. 这幅图展现了鲁滨逊在孤岛上的生存努力，具体地，他正在用原始的工具和方法凿空一棵大树，花费了大量时间和精力，最终造出了一艘像模像样的独木舟。这个场景显示了鲁滨逊的坚韧不拔、自给自足的能力，以及他对逃离荒岛的不懈追求。 C. 这幅图呈现了海上航行的一个危险时刻，其中航海者遭遇了一场突如其来的风暴，同时还要面对海盗的袭击，并与之进行激烈的交战。这个场景不仅展示了海上旅行的风险和挑战，也反映了小说中人物面临的逆境和他们的勇敢对抗精神。 18． 鲁滨逊漂流记 英 丹尼尔·笛福 19． 坏事：没有筛子导致无法分离面粉和秕糠，停工数月。 好事：想出用棉布和薄纱围巾制作筛子的方法，解决了问题。 20．充满智慧、善于变通和坚韧不拔 【解析】18．本题考查名著内容理解和文学常识。 根据“我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开”“那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年”可知，叙述的是鲁滨逊在荒岛上做筛子，选自《鲁滨逊漂流记》。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。 19．本题考查内容理解和概括。 第一空，坏事：结合“我得做一个筛子筛面粉，把面粉和秕糠分开。没有筛子，就无法做面包。做筛子想想也把我难倒了。我没有任何材料可以用来做筛子，也就是那种有很细很细网眼的薄薄的布可以把面粉筛出来。这使我停工好几个月，不知怎么办才好”可概括为：没有筛子导致无法分离面粉和秕糠，停工数月。 第二空，好事：结合“后来，我忽然想起一个补救办法，也是当时唯一的办法，那就是在从船上搬下来的那些水手衣服里，有几块棉布和薄纱围巾。我拿了几块出来做成三个小筛子，总算能凑合着用，这样应付了好几年”可概括为：想出用棉布和薄纱围巾制作筛子的方法，解决了问题。 20．本题考查人物形象分析。 根据选文内容可知，他在面对没有筛子无法分离面粉和秕糠的困境时，没有放弃或沮丧，而是积极寻找解决问题的办法。尽管他没有现成的材料，但他巧妙地利用手头的资源，如棉布和薄纱围巾，制作出了筛子，解决了问题。这展现了他的智慧和变通能力。同时，他停工数月也没有放弃，最终成功应对了困境，这体现了他坚韧不拔的精神。 21．(1)A (2)主题词：磨炼。阿廖沙三岁丧父，跟随母亲到开染坊的外祖父家生活。专横残暴的外祖父经常毒打阿廖沙，两个舅舅也粗野自私，但善良的外祖母给他带来了温暖和光明。阿廖沙具有坚定的意志和顽强的精神，虽然生活在黑暗污浊的环境里，但经过生活的磨炼他逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 【详解】（1）本题考查对名著的理解和掌握。 A.揭示了《童年》的主题； B.是对《草房子》的评价，《草房子》是大作家曹文轩写的上世纪60年代一个叫油麻地村子的故事； C.这是美国专栏作家费迪曼对《鲁宾逊漂流记》的引读评论； D.是对《林海雪原》的评价；《林海雪原》描写的是解放战争初期东北剿匪的战斗。1946年冬天，东北民主联军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务，侦察英雄杨子荣与威虎山座山雕匪帮斗智斗勇； 故选A。 （2）本题考查名著人物形象分析和主旨把握。解题时，结合主人公阿廖沙历经童年生活的苦难，但依然勇敢坚强的故事，选择主题词进行表述即可。 《童年》中的阿廖沙：阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。这些使他逐渐养成善良等美好的品质。 示例：苦难。阿廖沙三岁失去父亲，寄宿外祖父家。童年时期，他经历了舅舅们争夺财产、朋友离世、母亲改嫁、外祖父破产等苦难。但苦难使他成长，让他变得正直、勇敢、善良、坚强！ 22．示例：外祖母经常将一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她的慈祥善良，对生活的热爱，让我们相信黑暗可怕的环境里，也不乏温暖与光明。 【详解】本题考查名著的理解和赏析。 著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”指的是在《童年》里，许多人物虽饱受苦难，但善良、真诚，积极乐观面对生活。此题结合名著内容，写出人物积极光明的一面及其主要事迹即可。如正直的老工人格里高里、献身于科学事业的知识分子“好事情”、善良公正、热爱生活的外祖母等。 示例：尽管周围的人都不喜欢“好事情”，认为他性格孤僻、很奇怪，但他内心友善，对于阿廖沙的接近，他十分乐意也没有拒绝，给了阿廖沙童年的温暖。“好事情”身上有着一种执着、专注的品质，很喜欢看书，有着对知识发自内心的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他的专注和执着让我们感动。 23．(1)阿廖沙（阿列克谢） (2)灰色（其他暗色），他的童年生活更多是单调乏味、孤独、充满不满与仇恨。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。结合“米什卡舅舅在外面，照着外祖母的胳膊就是一棍子。她接着就坐到地上，仰面躺了下去”可知，文段出自高尔基的《童年》，“我”是阿廖沙（阿列克谢）。 （2）本题考查探究能力。《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活。可见，用灰色（其他暗色）来形容“我”的童年生活。 24．保尔的软弱与坚强：保尔疾病缠身，失去了战斗力，又找不到工作，内心深感绝望，于是产生轻生念头，体现他的软弱；他在双目失明全身瘫痪的情况下强忍病痛坚持写作，体现他的坚强 外祖父的凶残与善良：外祖父经常打外祖母和孩子们，而且曾经因染布事件把幼小的阿廖沙打得失去了知觉，结果大病一场。他甚至当着阿廖沙的面暴打外祖母，有一次居然将发针打进了头皮里，体现他的凶残；外祖父毒打阿廖沙后带去姜饼、糖、苹果等作礼物，还吻他额头，表示亲热，并且一直和阿廖沙聊天，讲自己的故事。外祖父还教阿廖沙读书兴奋大声的朗读，他沉浸在学习和大声朗读的愉悦之中。这体现了外祖父也有善良的一面。 外祖母的软弱顺从与坚强勇敢：面对外祖父经常凶狠地毒打外祖母，她一直忍耐着。她的儿子行为忤逆放荡，甚至手臂被儿子打骨折，外祖母依然袒护，体现她的软弱、顺从、忍让；生活在残酷冷漠的家庭中，依然保持自己善良积极乐观的生活态度，染坊着火其他人惊慌失措，外祖母冲进火场搬走硫酸盐，牵走马匹，镇定自若指挥大家，避免更大的灾难，体现她的坚强勇敢。 【详解】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，指出其性格的矛盾之处。 ①外祖父卡什林是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。不过他也有好的一面，他当纤夫时，面对困难时没有自暴自弃，而是坚持不懈，努力拼搏，最终成为了一位有声望的磨坊主。 ②《钢铁是怎样炼成的》中保尔的软弱与坚强：保尔到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。体现他的软弱；他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出困难的铁环。体现了他的坚强。 ③外祖母喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事；利用小茨冈偷窃事件和阿廖沙锁酒馆女主人事件教育阿廖沙正直做人，不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人；经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事；教育阿廖沙不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；教育阿廖沙要保持孩子的真诚、善良和淳朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴，舅舅的粗暴自私等；要相信公平、正义。外祖母关爱孩子、教导有方、用博大的心怀带给了阿廖沙温暖和希望。但外祖母被外祖父毒打，她只会忍受疼痛，没有丝毫的反抗，好像习惯麻木了。阿廖沙关心地问候，她还训斥不让阿廖沙管闲事。 可据此作答。 25．(1) 高尔基 慈祥善良 热爱生活、聪明能干、胸怀宽广 仍然保持生活的勇气和信心 (2)结合小说情节，结合人物品质给阿廖沙或读者的积极影响，推荐对象的正确表达。 【详解】（1）本题考查名著文学常识和人物。 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部 (其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识。对社会人生的独特见解，里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 阿廖沙的外祖母非常善良，很有爱心，热爱生活，胸怀宽广，聪明能干。她疼爱阿廖沙，无私地帮助比她更穷的人。外祖母经常将一些怜悯情人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她的慈祥善良，对生活的热爱让阿廖沙相信黑暗可怕的环境里，也不乏温暖与光明。在外祖母的影响下，阿廖沙在污浊在社会环境中仍然保持着生活的勇气和信心，健康地成长着。 （2）本题考查名著人物形象分析。 主人公阿廖沙有三位“成长路上的同行者”：小茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；格里戈里是个善良的老工人；“好事情“性格孤僻、但内心友善，是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人。从中选择一位，结合人物性格进行简要分析即可。 示例：《童年》中的“好事情”，是外祖父招的房客，他是一个进步的知识分子，是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物。尽管周围的人都不喜欢“好事情”，认为他性格孤僻、很奇怪，但他内心友善，对于阿廖沙的接近，他十分乐意也没有拒绝，给了阿廖沙童年的温暖。“好事情”身上有着一种执着、专注的品质，很喜欢看书，有着对知识发自内心的渴望。他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具。他一心一意做自己喜欢的事情，他的专注和执着让我们感动。 26．(1) 小茨冈； “我”把白色的桌布染成了蓝色。 (2)C 【详解】（1）本题考查名著识记。 以上文字是作者高尔基写的《童年》里的片断，这部作品讲述的是主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，选文就是“我”在遭受外祖父的毒打后，乐观纯朴的小茨冈对我的劝慰和鼓励，从而使“我”在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。 （2）本题考查名著识记。 C.“他们做了假狼吓唬他”有误。阿廖沙的父亲喜欢恶作剧，有一次把瓶子放到天窗上，让它们半夜里呜呜地响，吓唬家里人，还有一次用硬纸粘成狼头，和雅科夫带着它到处吓唬街坊邻舍。终于，两个舅舅决定要好好收拾一下父亲。有一次从人家家里做客回来，他们把父亲推进路过的久科夫池塘，想要把他冻死淹死。 故选C。 27．(1)D (2)C (3)好事情沉默寡言，知识渊博，热爱科学，内心友善。 【详解】（1）本题考查名著知识理解与识记。 D.有误，“滚烫的顶针”不是小茨冈烧的，应是米哈伊尔舅舅叫九岁的侄子萨沙烧的。“明白真相后，他后悔了，从此一改专横残暴的性格”与原著不符； 故选D。 （2）本题考查名著识记。 高尔基的自传体小说《童年》共有十三章，其目录如下：第一章：幼年丧父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨冈之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的争斗。第七章：两个上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一节彼得大叔，第二节我和三兄弟，第三节彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母亲结婚了。第十三章：艰难的岁月。据此顺序为：③②⑤①④。故选C。 （3）本题考查名著人物形象的分析。 “好事情”是阿廖沙童年时期认识的第一个知识分子朋友，是一位房客，性格沉默寡言，知识渊博，超脱世俗。因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。从这个文段中可知，“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。有着对知识的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验，正因为他的执着和专注，周围的人们不是很喜欢他。 28．(1)C (2) 示例：父亲去世 示例：“我”到人间 (3) 示例一：我认为是爱的。 示例二：我认为不是懦弱的表现。 示例一：外祖父脾气暴躁，曾因为染布事件把阿廖沙打得昏死过去，给阿廖沙心理造成很大伤害。但从外祖父事后探望，以及后来的“讲故事”“教识字”这些情节中还是能看到外祖父对阿廖沙是疼爱的。外祖父悲惨的童年经历以及沙皇统治下老百姓艰难的生活，破败的家庭现状激发了他自私、暴力的劣根性，让外 祖父更多表现出了“恶”的一面。 示例二：外祖母不反抗外祖父有多方面的原因：她理解外祖父的不容易、体谅丈夫的无奈和苦楚，能宽容地对待外祖父的暴虐；她信仰的上帝是可亲可爱，与人为善的，这让她的性格中多了隐忍的一面。 (4)示例：生活给了童年的阿廖沙满满的恶意和无穷无尽的贫寒、不幸、黑暗。但阿廖沙从不堪而悲惨的童年泥泞中一路走来，经受住了历炼，没有成为一个黑暗的人，他凭着自己的坚强、勇敢在黑暗的世界里不停寻找希望与光明，最终成了一个正直，积极有爱心的人。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。全书共有十三章，其目录如下：第一章：幼年丧父。第二章：遭受毒打。第三章：小茨冈之死。第四章：染坊失火。第五章：新家的生活。第六章：可怕的争斗。第七章：两个上帝。第八章：“好事情”。第九章：另一些朋友：第一节彼得大叔，第二节我和三兄弟，第三节彼得大叔死了。第十一章：在病床上的日子。第十二章：母亲结婚了。第十三章：艰难的岁月。综上所述，正确的标题排序应为③②⑤①④。 故选C。 （2）本题考查名著内容的提炼与概括。 根据名著内容，《童年》的第一章讲述了父亲病逝，我因病得悉心照料，随后弟弟降生。家中生产混乱，父亲葬礼后，我们前往尼日尼。期间，外祖母讲述家族故事，透露家庭背景。可概括标题为，父亲之死（父亲离世后或幼小的回忆等）。《童年》的最后一章讲述了阿廖沙在外祖母的教诲下成长，面对家庭矛盾，他思考上帝与生活的关系，探讨善良与邪恶，认识到人性的复杂。童年的结束标志着他走向成熟，展望着未来，怀揣希望前行。可概括标题为，“我”到人间（成长的烦恼或走向成人的世界等）。据此作答即可。 （3）本题考查辩论词。本题属于开放性题目，作答时应首先选择辩题，并结合《童年》的名著内容进行分析，并围绕观点展开论述。 示例： 辩题一：我认为阿廖沙的外公爱他。辩词：我认为阿廖沙的外公爱他。虽然外公曾因为染布事件把阿廖沙打得昏死过去，但仅仅是因为他本人是一个脾气暴躁的人，他经受了悲惨的童年和沙皇通知下的困苦生活造就了他的性格，他对阿廖沙讲故事，带他认字这些都是外公对他亲情爱意的表现。 辩题二：我认为是懦弱的。辩词：外公矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。为了维护他那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。而造成他不幸的缺失当时社会问题及上层权贵，他不去反抗压迫，却选择压迫比他地位更低的人，是一种懦弱的表现。 （4）本题考查名著内容的理解。 根据“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”分析，“黑夜”应指代生活中的苦难与艰险，“光明”应指代幸福美好的事物，作答时应注意结合《童年》名著内容进行分析。 示例：阿廖沙生活在一个充满暴力和压迫的环境中，他的家庭环境恶劣，周围的人也多是自私、冷漠的人。这样的环境就像顾城诗中的“黑夜”，给了阿廖沙一双“黑色的眼睛”，这双眼睛见证了他所经历的一切苦难和不幸。然而，阿廖沙并没有被这样的环境所击败，他并没有被“黑夜”所吞噬。相反，他用自己的“黑色的眼睛”去寻找“光明”。阿廖沙的“光明”是他对生活的热爱，对未来的憧憬，对美好事物的追求。尽管他的生活充满了困苦和挫折，但他始终保持着乐观和积极的心态，坚信自己能够战胜困难，实现自己的梦想。他的这种精神，正是对顾城诗中“我却用它寻找光明”的最好诠释。 29． 天真活泼、心地善良 有正义感、有同情心、敢于同邪恶力量做斗争 母亲去世后，不得不外出谋生，将自己捡废品得来的钱塞给外祖母 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 第一空，根据“根据个人的喜好来认识周围的事物；对外祖父的看法时好时坏，外祖父打他的时候，他恨外祖父；外祖父来看他时，他又觉得外祖父不那么讨厌”可知，阿廖沙天真无邪、活泼可爱、心地善良； 第二空，根据“痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里；为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里”可知，阿廖沙富有正义感、有同情心、敢于同邪恶力量做斗争； 第三空，结合“自立自强”可知，相关情节：阿廖沙童年丧父，母亲把他寄养在外公家，在这里他感受到亲人之间的尔虞我诈，为了生存，通过三年级考试的他便辍学，在这样的环境里，他的童年生活是不幸的。之后母亲的去世，外祖父的抛弃，阿廖沙从可爱、胆小、倔强、执着，逐渐变得坚强、勇敢、正直、充满爱心，也让一个小孩在悲惨的童年中养成坚韧的性格，最后成为了一个成熟的人。 示例一：阿廖沙在学校里遇到了一些坏孩子，他们经常欺负他。阿廖沙并没有退缩，而是勇敢 顽强地与他们斗争，最终赢得了他们的尊重。 示例二：阿廖沙的父母双亡，变成了一个孤儿，过着寄人篱下的生活，可是他并没有抱怨什么，也没有就此将自己放弃，而是苦中作乐，继续努力着，奋斗着。 30． 顶撞了偏袒自己儿子并污蔑简·爱撒谎的舅母 “我”把白色桌布染了色 示例1：阿廖沙从小失去了父亲，投奔外祖父却经常遭受外祖父的毒打，这是他悲惨的命运。但他和外祖母相依为命时，又敢于向命运挑战，为了生活，以捡破烂为生。在黑暗和污浊的环境里，他始终保持着对生活的信心，努力向上，体现了百倍的勇气。 示例2：简·爱童年失去双亲，寄住舅母家，受尽舅母和她的儿女们的凌辱责骂，这是她悲惨的命运。但是简爱和表哥动手、顶撞舅母，维护自己的尊严，与罗切斯特的爱情中，敢爱敢恨，不放弃对幸福平等的追逐，最终得到了自己的爱情，体现了百倍的勇气。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《简·爱》中简·爱被关进红房子的相关情节是：简·爱的表哥约翰经常欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简·爱是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。红房子是简爱舅父去世时的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。对于红房子，年幼的简有着深深的恐惧。 （2）《童年》中阿廖沙被外祖父无情毒打至昏死的相关情节是：一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。 （3）从简·爱和阿廖沙中任选一人，紧扣题干中鲁迅的“用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸”，结合其相关情节分析即可。 示例：我选阿廖沙。阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。这是他悲惨的命运。但他又是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，体现了他百倍的勇气。 31．(1) 外祖母 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 两个舅舅 (2)示例1：外祖母经常将一些歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她的慈祥善良，对生活的热爱，让我们相信黑暗可怕的环境里，也不乏温暖与光明。 示例2：尽管周围的人都不喜欢“好事情”，认为他性格孤僻、很奇怪，但他内心友善，对于阿廖沙的接近，他十分乐意也没有拒绝，给了阿廖沙童年的温暖。“好事情”身上有着一种执着、专注的品质，很喜欢看书，有着对知识发自内心的渴望，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他的专注和执着让我们感动。 【详解】（1）本题考查名著人物的掌握。《童年》中，外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人；外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的人；两个舅舅是自私、残暴的人；小茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人；“好事情“性格孤僻、但内心友善，是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人；阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在外祖母、小茨冈、“好事情“等人的影响下，他成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。 ①②空：外祖母、小茨冈、“好事情“，这一类人，他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直，勇敢自信的人； ③空：由“他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难”可知，这些人中包括外祖父、两个舅舅、继父，他们都是给阿廖沙的童年生活带来痛苦和不幸的人。 （2）本题考查名著的理解和赏析。著名作家茨威格评价《童年》具有“那种发自内心的热情、如此鲜明的真诚的人性”指的是在《童年》里，许多人物虽饱受苦难，但善良、真诚，积极乐观面对生活。此题结合名著内容，写出人物积极光明的一面及其主要事迹即可。 例如：外祖母外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。在船上，她给“我”讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着“我”的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使“我”振奋的力量。她还是个勇敢的人。“我”望着火光吓坏了，只见外祖母头顶空口袋，身上裹着马被，冲向了大火熊熊的房屋。她浑身冒烟地钻了出来，抱着一桶硫酸盐。 32．(1) 外祖母 外祖父 小茨冈 阿廖沙 (2)①都表现了沙俄统治下社会的贫穷与黑暗，再现了下层人民的生活状况。外祖父染坊内的生活就是当时下层社会的一个缩影，而《穷人》中桑娜和西蒙家的生活状况也代表了当时穷人们的生活状态。 ②都讴歌了黑暗社会里的温暖与光明。《穷人》中桑娜和丈夫不顾生活艰难毅然收养邻居家的孩子；《童年》中外祖母用善良照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。还有乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都以高尚的人格给过阿廖沙力量和支持。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 根据①中的外貌描写可知，人物是外祖母。她是伟大母亲的象征，也是俄国苦难生活的象征。 她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。 根据②中的外貌描写可知，人物是外祖父。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路来步子快而细，自私残忍，野蛮粗暴，动不动就打人骂人，哪怕遇上一点不如意的事情也要歇斯底里的发作。 根据③中的外貌描写可知，人物是小茨冈。他是外祖父外祖母捡来的孤儿，是阿廖沙童年玩伴之一。他最后因舅舅们故意让他背着沉重的十字架到坟地去，被十字架压而死。 根据④中的事件可知，人物是阿廖沙。阿廖沙对布料变色一事充满好奇，又受到表哥萨沙的怂恿，将一块白桌布投进染缸染成了蓝色，事后遭到了外祖父的一顿毒打。 （2）本题考查内容理解和主旨把握。 《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰创作的一部短篇小说，出版于1905年。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 示例：《穷人》写一个穷渔妇收养两个孤儿的故事。故事发生的这一天，渔夫一早驾船下海，到夜里十一点还没回家。妻子操心丈夫的安全，提灯到屋外去看，可是海面上什么也看不见。她顺便去看生病的女邻居，没料想病人已死；从尸体旁把两个熟睡的孩子抱回自己家里，只怕丈夫不同意，甚至揍她；但当她向迟迟归来的渔夫讲明情况之后，丈夫发表的意见跟她不约而同。《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，小说所写的是作者童年经历的苦难，这也是当时社会的普遍现象。两个作品都表现了沙俄统治下社会的贫穷与黑暗，再现了下层人民的生活状况。 《穷人》中渔夫的妻子桑娜是个勤快而能干的人，她从早到晚地干活，悉心照料孩子，操劳家务，把简陋的渔家小屋打扫得干干净净，安排得温暖而舒适。更可贵的是她纯朴善良，十分体贴关心别人。她主动去探望生病的邻居西蒙。当发现西蒙病死后，她毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回了家。回家后，尽管她想到了这样做会带来严重的后果，而且因为事先未征得丈夫的同意而感到忐忑不安，但她宁可加倍受苦，宁可遭受丈夫的责罚也不改悔。《童年》中的外婆善良慈祥，爱亲人，爱邻居，爱所有的人。她心甘情愿把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言。生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的忤逆……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她是一个充满生活气息与诗意的劳动妇女，她能歌善舞，善于讲形形色色的传说、童话、民间故事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。两个作品都讴歌了黑暗社会里的温暖与光明。 33．(1) 用桌布染色 受歧视 外祖母 (2) 示例一：我认为外祖父 是圆形人物。 外祖父爱财如命，性情暴躁，发怒时甚至殴打阿廖沙；可在和孙辈相处的某些时候，他也会给阿廖沙讲自己的童年往事，教他读书识字，流露出几许脉脉温情。示例二：我认为“好事情”是扁形人物。他是一位知识分子形象，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他整天都在屋子里做一些小实验，执着而专注。 (3)示例：我愿意选择外祖母，因为她善良而坚强，能引导我坚强勇敢面对生活，对周围人充满爱心。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查名著阅读故事情节积累。 第一空：在一次意外中，阿廖沙将一块桌布放进了染桶里，导致桌布被染色。这一无心之失却引起了外祖父的极大愤怒，他被外祖父狠狠地打了一顿。这一事件对阿廖沙来说是一次深刻的教训，他体验到了家庭中的暴力和不公，也让他对自己的行为产生了深刻的反思。故此空应填“用桌布染色”； 第二空：在学校里，阿廖沙因为家庭背景和社会地位而受到了同学们的歧视和排挤。他感到孤独和无助，无法融入集体。这一事件让阿廖沙更加深刻地认识到了社会的残酷和不公，也让他更加珍惜那些对他好的人。故此空应填“受歧视”； 第三空：一天晚上，阿廖沙家里发生了大火。面对这样的危机，外祖母表现出了惊人的勇气和智慧。她沉着冷静地指挥大家灭火，最终成功地扑灭了火势。这一事件让阿廖沙看到了外祖母的坚强和勇敢，也让他学会了如何在危机中保持冷静和坚强。故此空应填“外祖母”。 （2）本题考查名著阅读人物形象。题干要求分析《童年》这部文学作品中的人物形象，判断他们是“圆形人物”还是“扁形人物”，并给出理由。首先，需要理解“圆形人物”和“扁形人物”的定义和特点。“圆形人物”指的是性格复杂、多面，具有深度和广度的人物形象，他们通常有多个性格特征，这些特征可能会相互矛盾，但共同构成了人物的丰富性。“扁形人物”则是指性格相对单一、平面的人物，他们通常只有一种或少数几种突出的性格特点，缺乏深度和复杂性。 示例：在《童年》中，外祖母这一人物形象可以被视为“圆形人物”。首先，她具有勤劳、善良、坚强、勇敢、智慧等多重性格特点，这些特点并不是孤立存在的，而是相互交织、相互影响，共同构成了她的人物形象。其次，外祖母的性格并不是一成不变的，她在不同的情境下会展现出不同的性格特点，例如在面对家庭纷争时，她能够表现出坚定的意志和勇气；在面对孙子的需求时，她又会展现出温柔和关怀。这种性格的多样性和复杂性使得外祖母成为了一个“圆形人物”。综上所述，通过分析《童年》中外祖母的性格特点和行为表现，我们可以得出她是一个“圆形人物”的结论。她的多重性格特点、性格的多样性和复杂性都符合“圆形人物”的定义和特征。 （3）本题考查开放性回答。本题的题干要求考生结合个人现在遇到的困难和痛苦，选择《童年》中的一位人物作为成长的陪伴者，并阐述这位人物能够给予什么样的成长引领。这要求考生不仅对《童年》中的人物有深入的了解，还需要结合自身的实际情况进行分析和阐述。 示例：我愿意选择《童年》中的外祖母陪我成长。她以智慧和勇气面对生活的磨难，展现了不屈不挠的精神。她能给予我面对困境的勇气和智慧，引导我积极应对挑战，培养我坚韧不拔的品质。在她的陪伴下，我相信我能够克服困难，实现自我成长和进步。 34．(1)D (2) 朱赫来 一 【详解】（1）本题考查内容理解。 D.有误，《关雎》通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，叙事明晰，画面形象，感情明朗；《蒹葭》描写了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感。此项“感受《关雎》的朦胧场景、含蓄意境、惆怅情感，感受《蒹葭》的明晰叙事、形象画面、明朗感情”有误。 故选D。 （2）本题考查名著常识。 ①《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，成功地塑造了一位个性倔强、充满青春活力、勇敢坚强、意志坚定的人物形象。同时根据名著情节可知，把保尔引上革命道路的人是朱赫来。 ②《童年》全书以第一人称描写，在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。 35． 高尔基 阿廖沙 我的大学 36．C 37．小茨冈。示例：小茨冈阻止阿廖沙把一块桌布的边缘放进染桶。 【解析】35．本题考查文学常识。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。据此概括回答即可。 36．本题考查名著的理解和掌握。 A.这是对鲁迅《朝花夕拾》的评价； B.这是现代作家张洁对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的评价； C.揭示了《童年》的主题； D.这是美国专栏作家费迪曼对《鲁宾逊漂流记》的评论； 故选C。 37．本题考查名著内容的理解和掌握。 根据文段中“A像一团火在燃烧，他张开双手，像一只鹞鹰展翅翱翔，脚步快得令人难以分辨；他尖叫了一声，往地上一蹲，像一只金色的雨燕窜来窜去，绸衬衫颤抖着，流动着，仿佛在燃烧，在熔化”可知，这是对小茨冈的描写，这个人物来自前苏联作家高尔基的自传体三部曲之一《童年》。 当高尔基丧父后来到外公家的染坊，认识了一些人。这个年轻的学徒乐观善良，是高尔基童年玩伴之一，被外祖母叫做“瓦尼卡”。小茨冈是外公外婆捡来的孤儿。外婆是属于好心，而外公却想在他长大以后从他身上捞一把。大人们巧妙地使布料变色，这使阿廖沙觉得好玩，当阿廖沙把一块桌布的边缘刚放进染桶时，家中的长工小茨冈飞奔过来，阻止了阿廖沙。在雅可甫舅母去世周年那天，舅舅们让小茨冈背着沉重的十字架到坟地去。当我和家中的老匠人格里高里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂。原来舅舅们回来了，小茨冈躺在地上，身上的血流得很多。最终死掉了。 示例：小茨冈背着沉重的十字架到坟地去。 38．例一：外祖母，慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着宽广的胸怀。外祖母会在外祖父打骂阿廖沙时，拼命地抱着他，保护他，（或在他生病时，照顾他，呵护他；或她会讲一些同情弱者、歌颂光明和正义的民间故事，来抚慰他的心灵。） 例二：小茨冈，乐观淳朴，勤劳能干，讲义气。他教阿廖沙挨打时如何减少疼痛，他总是用粗壮的胳膊为阿廖沙挡住外祖父的毒打。 例三：好事情虽性格孤僻，但内心友善，献身于科学的知识分子。他教会了阿廖沙读书写字，并希望他把外祖母讲的故事写下来。 【详解】本题考查名著内容理解。选取让阿廖沙感到温暖的一个人物，并结合一个故事情节分析其性格特征，合理即可。 示例：外祖母。《童年》中阿廖沙的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活。她对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。阿廖沙挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰他。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。她对阿廖沙的影响正像书中所描绘的那样，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方。是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量，以应付困苦的生活”。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，让他看到了自己的存在。在这冰冷的世界里，外祖母的呵护和关心，给予阿廖沙无限的温情和爱，对他进产生深远的影响。 39．(1)B (2)例：邻居的孩子仇视阿廖沙，阿廖沙不喜欢被叫作卡西林，他们却叫得更厉害。于是开始了一场斗殴。阿廖沙虽然力气大，打起架来也灵巧，但仍然受整条街的小孩的痛打。 (3)（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查对名著的掌握。 B.有误。《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母关爱他。他的两个舅舅自私、贪得无厌，为了分家不顾一切，他们不仅不关爱阿廖沙，还痛恨他； 故选B。 （2）本题考查名著情节。 原文为：“我没有什么小朋友，街上的孩子们很仇视我；我不喜欢他们叫我卡什林，他们就越发着意地叫我：“嗨，瘦鬼卡什要家的外孙子出来了！”“揍他！”一场恶战。我比他们的岁数不算小，力气还可以，可他们是整条街上几乎所有的孩子啊，寡不敌众，每次回家的时候，都是鼻青脸肿的。”可据此进行概括。 （3）本题考查名著推荐。 做题时要抓住题千中的关键信息——“陪伴”，选取的名著作品不单单只是讲述其优点，还应该找到书中相互陪伴的情节角度,注意有条理、语言流畅，字数符合要求。 《童年》中，在艰难的环境里，阿廖沙既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有其他好朋友的陪伴影响，使他在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 示例：我推荐《童年》。在这里，陪伴是外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事时带来的温情，是“小茨冈”挺身而出保护挨鞭子的阿廖沙时的勇敢，是与追求真理的“好事情”结下友谊的幸运。 40． ① 《童年》是作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 ④ 还塑造了慈祥善良的外祖母、极具科学精神的“好事情”等人物，给过主人公温暖与力量。 41．C 42．示例：阿廖沙你真了不起，虽然经历了丧父，外祖父的殴打，舅舅的欺凌，饱经生活的风霜，但你仍能从外祖母、小茨冈、好事情身上汲取生活的温暖和力量。你克服困难、顽强成长的精神永远值得我们称赞和学习。 【解析】40．本题考查名著阅读。 第①句有误，《童年》是作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 第④句有误，“极具科学精神的‘小茨冈’”有误，应为：极具科学精神的“好事情”。 41．本题考查名著内容。 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。在这期间，外祖母讲很多怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。让他感受到温暖与关爱。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。 故选C。 42．本题考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。 示例：阿廖沙，你是一个善于观察和十分敏感的孩子，你能辨别好坏，具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然你生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却锻炼你成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。你有一颗善良的心，同情贫苦的人，另外，你还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。你是值得我学习的榜样。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$