2.2　音　调课件 2024-2025学年八年级物理上册沪粤版（2024）

第二章　声音与环境 2.2　音　调 沪粤安徽 八年级上册 目 录 CONTENTS 01 1星题　基础练 02 2星题　中档练 03 3星题　提升练 声音的高低——音调 1. 【物理与日常生活】用物理学的准确用语来“翻译”生活 用语，有利于我们把握事物的本质。“男高音”和“女低 音”，这里的“高”与“低”指的是 高低。男生 到发育阶段的“变声期”后，嗓音会变粗，其实是音调 变 ⁠。 音调　 低　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1星题　基础练 音调与频率的关系 2. 【教材改编题】如图是“探究影响音调高低因素”的实验 装置。 (1)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，适当拨动钢尺，就可以听到 (填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音。 钢尺　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 (2)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢 尺，钢尺的振动变 (填“快”或“慢”)，声音的 音调变 (填“高”或“低”)。 (3)由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 ⁠ 有关。 慢　 低　 频 率　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 3. 如图所示，蜜蜂翅膀扇动会发出声音，若它的翅膀每分钟 扇动24 000次，则翅膀振动的频率为 Hz，人 类 (填“能”或“不能”)听到该频率的声音。 400　 能　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 【补充设问】若蜜蜂采蜜归来，翅膀扇动变慢，则振动的 频率 ，发声的音调将 。(均填“变 高”“不变”或“变低”) 变低　 变低　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 用波形比较频率 4. [2024·亳州月考改编]如图所示是根据示波器上的声波形 状，画出的相同时间内甲、乙两种声源振动发声时的波形 图，则(　B　) B A. 甲声音音调较高 B. 乙声音音调较高 C. 甲、乙两声音音调相同 D. 无法判断两种声音的音调高低 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 了解乐器中的音调 5. [2023·安徽中考]如图为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó) 琴图》临摹本的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情 景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的 ⁠。 音调　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 【补充设问】弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧 有关，弦越短、越细、越紧，音调越 ⁠。 高　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 6. [2024·合肥模拟改编]“石磬”是我国古代石制打击乐 器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴 典雅的乐曲声。如图所示，用同样的力从左往右依次敲击 石磬，石磬振动的频率变 ，声音的音调会逐渐 变 。(均填“高”或“低”) 低　 低　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 7. [2023·上海模拟]某款软件可以将正常录制的音频和视频 以3倍的速度播放，此时声波的频率也为正常时的3倍，则 此时的音调比正常时的音调 (填“高”或“低”)， 声音的传播速度 (填“变大”“变小”或“不 变”)。 高　 不变　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2星题　中档练 8. 如图所示的是一种手工乐器，由“竹筒”(A、B两端开 口，C处开一小口)和“活塞”组成，将活塞从B处塞入， 在A处吹气并来回拉动 “活塞”能发出悦耳的哨音。哨音 是由筒内空气 产生的，要想使哨音音调升高，可 以 (填“向上推”或“向下拉”)活塞。 振动　 向上推　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 9. [2024年1月广州期末改编]如图所示是人和动物的发声频 率和听觉频率，人能发出的声音频率大约在85～1 100 Hz，能听到的声音频率大约在20～20 000 Hz，下列有关 说法正确的是(　C　) C A. 蝙蝠发声时，声波振动频率小于人类 B. 蝙蝠发出的声音，猫总能听到 C. 狗听觉频率范围比狗发声频率范围要大 D. 猫发声时，发声体每秒振动次数高于蝙蝠 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 10. 小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的。在老师的指 导下，小萌利用如图所示的实验装置，研究同一根钢制 琴弦发出声音的音调与哪些因素有关。改变A、B两个楔 之间的距离长度L和悬挂相同重物的个数，用仪器测出 发声的频率。实验数据记录如下表。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)分析实验数据可知，第 ⁠次实验中琴弦发声的音 调最高。 1　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 (2)分析第 两次实验数据可以发现：在松紧程度 相同时，琴弦越 ，发出声音的音调越低。 (3)第3次实验时长度L为 m时，可用第2、3两次 实验来研究琴弦的音调和琴弦 的关系。 (4)在上述探究的基础上，再选用一根与钢制琴弦粗细相 同的长为0.8 m的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦的材 料的关系，则实验中可悬挂 个重物。 1、2　 长　 0.8　 松紧程度　 2(或4)　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 11. [2024·滁州模拟改编]如图所示，在8个相同的水瓶中灌 入体积不等的水，水面高度不同。 (1)若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同， 此时声源是 (填“空气柱”或“瓶和 水”)，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就 越 (填“高”或“低”)。 瓶和水　 低　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 3星题　提升练 (2)若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此 时声源是 (填“空气柱”或“瓶和水”)， 瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越 (填 “高”或“低”)。 空气柱　 高　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 $$