模块二WPS文字 项目3 制作一份入团申请书 教案 中职 《WPS Office办公应用》

《项目3 制作一份入团申请书》教学设计 课程名称 制作一份入团申请书 教学对象 计算机专业一年级学生 科 目 WPS Office办公应用 课时安排 8课时 一、教材及学生分析 本课题是高等教育出版社出版的《WPS Office办公应用》模块二WPS文字项目3的内容，在此之前，大部分学生已经对WORD文字处理软件有了一定的认识，但也有少部分学生是从零起点。在教学中一方面要以通俗易懂或者学生比较感兴趣的事物作为授课的例子，激发学生的兴趣，另一方面在细节上的讲解应更详细些，易错点应多多提醒，使他们的注意力始终集中在课堂上。 二、教学目标及难重点 知识目标： 1．了解WPS Office文字模块的基本内容，熟悉 WPS Office文字模块工作界面； 2．掌握WPS Office文字模块的基本操作方法及编辑、排版、页眉和页脚的设置等。 技能目标： 1．能够使用WPS Office制作入团申请书； 2．通过小组探究培养自学能力。 情感目标： 1．鼓励学生积极思考、勤学好问，增强学生的学习成就感； 2．培养学生间竞争、协作的意识。 教学重点： 1、 WPS Office文字模块的基本内容和操作； 2、 WPS Office文字模块工作界面； 3、 WPS 文本编辑。 教学难点： 1、页眉和页脚的设置； 2、 WPS页面及打印设置。 三、教学策略选择与设计 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，采用任务驱动法、讲授法和演示法等教学方法，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。在教学过程中以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务，引导学生自主探索和开展协作学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，在教师的帮助下完成教学目标，提高学生的动手能力和信息素养。 四、教学环境及设备、资源准备 教学环境：多媒体电子教室 学生准备：课本 教师准备：自制课件 教学资源：高等教育出版社出版的《WPS Office办公应用》、多媒体电子教室控制系统 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 场景模拟 学校团委通知将在近期开展发展团员工作，申请入团的青年学生需向团委提交纸质和 电子档的入团申请书。 怎么写？写什么？用什么软件写……一系列的问题在同学们中热烈讨论。只有小王冷静地打开计算机，启动WPS Office软件，借助WPS文字编写了入团申请书。 引入新知：WPS文字可以用来制作各种结构清晰、样式精美的文档，在制作文档之前我们首先要认识WPS文字的工作界面，然后掌握新建空白文档，打开保存的文档，以及保存我们已经做好的资料的方法。 体验情境，感知任务。听教师对知识的分析与阐述。 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为下一教学环节做铺垫。 讲授新知 一、认识WPS文字模块的工作界面 WPS文字的工作界面主要包括标签区、功能 区、编辑区、导航窗格、任务窗格、状态栏等。 学生理解、记忆 采用讲解演示教学法，让学生通过学习、观察，加深对WPS文字模块的工作界面认识。 二、WPS文字模块的基本操作 教师演示：1. 新建空白文档 2. 保存文档 3. 打开文档 4.关闭文档 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习WPS文字模块的基本操作方法。 课堂实践1： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上实验WPS文字模块的基本操作： 任务2：抽学生回答并演示WPS文字模块的基本操作，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 三、WPS文本编辑 教师演示：1. 输入文本内容 2. 修改和编辑文本 3. 设置字体格式 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习WPS文本编辑的操作方法。 课堂实践2： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上进行WPS文本编辑： 任务2：抽学生回答并演示WPS文本编辑的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 四、WPS排版 教师演示：1. 段落格式设置 2. 设置段落的边框和底纹 3. 添加项目符号及编号 4.分栏 5.设置首字下沉效果 认真看老师演示具体的操作步骤 采用讲解演示教学法，让学生通过观察，学会WPS排版的操作方法。 讲授新知 课堂实践3： 任务1：学生根据已学的知识，分组在电脑上实验切换窗口管理模式、WPS兼容设置、云同步设置等； 任务2：抽学生讲解WPS操作界面的组成并演示切换窗口管理模式、WPS兼容设置、云同步设置等的方法，教师指导小结。 学生实践 明确提出任务，让学生在探索中进一步掌握操作方法。 五、页眉及页脚的设置 教师演示：1. 编辑页眉和页脚 2. 编辑页码 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习页眉及页脚设置的操作方法。 课堂实践2： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上进行页眉及页脚的设置； 任务2：抽学生回答并演示页眉及页脚设置的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 六、WPS页面及打印设置 教师演示：1. 页面设置 2. 页面背景设置 3. 打印设置 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习WPS页面及打印设置的操作方法。 课堂实践2： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上进行WPS页面及打印设置： 任务2：抽学生回答并演示WPS页面及打印设置的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 问题反馈总结评价 1.进行学习内容的大致总结，分析学生操作优缺点，鼓励学生精益求精，主动去发现问题并解决问题。 2. 发评价表，让学生自评、互评。 1.经过总结再次明确所学的知识点，加强记忆。 2.进行自评、互评。 培养学生分析问题、总结问题、探索规律的能力。 课后作业 书P26、33、39、42拓展训练题 课后完成作业 六、教学评价设计 设计学生自评，让学生客观的评价自己，采取学生互评，让学生了解自己的不足，及时反馈、教师评价、激发学生学习兴趣，通过层层推进，让学生自己去操作去实践，从而学会WPS Office文字模块的基本操作方法及编辑、排版、页眉和页脚的设置等，能够使用WPS Office制作入团申请书。 七、课后反思 本节课内容比较繁杂，设计了六个课堂实践，让学生通过操作掌握操作技巧，通过同学之间相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距。教学微视频，同学们可以参照教师的操作演示，观看微视频分层完成本课的学习，在学习过程中，大部分同学掌握的都非常好，其中有一部分同学在拓展的内容上完成的并不是很好，所以要加强学生分层教学，在学生活动的过程中，激发学生互相帮助的能力，同时还要培养学生自主学习的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$