模块二WPS文字 项目5 制作一份招聘广告 教案 中职 《WPS Office办公应用》

《项目5 制作一份招聘海报》教学设计 课程名称 制作一份招聘海报 教学对象 计算机一年级学生 科 目 WPS Office办公应用 课时安排 6课时 一、教材及学生分析 本课题是高等教育出版社出版的《WPS Office办公应用》模块二WPS文字项目5的内容，在此之前，大部分学生已经对WORD文字处理软件有了一定的认识，但也有少部分学生是从零起点。在教学中一方面要以通俗易懂或者学生比较感兴趣的事物作为授课的例子，激发学生的兴趣，另一方面在细节上的讲解应更详细些，易错点应多多提醒，使他们的注意力始终集中在课堂上。 二、教学目标及难重点 知识目标： 1．在WPS文档中插入图片、艺术字、文本框等方法； 2．在WPS文档中制作二维码。 技能目标： 1．能够使用WPS Office制作一份招聘广告； 2．通过小组探究培养自学能力。 情感目标： 1．鼓励学生积极思考、勤学好问，增强学生的学习成就感； 2．培养学生间竞争、协作的意识。 教学重点： 利用WPS文字创建和调整表格。 教学难点： 表格的高级编辑。 三、教学策略选择与设计 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，采用任务驱动法、讲授法和演示法等教学方法，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。在教学过程中以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务，引导学生自主探索和开展协作学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，在教师的帮助下完成教学目标，提高学生的动手能力和信息素养。 四、教学环境及设备、资源准备 教学环境：多媒体电子教室 学生准备：课本 教师准备：自制课件 教学资源：高等教育出版社出版的《WPS Office办公应用》、多媒体电子教室控制系统 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 场景模拟 公司因业务发展需要，需面向社会招聘一批员工，现要求办公室文员小明制作一份招聘海报放到公司官网上，小明直接利用WPS文字的图文混排功能快速制作了如图所示的招聘广告。 引入新知：在一篇文字文档中，单纯的文字往往比较枯燥，有时需要图片来丰富内容，WPS文字虽然是一款文字处理软件，但它具有强大的图片处理功能，可以实现图文混排，使人们读起来更易于理解。学好图片的编辑和处理是掌握WPS文字的一项必备技能，今天我们就来学习如何在WPS文字中插入并编辑图片。 体验情境，感知任务。听教师对知识的分析与阐述。 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为下一教学环节做铺垫。 讲授新知 一、插入图片 教师演示：1. 插入图片 2. 编辑图片 3. 设置图片效果 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习利用插入图片的基本操作方法。 课堂实践1： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上实验插入图片的基本操作： 任务2：抽学生回答并演示插入图片的基本操作，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 二、插入艺术字 教师演示：1. 插入艺术字 2. 编辑艺术字 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习插入艺术字的操作方法。 课堂实践2： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上插入艺术字； 任务2：抽学生回答并演示插入艺术字的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 三、插入自选图形 教师演示：1. 插入图形 2. 编辑图形 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习插入自选图形的操作方法。 讲授新知 课堂实践3： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上进行插入自选图形编辑； 任务2：抽学生回答并演示插入自选图形的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 四、插入文本框 教师演示：1. 插入文本框 2. 编辑文本框 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习插入文本框的操作方法。 课堂实践4： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上进行插入文本框操作； 任务2：抽学生回答并演示插入文本框的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 五、制作二维码 教师演示：1. 插入二维码 2. 编辑二维码 认真看老师演示具体的操作步骤 通过演示，让学生更直观地学习制作二维码的操作方法。 课堂实践5： 任务1：让学生根据已学的知识，分组在电脑上制作二维码； 任务2：抽学生回答并演示制作二维码的操作方法，教师指导小结。 学生分组合作，协作学习。 明确提出任务，提高学生的自主探索能力。 问题反馈总结评价 1.进行学习内容的大致总结，分析学生操作优缺点，鼓励学生精益求精，主动去发现问题并解决问题。 2. 发评价表，让学生自评、互评。 1.经过总结再次明确所学的知识点，加强记忆。 2.进行自评、互评。 培养学生分析问题、总结问题、探索规律的能力。 课后作业 完成书P71、77、81拓展训练题 课后完成作业 六、教学评价设计 设计学生自评，让学生客观的评价自己，采取学生互评，让学生了解自己的不足，及时反馈、教师评价、激发学生学习兴趣，通过层层推进，让学生自己去操作去实践，从而学会在WPS文档中插入图片、艺术字、文本框等方法及在WPS文档中制作二维码等，能够使用WPS Office制作一份招聘广告。 七、课后反思 现在应用软件的更新换代很快。因此我在讲解时应着重于原理的渗透，把应用软件的特点讲清楚。对于一般的、简单的功能，只要掌握应用软件的基本操作规则就行了。而对于特殊的，则要解释清楚原因，防止学生发生思维混乱。 本节设计了五个课堂实践，让学生通过操作掌握操作技巧，通过同学之间相互协作学习，以弥补学生之间水平的差距。 总之，本节课教师紧紧抓住学生的年龄特点和学习经验，努力培养学生的综合素质，并把信息和技术有机地结合起来，只是有些教学细节还需进一步完善，教学水平还有待进一步提高。 学科网（北京）股份有限公司 $$