湖南省长沙市岳糜区2023-2024学年五年级下学期期末检测语文试题

:2024年上学期五年级语文期末综合素质测评 写试时间：90分钟 总分：100分 学校开展“争做新时代好少年”系列活动，请你也来参加学校开展的系列活动吧。 一、 为传承中华优秀传统文化，增强文化自信，学校开展了“传承经典筑梦未来”主 题读书活动，请根据要求完成以下任务。 (一)下面是昌昌同学撰写的演讲稿片段，请你根据要求完成任务。（12分) 1.请你根据拼音把其中一些易错字词正确地书写下来。(6分) 经典是人类文明和智慈的结品，xiánjiē（)着历史与未来， 当我们身 处困境，充满y(huo()的时候，它能为我们cham6 u hua ca( ),让我 们突破重重zǔdang（),bēnfù() zhǎnxin( )的征程。 2.使用修改符号修改下面句子中出现的错误（共4处)。(4分) 这个学期，经典阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等古 典名著。这些书的内容和人物都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔 了视野。 3.书香伴我们成长，选择一种情景，通过人物的动作、语言或神态等进行描写，表现 人物的内心活动。(2分) 喜获新书 期待读书交流会 (二)小明同学以“梦游花果山”为题写了一篇想象作文，请你给画横线的字选择正 硝的读音，在正确的读音下打√。(4分) 花果山上一泓清泉喷涌而出，山下有一仙湖，湖水1.澄(AchénB.chéng)澈 如碧，湖边2.泊(AbóB.p6)着几只小船。一阵风吹来，湖面上人影3绰(A.chu bB.chāo)绰，不时还传来阵阵4.唑(A.huāB.huá)笑声。 (三)小静同学在本次活动中以唐代边塞诗为主题，换写一篇研究报告。请根据要求 选择正确的答案。(2分) 4.下列搜集的诗歌中不是边塞诗的是（) A.王昌龄《从军行》 B.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 C.王之涣《凉州词》 D.王昌龄《出塞》 五年级语文 第1页 二、本次活动中还有一项“积累运用小能手”海选活动，请你也来参与吧，请写出正 确答案的序号。(12分) 5.下列词语中，书写完全正确的一组是（)。 A.颤抖锻练崭新军令壮情不自禁 B.发怔船舱搔痒露馅儿心惊胆战 C.屏障飞弛附庸脚腕子一声不吭 D.妒忌繁忙摔饺下意识一针见血 6.选择合适的词语填空，正确的一项是(）。 今年，君君的爸爸40岁，爷爷70岁，他们分别在生日当天吟出诗句：“生当() 仍迷痴，读得书多不记时。”“人生七十古来稀，再活三十享（)” A.不惑古稀B.不惑期颐C.及笄古稀。D.及笄期颐 7.下面是影视剧中的对话，对其中加点词语解释有误的一项是(） 郎中：我昨日见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔而来，不知县衙怎么走？ 货郎：走到前面那家客舍，然后左扬直行，第二个路口就到了。 A.郎中：医生 B.货郎：流动地贩卖商品的小商贩 C.榜文：贴在墙上公布成绩的榜单D.客舍：旅馆 8.下列句子表现了景物动态美的是() A.高大的石头建筑竿立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头 上。 B.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼晴忙极了，不知看哪一处好。 D.狗不叫了，图里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 9.漫步古典名著长廊，我们认识了许多个性鲜明的人物，下列句子中描写的人物分别 是() ()一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻。 (2)燕领虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不成风。 (③)一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷 髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 (4)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神 仙之概。 A.王熙凤张飞猪八戒周瑜B.林黛玉李逵猪八戒吕布 C.王熙凤张飞沙僧诸葛亮D.林黛玉鲁智深沙僧周瑜 10.下列句子中，与其他几句表达方式不同的一项是（) A.农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。” B.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔 船仍然是那么亲切，那么难忘… D.我看过盐城大丰的郁金香，赏过无锡奄头诸的樱花，闻过南京梅花山的梅花，可 在我心里，兴化的油莱花却是最好的，它是那样灿灿袭人、勃勃生机。 万共3页 三、乐乐同学对学过的诗词、名言警句和背诵的小古文用表格进行了梳理，请你帮地 在横线处完善相应内容。(10分) 类别 出处 精彩摘抄 主题 《秋夜将晓出篱门迎凉有 遗民泊尽胡尘里， 情感感》 之美 《黄鹤楼送玉浩然之广 离别之情 陵》 唯见长江天际流。 《四时田因杂兴》 村庄儿女各当京。 芳动 之美 劳动场景 乡 村 月 闲 《乡村四月》 少， 为人 《未子语类》 人有耻， 君于重义 之道 《论语》 小人长成成。 孔指以示儿曰：“…”儿应声答曰： 人。 机智应对 智慈 之美 或曰：“.”其人弗能应也。 机智反致 四、阅读理解（(30分) (一)整本书阅读(16分) 昌昌同学在读书交流会上，跟同学们分享了他的读书片段。请你完成片段后的学 习任务。 草船借箭 此时江上弥天大雾。当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东， 一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“【吾 科曹操于重雾中必不敢出。】吾等只顾的酒取乐，待雾散便回。” 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。採传令曰：“重雾迷 江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱塞内 唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、手禁怕南军 抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭：少顷，旱塞内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向 江中放箭：箭如雨发。孔明散把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。 待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船 上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二 五年级语文 十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 11.用“”画出与【】中的内容相对应的句子，由此可以看出曹操（)的性 格特点。(2分) A.狡猾奸诈 B.神机妙算 C.谨慎多疑 D.嫉妒心强 12.运用多种方法猜测文中加点词的意思。(3分) 鲁肃惊曰( 又差人往旱寨内( ) 少顷( 3.孔明的神机妙算体现在他“识人心、知天象、晓地理”三个方面。在文中找出对应 的句子，用“ ”画出来，并分别在句子旁边批注“识人心、知天象、晓地理” 三个词语。(3分) 14.想象曹操事后会有什么样的反应，将他与毛玠、于禁二人的对话改成小剧本。(8 分，补充动作或神态1分，语言2分) 曹採（一气之下摔了手上的杯子） 毛玠( 于禁( （二)文学类文本阅读(14分) 学校举行情景剧表演活动，五年级一班演出团队计划表演《顶碗少年》的情景刷， 请你阅读下文，按照要求帮他们完成相关准备工作。 顶碗少年 赵丽宏 ①有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚 席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们 和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。 ②一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金 边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊美的动作，忽而卧 倒，忽而跃起…碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后他骑在另一位 演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别 人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅 度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有观 众都惊呆了。 ③台上并没有慌乱。顶碗的少年款疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一 位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整 十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。 少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众 又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难 的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转晴地盯着他头上的 碗…眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却 仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗， 又掉了下来。 ④场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所 措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行 了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老 「共3页 者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸 上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻 摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠 了一躬。 ⑤音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住 了眼晴。 ⑥这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一 下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。 1.联系上下文和阅读经验，写出下列词语的意思。(4分) 惊心动魄： 不知所措： 2.请用文中的词语补充顶碗少年在表演过程中经历的心理变化过程。(4分) 愧疚→( )→不知所措+( 3.文中第③自然段中“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”的 描写，是对顶碗少年第一次表演失败后的( )、( )的描写，表现出对 观众的歉意和内疚。(4分) 4.文中写少年的三次表演都写到观众的反应，这样写有什么作用？(2分) 五、习作表达(30分) 生活中，我们会接触到形形色色的人，请你按照要求，通过具体事例来写写一个 人。 题目：这人真 要求： ()把题目补充完整，如“这人真能干”“这人真善良”“这人真有意思”等等： (2)运用学过的描写人物的方法，通过一件事来反映人物某一方面的特点： (3)把事情的经过写具体，注意语句通顺，意思连贯，感情真实： (4)书写工整，字数不少于400个，文中不得出现真实的地名、人名、校名。