8.7澳大利亚（2）导学案-2023-2024学年七年级地理下册湘教版

学导学案 年级： 七年级 科目： 地理 主备人： 课题 第八章 第七节 澳大利亚 课型 新授课 第 30 课时（总34课时） 单元分析 “运用地图和其他资料，联系澳大利亚自然环境的基本特点简要分析该国因地制宜发展经济的实例”、“用实例说明高新技术产业对澳大利亚经济发展的作用”、“举例说出澳大利亚在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训”、“根据地图归纳澳大利亚交通运输线路分布的特点”、“根据地图和其他资料说出澳大利亚的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点”、“用实例说明澳大利亚自然环境对民俗的影响”、“举例说出澳大利亚与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系”等。 教材分析 本课时是七年级下册《地理》第八章《走近国家》第七节第一课时的内容。 澳大利亚，是通向世界的桥梁,是前面知识的延伸与拓展，在教材中起到承上启下的作用，为今后的学习具有良好的铺垫作用。本节第一课时课包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。这延续了区域地理的一般规律和方法， 有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，，为今后的学习具有良好的铺垫作用。 学情 分析 与大洲及地区的学习一样地区地理的学习也是从几个方面入手：（1）地理位置（主要指纬度位置和海陆位置）（2）地形特征（主要是地形和地势）（3）河流特征（主要是流向、流速、流程、注入的水域）（4）气候特征（主要的气候类型和分布），以及国家人口宗教等方面的情况。学生在前面学习的基础上,已经积累了经验,.并能初步的构建知识框架。 学习目标 1．看图说出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。 2．通过读图（地形图），说出澳大利亚的地势特点 3．通过读图，了解澳大利亚的气候特点、气候类型分布特点。 教学重点 1. 1．看图说出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。 2．通过读图（地形图），说出澳大利亚的地势特点 3．通过读图，了解澳大利亚的气候特点、气候类型分布特点。 教学难点 1．看图说出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。 2．通过读图（地形图），说出澳大利亚的地势特点 3．通过读图，了解澳大利亚的气候特点、气候类型分布特点。 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、单元导入，明确目标（4分钟） 1、图片导入，建立评价机制（发言一次加1分） 2、单元知识树导入，出示单元知识树，明确本节地位。 3、出示解读学习目标。 二、自主学习，合作探究。 自主学习一：“世界活化石博物馆”（8分钟） 【自学提示】自学指导一：依据下列问题自读课本108页，勾划重点知识，疑难点小组间相互交流，2分钟；个人给其他组质疑、纠补、点评加2分。） （1）澳大利亚长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物的进化会有什么影响？ （2）南极大陆为什么特有生物少呢？ 自主学习二：“骑在羊背上的国家”（8分钟） 【自学提示】依据下列问题自读课本108页，勾划重点知识，疑难点小组间相互交流，2分钟 1、澳大利亚的畜牧业以养什么为主？ 2、澳大利亚的畜牧业的规模。 自主学习三：坐在矿车里的国家” 1、澳大利亚都有哪些矿产资源？ 澳大利亚铝土矿的储量占世界总储量的35%，居世界首位；铁矿、镍矿、锌矿和锰矿的储量居世界前5位，其他矿产，如煤炭 、石油、天然气、金矿、钨矿等的储量也很丰富。 2、现在澳大利亚不再是单纯的“坐在矿车上”的国家，而是一个工业化程度较高且服务业发展迅速的国家。 3、澳大利亚是一个地广人稀的国家。澳大利亚的农场规模很大，一般可以达到几千公顷。这么少的人要管理这么大的农场，那是一种什么样的生产方式呢？ 得出结论：农牧业生产高度机械化。 自主学习四：澳大利亚人口和城市的分布 1、服务业→支柱产业 学生讨论2000年悉尼奥运会的召开对澳大利亚服务业发展所起的作用。 2、澳大利亚这个后起的高度发达的资本主义国家，它的城市、人口分布是一种什么情况呢？ 澳大利亚城市集中于东南沿海，因为东南部气候适宜，交通便利，发展较早，是人口主要集中的地区，而且澳大利亚是城市化水平较高的国家，其大部分人口都居住在城市中，因此人口的分布与城市分布特点相似。首都堪培拉是全国政治中心，悉尼是全国最大的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市 三、巩固练习，拓展提高（5分钟） 四、变式训练，当堂达标（8分钟） 1.澳大利亚特有的动物是 （ ） A.树懒 B.大食蚁兽 C. 鸸鹋 D.长颈鹿 2.澳大利亚悉尼市的房屋朝阳的方向为 （ ） A.坐北朝南 B.坐南朝北 C.坐西朝东 D.坐东朝西 3.下列国家中南回归线横穿中部的是 （ ） A.巴西 B.美国 C.俄罗斯 D.澳大利亚 五、课堂小结，回扣目标（5分钟） 独占大陆的国家，库克船长发现他； 特有动物大袋鼠，澳洲草原闲溜达； 鸭嘴鸸鹋和考拉，远离大陆慢进化； 气候环境多样化，咱是冬来他是夏； 地广人稀好牧羊，农牧生产机械化； 煤铁资源储量大，三个美名传天下； 人口集中东南部，暖湿气候好安家； 港口悉尼墨尔本，首都却在堪培拉 六、布置作业，拓展提高（5分钟） 1、同步练习册第一课时。　　　　 激发学生兴趣 调动学生学习积极性 在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解 培养学生自学能力和小组合作能力。 加强对知识的巩固，了解学生学习情况 进一步巩固本节所学知识。 巩固知识 板 书 设 计 教 学 反 思 学生们对相关课外知识比较感兴趣，学习起来很轻松，但是对经济和产业则比较吃力。尤其是经济特征。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$