第三单元测试A卷-【中职专用】2024-2025学年语文同步单元AB卷（高教版2023·基础模块下册）

第三单元 同步检测卷 （A卷·基础篇） （满分：100分 用时120：分钟） 一、基础知识（每题3分，共30分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　　） A. 漩（xuán）涡      按捺（nài）         蜜饯（jiàn）       稍纵即（jí）逝 B. 桑梓（zǐ）          鬈（quán） 发    昭（zhāo） 示     图穷匕（bǐ）见 C. 混（hùn）搭        盘桓（huán）     喷（pèn）香       扛（káng）鼎之作 D. 潜（qián）伏       佝偻（lóu）        拙（zhuó）见      戛（jiá）然而止 2．下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.辉煌 旋涡 凝重 沸反盈天 B.颤动 倔强 陡峭 垂涎欲滴 C.筋络 寒喧 长戈 觥筹交错 D.寂寥 惊鄂 窟窿 骇人听闻 3.依次填入下列语段横线处的关联词，正确的一项是（      ） __________，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，__________多了“台儿沟”这一站。__________乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；__________是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们__________成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。 A. 虽然  就  也许  也许  会 B. 虽然  还是  大概  大概  就 C. 可是  还是  也许  也许  就 D. 可是  就  大概  大概  会 4.下列句子中加点字的成语，使用正确的一项是（　　） A. 这家商店学习张秉贵的“一团火”精神，工作人员十分热情，使顾客如坐春风。 B. 我们的时代需要楷模，过去的日子也从来不曾缺少楷模。雷锋、焦裕禄、王进喜、时传祥、张秉贵……一个个闪光的名字，可谓汗牛充栋。 C. 国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，违法占用现象一定能得到有效遏制。 D. 赵经理一跨进会议室，我们这些参加质量分析会的代表都不约而同地站了起来。 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多，更广泛。 B.鲁迅先生的名篇《祝福》采用倒叙手法，围绕祥林嫂的“半生事迹”展开故事情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运。 C.鲁迅可以堪称现代中国的民族魂，他既是中国现代文学的奠基人，也是中国现代学术的开创者，代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》《中国小说史略》等。 D.未来我国制造业发展要坚持以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针。 6．下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( ) A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 7．下面三句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是（ ） ①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 ③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？ A.①夸张 ②拟人 ③引用 B.①拟人 ②比喻 ③引用 C.①拟人 ②拟人 ③夸张 D.①夸张 ②比喻 ③夸张 8．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟啊，应当效力！ B.王先生，今天我刚挂好您的大作，寒舍真是蓬荜生辉啊！ C.上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。 D.对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧！ 9．下列选项中，作者、作品和体裁之间的对应关系，不正确的是（ ） A.鲁迅——《祝福》——短篇小说 B.罗贯中——《三国演义》——长篇小说 C.曹禺——《雷雨》——话剧 D.莫泊桑——《项链》——长篇小说 10．下列对文学常识的表述，错误的一项是（ ） A.曹禺是我国现代著名剧作家，主要代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》等。 B.《雷雨》这部剧揭示了一个封建资产阶级大家庭成员之间的种种矛盾，主要人物有周朴园、繁漪、周萍、四凤、鲁侍萍。 C.戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、表演、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 D.戏剧按冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。 二、填空题（每空1分，共5分） 11.有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了， ，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。（《祝福》） 12.她转了几个圆圈， ，只得疑惑的走开。（《祝福》） 13.当夜瑜登高观望， 。（《群英会蒋干中计》） 14.丈夫处世兮立功名； 。（《群英会蒋干中计》） 15.我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育， 。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。（《雷雨》） 三、阅读题（共25分） （一）阅读下面的文字，完成16—20题。 周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停） …… 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来-你知道吗？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园哦。 鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园（苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 …… 周朴园（忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 …… 鲁侍萍老爷，没有事了？（望着周朴园，泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 …… 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左襟袖也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 …… 周朴园（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 （选自《雷雨》，《曹禺选集》，人民文学出版社，1978年版） 16．周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念理解错误的一项是（ ）（2分） A.是人之常情，因为他对鲁侍萍是有感情的。 B.是做给他人看的，目的是借以维护他在家庭及社会上的地位、声望。 C.有真实的一面，因为他与昔日的鲁侍萍确实有过一段美好的感情，而现在的家庭很不如意。 D.有虚伪的一面，因为他确信鲁侍萍已经死去三十年了，不会对自己造成任何威胁。 17．对这个片段分析不正确的一项是（ ）（2分） A.这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。 B.鲁侍萍和周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。 C.鲁侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。 D.周朴园思念的是年轻貌美的鲁侍萍，眼前的鲁侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情。 18．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A.周朴园称鲁侍萍是“小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”，鲁侍萍不动声色地予以反驳，揭露了周朴园的虚伪。 B.剧中“老爷，没有事了”的台词推动了剧情发展，体现了戏剧语言的动作性。 C.“侍萍！（低声）怎么，是你？”这句话隐藏着丰富的潜台词，言外之意有“你是照片上的侍萍吗？你不是死了吗”？ D.节选部分写周朴园和鲁侍萍从相遇到相认的过程，写出了两个人尖锐的矛盾冲突，冲突的实质是性格冲突。 19．对鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”这个动作应该如何理解？（3分） 20.绣着梅花和“萍”字的旧衬衣在剧情方面起到了什么作用？请简要分析。（4分） （2） 阅读下列文字，完成21—24题。 操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻将干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦；远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠；分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒；今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半醋，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装惯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也。”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名群英会。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： “丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！” 歌罢，满座欢笑。 21.蒋干是如何在曹操面前推荐自己的？从中可见他是一个怎样的人？（3分） 22.周瑜见蒋干是如何先声夺人的？蒋干反应如何？（3分） 23.周瑜说：“吾自领军以来，滴酒不饮。”周瑜为什么这么说？（3分） 24.本文通过写三次大笑，成功地刻画了周瑜的形象。请分别写出周瑜“三次大笑”的含义。（3分） 四、写作（共40分） 25．根据下述材料，写作恰当的应用文。 周二上午，班主任派高二计算机一班的李晓越去邀请校团委书记王书记参加第二天的“三月，校园的安全”主题班会，但王书记不在，请你代李晓越给王老师留言。 150字 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志；闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声；《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力；《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所进发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上材料给了你怎样的感悟？引发了你怎样的思考？请结合你的感悟和思考，以“青春之美”为主题写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 同步检测卷 （A卷·基础篇） （满分：100分 用时120：分钟） 一、基础知识（每题3分，共30分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（　　） A. 漩（xuán）涡      按捺（nài）         蜜饯（jiàn）       稍纵即（jí）逝 B. 桑梓（zǐ）          鬈（quán） 发    昭（zhāo） 示     图穷匕（bǐ）见 C. 混（hùn）搭        盘桓（huán）     喷（pèn）香       扛（káng）鼎之作 D. 潜（qián）伏       佝偻（lóu）        拙（zhuó）见      戛（jiá）然而止 【答案】B 【解析】本题考查了多音字和形声字的读音。A．“捺”应读nà．“捺”是个常用字，如果知道“一撇一捺”这个词语，就不难判断出“捺”的注音错误；C．“扛”应读ɡānɡ．“扛”是多音字，指“用双手举（重物）”时读ɡānɡ，指“用肩膀承担物体”读kánɡ；D．“拙”应读zhuō．“拙”容易误读成第二声。故选：B。 本题考查了多音字和形声字的读音．其中“旋涡”的“旋”、“混搭”的“混”、“喷香”的“喷”、“扛鼎之作”的“扛”与“佝偻”的“偻”属多音字，其余都为单音字。 2．下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.辉煌 旋涡 凝重 沸反盈天 B.颤动 倔强 陡峭 垂涎欲滴 C.筋络 寒喧 长戈 觥筹交错 D.寂寥 惊鄂 窟窿 骇人听闻 【答案】B 【解析】A项，旋-漩；C项，喧一暄；D项，鄂一愕。 3.依次填入下列语段横线处的关联词，正确的一项是（      ） __________，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，__________多了“台儿沟”这一站。__________乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；__________是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们__________成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。 A. 虽然  就  也许  也许  会 B. 虽然  还是  大概  大概  就 C. 可是  还是  也许  也许  就 D. 可是  就  大概  大概  会 【答案】C 【解析】本题考查正确使用一般虚词和关联词语的能力。“大概”表示对范围，程度的不很精确的估计；而“也许”表示可能但不肯定地。第三个空和第四个空后面的内容并没有涉及到范围或程度，所以应该选“也许”，排除B和D。而最后一个空，根据短文内容“她们成帮搭他地站在村门.....仰望着火车”的前提条件是“每逢列车疾驰而过”。“就”字和“会”字相比较，“就”字更能照应前边的“每逢列车疾驰而过” , 强调了“每逢列车疾驰而过”这个前提条件。与“会”字相比，“就”字更为恰当一些。排除A。故选C。 4.下列句子中加点字的成语，使用正确的一项是（　　） A. 这家商店学习张秉贵的“一团火”精神，工作人员十分热情，使顾客如坐春风。 B. 我们的时代需要楷模，过去的日子也从来不曾缺少楷模。雷锋、焦裕禄、王进喜、时传祥、张秉贵……一个个闪光的名字，可谓汗牛充栋。 C. 国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，违法占用现象一定能得到有效遏制。 D. 赵经理一跨进会议室，我们这些参加质量分析会的代表都不约而同地站了起来。 【答案】D 【解析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。A．如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。不能用于表示顾客收到的服务热情。B．汗牛充栋：形容书籍极多。这里形容名字多，用错对象。C．长此以往：老是这样下去（多就不好的情况而言）。这里是加大多违法占用现象的查处力度，不能用这个词。D．不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。使用正确。故选D。 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多，更广泛。 B.鲁迅先生的名篇《祝福》采用倒叙手法，围绕祥林嫂的“半生事迹”展开故事情节，揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运。 C.鲁迅可以堪称现代中国的民族魂，他既是中国现代文学的奠基人，也是中国现代学术的开创者，代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》《中国小说史略》等。 D.未来我国制造业发展要坚持以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针。 【答案】B 【解析】A项，语序不当，“范围和人数”应改为“人数和范围”。C项，“可以”与“堪”语意重复，删去“可以”。D项，句式杂糅，应改为“以······为基本方针”或“坚持······的基本方针”。故选B。 6．下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( ) A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？ D.“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 【答案】D 【解析】A项，“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面的总结，它前面的逗号应改为句号或冒号；B项，把“月考核、季评比、年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和”改为“以及”，使层次清晰；C项，全句为陈述语气，将句末的问号改为句号。 7．下面三句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是（ ） ①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。 ③这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？ A.①夸张 ②拟人 ③引用 B.①拟人 ②比喻 ③引用 C.①拟人 ②拟人 ③夸张 D.①夸张 ②比喻 ③夸张 【答案】B 【解析】①“拥抱”赋予雪花人的动作，运用了拟人。②“有如在白天出穴游行的小鼠”“直是一个木偶人”，运用了比喻。③“天有不测风云”是引用。 8．下列各句中，表达得体的一项是（ ） A.举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟啊，应当效力！ B.王先生，今天我刚挂好您的大作，寒舍真是蓬荜生辉啊！ C.上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。 D.对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧！ 【答案】B 【解析】A项，家兄，对别人称呼自己的兄长，此处语境称呼对方兄长，使用有误。C项，光顾，商店敬称他人的来访，使用不当。D项，抛砖引玉，谦辞，可用于自己，不可用于他人。 9．下列选项中，作者、作品和体裁之间的对应关系，不正确的是（ ） A.鲁迅——《祝福》——短篇小说 B.罗贯中——《三国演义》——长篇小说 C.曹禺——《雷雨》——话剧 D.莫泊桑——《项链》——长篇小说 【答案】D 【解析】《项链》——短篇小说 10．下列对文学常识的表述，错误的一项是（ ） A.曹禺是我国现代著名剧作家，主要代表作品有《雷雨》《日出》《北京人》《屈原》等。 B.《雷雨》这部剧揭示了一个封建资产阶级大家庭成员之间的种种矛盾，主要人物有周朴园、繁漪、周萍、四凤、鲁侍萍。 C.戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术，它借助文学、表演、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。 D.戏剧按冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。 【答案】A 【解析】A项，《屈原》是郭沫若的作品。 二、填空题（每空1分，共5分） 11.有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了， ，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。（《祝福》） 12.她转了几个圆圈， ，只得疑惑的走开。（《祝福》） 13.当夜瑜登高观望， 。（《群英会蒋干中计》） 14.丈夫处世兮立功名； 。（《群英会蒋干中计》） 15.我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育， 。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。（《雷雨》） 【答案】 11.头上扎着白头绳 12.终于没有事情做 13.只见西边火光接天 14.立功名兮慰平生 15.不容他承认这样的母亲 三、阅读题（共25分） （一）阅读下面的文字，完成16—20题。 周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？ 鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门） 周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停） …… 周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来-你知道吗？ 鲁侍萍 不敢说。 周朴园哦。 鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园 哦？你说说看。 鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 周朴园 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。 鲁侍萍 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。 周朴园（苦痛）哦！ 鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 周朴园（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 …… 周朴园（忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。 周朴园 哦。 …… 鲁侍萍老爷，没有事了？（望着周朴园，泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 周朴园 你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。 …… 周朴园 要哪一件？ 鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？ 鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左襟袖也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，—— 周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是—— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 …… 周朴园（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。 周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 （选自《雷雨》，《曹禺选集》，人民文学出版社，1978年版） 16．周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念理解错误的一项是（ ）（2分） A.是人之常情，因为他对鲁侍萍是有感情的。 B.是做给他人看的，目的是借以维护他在家庭及社会上的地位、声望。 C.有真实的一面，因为他与昔日的鲁侍萍确实有过一段美好的感情，而现在的家庭很不如意。 D.有虚伪的一面，因为他确信鲁侍萍已经死去三十年了，不会对自己造成任何威胁。 【答案】B 【解析】周朴园与鲁侍萍过去的经历并不光彩，无法借以这段过去维护他在家庭及社会上的地位、声望。 17．对这个片段分析不正确的一项是（ ）（2分） A.这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。 B.鲁侍萍和周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。 C.鲁侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。 D.周朴园思念的是年轻貌美的鲁侍萍，眼前的鲁侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情。 【答案】D 【解析】“周朴园思念的是年轻貌美的鲁侍萍，眼前的鲁侍萍使他很失望”错误。 18．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分） A.周朴园称鲁侍萍是“小姐”，说她“很贤惠，也很规矩”，鲁侍萍不动声色地予以反驳，揭露了周朴园的虚伪。 B.剧中“老爷，没有事了”的台词推动了剧情发展，体现了戏剧语言的动作性。 C.“侍萍！（低声）怎么，是你？”这句话隐藏着丰富的潜台词，言外之意有“你是照片上的侍萍吗？你不是死了吗”？ D.节选部分写周朴园和鲁侍萍从相遇到相认的过程，写出了两个人尖锐的矛盾冲突，冲突的实质是性格冲突。 【答案】D 【解析】“冲突的实质是性格冲突”错误，冲突的实质是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾。 19．对鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”这个动作应该如何理解？（3分） 【答案】“自然地”暗示她曾经在这房间住过，暗示她的身份；“慢慢地”说明她内心的痛。 20.绣着梅花和“萍”字的旧衬衣在剧情方面起到了什么作用？请简要分析。（4分） 【答案】①推动剧情发展，这件衣服使得周朴园和鲁侍萍相认，产生新的矛盾；②丰富剧情内容，衣服的细节补白了二人当年情深意切的过往。 （2） 阅读下列文字，完成21—24题。 操问众将曰：“昨日输了一阵，挫动锐气；今又被他深窥吾寨。吾当作何计破之？”言未毕，忽帐下一人出曰：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降。”曹操大喜，视之，乃九江人，姓蒋，名干，字子翼，现为帐下幕宾。操问曰：“子翼与周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操问：“要将何物去？”干曰：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”操甚喜，置酒与蒋干送行。干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访。”周瑜正在帐中议事，闻将干至，笑谓诸将曰：“说客至矣！”遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠，引从者数百，皆锦衣花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童，昂然而来。瑜拜迎之。干曰：“公瑾别来无恙！”瑜曰：“子翼良苦；远涉江湖，为曹氏作说客耶？”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？”瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也？”遂同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。须臾，文官武将，各穿锦衣；帐下偏裨将校，都披银铠；分两行而入。瑜都教相见毕，就列于两傍而坐。大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众官曰：“此吾同窗契友也。虽从江北到此，却不是曹家说客。公等勿疑。”遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒；今日宴饮，但叙朋友交情；如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！”太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自领军以来，滴酒不饮；今日见了故人，又无疑忌，当饮一醉。”说罢，大笑畅饮。座上觥筹交错。饮至半醋，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆全装惯带，持戈执戟而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？”干曰：“真熊虎之士也。”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇足备否？”干曰：“兵精粮足，名不虚传。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，实不为过。”瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！”言罢大笑。蒋干面如土色。复携干入帐，会诸将再饮；因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名群英会。”饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰： “丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！” 歌罢，满座欢笑。 21.蒋干是如何在曹操面前推荐自己的？从中可见他是一个怎样的人？（3分） 【答案】推荐自己：“某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降”“干到江左，必要成功”。从中可见蒋干是一个胸无城府、盲目自信、狂妄自大的人。 22.周瑜见蒋干是如何先声夺人的？蒋干反应如何？（3分） 【答案】周瑜一见面就点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”。蒋干自以为必会成功，不料被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话来掩饰。 23.周瑜说：“吾自领军以来，滴酒不饮。”周瑜为什么这么说？（3分） 【答案】周瑜先声明不会喝酒是计谋，为下文装醉而让蒋干中计埋伏笔。 24.本文通过写三次大笑，成功地刻画了周瑜的形象。请分别写出周瑜“三次大笑”的含义。（3分） 【答案】第一次“大笑”：迷惑蒋干，使之放松警惕。第二次“大笑”：显示自己在东吴的显赫地位、志得意满。第三次“大笑”：表明自己忠于东吴的立场，嘲笑蒋干不自量力。 四、写作（共40分） 25．根据下述材料，写作恰当的应用文。 周二上午，班主任派高二计算机一班的李晓越去邀请校团委书记王书记参加第二天的“三月，校园的安全”主题班会，但王书记不在，请你代李晓越给王老师留言。 【答案】 留言条 王书记： 我是高二计算机一班的李晓越，班主任派我来邀请您参加我班明天第八节主题班会“三月，校园的安全”，但恰逢您不在，特此留言。 高二计算机一班学生：李晓越 2022年3月4日 【解析】这是一则便条留言条的写作，注意结构，称呼、正文、结尾、署名、日期，这五部分必须具备。注意格式不要写错。交代事情要简明扼要，语言要简洁。 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 毛主席的《沁园春·长沙》抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志；闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声；《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力；《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所进发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。 以上材料给了你怎样的感悟？引发了你怎样的思考？请结合你的感悟和思考，以“青春之美”为主题写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】【参考例文】 奋斗的青春最美丽 卡莱尔曾经说过：“青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。” 读万卷书，只为一睹你的芳颜；行万里路，是要追寻你的方向。青春，我满怀爱恋奔向你，不顾流荒，不畏过往。青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。 青春是一场泅渡，如履薄冰，战战兢兢。我们却要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝梦里花开的暖季前行，青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗，是一种夺取胜利的拼搏，只有奋斗才能为梦想的实现、情感的激发、精力的喷薄提供最切实的通道，才能把青春的力量真正转变为创造世界、塑造未来的无尽动力。真正的青春只有在奋斗中才能焕发出夺目的光彩。 当今世界高速运行，越来越大的压力让青年们日益憔悴。油腻、佛系、丧系、废人等词充斥着年轻人的朋友圈，网络上更是兴起了一股青年自嘲、自弃之风，青年们似乎有些焦虑。但正值青春年华的我们，要依然勇敢地面对，因为，这就是我们的青春，只属于我们的。希望年轻人能摆脱颓废丧气的困扰，以更积极阳光且自信向上的心态，尽自己所能，在拼搏中找到自我、认清自我、实现自我，去挣自己想过的生活，去为民族的复兴添砖加瓦。我们因追求而美丽，因激情而显出了青春的活力，我们在奋斗，奋斗这样一个永不会回头的青春史。 “恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方道。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆？把你压垮的不是你肩上的重担，而是你扛起重担的方式。 青春，注定了要颠簸，要有眼泪和汗水，有委屈、不甘和失败。青春不属于安逸，望而止步，不敢向生命挑战的人，不论你处于多么优越的位置，成功只会是过客，不会属于你。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆……现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 就让我们在青春时节奋发吧！让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生！ 【解析】【试题分析】 材料选择了课本当中的几首诗歌，并对其进行阐发。《沁园春·长沙》表达了青年人的凌云壮志，《红烛》讴歌了奉献精神，《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量，《哦，香雪》展现了青年人对“远方的世界”的追求。这几首诗歌，都围绕“青春之美”这一主题展开。青春美在理想，美在奉献，美在蓬勃，美在追求。 从写作的要求来看，写作的内容应该围绕“青春之美”的主题展开。提供的这些诗歌给我们提供的思考的内容，我们可以由此获得触动。如果从《沁园春·长沙》的主旨展开，可以围绕青年的理想和抱负来谈；如果从《红烛》的主旨展开，可以围绕青年的价值在于奉献等；如果从《峨日朵雪峰之侧》的主旨展开，则可以围绕青年人即使力量弱小，也要体现不屈的生命力；如果从《哦，香雪》的主旨展开，可以围绕青年人要有用知识改变命运的愿望等。通过以上分析可知，青年的价值可以从各个方面体现，无论哪个方面，只要是努力拼搏，都是在实现青春的价值。 行文思路上，在论证时，可结合材料阐明对“青春之美”的认识和理解，运用对比论证的方法从两个方面进行论述，否定在部分青年人中流行的“油腻青春”“丧系青春”“佛系青春”等“虚假的青春”，肯定的是“阳光青春”“奋斗青春”等青春之美。也可设置分论点，从青春的气质、青春的果敢、青春的坚持三方面论述青春的魅力和风采。 立意： 1.青年人当有凌云壮志。 2.青春在奉献中精彩。 3.青年人当有不屈的生命力。 4.奋斗的青春最美丽。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$