6.2非洲（2）导学案-2023-2024学年七年级地理下册湘教版

导学案 年级： 七年级 科目： 地理 主备人： 课题 第六章 第二节 非洲 课型 新授课 第 6 课时（总34课时） 单元分析 通过非洲气候图与河流分布图分析非洲的气候与河流及特点 教材分析 非洲包括地理概况、高原为主的地形和炎热的气候三部分内容，这节课主要学习非洲的气候与河流，既是对亚欧两洲的承接，又是综合各因素的深入探讨 学情 分析 通过亚洲与欧洲的学习，学生们基本已经熟悉应从哪些方面了解一个大洲。学生也具备一定的读图能力，为本节课”的学习奠定了基础。 学习目标 1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。 2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。 3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产 教学重点 1、非洲的气候特点 2、非洲的河流 教学难点 1、 引导学生自主学习，培养学生合作探究能力； 2、以图带点，读图的基础上完成知识汇总 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情境导入，明确目标（4分钟） 1、出示图片（人口） 2、出示本节课的学习目标和评价方法 3、出示单元知识树 二、自主学习，合作交流。（26分钟） 自学指导一：非洲的气候 1、请同学们阅读课本17页，非洲1月、7月平均气温分布图， 通过看读数， 看分布，看走向，引导学生读图分析总结说明非洲是“热带大陆”。 2、读图17页，非洲年降水量分布图，总结出非洲是一个 干旱大陆。 （一）特征： （1）非洲普遍高温——热带大陆 （2）干旱区面积大——干旱大陆 （3）气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称 （二）典型的气候类型 （1）带草原面积在各大洲中最大； （2）非洲的热带沙漠在各大洲中面积最大； （3）刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。 （三） （1）乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？（乞力马扎罗山以5895米的海拔为非洲的最高峰） （2）说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？ 自学指导二：非洲的河流 请同学们读图19页，尼罗河和刚果河，结合地图册，完成问题。 1．说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。 2、尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？ 3、找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？ 自学指导三、富饶的大陆 （课本第19页阅读内容）读图非洲主要矿产与农产品分布。指导学生读图，尤其是培养学生读图的习惯，强调图例的作用。 1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐） 2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物） 3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首） 自学指导四、贫困的大陆（补充） 1、非洲经济落后的原因： 人口问题、长期的殖民统治、落后的科学技术水平、恶劣的自然环境 三、课堂小结，评价反思（3分钟） 学生在作业本上完成本节的知识树的构建 四、达标测试，回扣目标（10分钟） 1、非洲大部分地处（ ） A、温带 B、寒带 C、热带 D、亚热带 2、非洲矿产资源中产量一向居世界首位的是（ ） A 石油、磷酸盐 B磷酸盐、黄金 C 黄金、金刚石 D 石油、金刚石 五、作业布置：（2分钟） 《同步伴你行》第8-9页 激发学生兴趣 调动学生学习积极性 在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解 培养学生自学能力和小组合作能力。 加强对知识的巩固，了解学生学习情况 进一步巩固本节所学知识。 巩固知识 板 书 设 计 第二节 非洲—炎热的气候 1、 气候特征 2、 气候普遍炎热 气候类型呈对称分布 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$