13.2 科学探究：物质的比热容（分层作业）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（沪科版）

第二节　 科学探究：物质的比热容 一、探究物质吸热或放热规律 1. 如图，是探究不同物质吸热本领的实验装置图，采用相同的热源，通过比较 来比较水和煤油吸收热量的多少。 2. 为了比较水和煤油的吸热能力，某同学选用两个规格相同的烧杯，加入 （选填“质量”或“体积”）相同的水和煤油，选用两个规格完全相同的酒精灯加热、选用两个相同的温度计测量温度，并用秒表计时，实验装置如图所示，实验数据记录如下表。本实验是用 来反映水和煤油吸热多少，从而判断水和煤油吸热能力的强弱，分析数据可知 的吸热能力较强。 物质 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 20 8 40 煤油 20 4 40 3．一般情况下，不同物质的吸放热能力不同。关于如何比较不同物质的吸放热能力，下列说法中正确的是（　　） A．质量相同，比较温度 B．质量相同，比较热量 C．质量相同，比较温度变化量 D．质量相同，吸收相同的热量，比较温度变化量 4. 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线形表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。从实验效果考虑，本实验选择 （“烧杯”或“开口易拉罐”）作为盛放液体的容器较好，根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， 吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时， 升温较高。 二、物质的比热容 5. 水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），它表示的物理含义是 ，吸收的热量是4.2×103焦。人们常说“水是生命之源”，一杯水当喝掉半杯后，剩下水的比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”），发动机用水作冷剂，是因为水的比热容在常见的物质中比较大。 6. 我国许多城市中都建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”，这是因为水的比热容较 （选填“大”或“小”）。质量为1千克的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为 焦[水的比热容为4.2×103 （填单位）]。 7．炎炎夏日，海滩的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，这主要是因为沙子和水的（　　） A．质量不同 B．密度不同 C．温度不同 D．比热容不同 8. 由，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍 B．若质量增大到原来的2倍，则比热容变为原来的一半 C．无论质量多大，比热容都一样 D．若加热前后的温度差增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍 9. 根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（　　） 物质 比热容[J/(kg·℃)] 物质 比热容[J/(kg·℃)] 水银 0.14×103 沙石 0.92×103 水 4.2×103 冰 2.1×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C．由于水比沙石的比热容大，所以沿海地区的昼夜温差比内陆地区大 D．水和冰的比热容不同，说明比热容与物质的状态有关 10．标准大气压下，一壶质量为2kg，温度为20℃的水，加热到70℃[已知c水＝4.2×103J/（kg•℃）]。求： （1）水吸收的热量Q吸； （3）接着再继续加热，若水又吸收了3.36×105焦的热量，求水的末温t末。 11．用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出：甲的比热容 乙的比热容；吸收相同热量时，甲升高的温度 乙升高的温度（填“大于”、“小于”或“等于”）。 12. 甲、乙两液体冷却过程中的温度与时间关系如图所示，两液体在相同时间内放出的热量相等。m甲<m乙。 （1）乙所在的环境温度可能是 。 A．0℃        B．20℃        C．30℃        D．40℃ （2）甲的比热容 （选填“>”、“=”或“<”）乙的比热容，依据是 。 13. 两个质量不同的金属块，放出相同的热量时，降低的温度也相同，正确的是（　　） A．两个金属块的比热容有可能相同 B．质量大的金属块的比热容一定大 C．质量大的金属块的比热容一定小 D．质量大的金属块的比热容可能大 14. 在沿海地区，夏日里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（    ） A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 15. 小明利用图1所示实验装置“探究不同物质吸热升温的现象”，其操作如下： （1）在两个相同的烧杯中分别装入 相等的甲、乙两种不同物质； （2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间关系的图像（如图2所示）；完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是 ； （3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，请你设计一个可行方案： ； （4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲增加的内能 （选填“>”、“=”或“<”）乙增加的内能： （5）由图2可知： ； （6）下列现象可用比热容知识来解释的是 ； A．夏天在教室洒水，感到凉爽     B．金属勺装有塑料手柄 C．楼房内的“暖气”用水作为介质     D．导线外面包裹胶皮 16．（2023·江苏扬州·中考真题）下列与比热容有关的生活现象，描述正确的是（　　） A．沙漠地区昼夜温差小 B．汽车发动机常用水做冷却剂 C．在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢 D．“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照 17.（2023·福建·中考真题）城市中修建人工湖和湿地公园，可以调节气温，这主要是利用水的（    ） A．密度较大 B．沸点较高 C．比热容大 D．流动性好 18.（2023·广东广州·中考真题）以下过程不发生物态变化，初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（　　） A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大 D．无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪一个大 19.（2023·四川宜宾·中考真题）质量相同的铜和铅吸收的相同的热量时，铜比铅的温度升高得 （选填“多”或“少”）；质量相同的铜和铅升高相同的温度，吸收热量多的是 （选填“铜”或“铅”）。已知，。 20. （2023·辽宁鞍山·中考真题）小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 （1）组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装； （2）实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的； （3）此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少； （4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃； （5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体 （选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 21 / 27 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二节　 科学探究：物质的比热容 一、探究物质吸热或放热规律 1. 如图，是探究不同物质吸热本领的实验装置图，采用相同的热源，通过比较 来比较水和煤油吸收热量的多少。 【答案】加热时间 【详解】我们使用相同的热源，加热相同时间，物质吸收的热量相同，根据转换法的思想，实验中可以通过加热时间的长短来比较吸热多少。 2. 为了比较水和煤油的吸热能力，某同学选用两个规格相同的烧杯，加入 （选填“质量”或“体积”）相同的水和煤油，选用两个规格完全相同的酒精灯加热、选用两个相同的温度计测量温度，并用秒表计时，实验装置如图所示，实验数据记录如下表。本实验是用 来反映水和煤油吸热多少，从而判断水和煤油吸热能力的强弱，分析数据可知 的吸热能力较强。 物质 初温/℃ 加热时间/min 末温/℃ 水 20 8 40 煤油 20 4 40 【答案】 质量 加热时间 水 【详解】探究不同物质的吸热能力，根据控制变量法，应取质量相同水和煤油，放入相同的烧杯中，用相同的加热设备加热，使水和煤油升高相同的温度，比较加热的时间，用时长的吸收的热量多，吸热能力强。分析表格中数据可知，水和煤油升高相同的温度，水的加热时间长，吸收的热量多，吸热能力强。 3．一般情况下，不同物质的吸放热能力不同。关于如何比较不同物质的吸放热能力，下列说法中正确的是（　　） A．质量相同，比较温度 B．质量相同，比较热量 C．质量相同，比较温度变化量 D．质量相同，吸收相同的热量，比较温度变化量 【答案】D 【详解】要探究不同物质的吸热能力，要采用控制变量法，要保持不同物质的质量相等，用相同的加热器加热，加热相同的时间，比较温度的变化量，看哪种物质温度的变化量小，哪种物质的吸热能力就强。故D正确，ABC错误。 故选D。 4. 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线形表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热。从实验效果考虑，本实验选择 （“烧杯”或“开口易拉罐”）作为盛放液体的容器较好，根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时， 吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时， 升温较高。 【答案】 开口易拉罐 A B 【详解】因金属导热性能好，为了缩短加热时间，本实验选择易拉罐作为盛放液体的容器较好。 由图乙可知，质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，A加热时间长，故A吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，即加热时间相同，B升温较高。 二、物质的比热容 5. 水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），它表示的物理含义是 ，吸收的热量是4.2×103焦。人们常说“水是生命之源”，一杯水当喝掉半杯后，剩下水的比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”），发动机用水作冷剂，是因为水的比热容在常见的物质中比较大。 【答案】 1kg的水温度升高1℃ 不变 【详解】水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），其物理含义是1kg的水温度升高1℃，吸收的热量为4.2×103焦。 比热容是物质的一种特性，与物质的质量无关，一杯水当喝掉半杯后，剩下水的比热容不变。 6. 我国许多城市中都建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”，这是因为水的比热容较 （选填“大”或“小”）。质量为1千克的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为 焦[水的比热容为4.2×103 （填单位）]。 【答案】 大 2.1×104 J/（kg•℃） 【详解】水的比热容较大，相同质量的水和土壤、砂石比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，所以盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。 水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），质量为1千克的水在太阳的照射下，温度升高5℃，水吸收的热量为Q＝cmΔt＝4.2×103 J/（kg⋅℃）×1kg×5℃＝2.1×104 J 7．炎炎夏日，海滩的沙子热得烫脚，而海水却凉凉的，这主要是因为沙子和水的（　　） A．质量不同 B．密度不同 C．温度不同 D．比热容不同 【答案】D 【详解】因为沙子比水的比热容小，所以相同光照下，即吸收相同的热量，水的温度变化量小，而沙子的温度变化量大，导致温度比水的温度高，所以觉得烫脚，故D符合题意，ABC不符合题意。 8. 由，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍 B．若质量增大到原来的2倍，则比热容变为原来的一半 C．无论质量多大，比热容都一样 D．若加热前后的温度差增大到原来的2倍，则比热容增大到原来的2倍 【答案】C 【详解】比热容是物体的一种特性，只与物质的种类、状态有关，与物体的质量、温度、温度的变化量、吸热多少都没有关系，故C正确，ABD错误。故选C。 9. 根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（　　） 物质 比热容[J/(kg·℃)] 物质 比热容[J/(kg·℃)] 水银 0.14×103 沙石 0.92×103 水 4.2×103 冰 2.1×103 A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小 B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性 C．由于水比沙石的比热容大，所以沿海地区的昼夜温差比内陆地区大 D．水和冰的比热容不同，说明比热容与物质的状态有关 【答案】C 【详解】A．水银的比热容比较小，吸收相同的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，故A正确，不符合题意； B．水的比热容比较大，降低相同的温度时可以放出更多的热量，取暖效果更好，故B正确，不符合题意； C．因为水比沙石的比热容大，在吸收和放出相同的热量时，水的温度变化值更小，沙石的温度变化值大，所以沿海地区的昼夜温差比内陆地区小，故C错误，符合题意； D．由图中数据可知，水和冰属于同一种物质，但状态不同、比热容不同，说明比热容与物质的状态有关，故D正确，不符合题意。 故选C。 10．标准大气压下，一壶质量为2kg，温度为20℃的水，加热到70℃[已知c水＝4.2×103J/（kg•℃）]。求： （1）水吸收的热量Q吸； （3）接着再继续加热，若水又吸收了3.36×105焦的热量，求水的末温t末。 【答案】（1）4.2×105J；（2）100℃ 【详解】（1）水升高的温度Δt=70℃-20℃=50℃ 水吸收的热量 （2）由Q=cmΔt知道，水升高的温度 则 在一个标准大气压下水的沸点为100℃，所以水的末温为100℃。 答：（1）水吸收的热量是4.2×105J； （2）水的末温为100℃。 11．用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出：甲的比热容 乙的比热容；吸收相同热量时，甲升高的温度 乙升高的温度（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】 小于 大于 【详解】由图像知道，在质量和升高温度相同时，乙液体需要的时间更长，也就是吸收的热量更多。由c=Q /mΔt 知道，甲液体的比热容小于乙液体的比热容。 由图像知道，在加热时间相同时甲液体的末温度高，乙液体的末温低，所以吸收相同热量时，甲升高的温度大于乙升高的温度。 12. 甲、乙两液体冷却过程中的温度与时间关系如图所示，两液体在相同时间内放出的热量相等。m甲<m乙。 （1）乙所在的环境温度可能是 。 A．0℃        B．20℃        C．30℃        D．40℃ （2）甲的比热容 （选填“>”、“=”或“<”）乙的比热容，依据是 。 【答案】 A > 见解析 【详解】由图可知，乙的温度降到了10℃以下，说明环境温度低于10℃，故选A。 由于两种物质在相同的时间内放出的热量相等，由c=Q/mΔt可知，已知相等的时间内Q乙=Q甲，又因为m甲<m乙，所以 ，即。 13. 两个质量不同的金属块，放出相同的热量时，降低的温度也相同，正确的是（　　） A．两个金属块的比热容有可能相同 B．质量大的金属块的比热容一定大 C．质量大的金属块的比热容一定小 D．质量大的金属块的比热容可能大 【答案】C 【详解】由c=Q/mΔt可知，金属块的质量不同，放出的热量相同，其变化的温度相同，质量大的金属块的比热容一定小，故ABD错误，不符合题意，C正确，符合题意。 故选C。 14. 在沿海地区，夏日里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（    ） A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 【答案】A 【详解】海风的形成是因为白天陆地吸热比海洋快，温度比海洋高，陆地近地面形成低压，海洋上空形成高压，故风向从海洋吹向陆地；而陆风为夜晚时分，陆地冷却比海洋要快，气温比海水要低，所以陆地近地面形成高压，海洋上空为低压，空气从陆地吹向海洋。图中近地面风向从海洋吹向陆地，是海风，且陆地近地面为上升气流，说明图中风向为白天形成的海风，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15. 小明利用图1所示实验装置“探究不同物质吸热升温的现象”，其操作如下： （1）在两个相同的烧杯中分别装入 相等的甲、乙两种不同物质； （2）用相同的酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间关系的图像（如图2所示）；完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是 ； （3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，请你设计一个可行方案： ； （4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲增加的内能 （选填“>”、“=”或“<”）乙增加的内能： （5）由图2可知： ； （6）下列现象可用比热容知识来解释的是 ； A．夏天在教室洒水，感到凉爽     B．金属勺装有塑料手柄 C．楼房内的“暖气”用水作为介质     D．导线外面包裹胶皮 【答案】 质量 秒表 见解析 = 0.5 C 【详解】（1）在两个相同的烧杯中分别装入质量相等的甲、乙两种不同物质，通过比较物质用相同热源加热相同时间升高温度的多少得出结论。 （2）完成该实验，除天平和温度计外，还需要一个测量工具是测量时间的工具秒表。 （3）为了比较甲、乙物质的吸热本领，在两个相同的烧杯中加入质量相同的甲乙物质，使用相同热源加热，使甲乙物质被加热相同时间，记录甲乙温度的变化，根据甲乙吸收相同热量升高温度的多少，得出甲、乙物质的吸热本领。 （4）分析图2可知，两温度计示数都升高到40℃时，甲被加热的时间较长，甲吸收的热量较多，则甲增加的内能大于乙增加的内能。 （5）由图2可知，质量相同的甲乙物质，被加热16min后，吸收相同的热量，甲温度升高 ， 由得 则 （6）A．夏天在教室洒水，感到凉爽，利用水蒸发带走热量，故A不符合题意； B．金属勺装有塑料手柄，是因为塑料手柄的导热能力差，故B不符合题意； C．楼房内的“暖气”用水作为介质，是由于水的比热容较大，与其他质量相同的物质比较，水降低相同温度，放出热量较多，故C符合题意； D．导线外面包裹胶皮，是由于胶皮是绝缘体，不会导电，故D不符合题意。 故选C。 16．（2023·江苏扬州·中考真题）下列与比热容有关的生活现象，描述正确的是（　　） A．沙漠地区昼夜温差小 B．汽车发动机常用水做冷却剂 C．在太阳光的照射下，干泥土比湿泥土升温慢 D．“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沿海地区的生活写照 【答案】B 【详解】AD．与沿海地区相比，由于沙漠地区的沙子的比热容比水的比热容小，白天吸收相同的热量后，沙子的温度升高得多，气温较高；夜晚放出相同热量后，沙子的温度下降得多，气温较低，因此沙漠地区昼夜温差大，故“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是我国沙漠地区的生活写照，故AD错误； B．水的比热容大，相同质量的水和其它物质相比，升高相同温度时，水吸收的热量多，因此用水来做发动机的冷却剂，故B正确； C．水的比热容大，湿泥土中含水多，因此干泥土的比热容小于湿泥土的比热容，在同等质量、同样的吸热情况下，干泥土的温度上升比较快，故C错误。 故选B。 17.（2023·福建·中考真题）城市中修建人工湖和湿地公园，可以调节气温，这主要是利用水的（    ） A．密度较大 B．沸点较高 C．比热容大 D．流动性好 【答案】C 【详解】水的比热容较大，白天，相同质量的水和土壤、沙石比较，吸收相同的热量时，水的温度升高得少；夜晚，放出相同的热量时，水的温度降低得少，使得昼夜的温差小，所以修建人工湖和湿地公园可以有效调节周围环境的气温，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18.（2023·广东广州·中考真题）以下过程不发生物态变化，初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量（　　） A．甲的末温比乙的低，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 B．甲的末温比乙的高，但无法判断甲、乙比热容哪一个大 C．甲的末温比乙的高，且可以判断甲、乙比热容哪一个大 D．无法判断甲、乙的末温哪一个高，且无法判断甲、乙比热容哪一个大 【答案】B 【详解】依题意初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，说明吸收相同的热量，甲温度变化比乙温度变化慢，由此可知，初温相同的甲、乙放出相同热量，甲乙温度都降低，由于甲温度变化比乙温度变化慢，所以甲的末温比乙的末温高，但由于不知道甲乙两块金属的质量关系，所以无法判断甲、乙比热容哪一个大，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 19.（2023·四川宜宾·中考真题）质量相同的铜和铅吸收的相同的热量时，铜比铅的温度升高得 （选填“多”或“少”）；质量相同的铜和铅升高相同的温度，吸收热量多的是 （选填“铜”或“铅”）。已知，。 【答案】 少 铜 【详解】由可知，质量相同的铜和铅吸收的相同的热量时，由于铜比铅的比热容大，所以铜比铅的温度升高少。 由Q=cmΔt可知，质量相同的铜和铅升高相同的温度，由于铜比铅的比热容大，所以铜吸收热量较多。 20. （2023·辽宁鞍山·中考真题）小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 （1）组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装； （2）实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的； （3）此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少； （4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃； （5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体 （选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 【答案】 自下而上 质量 热传递 加热时间的长短 33 B 【详解】（1）实验时要用酒精灯的外焰加热，故组装器材时，先安装酒精灯，应按照自下而上的顺序依次安装。 （2）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，实验时，选取质量相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过热传递方式来增大液体内能的。 （3）实验中运用转换法，通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少。 （4）由乙图可知，温度计分度值为1℃，加热一段时间后，液体B的温度为33℃。 （5）根据绘制出的温度—时间图象可知，升高相同的温度，B加热时间长，B的吸热能力强，比热容大，根据Q=cmΔt，在质量和降低的温度相同时，B放热多，故液体B更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 21 / 27 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$