第3课 中国近代至当代政治制度的演变（课时作业）-【大单元教学】高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

第3课时西方国家古代和近代政治制度的演变（课时作业） 一、作业目标 通过作业检测进一步巩固对共和制在中国建立的曲折历程相关内容的掌握情况。 二、作业设计 （一）基础巩固（必做题建议五分钟完成） 1．1912年，临时大总统孙中山要求参议院迅速制定民国组织法，并将法制局局长宋教仁起草的《中华民国临时组织法（草案）》呈交参议院以资参考。然而参议院却将原案退回政府，并组成编辑委员会起草《临时约法》。3月8日，参议院通过《临时约法》；3月11日，孙中山正式颁布《临时约法》。这表明（　　） A．民主共和的根基不牢固 B．政党政治运作有法可据 C．分权制衡原则得到维护 D．革命党人缺少政治权威 2．1927年3月，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“没有贫农阶级，决不能造成现时乡村的革命状态，决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命。贫农，因为最革命，所以他们取得了农会的领导权。”这一认识（　　） A．强调农民是民主革命的领导阶级 B．完善了工农武装割据的理论 C．明确中国共产党的民主革命纲领 D．为新革命道路开辟提供支撑 3．1940年3月，中共中央发出《抗日根据地的政权问题》的指示，指出“这种政权，是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。材料中的政权（　　） A．是创建人民革命政权的尝试 B．进一步巩固扩大了革命统一战线 C．以“三三制”原则组建政府 D．为建立人民共和国奠定理论基础 4．1956年，中共中央强调不要把各民主党派协商确定的重点分工理解成为机械的划分范围，要求摒弃“以大城市为主、以阶级中上层为主”的狭隘视域，重视在省和省属市以上的城市及相当于县的市、镇设立地方统一战线组织，从而在地域外延上形成中央与地方、城市与乡村的横向联动、纵向衔接的党际协商体系。这一要求（　　） A．夯实了政治协商民主基础 B．体现了我党的群众路线 C．扩大了爱国统一战线范畴 D．促进了干部制度的改革 5．1980年8月，邓小平发表了题为《党和国家领导制度的改革》的讲话，提出了党和国家领导制度改革主要解决的问题：一是改变权力过分集中的现象；二是解决兼职副职过多的问题；三是解决党政不分，以党代政的问题；四是解决好新老领导干部交接班的问题。邓小平解决上述问题的出发点是（　　） A．适应现代化建设的发展需要 B．加强党与人民群众的密切联系 C．充分发挥市场经济的优越性 D．不断完善社会主义法治体系 【设计意图】通过完成本组习题强化学生对中国近代至当代政治制度变革发展的认识。 （二）综合运用（必做题，建议十分钟时间完成） 阅读材料，完成下列要求。 材料 1948年4月30日，中国共产党发表“五一口号”，主张“各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议”。民主党派响应这一号召，与中国共产党共同进行新政协的筹备。由多党合作的组织形式——人民政协全体会议产生政府，是这一时期民主党派参政议政最主要的特点。1949年10月成立的中央人民政府6名副主席中，有民革主席李济深、民盟主席张澜和无党派人士宋庆龄。中央人民政府56名委员中民主党派和无党派人士共26人。民主党派人士广泛参政有着特殊的时代背景。新中国国家机构的建立，必需大量的有治国经验的人才，安排民主党派人士进入政府也是一个必须的过程。民主党派中拥有一批成熟的政治家，成员文化素质较高，拥有丰富的科技知识和经济管理经验，有很强的号召力和政治影响。 1954年12月21日，人民政协二届一次会议在北京举行。这次会议通过了《中国人民政治协商会议章程》，指出政协作为团结全国各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、国外华侨和其他爱国民主人士的人民民主统一战线的组织，仍然需要存在；今后在动员和团结全国人民完成国家过渡时期总任务和反对内外敌人的斗争中，将继续发挥它的作用。这样，“中国人民政协和国家最高权力机关全国人民代表大会同时存在和继续发挥重要作用，形成我国人民民主制度的一个重要特色”。 ——摘编自张涛《新中国建立初期民主党派参政议政的特点》等 （1） 根据材料并结合所学知识，概括民主党派在新中国成立前后广泛参政的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，对1954年人民政协性质的变化进行阐述。 【设计意图】加强学生对中国共产党民政治制制度的探索和实践的理解与运用。 （三）拓展提升（选做题，建议十五分钟时间完成） 有学者在论及美国宪政确立过程时谈道……民主作为一种文明成果，是不可能从街头市井的吵架中诞生的。”他认为，从政治体制形成的视角来看，渐进优于突变，包容优于排外，制度演进需要长期不断学习调整的过程，“规则虽小，背后却是漫长积累的文明”。 请结合所学的中国近现代史知识，针对材料中的观点谈谈你的看法。（要求：论题自拟，论题明确，持论有据，论证充足，表达清晰） 【设计意图】检测学生对近代中国政治制度演进的艰难过程的理解以及运用所学分析问题解决问题的能力，考查学生的综合素养。 三、作业参考答案 （一）基础巩固 1．【答案】C 【解析】据材料“孙中山……将法制局局长宋教仁起草的……呈交参议院以资参考”，“然而参议院却将原案退回政府，并组成编辑委员会起草……”可知，参议院退回政府部门起草的法案，独立行使立法权进行法律编撰，这体现了行政权与立法权的制约与平衡，说明分权制衡原则得到维护，故选C项；材料反映行政权与立法权之间的制衡，这恰恰体现出民主共和的根基得以建立，排除A项；材料并未述及政党在政治活动中的作用，因而无从体现政党政治，排除B项；材料所述参议院退回政府部门起草的法案，说明民主原则得到维护，这与革命党人的政治权威无关，排除D项。 2．【答案】D 【解析】据材料“没有贫农阶级……决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命”可知，毛泽东强调农民的革命性，肯定农民在民主革命中的重要作用，这一论断为即将到来的新革命道路“农村包围城市，武装夺取政权”的开辟提供支撑，故选D项；材料虽提到“贫农，因为最革命，所以他们取得了农会的领导权”，但这仅说明农民的革命性，强调农民的重要性，且结合所学可知，民主革命的领导阶级是无产阶级，而非农民阶级，排除A项；结合所学可知，工农武装割据的理论提出于1928年，因此材料所述1927年尚未提出这一理论，更遑论完善理论，排除B项；结合所学可知，1922年的中共二大明确了党的民主革命纲领，与材料时间不符，排除C项。 3．【答案】C 【解析】在敌后抗战的严重困难时期，为巩固抗日根据地，中国共产党通过“三三制”原则，与党外人士实行民主合作，在各级政权机关的工作人员组成上，共产党员只占三分之一，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设，故选C项；创建人民革命政权的尝试是指1931年中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，排除A项；1927年大革命失败后，革命统一战线不复存在，排除B项；1949年毛泽东发表《论人民民主专政》的发表，为建立人民共和国奠定了理论基础，排除D项。 4．【答案】A 【解析】根据材料摒弃“以大城市为主，以阶级中上层为主”的狭隘视域“设立地方统一战线组织”以及“横向联动，纵向衔接”的党际协商体系，结合1956年社会主义改造完成的历史阶段特征可知，这一要求夯实了政治协商民主的基础，故选A项；群众路线是指我党从群众中来，到群众中去，排除B项；爱国统一战线是在改革开放之后，排除C项；干部制度改革是指在共产党内选拔干部，党际协作体系主要指处理共产党和民主党派的关系，排除D项。 5．【答案】A 【解析】据所学可知，1978年所召开的十一届三中全会确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针，针对这一转变，邓小平在《党和国家领导制度的改革》中提出了急需解决的四个方面问题，尤其是“改变权力过分集中的现象”“解决好新老领导干部交接班的问题”，体现出新时期党对民主政治建设的构想，以适应社会主义现代化建设的发展需要，故选A项；党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众，要始终把人民放在心中最高位置，加强党与人民群众的密切联系，这是党一直关注的重点问题，而并不是“新时期”才强调的内容，排除B项；据所学可知，1992年十四大才确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项；题干所述四个“主要解决的问题”都是涉及民主政治建设，并不能扩大为整个“社会主义法治体系”，排除D项。 （二）综合运用 【答案】 （1）原因：中国共产党推行人民民主统一战线政策；新中国政权的民主性质；经济恢复和国家管理、向社会主义过渡的需要；民主党派成员具有较高素质。 （2）阐述：解放战争基本结束，新中国即将成立之时，我国尚不具备召开人民代表大会的条件，暂由政治协商会议通过制定社会各方面都能接受和遵守的共同纲领，完成创建中华人民共和国的伟大历史使命；新中国成立至1954年全国人大召开前，人民政协代行人大职能，是国家的权力机关；1954年9月，第一届全国人大召开，政协结束代行全国人民代表大会的职能，变为人民民主统一战线组织，继续发挥政治协商、民主监督、参政议政的政治职能。 （三）拓展提升 答案示例： 论题：近现代中国的民主政治在漫长摸索中不断积累、曲折前进。 论述：近代中国人民追求民主的过程，是与救亡图存在一起的。资产阶级改良派在维新变法中学习日、俄的君主立宪制，提出开国会、立宪法的主张，虽然变法失败，但这是近代中国民主政治第一次尝试；辛亥革命后，资产阶级革命派学习欧美制度，成立南京临时政府，通过《中华民国临时约法》，确立了主权在民原则；宋教仁组建国民党参与政党政治，用生命推动民主政治进程；之后为了反对袁世凯的倒行逆施，孙中山又发动了维护民主的“二次革命”“护国运动”。1931年，中华苏维埃共和国在瑞金成立，这是中国共产党创建人民革命政权的尝试，苏维埃体制是新型民主的雏形；1954年，新中国第一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》，国家的一切属于人民，人民通过“人大”参与国家事务管理，发展了民主政治；1982年宪法又进一步完善了人民代表大会制度，九十年代基层民主建设的成果不断，这一切都使我国社会主义民主政治建设进入新的阶段。 总之，我国民主制度的发展经历了由盲目照搬、学习借鉴西方到逐渐结合自身国情，最终经过漫长的积累建立起中国社会主义民主政治的过程，漫长积累造就了民主成果。 四、作业展示与评估 1．展示要求：以图片形式展示学生所完成的典型作业，图片内容清晰，布局均衡、排版合理。 2．教师评估：鼓励单元作业设计者展示对学生作业的多元化评价，例如通过引进师生对评、生生互评等丰富教师对学生作业的评价维度和角度，实现教师对学情的精准把握，为进一步完善教学设计进行创新性探索。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$