第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（课时作业）-【大单元教学】高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变（课时作业） 一、作业目标 通过作业检测进一步巩固进对古代至近代西方政治制度的产生和演变相关内容的掌握。 二、作业设计 （一）基础巩固（必做题建议五分钟完成） 1．公元前6世纪中后期，庇西特拉图先后三次攫取雅典城邦的统治权。他依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族，时人称其统治时期为“盛世”。该“盛世”的出现，得益于（　　） A．梭伦改革的制度基础 B．雅典民主政治的确立 C．五百人议事会的产生 D．贵族特权被彻底铲除 2．公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立（　　） A．推动了民主进程 B．颠覆了寡头统治 C．削弱了元首权力 D．保留了共和因素 3．英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财政困难。1265年骑士和城市市民代表首次参加议会，并于1341年起单独议事，最终组成议会下院。通过议会，国王在一定程度上获得了金钱和人力的支持，而议会亦可向国王提出请愿。关于中世纪英国议会，下列说法正确的是（　　） A．国王可不经议会同意而加征新税 B．下院形成标志着君主立宪制建立 C．城市市民是国王联合的重要对象 D．贵族通过议会掌握了国家行政权 4．1356年，德意志皇帝发布“黄金诏书”，明确规定选帝侯制度，萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝；同时规定选帝侯在其领地内政治独立。这一诏书（　　） A．剥夺了教皇的权力 B．加剧了德意志的分裂 C．确立了封君封臣制 D．促进民族教会的形成 5．在法兰西第三共和国时期，总统不但任期长，还拥有任命总理、提起全民公决、解散议会及宪法委员会等专属权力。但自宪法颁布的第三年起，没有一个总统敢于解散议会；相反，多名总统迫于众议院和舆论压力而辞职。由此可知，当时的法国（　　） A．封建政治残余犹存 B．共和体制得到巩固 C．政体变更颇为频繁 D．参众两院彼此掣肘 【设计意图】通过完成本组习题强化学生对西方政治制度发展的认识。 （二）综合运用（必做题，建议十分钟时间完成） 阅读材料，完成下列要求。 材料一 雅典政治家伯里克利在界定民主政体时这样说：“我们的制度被称为民主政体，因为城邦的治理以多数人而不是少数人的利益为依归。处理私人争端时，按照法律，人人平等。一个公民只要有才能就会受到关注……而且，一个人尽管缺乏禀赋却能为城邦服务，他不会因贫穷而受到阻碍。” ——译自【古希腊】修昔底德著《伯罗奔尼撒战争史》 材料二 雅典是古希腊文化的中心。克里斯提尼改革后，民主逐渐成为雅典公民生活的准则。在伯里克利时期，形成了一整套成熟的政治制度和管理方式。古代雅典的民主政治为西方送去了政治文明的曙光。 北美殖民地时期基本的政治理论都是从英国承袭而来，是君主、贵族和民主糅合在一起的“混合政体”。而独立战争发生后，英国在北美殖民地的权威下降，混合政体中就只剩下“民主”适合新生的美国。建国之初的联邦政府将议会分为两院，参议院的参议员并非直接民选；行政权则交由总统为核心的政府掌握，在执行方面一家独大；司法权则交由几名终身任职的大法官所把控。美国建国精英宣扬“人民主权”，把所有的政府官员说成是人民的代表，政府是一个“民治政府”。但从一定意义上来说，美国建国之初并没有实现真正的“现代民主”，而只是初具模型，还需要在今后的政治发展中不断完善。 ——摘编自杜常生《民主的古今之辨——以雅典和美国为例》 （1）根据材料一，概括伯里克利界定的民主政体的特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析雅典古代民主对美国现代民主的影响。 【设计意图】加强学生对西方民政治制发展演变的理解与运用。 （三）拓展提升（选做题，建议十五分钟时间完成） 政治文化作为政治体系的“软件”，影响着政治体制的发生、发展及变革。不同的国家会因其独特的政治文化，坚持走不同的政治体制的改革道路。有学者研究英法美的历史后，列出以下三个标题： （一）保守主义：英国渐进式的政治文化 （二）素尚自由与平等：美国政治文化的核心 （二）理想主义与理性主义并存：法国独特的政治文化 请结合世界近代史的相关史实，任选一个标题进行阐释。 【设计意图】检测学生对近代西方民主政治发展特点的理解与运用能力，考查学生的综合素养。 三、作业参考答案 （一）基础巩固 1．【答案】A 【解析】由材料“公元前6世纪中后期”、“依照法律处理公共事务，关怀农民，支持平民反对贵族”可知公元前6世纪初梭伦改革保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础，庇西特拉图在此基础上进一步巩固民主体制，推动社会的发展，故选A项；公元前6世纪末，克里斯提尼在梭伦的基础上继续进行改革，雅典民主政治正式确立，排除B项；克里斯提尼改革设立五百人议事会，排除C项；克里斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，排除D项。 2．【答案】D 【解析】据材料可知，屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过元首顾问议事会讨论，罗马帝国的重大议题不是由屋大维独裁决定，延续了共和时代的政治传统，故选D项；公元前27年，屋大维建立罗马帝国，逐渐实行独裁统治，排除A项；元首顾问议事会是寡头政治的继续存在的表现，排除B项；元首顾问议事会有利于元首优化决策，提高效率，强化元首的权力，排除C项。 3．【答案】C 【解析】据材料可知，英国议会下院由骑士和城市市民组成，单独议事，一定程度上支持国王，即城市市民是国王联合的重要对象，故选C项；14世纪，议会取得批准征税、进行立法等重要权力，国王不经议会同意不得增加新税，排除A项；1689年《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制建立，排除B项；英国下议院的成立一定程度上限制了贵族议会，而且当时的贵族议会并未掌握国家行政权，排除D项。 4．【答案】B 【解析】根据诏书的规定，萨克森公爵在皇位虚悬时可以摄政，这进一步强化了选帝侯的权力。诏书还规定教皇不得兼任代理皇帝，这实际上削弱了教皇在德国政治事务中的影响力，进一步增强了选帝侯的独立性。这些规定使得选帝侯在各自领地内拥有了几乎绝对的权力，加剧了德意志的政治分裂，故选B项；“教皇不得兼任代理皇帝”说明教皇的权力受到一定限制，但“剥夺了”不符合史实，排除A项；封君封臣制在中世纪初期已经确立，排除C项；民族教会形成于宗教改革之后，排除D项。 5．【答案】B 【解析】由材料可知，虽然法兰西第三共和国的总统拥有较多的法定权力，但其实际行使权力仍受到由民选产生的议会的深刻影响，其实质是权力中心由国家元首向民选权力机关转移，这有助于巩固共和政体，故选B项；众议院与总统的制衡是资本主义民主政治的体现，不是封建政治残余，排除A项；结合所学知识可知，法兰西第三共和国时期，法国政体较为稳定，排除C项；材料主要分析了总统与议会（主要是众议院）之间的关系，强调众议院对总统的制约，没有强调参众两院之间的掣肘，排除D项。 （二）综合运用 【答案】 （1）特征： ①符合大多数人的利益； ②法律面前平等的原则； ③充分发挥个人的聪明才能。 （2）影响： ①实行代议制民主； ②实行总统制，总统掌握行政权； ③实行国家治理机构三权分立、权力制衡原则； ④确立主权在民原则，将人民作为政府的权力基础。 （三）拓展提升 答案示例： 保守主义：英国渐进式的政治文化。 16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上强大，以议会为基础，向专制王权发起挑战。1688年“光荣革命”后，议会通过《权利法案》，限制了王权，确立了议会的主权。1701年通过《王位继承法》扩大了议会的权力，君主立宪制逐步发展。1721年沃波尔成为首相，责任内阁制开始形成。首相掌握行政大权，国王统而不治，首相成为事实上的国家最高领导人，英国逐渐形成内阁制度。19世纪中期，英国完成工业革命，工业资产阶级和工业无产阶级成为重要的社会力量，英国先后进行了三次议会改革，促使选举权进一步下移，进一步完善了资产阶级代议制。 英国的政治制度变化体现出渐进式的特点，确保了资产阶级民主政治的稳定和资本主义经济发展。（其他答案言之成理，也可酌情给分。） 四、作业展示与评估 1．展示要求：以图片形式展示学生所完成的典型作业，图片内容清晰，布局均衡、排版合理。 2．教师评估：鼓励单元作业设计者展示对学生作业的多元化评价，例如通过引进师生对评、生生互评等丰富教师对学生作业的评价维度和角度，实现教师对学情的精准把握，为进一步完善教学设计进行创新性探索。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$