毛泽东《纪念白求恩》：五种表达方式、对比与排比-【跟着课文学阅读】2024-2025学年七年级语文上册同步阅读教与学（统编版2024）

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第四单元 第13课《纪念白求恩》 【考点1： 表达方式】 【考点2： 对比（表现手法）、排比（修辞）】 ✱【考点1： 表达方式】 《纪念白求恩》教学重点之一是学习本文叙议结合，以议为主的写法。夹叙夹议是本文表达方式上的特点。叙述简明扼要，议论精辟凝练，因议而叙，议从叙出，二者有机结合。要引导学生做一点儿具体分析。先来了解常见的5种表达方式。 表达方式 概念 阐述 例句 记叙 作者对人物的经历、事件的发展和环境所做的叙说和交代。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。《纪念白求恩》 描写 将人物、事件和景物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》 抒情 表达情思，抒发情感。 直接抒情：又叫直抒胸臆，作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，。 我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的情感带来滋润，你给我的思想带来流动。《雨的四季》 间接抒情：借助于景、物、事等间接抒发感情，包括借景抒情、触景生情、融情于事（理）等。 议论 直接点明和深化所写事物的意义，是一种评析、论理的表述法，来宣扬观点、阐明理论，来影响读者。 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。《纪念白求恩》 说明 用简明扼要的文字说清楚事物的特征、性质等。 常见于说明文中。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。《中国石拱桥》 教材理解 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”为证明论点提供事实论据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。而记叙文以“叙”为主，“议”用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，举例谈谈课文是怎样夹叙夹议的。 ✱【考点2 对比（表现手法）、排比（修辞）】 对比：是一种表现手法，将不同的人、事、物进行比较，或将一个(类)人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较。 对比的作用：①突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明。②增强文章的艺术效果和感染力。③使读者的感受更强烈。④更好地表现文章的主题。 排比：其特点是结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。排比的作用是①节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。②长于抒情，更显气魄。 考查形式 对比、排比手法的表达效果。 答题模式 1. 用了对比的手法，把······和······作对比， 强调（突出）了······（内容），表现了······，表达了······（情感）。 2. 用了排比的修辞手法，写出了······（内容），突出了······（特点）/表达了······（情感），增强了语言的气势，富有感染力（号召力）。 教材习题 【思考·探究·积累】 二 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 此题的设计意图：对比手法的应用，是本文最重要的写作特点。本题的设计旨在引导学生梳理课文内容，在对比中把握白求恩的高贵品质，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 【思考·探究·积累】 四 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 设计意图：课文语言鲜明有力，富有说服力和感染力。本题设计旨在通过对特殊的句式的理解，体会课文的这一特点。 ✱考点针对练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 （2024· 郑州外国语四模） 世间最温暖的归途 孙道荣 ①小时候，除了自己村，我最熟悉的就是严庄。 ②严庄离我们村十来里山路，中间还有四五个村庄。除非太渴或者突然下了大雨，奶奶才会牵着我的手，走进其中的某个村庄，或讨口水吗，抑或在谁家的屋擔下躲躲雨。其他时候奶奶都是领着我径直走到严村，仿佛一路上那些村庄都不存在似的。我更想在路过的一个村子停下来，因为那里有一棵很大的枣树，枣子成熟的季节，总能从树下的草丛里找到几颗被人遗漏的枣子，甜得透心。奶奶却不让我停下来，她要么说枣树还没开花呢，要么说枣子早被人家用竹竿打光了。可是，就算没有枣子，走了这么远的山路，是不是也该歇歇脚了?奶奶笑着说，我一个老太婆都不累，你个小娃子累什么?她拽着我，继续走。 ③奶奶总是很急迫的样子，出了家门，脚步就变得又碎又急，一刻不肯停下来。从我记事起，她第一次领着我去严庄，就一直这样。我一点也不觉得严庄有什么好玩的，比我们村小，房子也比我们村更矮更破；如果不是年节，在那里吃到的饭菜，比我们家的还难以下咽。严庄唯一吸引我的，是一个比我奶奶更老的老太婆，她有时候会偷偷塞一块蜜饯给我。A.她脸上的褶予比我奶奶多，腰杆也比我奶奶还的倦，建路时她低垂的脑袋都要触到地面了。她的牙齿差不多全掉了，嘴巴完全疼进去，讲出来的话就跟从破风箱里发出未的一样，沙哑到让人听不遗她说什么。 ④奶奶却跟她有讲不完的话。不过，奶奶赶了十几里的山路，当然不仅仅是来跟她说话的大多数的时候，奶奶来到严庄，比在家里还辛苦，她委下地干活，要将被子、衣服全部洗一遍冬天时还要用塑料皮围个圈，帮老太婆洗个热水澡。整个白天奶奶都在不停地忙碌，到了晚上两个老太婆会钻进同一个被窝，开始讲话。她们的话我一点也不感兴趣，在又矮又破又小的房子里，我躺在两个苍老的声音中间，无趣之极。从矮墙的破窗看出去，能看到满天繁星，而两个老太婆说话时喷出来的唾沫星子，比天上的星星还密。有一次，我在睡梦中被一阵奇怪的“嗤嗤”声惊醒，原来是两个老太婆不知道说起了什么，笑得在被子里熄成一团。我翻个身又沉入梦乡。多年以后，如果我在睡梦中被什么声音突然惊醒，还会忍不住想到小时候的那一幕——两个老太太，在深夜的土烷头发出“嗤喽”的笑声。B.奶奶留在我记忆里的声音并不多，面且随着时间的推移越来越模糊，唯那夜的笑声，仿佛剧在了我脑海深处，不时迸发出来。 ⑤每次跟奶奶去严庄，我们一般会住一晚，第二天往回赶。我还有两个更小的妹妹在家里等着奶奶照顾。比奶奶更老的老太婆，拉着一根树棍子，将我们送到村口道别。每次去严庄第一眼看到她的时候，我喊一声太太，走时再喊一声，这差不多就是我和她的全部交流了。自己村庄的路上，我总是走在前头，奶奶说我跑得比兔子还快。而奶奶走出严庄的时候，脚步总是抱拖沓沓，好像被严庄的土粘住了脚一样。直到回头再也看不见严庄了，奶奶才突然加快了脚步。我们自己家里还有太多的活儿，等待奶奶回来忙乎呢。 ⑥有一天，爸爸急急忙忙对我和妹妹们说，快，我们去严庄。那一次，奶奶已经先去了几天，也是她唯一一次没有带上我，自己一个人去的严庄。爸爸告诉我们，太太没了。 ⑦到了严庄，奶奶看到爸爸，突然放声大哭。我看到那个我喊做“太太”的老太婆，一动不动地躺在床上——那个每次我和奶奶来严庄时一起睡的土炕。 ®那一次，我们全家在严庄住了几晚，直到将太太安葬。 ⑨从严庄回来，我们默默地行走，半路上，奶奶突然停下来，回头看了一眼，“哇”地大哭。我们都停下来陪着奶奶。奶奶摸了摸我的头，呜咽着，“奶奶没有家了…… ⑩那一年我6岁，还不能理解奶奶的话，我们不是有家吗? ⑪24 岁那年，我的爷爷去世，31 岁那年，我的奶奶也去世了。我是在爷爷奶奶身边长大，爷爷奶奶的家就是我的家；没有了爷爷奶奶，我从小长大的那个村庄里，也就再没有家了 ⑫那个严庄，我更是很多年都没有再去过，它和我的村庄一样，永远留在了记忆深处。那里，曾经有奶奶回家的路，也有我回家的路。它们，曾经是奶奶和我，在这个世间最温暖的归途。 1.本文在对比手法的运用上很有特色，请结合文章②-⑤段内容分析其特点及效果。(4分) （2024· 江西中考） 梅岭之恋 肖复兴 想念梅岭已久。 最早的想念, 起于50 多年前的中学时代, 读过了陈毅的《梅岭三章》后, 梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道, 特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大宇，如一面旌旗, 常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 美好而壮丽的风景, 总是在远方;没有见过的远方风景, 更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况, 还有《梅岭三章》这样的诗, 还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 5年前的秋天, 和梅岭擦肩而过。那天黄昏, 从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前, 趴在车窗前眺望梅岭, 苍绿的山峰突然阴云密布, 瞬间狂风袭来, 雷雨大作, 斜飞的雨点扑打在车窗上, 仿佛是梅岭特意派来的使者, 凛冽而苍茫, 怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是, 车子穿过隧道, 那一边阳光灿烂, 回望梅岭, 仿佛一切并没有发生, 恍然如梦, 而梅岭阅尽春秋, 淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 去年年底, 在广州几位朋友的陪伴下, 从广州出发, 一路北行, 过南雄, 终于登上梅岭,心里竞隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景, 不禁觉得有些神示般的感应, 虽没有那般的雷雨, 却依旧阴云四合, 岭南漫山草木的绿色, 显得格外浓郁深沉, 不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说, 登梅岭, 不像登别处的山, 即使是有名的黄山和庐山, 也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的, 而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 首先出现在眼前的古道,先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻, 古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶, 和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比, 完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有, 只有这样一条古道，也是值得来的。 在古道上, 看到一对中年夫妇, 妻子的腿有些残疾, 丈夫搀扶着她, 踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登, 让我心生敬意。望着他们和他们面前这条透迤向上的古道, 仿佛可以一直通向天上, 也可以通向历史的深处。这条古道,如一条巨蟒蜿蜒、千年不老,它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树, 只是季节未到, 除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外, 没有梅花如海的盛景。一边画, 一边忍不住想, 梅岭成名, 对于一般人而言, 就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名, 源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏, 人们是不会在意的。或许, 这里有中原文化和南粤文化的融合之要义, 但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说,一含有历史,一含有美学,两种合一,才是梅岭文化之含义吧。 一路向上攀登, 一路想, 一路画, 画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得,仿佛恋爱,画梅岭, 才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验, 是在登别处名山未曾有过的。一直觉得梅岭对于我, 不在于风光和风情, 而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄, 最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言, 开凿梅岭古道, 如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年), 距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南。 十几年后, 好不容易逢大赦, 又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住, 曾见南迁几个回”, 却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:不趁青梅尝煮酒, 要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。对于我, 梅岭英雄的象征, 或者说梅岭英雄的代言, 是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》, 可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代, 就是这三首绝句, 让我对梅岭一往情深地神往。那时, 我读得热血沸腾, 觉得只有这样的诗才配得上这样的山, 觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 走到半山腰, 看到一面巨石上书写着《梅岭三章》。用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 终于爬到山顶, 梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。关楼是用一块块巨大岩石垒成, 经过漫长时光的剥蚀和打磨, 显现出沉稳的苍黑色, 有了岁月的包浆,无语而沧桑,是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”, 特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字, 涂以鲜红的颜色, 那样光彩照人。这一切,都是中学时代我在画片上见到过的, 如今真的展现在眼前,一下子像是活了一样, 跳跃到我的面前, 有了生气, 有了血脉流畅，有了气韵贯通。 是的, 这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼, 有了这几百年不变的“梅岭”二字, 便让这千年古道一下子复活, 让我的青春记忆一下子复活, 让遥远的历史和今天一下子连拉在一起 右了彼此的对话和相互的空流 梅岭不像一船旅游胜抽，而像是铁错一样 沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 2.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析, 不正确的一项是（ ）(3 分) A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史, 写出了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字, 意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C，文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 3.(2分)从遗词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。 （2023秋· 四川成都期末） 茶花赋 杨朔 ①久在异国他乡，有时难免要怀念祖国。怀念极了，我曾想：要能画一幅画儿，时刻挂在眼前，有多好。我跟一位擅长丹青的同志商量，她说：“这是个难题，画什么呢？颜色也难调。”我想了想，也是，就搁下这桩心思。 ②今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在摧动花事。 ③花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅。白玉兰花略微句点儿残，娇黄的迎春却正当时。 ④其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。朋友说：“在大理，差不多家家户户都养茶花。花期一到，各样品种的花儿争奇斗艳，那才美呢。” ⑤茶花是美啊，生活中美的事物都是劳动创造的，应该感谢那为我们美化生活的人。 ⑥普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。 ⑦我问：“栽培茶花一定也很难吧？”普之仁答道：“不很难，也不容易。茶花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。一年四季，不知得操多少心呢。” ⑧我又问道：“一棵茶花活不长吧？”普之仁说：“活的可长啦。华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵。”我不觉噢了一声：想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。 ⑨正在这时，一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个不休。我说：“童子面茶花开了。”普之仁愣了愣，立时省悟过来：“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。” ⑩一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。 （有删减） 4.阅读文章⑥～⑧段，作者介绍了茶花的哪些特点？请简要概括。（4分） 5.文章第②段画线句运用对比手法写昆明二月的天气，请结合文章分析其表达效果。（2分） 6.请分析第④段画线句子在文中的具体作用。（3分） （2023秋· 河南驻马店期末） 送走三只猫(节选) 南帆 ①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱了出来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。 ②这只猫叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，太小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱折里悄悄地长成了一只大肥猫。 ③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。 ④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。 ⑤午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。 它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。 奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。 ⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了.世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。 某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。 ⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。 ⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竞然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。 房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。 ⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒饱饭足，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外桥不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。 ⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。 ⑪阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。 7.小语展示了简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全(1)(4)两处。(2分) (1) (2)外婆多次用篮子营救阿灰 (2) 外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰 (4) 8.第③段和第⑧段为什么都写到父亲对阿灰的态度，请加以分析。(4分) （2023秋· 山东济南月考） 同行的时光 房蒙 ①旧历八月的北方小镇，碧空如洗，阳光柔软而熨帖——真是一年里最好的时光了。 ②可是再好的时光里也会有人变老，我的外婆，她也一年一年老去了。早先几年，外婆就被姨妈接到城里去住了。 ③听说我要回来，外婆早早地下楼，在路口处晒着太阳等我。年近九十岁的她的确是苍老了，梳在耳后的头发从花白变成雪白，牙齿也几近掉光了，像是一件古旧的物件蜷曲在光影里。 ④我很乐意加入他们晒太阳的队伍里。时间在阳光和影子的胶着中缓缓而过，夕阳西下，黄昏的样子，使人想起"鸟倦飞而知还"的诗句。我扶她回姨妈家，宽阔平整的水泥路上，零星地散落着几片枯黄的叶子，不知名的昆虫一动不动地仰躺着，使人感到自然的死亡并没有那么狰狞可怖。 ⑤我陪她慢慢地挪步，如同小时候她扶我学步的样子。傍晚的街道上，少有行人，世界有一种难得的安静。木质手杖杵地的声响在暮色里传出很远，像是大地上的某种震颤，又仿佛世间只有我们两个人在走。在要拐弯的时候，她忽然说："咱们再往前走一段吧。"她指着前面不远的地方，"咱们走到那里，再走回来。" ⑥说实话，她这个提议有些出乎我的意料。年纪轻轻就落下一身毛病的她，几乎从不出门。也因此，虽然自父亲故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次数却屈指可数。 ⑦我四年级的时候，就要去对面村子上学了。我们班主任兼语文老师是个个子不高红脸膛的民办教师。开学不久，我和他在课堂上便有了冲突，那时的我，觉得受了莫大的委屈。我铁了心要转到另外一个班上去，那个班的班主任是学校的校长，一个看上去相当和蔼的人。我把这个决定告诉母亲，被一口回绝。于是又告诉外婆，她竟毫不犹豫地要陪我去学校一趟——那个校长平日里喊地嫂子，大概她一出面，这事儿就好办了。那一次似乎是她这些年里走得最长的一段路了。事情自然得到了解决。 ⑧还有一次是更早的时候，我只有四五岁，那是我记忆里外婆唯一一次到山上劳作的情形，并且带上了我。因为我闹着要喝水，于是我们早早地往家里走，走到一处悬崖旁，不知怎的，像是风开了一个并不高明的玩笑，一下子就把我的千笠吹到了悬崖边。吹到悬崖底下倒还好，偏偏在半空里被细小的灌木钩住，使我们一筹莫展。这件事情至今使我记忆深刻。 ⑨四年前，外婆胆结石的毛病变得严重了，隔三岔五地复发，浑身战栗，发高烧，呕吐。我回到老家，租了一辆小面包车，送她到城里去做进一步的检查。因为担心路上的颠簸，就让她靠在我的臂弯里。那是我长大后第一次与她如此贴近，也是第一次察觉到她瘦小的身躯里藏匿的羸弱。我像是捧着一团细小的火苗。那时，我真是担心她一走就再也回不来了。可是事情并没有想象的那般糟糕，后来我陪她到省城做了一个简单的腹腔镜手术。住了几天院就回来了。前来探望的人见到她精神矍铄（jué shuò）的样子甚至有些吃惊——他们以为外婆从此要卧床不起了。这大概算作我人生里最重大的一次凯旋。 ⑩三十年来，我所能记起的与她同行的时光就只有这么多了。 （11）暮色逼近，我同外婆相互搀扶着上楼。过了而立之年，我才觉得自己终于长大了，我与外婆的角色，似乎也在这样的时光流转里相互对换，我变成一个大人，而她慢慢退缩成一个需要时刻关照的孩子。然而，即便年近不惑，我也还是时常感到人生中的一些缝隙，不知何时皲裂开来，那是任何成长都于事无补的裂隙。不得不承认，这样的裂隙让我感到惧怕。即便只是黄昏里短短的一段路，我也害怕走着走着，会丢掉搀携的那个人。从此再没有人指引我，那时，我将永远丢掉一个叫作"孩子"的身份。 9.文章多处运用了对比的手法，请找出一处进行分析。(4分) （2023 秋· 江苏句容期末） 冬雪 杨菁菁   ①在南方，雪，是一桩需要事先张扬的大事件。天气预报会在一周前就提示：雪就要来了！人们会为雪的到来设一个倒计时。到了万众瞩目的那一天，无心工作，几乎每个小时都要去看一眼窗外，星星点点的盐粒子落下来了没有？最后，若有若无的小雪往往下一小会儿就停了，让人好生失望。   ②在北方，雪是另一种样子。   ③一次在哈尔滨，雪是骤然下起来的。鲁迅写过：“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”的确，那场雪如干粉，落地即白，一两个小时后，屋顶与树梢，江面与道路俱成一片琉璃世界。我出门去，雪很深，但行人如履平地——下雪原是平常事啊。走到松花江边，江面原先结着碧绿色的冰，裂纹在冰面之下横七竖八。下雪了，冰又被雪覆盖，车辙和足印在雪面上印出形形色色的花朵。有人在江面上凿洞钓鱼，人在洞边坐着，久了，须眉俱白，像个雪人。旁边有许多真雪人，形态各异，有着煤球眼睛和胡萝卜鼻子。   ④另一次在太原。抵达时已是黄昏，正值年初五，街市上开门的店少。走了三四个路口，见一家涮羊肉的馆子，大喜。坐下来，要了一只黄铜小锅，羊肉、萝卜片、大白菜、麻酱、汾酒，吃着喝着暖和着沉醉着。店里还有几桌食客，热气扑到玻璃窗上，化作水珠一滴一滴地流下来。正是透过这些水痕，忽儿看见，下雪了！就在坐下来吃饭这短短半个多时辰里，乱云千叠，雪下得沉，在风中舞，如琼花似碎玉，我看得呆了，掀开帘子出门站在雪中，雪打在脸上，落在唇边，迷离了视线恍惚了神思。好雪！林教头山神庙那一夜的雪，不知有没有这么大。   ⑤前些年，总是爱往西、往北去，胡天八月即飞雪，燕山雪花大如席。有一年去纳木错，车过一个垭口，海拔过了五千米，那里有座著名的冰川。雪在头上飘，气温很低，氧气稀薄，我们吃力地下车去，如蜗牛般缓慢地移动着。因为已在雪线之上，放眼望去，尽是一片冰雪世界，偶尔可见没被雪覆盖的荒岩，漆黑嶙峋，是黑白分明的凛冽。时间似乎也变慢了，我站在冰川前，心中只剩敬畏，某种近于永恒的东西令人沉默无言。足够高的高处，令人想起音乐、神明或者灵魂。在这里，能与高海拔对抗的只有生命本身——某些花儿哪怕无数次被淹没于霜雪，也依旧会在冰雪消融的短暂时光里凌空绽放。   ⑥若说赏雪，还是应该到江南。曾在绍兴偶遇一场雪，细如玉屑，拂面不寒。雪是静静地落下的，落在地面，瞬间化作水；落在掌心，一片晶莹；有些存了下来，成了江南园林中富有情致的点缀。暖国的雨，不曾变作冰冷、坚硬、灿烂的雪花。那场雪，落在沈园，落在东湖，落在乌篷船上，这些年也时常落进我的梦里。每每想起，总是无限喜悦。 （《光明日报》 2023年01月20日） 10．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（4分） ①天气预报会在一周前就提示：雪就要来了！ ②正是透过这些水痕，忽儿看见，下雪了！ 11.文章题为“冬雪”，而第①段却从几乎没有雪的南方写起，这样写有什么作用？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第四单元 第13课《纪念白求恩》 【考点1： 表达方式】 【考点2： 对比（表现手法）、排比（修辞）】 ✱【考点1： 表达方式】 《纪念白求恩》教学重点之一是学习本文叙议结合，以议为主的写法。夹叙夹议是本文表达方式上的特点。叙述简明扼要，议论精辟凝练，因议而叙，议从叙出，二者有机结合。要引导学生做一点儿具体分析。先来了解常见的5种表达方式。 表达方式 概念 阐述 例句 记叙 作者对人物的经历、事件的发展和环境所做的叙说和交代。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。《纪念白求恩》 描写 将人物、事件和景物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》 抒情 表达情思，抒发情感。 直接抒情：又叫直抒胸臆，作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，。 我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的情感带来滋润，你给我的思想带来流动。《雨的四季》 间接抒情：借助于景、物、事等间接抒发感情，包括借景抒情、触景生情、融情于事（理）等。 议论 直接点明和深化所写事物的意义，是一种评析、论理的表述法，来宣扬观点、阐明理论，来影响读者。 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。《纪念白求恩》 说明 用简明扼要的文字说清楚事物的特征、性质等。 常见于说明文中。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。《中国石拱桥》 教材理解 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”为证明论点提供事实论据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。而记叙文以“叙”为主，“议”用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，举例谈谈课文是怎样夹叙夹议的。 答案示例：第1段中“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”是记叙，其余是议论。先概括叙述白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第2段中共10句话，可分为3层，每一层都是先叙后议。“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。”是记叙，“每个共产党员都要学习他。”是议论。“不少的人对工作不服责任······麻木不仁”是记叙，列举了不少人的几种自私自利的表现，“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。”是议论。下文“从前线回来的人说到白求恩······无不为之感动。”是记叙，讲述了人们对白求恩的评价，侧面烘托了白求恩好不利己专门利人的精神，最后一句是议论，强调了向白求恩同志学习的重要性和必要性。 第3段“白求恩同志是个医生······他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先简要叙述白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼地联系两种一班人，对他们进行批评教育。 第4段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调向白求恩学习的意义。 ✱【考点2 对比（表现手法）、排比（修辞）】 对比：是一种表现手法，将不同的人、事、物进行比较，或将一个(类)人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较。 对比的作用：①突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明。②增强文章的艺术效果和感染力。③使读者的感受更强烈。④更好地表现文章的主题。 排比：其特点是结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。排比的作用是①节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。②长于抒情，更显气魄。 考查形式 对比、排比手法的表达效果。 答题模式 1. 用了对比的手法，把······和······作对比， 强调（突出）了······（内容），表现了······，表达了······（情感）。 2. 用了排比的修辞手法，写出了······（内容），突出了······（特点）/表达了······（情感），增强了语言的气势，富有感染力（号召力）。 教材习题 【思考·探究·积累】 二 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 此题的设计意图：对比手法的应用，是本文最重要的写作特点。本题的设计旨在引导学生梳理课文内容，在对比中把握白求恩的高贵品质，并体会对比手法的表达效果。 答案示例： 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 “极端的负责任” “极端的热忱”“满腔热忱” “对技术精益求精” 不少的人 “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 效果：把白求恩的高尚品质和不少的人自私自利的表现作了对比，突出了不少的人与白求恩的差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 【思考·探究·积累】 四 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 设计意图：课文语言鲜明有力，富有说服力和感染力。本题设计旨在通过对特殊的句式的理解，体会课文的这一特点。 答案示例：用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面具体阐述了“大有利于人民”的内涵，突出了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，富有感染力。 ✱考点针对练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 （2024· 郑州外国语四模） 世间最温暖的归途 孙道荣 ①小时候，除了自己村，我最熟悉的就是严庄。 ②严庄离我们村十来里山路，中间还有四五个村庄。除非太渴或者突然下了大雨，奶奶才会牵着我的手，走进其中的某个村庄，或讨口水吗，抑或在谁家的屋擔下躲躲雨。其他时候奶奶都是领着我径直走到严村，仿佛一路上那些村庄都不存在似的。我更想在路过的一个村子停下来，因为那里有一棵很大的枣树，枣子成熟的季节，总能从树下的草丛里找到几颗被人遗漏的枣子，甜得透心。奶奶却不让我停下来，她要么说枣树还没开花呢，要么说枣子早被人家用竹竿打光了。可是，就算没有枣子，走了这么远的山路，是不是也该歇歇脚了?奶奶笑着说，我一个老太婆都不累，你个小娃子累什么?她拽着我，继续走。 ③奶奶总是很急迫的样子，出了家门，脚步就变得又碎又急，一刻不肯停下来。从我记事起，她第一次领着我去严庄，就一直这样。我一点也不觉得严庄有什么好玩的，比我们村小，房子也比我们村更矮更破；如果不是年节，在那里吃到的饭菜，比我们家的还难以下咽。严庄唯一吸引我的，是一个比我奶奶更老的老太婆，她有时候会偷偷塞一块蜜饯给我。A.她脸上的褶予比我奶奶多，腰杆也比我奶奶还的倦，建路时她低垂的脑袋都要触到地面了。她的牙齿差不多全掉了，嘴巴完全疼进去，讲出来的话就跟从破风箱里发出未的一样，沙哑到让人听不遗她说什么。 ④奶奶却跟她有讲不完的话。不过，奶奶赶了十几里的山路，当然不仅仅是来跟她说话的大多数的时候，奶奶来到严庄，比在家里还辛苦，她委下地干活，要将被子、衣服全部洗一遍冬天时还要用塑料皮围个圈，帮老太婆洗个热水澡。整个白天奶奶都在不停地忙碌，到了晚上两个老太婆会钻进同一个被窝，开始讲话。她们的话我一点也不感兴趣，在又矮又破又小的房子里，我躺在两个苍老的声音中间，无趣之极。从矮墙的破窗看出去，能看到满天繁星，而两个老太婆说话时喷出来的唾沫星子，比天上的星星还密。有一次，我在睡梦中被一阵奇怪的“嗤嗤”声惊醒，原来是两个老太婆不知道说起了什么，笑得在被子里熄成一团。我翻个身又沉入梦乡。多年以后，如果我在睡梦中被什么声音突然惊醒，还会忍不住想到小时候的那一幕——两个老太太，在深夜的土烷头发出“嗤喽”的笑声。B.奶奶留在我记忆里的声音并不多，面且随着时间的推移越来越模糊，唯那夜的笑声，仿佛剧在了我脑海深处，不时迸发出来。 ⑤每次跟奶奶去严庄，我们一般会住一晚，第二天往回赶。我还有两个更小的妹妹在家里等着奶奶照顾。比奶奶更老的老太婆，拉着一根树棍子，将我们送到村口道别。每次去严庄第一眼看到她的时候，我喊一声太太，走时再喊一声，这差不多就是我和她的全部交流了。自己村庄的路上，我总是走在前头，奶奶说我跑得比兔子还快。而奶奶走出严庄的时候，脚步总是抱拖沓沓，好像被严庄的土粘住了脚一样。直到回头再也看不见严庄了，奶奶才突然加快了脚步。我们自己家里还有太多的活儿，等待奶奶回来忙乎呢。 ⑥有一天，爸爸急急忙忙对我和妹妹们说，快，我们去严庄。那一次，奶奶已经先去了几天，也是她唯一一次没有带上我，自己一个人去的严庄。爸爸告诉我们，太太没了。 ⑦到了严庄，奶奶看到爸爸，突然放声大哭。我看到那个我喊做“太太”的老太婆，一动不动地躺在床上——那个每次我和奶奶来严庄时一起睡的土炕。 ®那一次，我们全家在严庄住了几晚，直到将太太安葬。 ⑨从严庄回来，我们默默地行走，半路上，奶奶突然停下来，回头看了一眼，“哇”地大哭。我们都停下来陪着奶奶。奶奶摸了摸我的头，呜咽着，“奶奶没有家了…… ⑩那一年我6岁，还不能理解奶奶的话，我们不是有家吗? ⑪24 岁那年，我的爷爷去世，31 岁那年，我的奶奶也去世了。我是在爷爷奶奶身边长大，爷爷奶奶的家就是我的家；没有了爷爷奶奶，我从小长大的那个村庄里，也就再没有家了 ⑫那个严庄，我更是很多年都没有再去过，它和我的村庄一样，永远留在了记忆深处。那里，曾经有奶奶回家的路，也有我回家的路。它们，曾经是奶奶和我，在这个世间最温暖的归途。 感知文意：文章通过孩童视角表达对于严庄不喜欢与奶奶对严庄的热爱形成对比，强化突出奶奶对于家人和自己家乡的热爱；表达了作者对人世间亲情的赞美；通过“成年的我”的叙述视角，表达了成年后的自己对奶奶的理解，突出主旨；人对于亲人、对于家园的需求和依恋。 1.本文在对比手法的运用上很有特色，请结合文章②-⑤段内容分析其特点及效果。(4分) 答案示例：大量运用对比(1分)，如奶奶径直走到严村和我总想在路过的村庄玩一玩，歇一歇；奶奶出发去严庄总是很急迫的，我却觉得严庄没什么好玩的，又破又矮，饭菜不好吃；奶奶和太太总有说不完的话，不时发出“哧哧”的笑声，而我觉得特别的无聊，走时和来时叫一声“太太”，就是全部的交流；奶奶走出严庄的脚步总是拖拖沓杳的，而我走出严庄的脚步比兔子还快。(举出两组例子即可，2分)突出了奶奶对严庄的爱，凸显文章主题(1分)(如果分析对比与具体描写相结合，言之成理，也可) （2024· 江西中考） 梅岭之恋 肖复兴 想念梅岭已久。 最早的想念, 起于50 多年前的中学时代, 读过了陈毅的《梅岭三章》后, 梅岭便幻化成我青春期的一种向往的意象。梅岭古道, 特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大宇，如一面旌旗, 常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 美好而壮丽的风景, 总是在远方;没有见过的远方风景, 更是会让青春的心鼓胀如同一面风帆而充满无限的想象。更何况, 还有《梅岭三章》这样的诗, 还有陈毅这样的英雄。那时候的我，对梅岭充满向往。 5年前的秋天, 和梅岭擦肩而过。那天黄昏, 从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前, 趴在车窗前眺望梅岭, 苍绿的山峰突然阴云密布, 瞬间狂风袭来, 雷雨大作, 斜飞的雨点扑打在车窗上, 仿佛是梅岭特意派来的使者, 凛冽而苍茫, 怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是, 车子穿过隧道, 那一边阳光灿烂, 回望梅岭, 仿佛一切并没有发生, 恍然如梦, 而梅岭阅尽春秋, 淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 去年年底, 在广州几位朋友的陪伴下, 从广州出发, 一路北行, 过南雄, 终于登上梅岭,心里竞隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景, 不禁觉得有些神示般的感应, 虽没有那般的雷雨, 却依旧阴云四合, 岭南漫山草木的绿色, 显得格外浓郁深沉, 不似江南烟雨中的草木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说, 登梅岭, 不像登别处的山, 即使是有名的黄山和庐山, 也不尽相同。你不是来游玩观赏风景的, 而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友圈的轻浮，首先要摒弃。 首先出现在眼前的古道,先让我一步跌入前朝。位于大庾岭的梅岭海拔不高，却地势险峻, 古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶, 和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比, 完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有, 只有这样一条古道，也是值得来的。 在古道上, 看到一对中年夫妇, 妻子的腿有些残疾, 丈夫搀扶着她, 踩着有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登, 让我心生敬意。望着他们和他们面前这条透迤向上的古道, 仿佛可以一直通向天上, 也可以通向历史的深处。这条古道,如一条巨蟒蜿蜒、千年不老,它头吐出的火焰般的芯子，应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的华彩乐章。 我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的速写。山道两旁遍植各种梅树, 只是季节未到, 除了很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外, 没有梅花如海的盛景。一边画, 一边忍不住想, 梅岭成名, 对于一般人而言, 就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名, 源于战国时期南迁的越人首领梅绢的姓氏, 人们是不会在意的。或许, 这里有中原文化和南粤文化的融合之要义, 但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说,一含有历史,一含有美学,两种合一,才是梅岭文化之含义吧。 一路向上攀登, 一路想, 一路画, 画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得,仿佛恋爱,画梅岭, 才像是和它有不断的交流。这真的是一种奇怪的心理体验, 是在登别处名山未曾有过的。一直觉得梅岭对于我, 不在于风光和风情, 而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄, 最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言, 开凿梅岭古道, 如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年(公元716年), 距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是多么艰难。 苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南。 十几年后, 好不容易逢大赦, 又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住, 曾见南迁几个回”, 却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:不趁青梅尝煮酒, 要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。对于我, 梅岭英雄的象征, 或者说梅岭英雄的代言, 是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》, 可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代, 就是这三首绝句, 让我对梅岭一往情深地神往。那时, 我读得热血沸腾, 觉得只有这样的诗才配得上这样的山, 觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 走到半山腰, 看到一面巨石上书写着《梅岭三章》。用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 终于爬到山顶, 梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。关楼是用一块块巨大岩石垒成, 经过漫长时光的剥蚀和打磨, 显现出沉稳的苍黑色, 有了岁月的包浆,无语而沧桑,是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”, 特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字, 涂以鲜红的颜色, 那样光彩照人。这一切,都是中学时代我在画片上见到过的, 如今真的展现在眼前,一下子像是活了一样, 跳跃到我的面前, 有了生气, 有了血脉流畅，有了气韵贯通。 是的, 这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼, 有了这几百年不变的“梅岭”二字, 便让这千年古道一下子复活, 让我的青春记忆一下子复活, 让遥远的历史和今天一下子连拉在一起 右了彼此的对话和相互的空流 梅岭不像一船旅游胜抽，而像是铁错一样 沉甸甸地落在我的身心深处。 (有删改) 感知文意：本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历，表达了对梅岭无限崇敬和爱恋。 2.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析, 不正确的一项是（C ）(3 分) A.本文追忆青春、描绘风光、溯源历史, 写出了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字, 意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 C，文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 3.(2分)从遗词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。 答案示例：示例一：“整容”一词运用拟人手法点出很多景点都有人工痕迹。 示例二，把古道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风。 （手法1分，批注1分） （2023秋· 四川成都期末） 茶花赋 杨朔 ①久在异国他乡，有时难免要怀念祖国。怀念极了，我曾想：要能画一幅画儿，时刻挂在眼前，有多好。我跟一位擅长丹青的同志商量，她说：“这是个难题，画什么呢？颜色也难调。”我想了想，也是，就搁下这桩心思。 ②今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像催生婆似的正在摧动花事。 ③花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅。白玉兰花略微句点儿残，娇黄的迎春却正当时。 ④其实这还不是最深的春色。且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。这就是有名的茶花。不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。朋友说：“在大理，差不多家家户户都养茶花。花期一到，各样品种的花儿争奇斗艳，那才美呢。” ⑤茶花是美啊，生活中美的事物都是劳动创造的，应该感谢那为我们美化生活的人。 ⑥普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。 ⑦我问：“栽培茶花一定也很难吧？”普之仁答道：“不很难，也不容易。茶花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。顶讨厌的是虫子。有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。一年四季，不知得操多少心呢。” ⑧我又问道：“一棵茶花活不长吧？”普之仁说：“活的可长啦。华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵。”我不觉噢了一声：想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。 ⑨正在这时，一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个不休。我说：“童子面茶花开了。”普之仁愣了愣，立时省悟过来：“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。” ⑩一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。 （有删减） 感知文意：《茶花赋》托物言志，见景抒情，通过对“春深似海”的茶花美的歌颂，热情地赞颂创造祖国美的勤劳质朴的劳动者，歌颂了祖国无限美好的未来。 4.阅读文章⑥～⑧段，作者介绍了茶花的哪些特点？请简要概括。（4分） 答案示例：茶花红艳繁盛、名目花色多、娇贵、生命力强。（每点1分） 5.文章第②段画线句运用对比手法写昆明二月的天气，请结合文章分析其表达效果。（2分） 答案示例：突出写出云南的春天来得早，花开得早，（1分）表达了作者的惊喜之情。（1分） 6.请分析第④段画线句子在文中的具体作用。（3分） 答案示例：过渡，承上启下。（1分）第④段画线句子承接上文西山华庭寺的春色，（1分）引出下文对茶花美的描述。（1分） （2023秋· 河南驻马店期末） 送走三只猫(节选) 南帆 ①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱了出来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。 ②这只猫叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，太小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱折里悄悄地长成了一只大肥猫。 ③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色：饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。 ④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。 ⑤午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。 它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拨回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。 奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。 ⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了.世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。 某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。 ⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了：阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。 ⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竞然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。 房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了：犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。 ⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒饱饭足，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外桥不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。 ⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬，根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。 ⑪阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。 感知文意：文章叙述了阿灰得到外婆的爱，变得慵懒而自在惬意。表现了动物在主人的呵护下显得可爱又任性 ，体现了人对生命的尊重，人与动物之间和谐共生的美好的主题， 7.小语展示了简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全(1)(4)两处。(2分) (1) (2)外婆多次用篮子营救阿灰 (2) 外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰 (4) 答案示例：①外婆悄悄挤出钱买小鱼小虾喂养阿氏。②外婆温情地抚摸劝导丢失的阿灰。 （每空1分） 8.第③段和第⑧段为什么都写到父亲对阿灰的态度，请加以分析。(4分) 答案示例：“父亲”对阿灰的态度是厌恶、嫌弃。在父亲眼中，阿灰愚笨无用还与我们争食。在艰难的岁月里，父亲是从实用角度对待阿灰。（1分）而外婆则把阿灰当孩子一样对待，包容关爱阿灰。（1分）作者写父亲的态度和外婆对阿灰的态度形成对比，突出外婆对阿灰无私关爱的不易与难得。（2分） （2023 秋· 山东济南月考） 同行的时光 房蒙 ①旧历八月的北方小镇，碧空如洗，阳光柔软而熨帖——真是一年里最好的时光了。 ②可是再好的时光里也会有人变老，我的外婆，她也一年一年老去了。早先几年，外婆就被姨妈接到城里去住了。 ③听说我要回来，外婆早早地下楼，在路口处晒着太阳等我。年近九十岁的她的确是苍老了，梳在耳后的头发从花白变成雪白，牙齿也几近掉光了，像是一件古旧的物件蜷曲在光影里。 ④我很乐意加入他们晒太阳的队伍里。时间在阳光和影子的胶着中缓缓而过，夕阳西下，黄昏的样子，使人想起"鸟倦飞而知还"的诗句。我扶她回姨妈家，宽阔平整的水泥路上，零星地散落着几片枯黄的叶子，不知名的昆虫一动不动地仰躺着，使人感到自然的死亡并没有那么狰狞可怖。 ⑤我陪她慢慢地挪步，如同小时候她扶我学步的样子。傍晚的街道上，少有行人，世界有一种难得的安静。木质手杖杵地的声响在暮色里传出很远，像是大地上的某种震颤，又仿佛世间只有我们两个人在走。在要拐弯的时候，她忽然说："咱们再往前走一段吧。"她指着前面不远的地方，"咱们走到那里，再走回来。" ⑥说实话，她这个提议有些出乎我的意料。年纪轻轻就落下一身毛病的她，几乎从不出门。也因此，虽然自父亲故去后我就同她一起生活，但真正同行一段路的次数却屈指可数。 ⑦我四年级的时候，就要去对面村子上学了。我们班主任兼语文老师是个个子不高红脸膛的民办教师。开学不久，我和他在课堂上便有了冲突，那时的我，觉得受了莫大的委屈。我铁了心要转到另外一个班上去，那个班的班主任是学校的校长，一个看上去相当和蔼的人。我把这个决定告诉母亲，被一口回绝。于是又告诉外婆，她竟毫不犹豫地要陪我去学校一趟——那个校长平日里喊地嫂子，大概她一出面，这事儿就好办了。那一次似乎是她这些年里走得最长的一段路了。事情自然得到了解决。 ⑧还有一次是更早的时候，我只有四五岁，那是我记忆里外婆唯一一次到山上劳作的情形，并且带上了我。因为我闹着要喝水，于是我们早早地往家里走，走到一处悬崖旁，不知怎的，像是风开了一个并不高明的玩笑，一下子就把我的千笠吹到了悬崖边。吹到悬崖底下倒还好，偏偏在半空里被细小的灌木钩住，使我们一筹莫展。这件事情至今使我记忆深刻。 ⑨四年前，外婆胆结石的毛病变得严重了，隔三岔五地复发，浑身战栗，发高烧，呕吐。我回到老家，租了一辆小面包车，送她到城里去做进一步的检查。因为担心路上的颠簸，就让她靠在我的臂弯里。那是我长大后第一次与她如此贴近，也是第一次察觉到她瘦小的身躯里藏匿的羸弱。我像是捧着一团细小的火苗。那时，我真是担心她一走就再也回不来了。可是事情并没有想象的那般糟糕，后来我陪她到省城做了一个简单的腹腔镜手术。住了几天院就回来了。前来探望的人见到她精神矍铄（jué shuò）的样子甚至有些吃惊——他们以为外婆从此要卧床不起了。这大概算作我人生里最重大的一次凯旋。 ⑩三十年来，我所能记起的与她同行的时光就只有这么多了。 （11）暮色逼近，我同外婆相互搀扶着上楼。过了而立之年，我才觉得自己终于长大了，我与外婆的角色，似乎也在这样的时光流转里相互对换，我变成一个大人，而她慢慢退缩成一个需要时刻关照的孩子。然而，即便年近不惑，我也还是时常感到人生中的一些缝隙，不知何时皲裂开来，那是任何成长都于事无补的裂隙。不得不承认，这样的裂隙让我感到惧怕。即便只是黄昏里短短的一段路，我也害怕走着走着，会丢掉搀携的那个人。从此再没有人指引我，那时，我将永远丢掉一个叫作"孩子"的身份。 感知文意：文章叙写了“我”与外婆间的往事，表现了外婆对"我"的关心和爱，也表达了“我”对外婆的依恋、疼惜和深深的爱。 9.文章多处运用了对比的手法，请找出一处进行分析。(4分) 答案示例：①将"我"受了委屈想转班时妈妈的一口回绝和外婆毫不犹豫就答应"我"做对比，体现了外婆对"我"的关心和爱。（2分） ②将"我"送外婆去医院检查时的担心和外婆出院后"我"的心理活动做了对比，体现了外婆对"我"的重要性和"我"对外婆深深的爱。（2分） （2023 秋· 江苏句容期末） 冬雪 杨菁菁   ①在南方，雪，是一桩需要事先张扬的大事件。天气预报会在一周前就提示：雪就要来了！人们会为雪的到来设一个倒计时。到了万众瞩目的那一天，无心工作，几乎每个小时都要去看一眼窗外，星星点点的盐粒子落下来了没有？最后，若有若无的小雪往往下一小会儿就停了，让人好生失望。   ②在北方，雪是另一种样子。   ③一次在哈尔滨，雪是骤然下起来的。鲁迅写过：“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。”的确，那场雪如干粉，落地即白，一两个小时后，屋顶与树梢，江面与道路俱成一片琉璃世界。我出门去，雪很深，但行人如履平地——下雪原是平常事啊。走到松花江边，江面原先结着碧绿色的冰，裂纹在冰面之下横七竖八。下雪了，冰又被雪覆盖，车辙和足印在雪面上印出形形色色的花朵。有人在江面上凿洞钓鱼，人在洞边坐着，久了，须眉俱白，像个雪人。旁边有许多真雪人，形态各异，有着煤球眼睛和胡萝卜鼻子。   ④另一次在太原。抵达时已是黄昏，正值年初五，街市上开门的店少。走了三四个路口，见一家涮羊肉的馆子，大喜。坐下来，要了一只黄铜小锅，羊肉、萝卜片、大白菜、麻酱、汾酒，吃着喝着暖和着沉醉着。店里还有几桌食客，热气扑到玻璃窗上，化作水珠一滴一滴地流下来。正是透过这些水痕，忽儿看见，下雪了！就在坐下来吃饭这短短半个多时辰里，乱云千叠，雪下得沉，在风中舞，如琼花似碎玉，我看得呆了，掀开帘子出门站在雪中，雪打在脸上，落在唇边，迷离了视线恍惚了神思。好雪！林教头山神庙那一夜的雪，不知有没有这么大。   ⑤前些年，总是爱往西、往北去，胡天八月即飞雪，燕山雪花大如席。有一年去纳木错，车过一个垭口，海拔过了五千米，那里有座著名的冰川。雪在头上飘，气温很低，氧气稀薄，我们吃力地下车去，如蜗牛般缓慢地移动着。因为已在雪线之上，放眼望去，尽是一片冰雪世界，偶尔可见没被雪覆盖的荒岩，漆黑嶙峋，是黑白分明的凛冽。时间似乎也变慢了，我站在冰川前，心中只剩敬畏，某种近于永恒的东西令人沉默无言。足够高的高处，令人想起音乐、神明或者灵魂。在这里，能与高海拔对抗的只有生命本身——某些花儿哪怕无数次被淹没于霜雪，也依旧会在冰雪消融的短暂时光里凌空绽放。   ⑥若说赏雪，还是应该到江南。曾在绍兴偶遇一场雪，细如玉屑，拂面不寒。雪是静静地落下的，落在地面，瞬间化作水；落在掌心，一片晶莹；有些存了下来，成了江南园林中富有情致的点缀。暖国的雨，不曾变作冰冷、坚硬、灿烂的雪花。那场雪，落在沈园，落在东湖，落在乌篷船上，这些年也时常落进我的梦里。每每想起，总是无限喜悦。 （《光明日报》 2023年01月20日） 感知文意：文章写了四处的冬雪，特征不同，表达了对雪的喜爱之情。 10．品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（4分） ①天气预报会在一周前就提示：雪就要来了！ 答案示例：就”表示天气预报提示之早，“就要”表示雪很快到来，（1分）表现了南方人对冬雪的渴望和期盼。（1分） ②正是透过这些水痕，忽儿看见，下雪了！ 答案示例：“忽而”表示时间之短，很突然，在不经意之间，居然下了这么大的雪，（1分）表达了作者的惊异之情。（1分） 11.文章题为“冬雪”，而第①段却从几乎没有雪的南方写起，这样写有什么作用？（4分） 答案示例：第①段写南方人极为期盼下雪而常常让人失望，引出北方冬雪的另一番景象，让人有多种感受，两者对比鲜明；（2分）首尾呼应，在江南绍兴偶遇的这一场雪更值得欣赏、回味，每每想起，总是无限喜悦，先抑后扬。（2分）（意思对即可） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$