第11课 古代战争与地域文化的演变 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

[单元时空坐标] [单元主题] 人类交往的方式和途径多种多样,文化交流与传播的方式和途径也多种多样。战争就是以最激烈、最直接的方式,使人类相互接触,使文化相互碰撞,从而对不同文化的发展产生重大影响。 古代的亚历山大远征和蒙古西征都扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史从分散走向整体的进程,客观上使各地区的文化得以接触、交流、交融。经过美国独立战争和拉丁美洲独立运动,北美洲和中南美洲形成各具特色的文化。拿破仑战争将法国资产阶级革命的思想与成果向整个欧洲大陆传播,欧洲的政治文化得以重构。两次世界大战使人类的历史与文化获得了前所未有的进步。第二次世界大战后,新兴民族独立国家在建设现代化的过程中,形成了本土文化与西方文化相结合的新面貌。 伴随着人类社会成长的战争,在造成巨大灾难的同时,也作为不同文化碰撞、交流和交融的重要方式,对人类社会的文化发展产生重要影响。 第11课　古代战争与地域文化的演变 课程标准 学习重点 　　通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 1.核心概念:亚历山大远征、“希腊化”、蒙古西征、东西方交流 2.关键问题:亚历山大远征的时间、过程及影响分别是什么?“希腊化时代”“希腊化世界”的含义及特点是什么?文化交融的具体表现及成就有哪些?蒙古三次西征的过程如何?其对东西方文化交流形成了怎样的影响? [重要概念] 1.四大汗国:蒙古汗国分封的钦察汗国(金帐汗国)、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国。它们同蒙古汗国乃至后来的元朝一直保持形式上的藩属关系,因此形成了历史上空前辽阔的、横跨欧亚大陆的蒙古大帝国。在元朝中期以前,元和各汗国之间保持着良好关系,但由于它是军事征服下的联合体,缺乏共同的经济、文化基础,各国建立之后,独自发展,很快成为几个不相统属的国家。 2.《马可·波罗行纪》:13世纪,一部描绘马可·波罗在东方游历见闻的游记。书中记载了中亚、东亚、东南亚国家尤其是中国的情况,增加了西方人对东方的了解,刺激了欧洲对东方的渴望,对新航路的开辟产生了巨大影响。 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 1.亚历山大远征 (1)时间:公元前334年。 (2)过程:马其顿国王亚历山大率军入侵波斯,历经10年征战,灭亡了波斯帝国,征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 (3)影响: ①积极:客观上把希腊文化传播到东方,促进了东西方文化的交流。 ②消极:战争给被征服地区造成了严重破坏,这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。 2.“希腊化时代” (1)含义: 希腊化世界 公元前323年,亚历山大帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家,这些区域被统称为“希腊化世界” 希腊化时代 从亚历山大远征到罗马征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代” (2)特点:以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。 (3)文化交流、融合的表现: 亚历山大 统治期间 ①在埃及:自称法老之子 ②在波斯:以波斯帝国正统继承人自居;穿波斯服装;沿用波斯帝国的制度;任用波斯人为官员;推广波斯礼仪;鼓励马其顿人和波斯人通婚;以马其顿的方式训练波斯士兵 希腊化 世界 ①希腊人和马其顿人融合,成为希腊化各国的统治阶级;被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化 ②希腊文化中心逐渐东移,亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心 ③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的发展 [微点拨] 亚历山大“希腊化”的实质 亚历山大在埃及和波斯的措施,根本目的是树立自己的正统地位,增强文化认同,进而巩固对亚历山大帝国的统治。　 (4)文化交流、融合的成就: 领域 成就 文学 学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧等作品 数学 欧几里得编写的《几何原本》流传后世 物理学 阿基米德提出了著名的物理学定理 地理学 埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料,对地球周长作出了精确的计算 医学 医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究 (5)西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区,农民仍如过去一样,说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗。 [思维点拨] “希腊化时代”文化的特点 (1)总体上具有多元性、开放性和融合性的特点。 (2)文化交往从单向性发展为双向性。 (3)文化融合是军事征服的结果。 (4)希腊文化的中心逐渐向东移。 (5)部分地区文化仍具有稳定性。 二、蒙古西征与东西方交流 1.背景 13世纪初,中国北方草原出现了一个强大的蒙古汗国;1218年,中亚的花剌子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣。 2.三次西征 (1)进程: 项目 时间 战争对象及影响 第一次 1219年 灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸 第二次 灭亡金朝之后 征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 第三次 13世纪中叶 以西亚地区为目标,攻占巴格达 (2)结果:忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。 [拓展延伸] 四大汗国 钦察汗国 又称金帐汗国,由成吉思汗长子术赤的次子拔都结束西征后建立 察合台汗国 由成吉思汗次子察合台依其领地扩建而成 窝阔台汗国 由成吉思汗第三子窝阔台之孙海都建立 伊利汗国 由成吉思汗第四子拖雷之子旭烈兀西征后建立 3.影响 (1)消极:给被征服地区的社会经济带来严重破坏。 (2)积极:推动了东西方的交流。 ①第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古进行交涉,他们撰写的出使报告流传至今。 ②《马可·波罗行纪》对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。 ③畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王。 (3)引发较大规模的民族迁徙。 ①由东向西迁徙的移民:主要是西征的蒙古军队。14世纪后,他们逐渐与当地居民融合。 ②由西向东迁徙的移民:进入中国中原地区。他们被称为“色目人”,其中大部分后来融入汉族和蒙古族。 (4)使亚欧内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。 [教材史料导读] 1.阅读教材第一子目“历史纵横”,这段材料反映了哪些历史信息? [提示] 说明希腊人在东方的统治和希腊文化在东方的传播并不总是受欢迎。 2.阅读教材第二子目《蒙古军队西征示意图》,思考蒙古军队为什么要进行西征。 [提示] 蒙古汗国有着独特的社会环境,尤其是游牧民族四处迁徙的特性,使他们希望通过对外征战得到更好的物质生活;保护西部商路的需要;中亚花剌子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣是导火线。 3.阅读教材第二子目及“思考点”,分析蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响? [提示] 第一,对中亚和西亚的影响主要包括伊斯兰文明受到战争的沉重打击,后来又逐渐恢复;一批蒙古人(主要是军队)移居至此,致使该地域受到蒙古文化的影响,但他们的后裔逐渐被当地的文化和民族同化。第二,对中国的影响主要包括大批中亚、西亚移民来华,成为“色目人”的重要组成部分,元朝灭亡后,这些移民的后裔大部分与汉人融合;基督教、伊斯兰教在中国得到更大范围的传播;中外文化交流更加活跃,中国人对外部世界,特别是对西方的了解明显增加。 战争对人类文化的影响 　　某同学为探究托勒密埃及时期“文化的融合与冲突”这一主题,搜集了以下材料。 材料一　教材第一子目《托勒密埃及的统治者》图文。 材料二　教材第一子目“学思之窗”。 材料三　教材第一子目“史料阅读”。 材料四　教材“学习拓展”。 [问题] (1)如果要研究托勒密埃及文化的融合,应该选择哪一材料?请说明理由。 (2)该同学认为材料二、材料三均体现出文化的冲突,请替他作出合理的历史解释。如果材料二中的案例发生在300年后,会是怎样的结局? (3)概括材料四中的观点,并予以说明。 [结论] (1)材料一。托勒密埃及的国王是马其顿人,但头上的王冠是古埃及法老式的,这体现了希腊文化和埃及文化在埃及的共存,反映了希腊化时代两种文化的融合。 (2)材料二中在托勒密埃及,马其顿人是托勒密埃及的统治者,埃及人是被统治者,这位希腊人试图利用自己希腊人的身份,从国王那里获得有利判决。另外,无足轻重的事情都要上诉国王,说明国王对所有事务有最终决定权,反映了托勒密埃及统治的专制性,这段材料反映了希腊文化和埃及文化的冲突。材料三反映出埃及下层民众对希腊人的厌烦和抵制,也说明希腊文化和埃及文化未能完全实现融合,处于并立且分割的状态。 如果该案例发生在300年后,埃及处于罗马帝国统治时期,双方的纠纷会由法官依据法律(罗马法)处理,不必上诉国王。 (3)观点:蒙古征服战争的历史影响具有双重性。 说明:一方面,战争带给人们深重的灾难,使人们流离失所,给人类经济社会发展造成严重破坏;另一方面,蒙古西征加速了东西方的文化、技术交流,一定程度上促进了被征服地区文化及商业的发展;蒙古的崛起,改变了欧亚大陆的政治格局,改变了欧亚大陆大部分国家和地区的政治组织;蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙,使亚欧大陆内部的民族分布产生了一定变化,民族交融的进程加快;随着征服地区的不断扩大,一些地区的文化面貌呈现出多元化特征。 [深化拓展] 亚历山大远征及蒙古西征的影响 1.亚历山大远征 (1)对被征服地区:给被征服地区造成严重破坏,这些地区固有的文化发展过程在一定程度上被打断。 (2)政治:东方的君主专制政治和希腊的城邦政治出现了一种结合;在承袭东方制度的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方。 (3)经济:通过远征而形成的欧亚非三大洲一体的希腊化世界,对沟通希腊与埃及、西亚、中亚、印度的商业贸易,具有积极的意义。 (4)文化:亚历山大远征使东西方文化出现第一次大规模的冲撞和交融,使希腊化的自然科学有了突飞猛进的发展。东西方的艺术形式和风格也相互影响。 (5)思想:亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀,希腊人从此走出狭小的城邦界限,开始以全新的、平和的、世界主义的目光看待世界和他人。 2.蒙古西征 (1)对被征服地区:蒙古西征使广大的被征服地区和民族遭受前所未有的灾难,破坏了被征服地区的生产力,阻碍了社会的发展和进步,影响了民族传统文化的传承。 (2)对蒙古疆域的构成:经过三次西征,蒙古征服了广阔的土地,从而建立四大汗国,即钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国和伊利汗国。 (3)对东西方文化交流:蒙古西征推动了西方近代化和文化交流,四大发明得以广泛传播和利用,推动西方社会转型;蒙古西征打击了中古时期欧洲的黑暗统治,间接推动了文艺复兴运动。 (4)对东西方贸易:通过西征,蒙古版图横跨亚欧大陆,客观上使亚欧各民族走出封闭状态,摆脱陆上丝绸之路的重重关卡,开辟对外交流的通道,也促使丝绸之路的再度繁盛。 (5)对民族迁徙与民族交融:蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙,推动民族交融,也促使民族的分布区域发生了改变。 [思维导图] [逻辑表达] 请就“思维导图”的整体或部分作出合理阐释。 [提示] 亚历山大远征和蒙古西征给人们带来深重的灾难,对被征服地区造成严重的破坏,同时亚历山大远征和蒙古西征客观上推动了东西方交流,对欧亚大陆地域文化的发展产生了重大影响。亚历山大远征后形成的希腊化世界,出现了东西方文化第一次大规模、深层次的融合。蒙古西征将欧亚大陆很大一片地区,置于蒙古统治之下,推动了东西方文化的直接交流。 1.在亚历山大的远征中,反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地,居民被卖为奴隶;腓尼基名城推罗被攻陷后,成年男性居民几乎都被屠杀,妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明(　　) A.历史的进步必然伴随着战争 B.战争是文明交流的唯一形式 C.战争为文化交流与重构提供了契机 D.战争会给被征服地区带来灾难 解析:D　题干中反抗马其顿统治的城邦被夷为平地,大量居民被屠杀或卖为奴隶,由此可知战争给被征服地区带来了深重的灾难,D项正确;历史的进步不一定伴随着战争,战争也不是文明交流的唯一形式,排除A、B两项;材料主要体现了战争的消极影响,C项的说法无从体现,排除。 2.亚历山大远征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化——波斯文化、埃及文化、犹太文化,甚至印度文化。这说明亚历山大远征(　　) A.促进了希腊化世界的形成 B.扩展了亚历山大帝国版图 C.促使希腊文化中心的东移 D.推动了不同文化间的交流 解析:D　根据材料可知,亚历山大远征后形成的亚历山大帝国吸纳了不同文化,促进了不同文化之间的交流,故选D项;公元前323年,亚历山大去世,帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家,这些区域被统称为“希腊化世界”,排除A项;材料强调的是不同文化的交流,而非亚历山大帝国版图扩展,排除B项;“促使希腊文化中心的东移”与题意不符,排除C项。 3.“1235年,窝阔台召开诸王大会,决定征讨钦察、俄罗斯等未服诸国,命各支宗室均以长子统帅出征军……1236年春,率师出发。”这次西征(　　) A.起因是花剌子模国杀害了蒙古使臣 B.灭掉花剌子模国并直抵黑海北岸 C.以西亚地区为目标并攻占了巴格达 D.打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛 解析:D　材料体现的是蒙古第二次西征,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛,故选D项;蒙古第一次西征的导火线是中亚的花剌子模国扣留了蒙古商队,杀害了蒙古使臣,蒙古第一次西征灭掉花剌子模国并直抵黑海北岸,排除A、B两项;13世纪中叶,蒙古以西亚地区为目标,进行了第三次西征,攻占了巴格达,与材料时间不符,排除C项。 4.有学者认为,蒙古西征把原来因地理、政治、经济条件不同而互相阻隔的地区连成一片,丝绸之路一度畅通无阻,实现了人类文明的大交流;也有学者认为,欧洲战争的种族主义和专制主义始于东欧,在某种程度上可将其归因于蒙古西征后对俄罗斯人的个性和俄罗斯制度的影响。这表明(　　) A.历史研究无法取得一致的结论 B.战争对人类文明具有双重影响 C.蒙古西征使丝绸之路从此畅通 D.蒙古西征实现亚欧大陆的统一 解析:B　根据材料可知,蒙古西征一方面促进了不同地区文化经济的交流,另一方面则使得种族主义和专制主义逐渐西传,这说明古代战争对于人类文明有双重影响,B项正确;历史研究可以得出一致结论,排除A项;丝绸之路一度畅通而非一直畅通,排除C项;D项不符合史实,排除。 [基础巩固练] 1.有人指出,伟大的梵文史诗《罗摩衍那》深受《伊利亚特》和 《奥德赛》的影响。与此相关的事件是(　　) A.丝绸之路的开通 B.孔雀王朝的统一 C.亚历山大的远征 D.罗马帝国的扩张 解析:C　《荷马史诗》是《伊利亚特》和《奥德赛》的统称,是古希腊文化的代表,其影响了梵文史诗《罗摩衍那》,这主要得益于亚历山大远征,使被征服地区的本土文化与希腊文化发生了碰撞和交流,C项正确;丝绸之路并未涉及古希腊,排除A项;孔雀王朝的统一和古希腊文化无关,排除B项;罗马帝国影响范围并未到达印度,排除D项。 2.远征以前,亚历山大认为只有希腊民族才真正具有开化的文明。随着远征,他却产生了一个伟大的想法,想让波斯人、希腊人与马其顿人结为友好的同伴。这表明(　　) A.非希腊民族都是野蛮的民族 B.马其顿顺利征服了波斯帝国 C.亚历山大处事优柔寡断 D.远征改变了亚历山大的思想观念 解析:D　根据材料可知,亚历山大在远征过程中其想法由认为只有希腊民族才真正具有开化文明到一定程度上认可其他文明,这体现了远征改变了亚历山大的思想观念,故D项正确;材料内容强调的是远征改变了亚历山大的思想观念,没有强调非希腊民族都是野蛮的民族,故A项错误;材料没有体现马其顿征服波斯帝国,且“顺利”一说不符合史实,故B项错误;材料没有强调亚历山大处事优柔寡断的问题,故C项错误。 3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道:“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方,主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样,印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融的两种方式是(　　) A.商业联结和文化联结 B.暴力冲突与和平交流 C.希腊商人和亚历山大军队 D.马可·波罗和阿拉伯商人 解析:B　根据题干“希腊文化传播到整个东方,主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人”可知,这是通过暴力冲突的方式实现了东西方文明的交融,根据“印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到”可知,这是通过和平交流的方式实现了不同文明之间的交融,故选B项。 4.亚历山大率领大军灭掉了波斯帝国,将马其顿的统治推向两河流域、埃及、伊朗高原,一路直逼印度河沿岸。亚历山大去世后,虽然出现了政治分裂,但希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融,“希腊化”蔚然成风。这表明(　　) A.战争客观上增进了东西方文明的交流 B.“希腊化”的出现得益于波斯帝国的灭亡 C.亚历山大远征开始打破东西方文明隔阂 D.亚历山大传承并发扬了东方先进文明 解析:A　据材料“亚历山大去世后,虽然出现了政治分裂,但希腊、 埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融, ‘希腊化’蔚然成风”可知,战争客观上增进了东西方文明的交流,故选A项;“希腊化”现象的出现是由于亚历山大远征将希腊文化传入东方,排除B项;亚历山大远征前东西方文明就已然存在交往,排除C项;亚历山大传承并发扬的是西方的希腊文明,排除D项。 5.亚历山大城始建于公元前332年。之后,亚历山大城成为托勒密埃及王国的首都,并发展为新的希腊文化中心。据此可知(　　) A.埃及王国实现了希腊化 B.战争促进文化碰撞与交融 C.埃及深受西亚文化影响 D.亚非文化仍保持长期影响 解析:B　伴随着亚历山大远征,埃及成为其统治下的一部分,根据材料“亚历山大城成为托勒密埃及王国的首都,并发展为新的希腊文化中心”可知,希腊文化通过亚历山大远征在埃及得到发展,体现了战争促进了文化的碰撞与交融,故选B项;材料只能体现亚历山大城,不能代表整个埃及,排除A项;亚历山大城成为“新的希腊文化中心”,说明埃及深受希腊文化影响,而不是西亚文化,排除C项;埃及的希腊化体现的是欧洲文化对非洲文化的影响,排除D项。 6.有学者指出,公元前2世纪罗马征服了希腊,它自身却被希腊文化征服。可以说,罗马文明是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的,它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩。这说明(　　) A.罗马文明落后于希腊文明 B.古代文明呈现多元发展趋势 C.希腊文明是人类文明源头 D.文明因借鉴交流而丰富多彩 解析:D　根据材料“罗马文明是在希腊古典文化和希腊化文化的熏陶下产生的,它在保存和流传希腊文化方面卓有成绩”可知,罗马受希腊文化的影响,并在此基础上创造出属于自己的文明,这说明文明之间可相互借鉴和交流,故选D项;材料没有体现文明高低之分,排除A项;“呈现多元发展”与材料不符,排除B项;材料仅涉及希腊文明对罗马文明的影响,无法体现“希腊文明是人类文明源头”,排除C项。 7.当蒙古部落之间的征战结束后,蒙古帝国的对外征服便开始了。草原游牧生活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。他们很少能自给自足——游牧民与定居者的跨越军事边界的商业交往经常受到南面农业帝国的限制——而唯利是图的商人与游牧者有着共同的利益,因为这种共同利益,在对外征服中他们将协调行动,给定居文明以致命的打击。由此产生的影响是(　　) A.游牧民族逐步转向了定居的农耕经济 B.蒙古贵族采取限制商业发展的政策 C.蒙古帝国发动对保守农业帝国的征服 D.蒙古的对外征服阻碍科技文化交流 解析:C　根据材料可知,蒙古以草原畜牧业为经济基础,不能自给自足,又加之需要长期维持强大军事实力应对其他部族袭扰,需要对 农耕地区进行掠夺,以获得必需物资,所以C项正确;材料没有反映“游牧民族逐步转向了定居的农耕经济”,故A项错误;草原游牧生活的专业化和单一化特点,使生产生活资料无法自给自足,因此蒙古鼓励商业发展,并对科技文化交流持包容态度,故B、D两项错误。 8.元朝时期,蒙古人的西征和南下,产生了中国历史上前所未有的民族大迁徙和民族大交融,大批东来的信仰伊斯兰教的人因此到中原定居,并与其他民族的人通婚繁衍,使伊斯兰教在中国的传播获得了可靠而广泛的群众基础。由此可知,元朝民族交融的特点是(　　) A.少数民族内迁使民族交融加强 B.外来民族与中原地区各民族的交融 C.民族交融的程度加深主要是靠宗教 D.统一多民族国家的发展从元朝开始 解析:B　据材料“大批东来的信仰伊斯兰教的人因此到中原定居,并与其他民族的人通婚繁衍”可知,材料中民族交融的特点是外来民族与中原地区各民族的交融,故选B项;“大批东来的信仰伊斯兰教的人”是外来民族,不是国内的少数民族,排除A项;材料未体现元朝民族交融主要依靠宗教,排除C项;“统一多民族国家的发展”从秦朝建立统一多民族中央集权国家就已经开始了,排除D项。 9.在1235年窝阔台召开的诸王大会上,“为迅速传递消息,决定在全境设立驿站……国家的几条主要驿路,将窝阔台、察合台和拔都的驻帐联系起来”。这一决定(　　) A.加快了蒙古西征的进程 B.引发了大规模的民族迁徙 C.有利于中西方文化的交流 D.导致了欧洲封建制度的瓦解 解析:A　根据材料“为迅速传递消息,决定在全境设立驿站……国家的几条主要驿路,将窝阔台、察合台和拔都的驻帐联系起来”并结合所学知识可知,大会决定建立邮驿制度,这有利于帝国沿线信息的传递,为蒙古迅速处理战争信息提供便利,有利于此时蒙古的第二次西征,故选A项;根据所学可知,蒙古西征引发了大规模的民族迁徙,而不是邮驿制度的建立,排除B项;蒙古西征有利于中西方文化的交流,而不是邮驿制度的建立,排除C项;导致欧洲封建制度瓦解的原因众多,其中主要原因是资本主义经济的发展,蒙古西征对于欧洲社会的发展也有一定的影响,但不是邮驿制度导致欧洲封建制度瓦解,排除 D项。 10.有学者指出,蒙古西征在踏碎了城市的同时,却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础,尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策,让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。对此理解准确的是(　　) A.蒙古西征客观上加强了文化交流 B.蒙古西征客观上促进了思想解放 C.蒙古西征引发了民族迁徙 D.蒙古西征引发了宗教改革 解析:B　根据材料“却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础,尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策,让欧洲人开始质疑教会的观点和主张”可知,蒙古西征动摇了基督教在西欧的思想垄断地位,有利于思想解放,故选B项;材料只强调了蒙古西征对西欧的影响,未体现文化交流,排除A项;材料没有体现民族迁徙,排除C项;蒙古西征在13世纪,而宗教改革在16世纪,排除D项。 11.战争给人类带来了深重灾难,又在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。阅读下列材料,回答问题。 材料一　随着征服的扩大,帝国的逐步建立,他才感到要想征服、统治这广袤之世界,就必须对形形色色的当地民族作出让步。他到埃及以阿蒙之子法老自居,在波斯……在客观上造成了不同民族文化上的交流融合。公元前3世纪是希腊化文明的形成期,在亚历山大帝国废墟上建立起的三个王国以及后来分离出去的帕加马、巴克特里亚,这时进入了稳定发展、相互竞争的“治天下”时期。 ——摘编自杨巨平《希腊化文明的形成、 影响与古代诸文明的交叉渗透》 材料二　13世纪中后期,蒙古军队占领亚欧大陆的广大地区。 马可·波罗在17岁时跟随他的父、叔尼古拉兄弟,沿陆上丝绸之路前来东方,历时四年险阻,于1275年到达元大都。他的足迹远至云南,四川西部的金齿,以及福建的福州、泉州等地。1292年初,他跟随阔阔真公主下嫁伊尔汗阿鲁浑的使团,从泉州经海道返回他的故乡威尼斯。他的游记使许多欧洲人为东方的富庶、文化的昌盛而倾倒。纽伦堡地理学家马丁·贝海姆参考《马可·波罗行纪》等资料制作了欧洲中世纪第一只地球仪。 ——摘编自沈福伟《中西文化交流史》等 (1)根据材料一并结合所学,列举“作出让步”在波斯地区的表现。 指出“帝国废墟上建立起的三个王国”中位于西亚的王国名称。 (2)根据材料二并结合所学知识,概括马可·波罗旅行及其行纪对哥伦布等人开辟新航路的影响。 答案:(1)表现:以波斯帝国正统继承人自居;穿波斯服装;沿用波斯帝国的制度;任用波斯人为官员;推广波斯礼仪;鼓励马其顿人和波斯人通婚。名称:塞琉古王国。 (2)影响:马可·波罗冒险精神的激励;他的海上旅行经历揭示了开辟新航路的可行性;行纪描述的东方富庶提供了开辟新航路的经济动力;行纪推动了地理知识的进步等。 [素养提升练] 1.在公元前4世纪,亚历山大大帝征服了地中海地区以及其他地区。之后的几个世纪里,罗马人开始借用希腊词汇中的“Y”和“Z”两个字母,将它们放在自己字母表的末尾。这表明(　　) A.腓尼基字母深受阿拉马字母的影响 B.拉丁字母进一步演化出希腊字母 C.武力征服对文明交流具有一定影响 D.希腊字母是罗马字母的唯一源头 解析:C　亚历山大大帝征服了地中海地区和其他地区,传播了希腊文化,此后罗马人开始借用希腊词汇中的“Y”和“Z”两个字母,将它们放在自己字母表的末尾,这说明武力征服对文明交流具有一定影响, C项正确;题干未明确腓尼基字母和阿拉马字母之间的关系,排除A项;希腊字母不是由拉丁字母演化出的,排除B项;D项表述绝对,排除。 2.(2023·湖北卷,11)某学者关注世界历史上的一位著名统治者,研究其在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任,力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是(　　) A.罗马帝国一分为二 B.都城改名为伊斯坦布尔 C.颁布第一部成文法 D.征服占领北非和意大利 解析:D　据材料“以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任”可知,这是罗马帝国分裂之后,据材料“力图建立‘一位皇帝、一部法律、一个帝国’的新秩序”可知,此皇帝对法律极为重视,符合上述内容的人物是拜占庭帝国皇帝查士丁尼,结合所学知识可知,6世纪查士丁尼在位时,拜占庭一度扩张,先后占领了北非和意大利等地,故选D项。4世纪末,罗马帝国分裂,早于查士丁尼在位时间,排除A项;1453年奥斯曼人灭亡拜占庭帝国后,把君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,排除B项;约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布了世界上现存最早的较为完整的成文法典,排除C项。 3.中国文化不仅惠及近邻,而且泽被远西。下图是“中国古代文化外传”的时间轴,“?”处应填入(　　) A.火器随蒙古西征传入欧洲 B.中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱 C.唐三彩随遣唐使流入日本 D.瓷杯瓷盘随海禁的开放传到菲律宾 解析:A　结合所学可知,13世纪正值史上三次蒙古西征,火器随蒙古西征传入欧洲,故A项正确;公元前后,汉朝和罗马通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流,时间上与题干不符,排除B项;遣唐使来华带中国唐三彩入日本发生在唐朝,时间在9世纪以前,与题干信息不符,排除C项;郑和下西洋发生于15世纪,时间与题干不符,排除D项。 4.蒙古西征时,许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲,他们将中国的医术西传。不少高明的色目人医师,也随蒙古汗、王公东来,通过他们,阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。由此可见,蒙古西征(　　) A.引发了大规模民族迁徙 B.增进了中欧友好关系 C.促进了地域间思想解放 D.推动了中外文化交流 解析:D　根据材料“随蒙古汗、王公东来,通过他们,阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚”可知,通过蒙古西征,中国医术西传,阿拉伯地区的医学要籍流传到东亚,说明蒙古西征推动了中外文化交流,故选D项;材料主要强调蒙古西征在文化方面的交流,排除A项;蒙古西征是通过武力方式进行的,故中欧友好关系的说法与蒙古征服的方式不符,排除B项;促进地域间思想解放与材料内容不符,排除C项。 5.阅读下列材料,回答问题。 材料一　地中海南北两岸的两个地区服饰明显不同,尼罗河流域气候炎热,盛产亚麻,服饰以亚麻为主;古希腊气候较冷,畜牧业发达,羊毛服饰占据主流。亚历山大远征后,埃及的妇女也穿羊毛披肩,波斯、 埃及的服饰元素开始大范围运用到希腊服饰中。 ——据李若宝《希腊化时代的文化交流与 融合——以亚历山大里亚为例》等整理 材料二　蒙古人在统治俄罗斯后,许多俄罗斯封建主开始穿长靴、 戴圆帽、扎束腰带等,这些习俗,都是从蒙古人那里学来的。中国丝锦大批运到俄罗斯,成为王公贵族喜爱的衣饰物,这种丝锦在今俄罗斯境内多有发现。 ——据沈福伟《中西文化交流史》整理 根据上述材料并结合所学知识,自拟论题,并予以阐释。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据,逻辑清晰) 答案:论题:战争推动文化交流与传播。 阐述:亚历山大征服埃及,在埃及推广希腊文化,影响了埃及人的社会生活;同时希腊文化吸收了波斯文化和埃及文化,使其具有了东方文化的因素。蒙古西征,建立了地跨亚欧大陆的统一国家,打通亚欧大陆交流的通道,引发了大规模的民族迁徙,推动了文化的交流与传播。 总之,战争给人类带来深重灾难,但客观上也推动了人口的流动,促进了文化的交流与传播。 学科网（北京）股份有限公司 $$