2024年中考复习 中国的地形特征及影响教学设计

教学基本信息 课题 中国的地形特征及影响 教 材 中图版 章 节 七年级上册第三章第1节 授课教师 谢亚楠 初二学考复习课 · 课标要求 1.运用地图说出我国地形、地势的主要特征； · 教学目标 1.运用中国地形图，概括地形、地势的主要特征； 2.识记中国主要地形区的分布； 3.能举例说明中国地形对河流、气候、人类活动的影响。 · 教学重点和难点 教学重点： 1. 运用中国地形图，概括地形、地势的主要特征； 2.识记中国主要地形区的分布； 教学难点： 3.能举例说明中国地形对河流、气候、人类活动的影响。 · 教学资源、教学方法 一、 教学资源： 多媒体课件、学案 二、教学方法: 启发式讲授、合作探究 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 【导入】 我国风景秀丽，诗仙李白也曾足迹遍布祖国的大好河山。他曾写过《蜀道难》感慨蜀道不易、《早发白帝城》感慨河水之快。 【出示】 2019年中考题 读题 激发学生兴趣 调动学习积极性 任务一： 【概念辨析】 出示地形、地形区、地势概念。 【小组合作】 完成学案，填画地形区，总结中国地形、地势特征 【提问，教师总结】 中国地形特征：地形多种多样，山区面积广大。地势特征：地势西高东低，大致呈阶梯状。 【提问】 中国地势剖面图是如何得来的？ 【演示】 地形剖面图能够直观的反映出地表高低起伏的状况。 【小结】 第一阶梯平均海拔为4000米以上，第二阶梯平均海拔为1000-2000米，而第三阶梯海拔为500米以下。 【出示中考题】 李白足迹应在地势的第三阶梯上。答案应为B，其他选项可排除。我国东部季风性显著也与地形地势有关。 【过渡】 与澳大利亚地形特征相比，中国西高东低的地势特征有利于海洋湿润气流向陆地深入形成降水。有利于夏季风的进入，季风气候的形成。 观看、读图、思考、回答 读图先自主完成学案，然后讨论 学生汇报 明确基础概念 锻炼学生读图能力 吸引学生兴趣 过渡 【讲解】 地形地势除了影响气候，还影响什么地理要素呢？ 出示中考题 【讲解】 轻舟已过万重山，说明乘舟顺流而下，河流流速之快。西高东低的地势使我国河流大多向东流。更是影响了流速，河流流速在上中下游哪个区域相对更快呢？ 读图、资料感受地形地势的影响 过渡 【出示】 地形剖面图，以长江为例，引导学生认识地形对河流流速的影响。 【出示河流上中下游水文特征】 【小结】 中国地势西高东低，影响河流流向向东，地势起伏大落差越大，流速越快。 看材料，得出结论 培养学生综合思维。 任务二： 【承转】 假如你担任长江或黄河水电站规划研究员，你认为可以把水电站建立在哪些地区呢？ 用圆圈在学案画出。 【教师总结】 水电站一般建立在地势起伏大的地方，如果简单描画，可以建立在地势阶梯分界线上。中国70周年来水电规模目前名列世界第一位，一方面体现了中国的发展。另一方面，体现了中国地形对于河流水能的有利影响。 完成学案 小组合作探究，回答 学生讨论回答 通过充分的运用资料开展地理探究活动，促进关于地理核心素养的培养。 锻炼学生逻辑思维能力。 任务三： 【过渡】地形、地势对于我国都是有利影响么？不利影响有什么呢？ 引导学生阅读材料，说说，“蜀道”沿线地形与人类活动的关系。 【小结】 小区域范围的地形会影响人类活动，如古蜀道沿线地形会阻碍交通。但人类也会适应地形，因地制宜发展交通。 【课堂小结】 我国的地势特征有利于海洋气流向陆地深入形成降水，许多大江大河向东奔流入海，沟通东西，河流在阶梯边界处形成巨大落差，蕴藏着丰富的水能资源。 【课堂检测】 完成学案，讨论 锻炼学生综合思维，培养解决实际问题的能力 板 书 设 计 第二部分 中考复习 中国地形特征 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$