第四单元 走进法治天地(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年青海中考道德与法治复习

2024青海中考 道德与法治 《精讲册》 《精练册》 《默写速记册》 《参考答案》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 （省卷2022年、2021年、2019年，均2分） 聚焦中考·研析考向 系统归纳·理清重点 1 3 命题点1　法律的特征与作用 2 命题点2　特殊保护 考点梳理·回归教材 考点1　法律的特征与作用 考点2　特殊保护 考点3　依法办事 理清重点 系统归纳 [单击图片，超清大图见超链接] 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 法律的特征与作用 1 1. 生活与法律的关系。（P85～86） （1）生活与法律息息相关，法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 （2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 回归教材 考点梳理 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 2. 法治的重要性。（P83、P87～88） （1）法治是治国理政的基本方式。 （2）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （3）坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 （4）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 3. 法律的特征。（P91～92） （1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 （2）法律是由国家强制力(军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。（法律区别于道德、纪律等其他行为规范的最主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4. 法律的作用。（P92～93） 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 特殊保护（省卷5年2考） 2 1. 未成年人为什么需要特殊保护？（P96～97） （1）必要性：未成年人（未满十八周岁的中国公民）身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 2. 保护未成年人对各方面的要求。（P99） （1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 （2）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 （3）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 3.【重点设问】 全方位保障未成年人合法权益的防线。（P99）[省卷2021.11（2），2019.11（1）] 家庭 保护 （1）主体：父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员。 （2）表现：生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 （3）地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 学校 保护 （1）主体：学校、幼儿园和其他教育机构。 （2）地位：在保护未成年人的工作中起着重要作用。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 社会 保护 （1）主体：国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人。 （2）地位：是未成年人保护中必不可少的组成部分。 （3）作用：创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 网络 保护 （1）主体：国家、社会、学校和家庭。 （2）地位：对未成年人网络生活实施的专门保护。 （3）作用：有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 政府 保护 （1）主体：各级人民政府及其有关部门。 （2）地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 司法 保护 （1）主体：国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）。 （2）地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 依法办事 3 1. 为什么要树立法治意识？（P101～102） （1）必要性：①法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。②人民角度：国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （2）重要性：①推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年应该成为法治中国建设的参与者和推动者。 2. 怎样学会依法办事？（P103） （1）遵守各种法律、法规。①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 （2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 研析考向 聚焦中考 1.[2020西宁，4]从生老病死到衣食住行，从婚姻家庭到生产生活，从物权、继承到合同、侵权责任……民法典的内容包罗社会万象。这充分说明（ ） ①民法典与我们的生活息息相关 ②民法典保护公民的合法权益 ③违反民法典要受刑罚处罚 ④民法典是国家法制统一的基础 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 试题链接：西宁2021.3涉及考查法律的特征，2019.6涉及考查生活与法律的关系 1 法律的特征与作用 →违反刑法的行为应受刑罚处罚 →宪法是国家法制统一的基础 A 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 2.[2022西宁，5]为增强学生安全意识，某学校开展了网络安全、交通安全、生命安全等安全主题教育活动。这体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 2 特殊保护 B 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 3.[2022省卷，10]新华社7月24日电中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这有利于（ ） ①大幅度提高学生的学习成绩 ②加强对未成年人的司法保护 ③减轻青少年学生过重的学业负担 ④促进青少年学生身心健康发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ →不符合题意 →应是政府保护 D 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 4.[2019省卷，11（1）改编]观察下图漫画,回答问题： 漫画反映了对未成年人的 保护，它和学校、 保护、 保护、 保护、司法保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。（2分） 家庭 社会 网络 政府 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 5.[2021省卷,11（2）]材料： 2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，自2021年6月1日起施行。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增设了哪两道防线？（2分） 网络保护、政府保护。（2分） 请完成《精练册》（P63～P64）中的练习题 卓文中考·加速度 道德与法治 2024青海中考 第四单元 走进法治天地 $$