深圳实验学校高中部2022-2023学年校长下学期开学典礼讲话：因优秀相聚实验，争朝夕百炼成金

因优秀相聚实验，争朝夕百炼成金——深圳实验学校高中部2023年春程学军校长开学典礼讲话 老师们，同学们大家好： 2023，新的学年，新的学期，如何开启一个无限可能和崭新秩序的开始，这是一代人的思考，也是现在摆在你我面前的任务。 首先我们要坚信：实验学校是优秀的。我们高中部是国家级示范性高中、广东省教学水平评估优秀学校、全国中小学教育数学研究实验基地、全国信息技术先进学校、全国创新研究实验校、全国校园文学特长生培养基地，30年高考的卓越学校，这里已成为教师从业的理想之地，学生求学的向往之地，教育追求的开垦之地，教育成果的辐射之地。 实验老师是优秀的。建校之初，凡是能够进入深圳实验学校的老师，无一例外都是拥有“国优、部优、省优”证书的“特级、高级”教师。这些年来，我们的新生代教师，也都是从国内“6+1”所部属师范院校和顶尖综合性大学精挑细选的优秀毕业生。多年以来的教育实践和成果表明，我们的教师是一支学养深厚、爱岗敬业、教学精专、勇于创新，融现代教学理念和人文精神于一身的队伍，这是学校发展的动能之所在，构成了学校的核心竞争力。 实验学生是优秀的。从中考来说，我们的中考录取线位居全市第一第二，直升考和自主招生选择的都是各初中学校翘楚。30多年以来我们的毕业生不仅高考成绩优异，而且在日后的发展中兢兢业业、敢于担当、志存高远、胸怀天下，身心健康、家庭幸福，走到哪里都一身正气、充满正能量，受到社会各界高度赞誉。毫无疑问，我们的学生是实验品牌的最佳代言人！ 可见，实验就像一座丰富的金矿，为实验人的腾飞奠定了厚重的基线，我们应该时刻坚定地、自信地认识、肯定和彰显实验人的优秀，我们因优秀而相聚！全体师生都应拥有舍我其谁、卓尔不群的大气魄，要懂得志不强者智不达的道理，要有：来到实验就是要成大才、成大器，学生要成精英、教师要成名师的追求和信念，这样，我们的学校才会一直雍容光辉！ 老师们、同学们，大家很好奇，这是什么？我请胡瑞桢和范睿哲两位同学揭开红色面纱！这个金光灿灿的长方体，它的长168厘米，宽和高的尺寸都符合黄金分割比例。我告诉你们，这是一块金砖！我用它来比喻我们的学校、年级和班级。我想借助它来阐述我的高中教育 “金砖理论”！ 对于这一块金砖，我们最关注的事情是怎样在实验的金矿中提炼纯度。 纯度的重要标志：一是重点大学的升学率，我们现在的重点率超过了95%，那这块黄金也只是一块95、97金，若果提高到了99%，那么我们的这块金砖才是名副其实的九九金；二是培养出一大批学业成绩和综合能力优秀的同学考进高层次的顶尖大学深造，为培养“创新拔尖人才”打基础！三是培养出“人格健全、学业进步、特长明显、和谐发展”的具有创新潜质的、眼界开阔、胸怀宽广的、积极向上的、德智体美劳和谐发展的一群人、一批人，这是我们不懈的追求。 要提炼纯度，学校首先要明确教育的根本任务，这就是“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”其间我们必须清醒、正确地认识高考：“在德智体美劳全面培养的教育体系建设过程中，在素质教育的推进过程中，高考非但没有被弱化，反而被赋予更光荣更艰巨的历史使命——引导素质教育、促进学生全面发展的指挥棒和改革龙头！” “高考加大对社会主义核心价值观的考查力度，积极引导学生树立正确价值观；强化对思维品质的考查，促使学生在思考的基础上将对价值观的认知内化；增加反映我国经济、政治、文化、社会、生态文明、科学技术等领域发展进步的内容，增加体现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内容，促使学生增强‘四个自信’。” 要提炼纯度，学校要继续高举健全人格教育的大旗。这是我校教书育人的基础，也是我们的法宝。必须坚定地把握和有效落实“三心三感三力：仁爱心、进取心、自信心；幸福感、价值感、责任感；自制力、耐受力、创造力。”的培育和教养。 要提炼纯度，老师要始终坚持高效课堂的教学理念不动摇。体现在“教学容量饱满、作业精选量足、考试精准规范”三个方面。不懈追求课堂教学效率的最大化和教育效益的最优化，让学生在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维品质等诸多方面得到优质培育。 要提炼纯度，老师要坚定地做好“两全教育”，关注全体学生的全面发展的教育。强调“两个不牺牲”：第一个是认真做好分层次教学，不以牺牲绝大多数学生获得优质教育为代价，去换取所谓金字塔尖少数学生的成功，强调教育的关注点是每一个同学的进步与发展。第二个是踏实做好全面育人，不以牺牲学生德智体美劳全面发展的教育为代价，片面追求考试成绩的优秀。在帮助、教育和激励同学们考上高层次大学的同时，也为同学们开启兴趣、开阔视野，为同学们在今后五年、十年、十五年的发展着想，尽可能给予同学们内心成长最需要的阳光。 对于这一块金砖，我们接下来的事情就是要明白怎样摆放，使之成为攀登的梯线。我想不同的年级有不同摆放的意义。 高一年级要平放。高一阶段整体上表现为一种过渡性特点，处于一个重要的变化时期，同学们要以积极的态度适应高中的学习要求，适应选课分班所带来的变化，学会科学的自我定位，建立自信，掌握好高中的学习方法，进行自身控制力、优良学习习惯和精神品质的培养，经历一段磨合期，坚定地为高中生活打好基础。 到了高二年级这金砖要怎么放？要横放。这一年，是整个高中的中间阶段，部分学生可能出现疲倦期，有些冷漠和懈怠，但这一年，又是每一个同学自我完善，自我管理的锻造期，是将来能够达到一定高度的关键期，每一个人都要强行进步和提升，相对高一阶段分化现象将开始显现，这一年各学科的均衡发展和综合能力的提升将十分重要。 到了高三年级，要立放。这一年，同学们要将十二年寒窗苦读的所有知识进行大汇总、大融合，编织成一个知识网络，形成一个知识系统，不仅课业负担繁重，考试频繁，而且压力源的力量之大，压力面之广，也是同学们所没有经历过的。而高三的精彩就在于能够承受全面的、系统的综合压力体系的考验，快速成长，脱颖而出，每个人都会对成绩与成功有一种强烈的渴望，它鞭策和激励我们毫不畏惧地去克服一个个困难，争取更大的进步。罗曼·罗兰说“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相，还仍然热爱它”。不是吗？高中三年披星戴月，明明哪里都没去过，却几乎做遍了全国各地的模拟卷。但当你如涅槃的凤凰一般腾空而起，触摸新的人生极线时，当初的炼狱已然是天堂。在这个过程中，大家要明白高考考得不是比谁跑得快，看谁先到达6月7、8、9日，考得是谁能够踏实、稳健地到达，从容地进入考场，坦然地走出考场！ 我希望每位同学都仔细琢磨金砖这三种摆放方式的深刻内涵！ 实验大金矿，我们每一个人都是其中的一部分。我期待，我们每一个人都在这里经历学习和教育的锤炼后，成为其中被提纯出来的实实在在的一小块金质，而不是其中被提取出去的气泡或杂质！无论是提炼纯度还是摆放位置，我们的唯一的出路都就在于能够抓住现在的自己！我们明白：对未来最大的慷慨，就是把一切献给现在。在该努力的时候一定要全力以赴，不能选择安逸。虽然改变现状很难，改变自己也很难，但只有改变，才有希望。真正能给所有人带来机会的，是从细微处的改变引发的全局性大变化。这恰恰需要我们从现在做起，从点滴做起，从细节做起，做最好的自己！ 老师们，同学们，新的学期里，我们大家都有着一样简朴而崇高的心愿：老师快乐地教书育人，学生愉快地长大成人，无论再过多少时光，每个人都会时常想起官龙山下这美丽的实验校园，想起我们实验人共同努力、勤奋耕耘的身影，想起这块百炼而成的实验金砖！ “每个人一生中都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都曾经或终将胜过这个世界。”是的，我想这一天不在今天，就在明天。请大家记住：我们——因优秀相聚实验，争朝夕百炼成金！   学科网（北京）股份有限公司 $$