6.2 夫妻地位平等 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

《夫妻地位平等》教学设计 授课人：周老师 2024-5-21 课题 《夫妻地位平等》 科目 《高中政治选必2》 教学对象 高二 授课类型 课时 1课时（40分钟） 一、教学目标 【知识与技能目标】 （1）夫妻关系的确立、内容、核心？ （2）怎样理解夫妻人身关系的平等？夫妻人格独立的体现？夫妻人身关系平等的意义？ （3）什么是夫妻财产？什么是夫妻共同财产？什么是夫妻个人财产？ （4）约定财产制的含义、形式、债务规定？ 【关键能力目标】 能够运用民法的相关知识分析和解决社会生活问题 【情感、态度与价值观目标】 （1）培养学生自主学习及其主动思考的能力。 （2）激发学生学习政治的兴趣。 【学科素养目标】 结合社会主义核心价值观，形成正确的婚姻家庭观。 二、教学方法 【教法】 讲解与讲授、视频展示法 【学法】 自主学习法 三、教学重难点 【教学重点】 怎样理解夫妻人身关系的平等？夫妻人格独立的体现？夫妻人身关系平等的意义？ 【教学难点】 约定财产制的含义、形式、债务规定？ 四、教学环境及设备资源 多媒体教室、黑板 五、教学过程 （1） 课堂导入 诗人舒婷通过拟物化的艺术手法，用木棉树的内心独白，热情而坦诚地歌唱自己的人格理想以及要求比肩而立、各自独立又深情相对的爱情观。 说明最好的爱情最好的夫妻就是你很好，我也不差，双方彼此平等又独立。 ——引发思考：让学生思考为什么夫妻地位平等，夫妻双方地位不平等在日常生活中有哪些体现？ 设计意图：提高学生主动思大家考、自主学习的能力，激发学生对本节课所学知识的热情。 （2） 讲授新课 1、人身关系平等 （1）夫妻关系： ①确立：登记结婚，意味着男女双方在婚姻中的权利和义务关系正式确立。 ②内容：包括夫妻人身关系和财产关系。 ③核心：夫妻在婚姻家庭中地位平等。夫妻平等意味着夫妻在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。 （2）夫妻人格独立： ①重要性：夫妻人身关系的平等强调双方的人格独立。 ②体现： 夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，不因婚姻生活的具体环境，双方的职业、收入和彼此的扶养关系而发生变化。 双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由 （3）夫妻人身关系平等的意义： 只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让，成就美满婚姻，构建和谐家庭。 注：引导学生学会分析夫妻地位平等的体现。 并通过做题深刻认识到什么样的情况才是夫妻地位平等 设计意图：让学生在学到理论性知识的同时，运用习题加深学生的学习印象 2、财产关系平等 （1）夫妻财产： ①内容：包括夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。 ②财产的确定：夫妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围，没有约定的，按照法律法规处理。 ③法律规定：夫妻双方在处理夫妻共同财产上的权利平等 （2） 夫妻共同财产：婚姻关系存续期间所得的财产。 共同财产包括：（法定的共同财产） ① 工资、奖金、劳务报酬； ② 生产、经营、投资的收益； ③ 知识产权的收益； ④ 继承或者受赠的财产，但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外； ⑤其他应当归共同所有的财产。 （3） 夫妻个人财产：属于夫妻一方的个人财产 个人财产包括：（法定的个人财产） ① 一方的婚前财产； ② 一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿； ③ 遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产； ④ 一方专用的生活用品； ⑤ 其他应当归一方的财产。 通过做题让学生区分夫妻共同财产以及夫妻个人财产。 设计意图：仅凭借文字理解过于枯燥，通过题目中的具体案例，引导学生结合理论知识去分析题目。 知识拓展 【夫妻共同债务】 夫妻双方共同签名或者夫妻一方事后追认等共同意思表示所负的债务； 夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务。 【个人债务】 夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务。（但是，债权人能够证明该债务用于夫妻共同生活、共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示的除外。） （三）强化训练 完成任务 【学生】思考并回答问题。 【教师】总结归纳 设计意图：加强学生对所有理论知识的理解与把握，提高学生的思考能力。 （四）课堂小结 对本节课的内容进行总结，并告知学生本节课的重点，以及告知学生此课题的理论知识在大考中更容易出的题型是选择题。 （五）课时检测 举一反三 设计意图：通过一些题目的随堂检测，巩固学生对上课所学知识的理解，加深学生对本节课所学知识的印象以及教师根据学生的做题情况了解学生对本节课知识的把握程度。 （六）板书设计 （7） 课后作业 本课题对应的课时检测 （8） 教学反思 教学前反思：教学过程中通过具体案例讲述了夫妻平等的各种体现，引发学生严肃对待婚姻、以及婚姻中人格平等、财产平等的法治意识。情景化材料贴近学生生活，学习实际，引导学生分析问题，提炼观点，形成理论，帮助学生树立正确的夫妻平等观念。 学科网（北京）股份有限公司 $$