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2024青海中考
化学
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课件说明
卓文中考·加速度 化学 2024青海中考
软件使用
基础专题三 常见气体的制取
(青海5年5考)
专题精讲
1
针对训练
2
专题精讲
一、常见气体的制备
1.气体发生装置的选择
(1)选择依据:反应条件和反应物
的状态。
(2)固固加热型
Ⅰ.发生装置
甲
乙
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基础专题三 常见气体的制取
Ⅱ.举例
高锰酸钾制取氧气(甲):① 。
氯酸钾制取氧气(乙):② 。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
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基础专题三 常见气体的制取
Ⅲ.注意事项
a.试管口略向③ 倾斜,目的是④
。
b.用高锰酸钾制氧气时试管口需塞一团棉花,目的是⑤
。
(3)固液常温型
下
防止冷凝水回流到热的试管底
部,使试管炸裂
防止固体粉末进
入导管,造成堵塞
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基础专题三 常见气体的制取
Ⅰ.常见固液发生装置的对比
装置图 优点
安装简单,用于制取少量的气体
⑥ 便于添加液体药品 ,用于平稳反应并制取较多气体
⑦ 可控制反应速率 ,用于平稳反应并制取较多气体
便于添加液体药品
可控制反应速率
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基础专题三 常见气体的制取
装置图 优点
⑧ 可随时控制反应的发生与停止 ,用于平稳反应并持续时
间较长地制取气体
可随时控制反应的发生与停止
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基础专题三 常见气体的制取
Ⅱ.举例
双氧水制取氧气:⑨ 。
碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳:⑩
。
锌和稀硫酸制取氢气:⑪ 。
2H2O2 2H2O+O2 ↑
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+
CO2 ↑
Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 ↑
Ⅲ.注意事项
长颈漏斗下端要伸入液面以下,目的是⑫
。
形成液封,防止生成的气体从
长颈漏斗中逸出
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基础专题三 常见气体的制取
2.气体收集装置的选择
收集方法 排空气法 排水法
向下排空气法 向上排空气法
装置图
气体性质 密度比空气
⑬ 小 密度比空气⑭ 大 不易溶于水且不与水
发生反应
不与空气中的成分反应
小
大
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基础专题三 常见气体的制取
收集方法 排空气法 排水法
向下排空气法 向上排空气法
典型气体 H2、NH3、CH4等 O2、CO2等 H2、O2、NO、CO、
CH4等
注意事项 导管伸到接近集气瓶底部,使收集到的
气体尽可能纯净 a.最佳收集时间:导管
口有气泡连续、均匀
地冒出时;
b.导管口伸到集气瓶
瓶口即可
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基础专题三 常见气体的制取
收集方法 排空气法 排水法
向下排空气法 向上排空气法
优缺点 优点:收集到的气体较干燥;
缺点:收集到的气体纯度较差 优点:收集到的气体较纯净;
缺点:收集到的气体较潮湿
【小贴士】a.选择气体收集装置时,需要考虑气体的溶解性、密度、是否
有毒、能否与空气中的成分发生化学反应等因素。b.为了防止收集的气体
从集气瓶中逸出,密度比空气大的气体,如氧气、二氧化碳等应盖好玻璃
片后正放在桌面上;密度比空气小的气体,如氢气、甲烷等应盖好玻璃片
后倒放在桌面上。
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基础专题三 常见气体的制取
3.气体的检验和验满
气体 实验操作 实验装置
氧
气 检验 将带火星的木条伸入集气瓶内,若⑮ 木条 ,则该气体为氧气
验满 将带火星的木条放在集气瓶瓶口,若木条复燃,证
明氧气已收集满
木条复燃
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气体 实验操作 实验装置
二
氧
化
碳 检验 将气体通入澄清石灰水中,若⑯ 澄清石灰水变浑
浊 ,则该气体为二氧化碳
验满 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口,若木条熄灭,证明
二氧化碳已收集满
澄清石灰水变浑
浊
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基础专题三 常见气体的制取
二、气体的净化、干燥和尾气处理
1.气体的净化
(1)气体的净化原则:选择的净化试剂只能与气体中的杂质反应,不能
和制取的气体反应且不引入新的杂质。
(2)常见气体的净化
气体 杂质 可用的试剂或方法
O2、H2、CO CO2 通过NaOH溶液和浓硫酸
CO2 HCl气体 通过饱和NaHCO3溶液和浓硫酸
CO2 CO 通过足量灼热的CuO
N2 O2 通过灼热的铜网
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2.气体的干燥
干燥装置 试剂 可干燥与不可干燥的气体
浓硫酸
(酸性) 可干燥O2、H2、CO2、CO、HCl等气体,不能
干燥NH3等碱性气体
碱石灰
(碱性) 可干燥O2、H2、CO、NH3等气体,不能干燥
CO2、HCl等酸性气体
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基础专题三 常见气体的制取
干燥装置 试剂 可干燥与不可干燥的气体
无水氯化钙
(中性) 可干燥O2、H2、CO、HCl等气体,不能干燥
NH3
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3.尾气处理
方法 燃烧法 吸收法 收集法
通过燃烧将尾
气转化为无害
的物质,适用
于可燃性气体 使尾气与溶液反应生成不
具有挥发性的盐类,如将
酸性气体通入到碱性溶液
中,将碱性气体通入到酸
性溶液中 在导管出口处套一个气
球,收集未反应完全或
反应生成的气体,适用
于有毒气体的收集
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基础专题三 常见气体的制取
燃烧法 吸收法 收集法
装置图
举例 CO等 CO2、SO2等酸性气体通入
到氢氧化钠溶液中 CO、Cl2等
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三、多功能瓶的使用
1.排空气法收集气体
(1)用图1装置收集O2,气体应从⑰ (填“a”或“b”)端进入;
若改用图2装置收集O2,气体应从⑱ (填“c”或“d”)端进入。
a
d
(2)用图1装置收集H2,气体应从⑲ (填“a”或“b”)端进入,
若改用图2装置收集H2,气体应从⑳ (填“c”或“d”)端进入。
b
c
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2.排水法收集气体
向图1装置中注满水,用该装置收集O2,气体应从㉑ (填“a”或
“b”)端进入。
b
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3.气体的检验和验满
(1)用图1装置检验二氧化碳,则集气瓶中装入的液体试剂为㉒
(填药品名称),气体应该从㉓ (填“a”或“b”)端通入。
(2)用图2装置收集氧气,检验气体是否收集满的方法是㉔
。
澄清石
灰水
a
将带火星的
木条放在c口,若木条复燃,则说明氧气已集满
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基础专题三 常见气体的制取
【小贴士】有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序:
a.制取气体时,先净化后收集。b.检验气体产物的成分时,先检验水蒸气后
检验其他气体。c.净化气体时,先除杂后干燥。
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基础专题三 常见气体的制取
针对训练
1.[2023眉山]根据图示,下列有关气体的实验室制法叙述正确的是( C )
A. 选择甲装置制取CO2,X为稀硫酸
B. 选择甲装置制取H2,Y为铜粒
C. 选择乙装置既可收集H2,也可收集CO2
D. 选择乙装置干燥O2,气流方向为b进a出
第1题图
C
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基础专题三 常见气体的制取
2.[2023陕西]如图1是实验室常见的气体制备装置。
第2题图1
(1)写出标有字母a的仪器名称: 。
集气瓶
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(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时,应选择的气体发生装置
是 (填字母),发生反应的化学方程式为
。
B
2H2O2 2H2O+
O2↑
(3)用图2装置检验CO2,装置中的无色溶液应是 ,检验
时,气体应从 (填“b”或“c”)端通入。
第2题图2
澄清石灰水
c
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基础专题三 常见气体的制取
3.[2023乐山]A~E是化学实验时常见的实验装置,组合不同装置可以实现
O2、CO2等气体的制备、干燥、收集等。
第3题图
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(1)图中仪器a 的名称为 。
(2)用装置A制备氧气时发生反应的化学方程式为
,实验时应在试管口放一团 。
(3)利用装置C收集O2时,气体应从 (填“①”或“②”)导管口
进入。
(4)欲制备并收集干燥的CO2,应选用的装置为B→ (填字母)→C。
试管
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 ↑
棉花
②
D
回答下列问题:
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基础专题三 常见气体的制取
4.[2023鞍山]如图所示装置常用于实验室制取气体,请根据所学知识回答下
列问题:
(1)图中用于给试管加热的仪器名称是 。
酒精灯
第4题图
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(2)若选择A装置和C装置组合制取氧气,A中反应的化学方程式
为 。若收集到的气体不纯,原因可能
是 (写出一点即可)。
(3)若用装置B、D、E组合制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,按气流方
向,导管口的连接顺序为a→ (填导管接口的字母)。
(4)实验室制取氧气和二氧化碳均可使用的气体发生装置是 (填字
母),原因是 。
2KClO3 2KCl+3O2↑
导管口刚有气泡冒出就收集(合理即可)
m→n→b
B
反应物都为固体与液体的组合,且反应条件为常温
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5.[2023新疆节选]具备基本的实验技能是学习化学的基础和保证。如图是实
验室制取气体的部分装置,请回答下列问题。
第5题图
(1)写出仪器a的名称 。
铁架台
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(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,在组装好仪器后,装入药品
前应进行的操作是 。
(3)实验室制取二氧化碳,应选用的发生装置是 (填字母),反应
的化学方程式为 。将产生的
二氧化碳气体通入装置F中,蜡烛熄灭,其涉及的灭火原理是
。若用装置G检验二氧化碳,则X溶液为 。
检查装置的气密性
B
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 ↑
隔绝氧气
(或空气)
澄清石灰水
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6.[2023包头]实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、大理石、稀盐酸、澄
清石灰水6种药品以及下列仪器。按照要求回答问题:
第6题图1
(1)利用上述药品和仪器制取二氧化碳,你选择的药品是
,仪器是 (填序号),组装好仪器后必须进行的操作
是 。
大理石和稀
盐酸
①②③⑤
检查装置的气密性
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(2)写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式:
。
(3)为验证CO2与NaOH能发生反应,将一支充满CO2的试管倒插入氢氧
化钠溶液中(如图2),
第6题图2
CO2+
Ca(OH)2 CaCO3 ↓+H2O
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摆动试管,观察到试管内液面上升。仅以此实验无法确定CO2与NaOH发生
反应,请你补充实验证明二者能发生反应:
(写出实验操作和现象)。
将原装置中的氢氧化钠溶液
换成等体积的水做对比实验,观察到试管内液面上升高度低于原装置试管
内液面上升高度(合理即可)
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$$