5.1 生态系统的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

生态系统的结构 1、理解什么是生态系统 2、熟练掌握生态系统的组成成分 3、熟练掌握食物链和食物网 学习目标 重点难点 ： 生态系统的结构 思考 ：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用学过的知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？ 一、情景导入 生物个体 种群 生物群落 生态系统 同种 所有 +无机环境 生命系统的结构层次 一只熊猫 保护区 所有的熊猫 保护区 所有的生物 保护区 问题一：什么叫生态系统呢？ 概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 一、生态系统的范围 下列关于种群、群落、生态系统的叙述，正确的是(　　) A． 热带雨林中所有的植物是一个大的种群 B． 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C． 马尾松林地中所有动物和植物是一个群落 D． 生态系统由生物群落和其周围无机环境构成 D 问题二：生态系统的范围有多大？ 生态系统的范围可大可小。可以是一块农田，一片草原，一条河流，可以是人的肠道等。 最大的生态系统——生物圈 地球上全部生物及其无机环境的总和，但！不是整个地球。 地球上最大的生态系统是(　　) A． 海洋生态系统 B． 森林生态系统 C． 生物圈 D． 陆地生态系统 C 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 冻原生态系统 二、生态系统具有一定的结构 生态系统的组成成分 食物链和食物网（营养结构） 生态系统的成分 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 自主阅读课本：P89结合图5-1 池塘生态系统图解，思考以下问题： （1）生态系统中哪些属于非生物成分？ （2）生态系统中那些属于生产者？ （3）生态系统中哪些属于消费者？ （4）叙述分解者的本质？ （5）生态系统各组成成分的作用地位如何？ 知识探究一：生态系统的组成成分 生产者 自养生物 主要是绿色植物 极少数种类的细菌 注：极少数种类的细菌指的是：(化能自养型细菌，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等；光能自养型，如红硫细菌,绿硫细菌,蓝藻(如鱼腥藻,颤藻) ） 消费者 动物：包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物等 寄生生活的生物 寄生动物（如：蛔虫、绦虫） 寄生植物（如：菟丝子) 寄生微生物（ 结核杆菌） 分解者 主要是营腐生生活的细菌和真菌 还有一些腐食动物（蚯蚓、蜣螂、秃鹫等） 消费者和分解者都属于异养生物 蜣螂 秃鹫 蚯蚓 【辨析】： 在生态系统中，消费者和分解者都是异养型的个体，它们有什么区别？ 消费者一般从活的生物体取食；而分解者从生物遗体、 排泄物、残落物中获得物质和能量，营腐生生活。 活 死 1、所有动物都是消费者？ 判断 腐生性动物蚯蚓、蜣螂等属于分解者。 2、所有植物都是生产者？ 寄生植物菟丝子属于消费者。 3、所有微生物都是分解者？ 硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌属于分解者。 4、一种生物只能属于生态系统中的某一个成分？ 猪笼草、捕蝇草既是生产者又是消费者 猪笼草 捕蝇草 生产者、消费者和分解者之间的关系： 1、生产者：制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所，是生态系统的基石。 2、消费者：加快生态系统的物质循环；对于植物的传粉受精和种子传播有重要作用。 3、分解者将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。 紧密联系缺一不可 生态系统中各种组成成分的关系 18 18 1.如图表示a、b、c三个地区森林土壤有机物的分解状况，则分解者的作用由弱到强依次是（ ） A．a→b→c B．c→b→a C．b→a→c D．a→c→b 学以致用 B 自主阅读课本：P91-92食物链和食物网内容，思考（4min） （1）食物链由哪些生态系统成分构成？第一环节总是什么成分？ （2）营养级别与消费级别一致吗？各环节的营养级别都固定不变吗？ （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”此成语所隐含的食物链具有的营养 级数至少有几个？ 补充知识： 知识探究二：食物链和食物网 1.食物链 概念：生态系统中由于食物关系而形成的一种联系 类型 捕食链 寄生链 腐生链 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第六营养级 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 五级消费者 第五营养级 第四营养级 每种动物所处的营养级是否一成不变？ 特别注意： (1)食物链(捕食链)由生产者和各级消费者组成，分解者不能参与食物链。 (2)食物链中的营养级是从食物链的起点(生产者)数起的，即生产者永远是第一营养级；消费者是从第二营养级(即植食性动物)开始的。 (3)在食物网中数食物链条数，一定是从生产者开始，一直到具有食物关系的最高营养级为止，中间不能断开。 2．食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。 (2)成因 ①一种绿色植物可被多种植食性动物所食。 ②一种植食性动物既可吃多种植物，也可能成为多种肉食性动物的食物。 3．意义 生态系统的物质和能量就是顺着食物链和食物网渠道流动的。 思考：数一数下图一共几条食物链 右图的南极生态系统中 (1)包括______条食物链; (2)属于三级消费者的生物是：__________________; (3)占有两个营养级的生物是__________________。 （4）假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将_____。 虎鲸、企鹅、海豹 虎鲸、海豹 5 增多 浮游植物 磷虾 小鱼 海豹 浮游动物 大鱼 企鹅 虎鲸 须鲸 学以致用 食物网中生物数量变化 ①第一营养级生物(生产者)减少，其后各个营养级生物减少。因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源。 ②一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少最后趋于稳定。 ③最高营养级的生物且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该生物可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。 难点突破 用生态学观点分析“树倒猢狲散”这一谚语的内涵。 课后思考 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 生态系统的结构 生态系统的成分 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 (捕食关系) 食物链和食物网 本节小结 $$