第四课 准确把握概念同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 同步练习

 

一、单选题

1．从概念的外延来看，“笔”与“毛笔”、“福建的省会”与“福州”的关系分别是（   ）

A．全同关系属种关系 B．属种关系全同关系

C．种属关系交叉关系 D．交叉关系种属关系

2．一只大老虎患上重感冒，想要吃掉熊猫，熊猫伤心地哭着说：“你患重感冒了，为什么要吃掉我呢?”大老虎回答：“广告商都说了，重感冒就要吃‘白加黑’！”从形式逻辑的角度看，大老虎（   ）

①违背了思维的确定性要求

②错误理解事物“质”的规定性

③没有准确把握事物的外延

④犯了“划分标准不一”的错误

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．概念是逻辑思维的细胞。概念出了问题，相关的思维也会不正确。对下列明确概念的句子所犯的错误分析正确的是（    ）

①	宪法是国家的法律	犯了“多出子项”的逻辑错误
②	词语是表达概念的语言单位	犯了“定义过窄”的逻辑错误
③	词可分为名词、动词、代词、形容词、数词、量词和虚词	犯了“越级划分”的逻辑错误
④	邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类	犯了“划分不全”的逻辑错误

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．《关于加强社区工作者队伍建设的意见》第1条指出：本意见所称社区工作者，是指在社区从事党建、治理、服务工作的全日制专职工作人员，主要包括社区党组织成员、社区居民委员会成员中的专职人员（以下简称社区“两委”专职成员）和社区专职工作人员。对该条款理解正确的是（   ）

①社区工作者和社区“两委”专职成员是种属关系

②社区党组织成员和社区专职工作人员是反对关系

③该条款既明确了社区工作者的内涵，也明确了其外延

④“社区工作者”是被定义项，“全日制专职工作人员”是定义项

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．概念正确是进行逻辑思维的基本要求。假设A、B为两个概念的外延，下列选项中的关系描述符合图示信息的是（    ）

①A“最美逆行者”和B“抗疫志愿者”        

②A“中国人”和B“山东人”

③A“白色的马”和B“黑色的马”           

④A“模范党员”和B“优秀干部”

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

6．在学习完明确外延的方法后，老师布置了一项作业，请同学们每人写出一个例子，下列同学所举例子与所犯逻辑错误类型一致的是（   ）

①农田里有棉花、黄麻和粮食作物——越级划分

②邮件有电子邮件、平寄邮件、国内邮件等几大类——划分不全

③实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词——多出子项

④在足球比赛中，比赛的结果有成功和失败两种情况——划分标准不一

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．要正确地为一个事物下定义，就需要遵循逻辑规则，否则就会犯逻辑错误。“形式主义定义就是用形式主义方法来说明和解释对象本质的定义”,“哲学就是用哲学方法反思和认识对象的科学”,“逻辑学就是研究逻辑的科学”。这三个定义（   ）

①采取了划分的方法来明确概念的外延

②定义项包含被定义项，不能产生新知识

③犯了同义反复或循环定义的逻辑错误

④概念的定义项与被定义项的外延不同

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8．正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。这个定义（   ）

A．正确，符合定义必须相应相称的规则

B．正确，符合定义不应循环的规则

C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误

D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误

9．下列图示反映的是概念外延关系的几种情况。以下说法与图示对应一致的是（   ）

①A“《史记》的作者”和B“司马迁”

②A“中国”和B“山东省”

③A“水果”和B“苹果”

④A“干部”和B“党员”

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．（22-23高二下·江苏盐城·期末）概念、判断和推理是逻辑思维的三大思维形式，只有明确概念、准确判断、正确推理，我们的思维才能更加合乎逻辑。对以下表述所犯的逻辑错误理解不正确的是（   ）

	表述	所犯逻辑错误
A	农田里种有棉花、黄麻和粮食作物	越级划分
B	邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类	划分标准不一
C	公园里的仙人掌，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。	主项与谓项搭配不当
D	儿童是祖国未来的花朵	循环定义

A．A B．B C．C D．D

11．下列选项描述符合图示信息的是（   ）