Unit 8 Making a Career Plan Listening and Speaking学历案-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）拓展模块

《Making a Career Plan Listening and Speaking》学历案（第一课时） 一、学习主题 本课程的学习主题为“Making a Career Plan Listening and Speaking”，即“制定职业规划——听力与口语表达”。在这个主题下，我们将学习如何通过有效的听力训练和口语表达来制定自己的职业规划，并以此提升英语听说能力。 二、学习目标 1. 掌握与职业规划相关的常用词汇和短语，能够进行简单的口语交流。 2. 通过听力训练，提高对职业规划相关话题的理解能力。 3. 学会如何制定个人职业规划，并能够用英语进行简要的表述。 4. 培养跨文化交流意识，为将来的职业发展做好准备。 三、评价任务 1. 听力理解：学生能够听懂与职业规划相关的听力材料，并回答相关问题。 2. 口语表达：学生能够用英语简述自己的职业规划，并就相关话题进行简单的讨论。 3. 词汇运用：学生能够正确使用与职业规划相关的词汇和短语，进行口头和书面表达。 4. 小组合作：学生能够在小组活动中，通过合作制定一个小组的职业规划，并展示成果。 四、学习过程 1. 导入新课（5分钟） 教师通过播放一段与职业规划相关的短视频，引起学生的兴趣。然后引导学生讨论自己的职业规划和梦想。 2. 词汇学习（10分钟） 教师展示与职业规划相关的词汇和短语，学生通过朗读、跟读、记忆等方式掌握这些词汇。 3. 听力训练（15分钟） 播放与职业规划相关的听力材料，学生听后回答问题。教师针对学生的回答进行点评和指导。 4. 口语练习（20分钟） 学生分小组进行口语练习，每个小组讨论并制定一个简单的职业规划。然后每个小组选派一名代表用英语进行展示和介绍。教师和其他小组的学生进行点评和提问。 5. 总结与作业布置（5分钟） 教师总结本课的学习内容，布置相关作业。作业包括：复习本课所学词汇和短语；准备下一课的听力材料；制定个人职业规划并准备用英语进行表述。 五、检测与作业 1. 课堂检测：通过课堂上的口语练习和听力训练，检测学生对本课所学内容的掌握情况。 2. 课后作业：完成教师布置的作业，包括复习词汇、准备听力材料和制定个人职业规划等。 3. 定期评估：定期进行单元测试或期中、期末考试，评估学生的学习成果和进步情况。 六、学后反思 学生在完成本课后，应进行学后反思。反思自己在课堂上的表现、学习成果以及需要改进的地方。同时，学生还可以向教师和同学寻求反馈和建议，以便更好地提高自己的学习效果。 通过本学历案的学习，学生将能够掌握制定职业规划的基本方法和技巧，提高英语听说能力，为将来的职业发展做好准备。同时，通过小组合作和交流，学生还能够培养团队合作和跨文化交流的能力，为日后的工作和生活打下坚实的基础。 在未来的学习中，学生应继续保持积极的学习态度和良好的学习习惯，不断提高自己的英语听说能力和跨文化交流能力。同时，学生还应将所学知识运用到实际生活中，制定出切实可行的职业规划，为未来的职业发展做好充分的准备。 本学历案的设计旨在培养学生的综合能力，不仅注重知识的传授，更注重学生的实践和应用。希望学生能够在学习过程中不断提高自己的能力和水平，为未来的发展打下坚实的基础。 注：此为学习过程的详细教学方案，具体教学需根据实际情况灵活调整。以上内容仅供参考。 学历案（第二课时） 一、学习主题 本课时学习主题为“职业规划中的听力与口语表达”，主要围绕如何有效地制定职业计划并就计划与他人进行有效沟通进行讨论与学习。在职业规划中，学生的听力和口语表达能力是非常重要的，他们需要通过这一主题的学习来提升自我，从而为将来的职业选择和发展做好充分的准备。 二、学习目标 1. 知识与理解：学生能够理解并掌握关于职业规划的基本概念和步骤，能够听懂他人关于职业规划的描述和意见。 2. 技能与操作：学生能够通过模拟对话练习，提高自己的口语表达能力，能够清晰、有条理地表达自己的职业规划。 3. 情感与态度：学生能够积极参与到课堂讨论和角色扮演中，培养对未来职业规划的责任感和积极性。 三、评价任务 1. 听力理解评价：通过课堂上的听力练习，评价学生对职业规划相关内容的理解程度。 2. 口语表达评价：通过学生参与的模拟对话和课堂演讲，评价学生的口语表达能力及语言组织能力。 3. 参与度评价：通过学生在课堂上的参与度和互动情况，评价其对职业规划重要性的认识及对课堂的投入程度。 四、学习过程 1. 导入新课：通过上节课内容的回顾，引出本课主题“职业规划的听力与口语表达”。同时通过视频或实例引起学生的兴趣。 2. 知识讲解：教师通过PPT等教学工具详细讲解职业规划的基本概念、步骤和意义，帮助学生建立基础知识体系。 3. 听力训练：播放关于职业规划的听力材料，学生听后回答问题或进行讨论。 4. 口语练习：学生分组进行模拟对话练习，就自己的职业规划进行交流和讨论。教师在此过程中给予指导和帮助。 5. 角色扮演：选几组学生上台进行角色扮演，模拟职业咨询师和求职者之间的对话，锻炼学生的口语表达能力和应变能力。 6. 课堂总结：教师总结本课重点内容，强调听力和口语表达在职业规划中的重要性。 7. 布置作业：要求学生撰写一篇关于自己职业规划的短文，并在下节课上进行朗读。 五、检测与作业 1. 检测：通过课堂上的听力练习和模拟对话练习，检测学生的学习效果。 2. 作业：完成短文写作任务，并准备在下节课上朗读自己的作品。同时，鼓励学生回家后与家长或朋友就职业规划进行交流和讨论。 六、学后反思 1. 学生反思：学生在完成学习后应反思自己在听力和口语表达方面的不足，并寻找改进的方法。同时，思考如何将所学知识应用到实际生活中。 2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供经验和借鉴。同时，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$