Unit 5 New Technologies in Everyday Life Problem Solving学历案-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）拓展模块

《New Technologies in Everyday Life Problem Solving》学历案（第一课时） 一、学习主题 本课学习主题为“New Technologies in Everyday Life Problem Solving”，即“日常生活中问题解决的新技术”。通过本课的学习，学生将了解并掌握现代科技在日常生活问题解决中的应用，尤其是英语语境下的科技发展动态及其在解决实际问题中的实际运用。 二、学习目标 1. 知识与理解：学生能够理解并掌握有关新科技在日常问题解决中的基本概念和常用术语，并能用英语进行简单交流。 2. 技能与操作：学生能够通过课堂活动，了解并实践运用新科技工具和方法解决日常生活中的问题。 3. 情感态度与价值观：培养学生对于新科技发展的兴趣和好奇心，以及利用科技改善生活的积极态度。 三、评价任务 1. 课堂表现评价：观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和表达能力。 2. 作业评价：通过完成课后作业，评价学生对新科技的理解程度和运用能力。 3. 小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，评价学生在小组活动中的交流和协作能力。 四、学习过程 1. 导入新课：通过展示一些日常生活中使用新科技解决问题的实例，引发学生对本课主题的兴趣。 2. 主题讲解：教师用英语讲解新科技在日常问题解决中的应用，包括新科技的定义、特点、优势等。 3. 词汇学习：学习与新科技相关的英语词汇，包括专业术语和日常用语。 4. 小组活动：学生分组进行讨论，探讨新科技在各自生活中的应用，并尝试用英语描述和解释。 5. 课堂互动：教师提出问题，学生用英语回答，加强学生对新科技的理解和表达能力。 6. 课堂小结：教师总结本课重点内容，强调新科技在日常生活问题解决中的重要性。 五、检测与作业 1. 课堂小测验：进行一次简单的英语小测验，检测学生对新科技相关词汇的掌握情况。 2. 课后作业：要求学生以“我如何使用新科技解决日常问题”为题，写一篇英语短文，字数不少于300字。通过作业的完成情况，评价学生对新科技的运用能力和英语表达能力。 六、学后反思 1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供参考。 2. 学生反思：学生应反思自己在课堂活动中的表现，包括参与度、合作能力和表达能力等方面，以便在今后的学习中加以改进。 通过以上六个环节的完整学习过程，学生将能够全面掌握本课的学习内容，不仅了解了新科技在日常问题解决中的应用，还提高了英语表达和交流的能力。同时，通过课堂活动和课后作业的实践，学生能够更好地理解和运用新科技工具和方法，为今后的学习和生活打下坚实的基础。 在学后反思中，教师和学生都应认真总结本次学习的收获和不足，为今后的学习和教学提供宝贵的经验和教训。同时，也应对新科技的发展保持持续的关注和探索，不断学习和更新知识，以适应日新月异的社会发展。 以上即为“中职英语课程《New Technologies in Everyday Life Problem Solving》学历案（第一课时）”的完整内容。通过这样的教学设计，旨在培养学生的综合素质，提高他们的英语水平和科技素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。 学历案（第二课时） 一、学习主题 本课学习主题为“New Technologies in Everyday Life Problem Solving”，即“日常生活中问题解决的新技术”。本课时将围绕智能设备在日常生活问题解决中的应用展开，通过学习，学生将掌握智能设备的基本知识，了解其在实际问题中的运用，并能够用英语进行相关话题的交流和讨论。 二、学习目标 1. 知识与技能：掌握智能设备的基本概念、种类及功能；能够用英语描述智能设备在日常生活中的应用场景；能够进行简单的英语交流和讨论。 2. 过程与方法：通过观看视频、阅读材料、小组讨论等方式，了解智能设备在问题解决中的实际运用；通过英语口语练习，提高英语表达能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生积极学习新技术的兴趣；增强学生利用智能设备解决实际问题的意识；培养学生国际视野和跨文化交流的能力。 三、评价任务 1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动性、表达能力等； 2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作能力、观点表达等； 3. 作业评价：通过完成作业，评价学生对智能设备基本知识的掌握程度，以及英语表达能力的提高情况。 四、学习过程 1. 导入新课：通过展示智能设备的图片和视频，引导学生谈论智能设备在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。 2. 新课学习：通过阅读材料和观看视频，了解智能设备的种类、功能及其在问题解决中的应用。重点学习几种常见智能设备的英文表达，如智能手机、智能家居、智能穿戴设备等。 3. 小组讨论：学生分组讨论智能设备在日常生活问题解决中的实际运用，并分享自己的使用体验。教师巡视指导，及时解答学生疑问。 4. 英语口语练习：学生两人一组，用英语描述自己使用智能设备的经历，并进行对话练习。教师根据学生的表现进行评价和指导。 5. 总结归纳：教师总结本课学习的重点内容，强调智能设备在日常生活问题解决中的重要性，以及用英语进行相关话题交流的必要性。 五、检测与作业 1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对智能设备基本知识的掌握程度； 2. 课后作业：要求学生用英语写一篇短文，描述自己使用某款智能设备的经历及其在问题解决中的作用。要求观点明确，表达流畅。 六、学后反思 学生应反思本课学习的收获和不足，如对智能设备的了解程度、英语表达能力的提高情况等。同时，学生应思考如何在日常生活中更好地利用智能设备解决问题，以及如何进一步提高自己的英语表达能力。教师应根据学生的反思情况，给予针对性的指导和建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$