Unit 7 Finding a Job Reading and Writing学历案-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）拓展模块
2024-06-28
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普通
内容正文：
《Finding a Job Reading and Writing》学历案（第一课时）
一、学习主题
本节课的学习主题为“Finding a Job Reading and Writing”，即通过阅读和写作的练习，学习如何准备和申请工作。在这个主题下，我们将通过理解就业市场的要求，学习相关的工作描述、简历写作、求职信的撰写等技能，为未来的就业做好准备。
二、学习目标
1. 知识与理解：掌握求职相关的基本英语词汇和句型，理解工作申请的基本流程。
2. 技能：通过阅读就业市场的信息，锻炼信息筛选与整理能力；能够正确撰写简历和个人求职信。
3. 情感态度与价值观：树立积极求职的信心，增强团队合作意识和责任感。
三、评价任务
本课评价任务包括以下几个方面：
1. 简述学生对求职英语词汇和句型的掌握情况；
2. 评价学生能否正确理解并应用工作申请的流程；
3. 评估学生撰写简历和个人求职信的准确性和规范性；
4. 考察学生在团队合作中完成任务的积极性和合作精神。
四、学习过程
1. 导入新课（5分钟）
通过展示一些真实的招聘广告和成功求职的案例，引起学生对求职话题的兴趣，并简要介绍本课的学习目标和内容。
2. 新课呈现（15分钟）
（1）词汇和句型学习：通过PPT展示与求职相关的重点词汇和句型，让学生跟读并尝试造句。
（2）工作申请流程介绍：通过图片和流程图等形式，详细介绍工作申请的流程，包括简历投递、面试准备等环节。
（3）简历和个人求职信的撰写技巧讲解：结合实例，讲解简历和个人求职信的撰写要点和注意事项。
3. 小组活动（15分钟）
（1）分组合作：学生分组，每组选一名组长，负责组织组内成员完成接下来的任务。
（2）编写简历和个人求职信：组内成员根据给定的个人信息，共同编写一份简历和个人求职信。注意保持内容的真实性和简洁性。
（3）小组展示与互评：每个小组展示自己编写的简历和个人求职信，其他小组进行评价和提出建议。
4. 总结反馈（5分钟）
教师根据学生的表现和作品进行总结性评价，强调本课的重点和难点内容，并给予学生鼓励和建议。
五、检测与作业
1. 课堂小测验：检查学生对求职相关词汇和句型的掌握情况。
2. 作业布置：要求学生回家后，根据今天所学的知识，自己设计一份英文简历和个人求职信，并尝试用所学知识进行修改和完善。
六、学后反思
本课通过阅读和写作的练习，让学生掌握了求职相关的基本英语知识和技能。在今后的教学中，应更加注重学生的实践操作能力，通过更多的案例分析和实践活动，帮助学生更好地将所学知识应用到实际生活中。同时，还应关注学生的情感态度和价值观的培养，让学生在积极向上的氛围中学习和成长。
学历案（第二课时）
一、学习主题
本课的学习主题为“Finding a Job Reading and Writing”，着重在帮助学生理解与求职相关的阅读与写作技巧，旨在提高中职学生实际运用英语进行求职的能力。
二、学习目标
1. 知识目标：学生能够掌握与求职相关的英语词汇及常用句型，并能理解求职信的写作格式和要点。
2. 技能目标：学生能够通过阅读求职广告和公司简介，提取关键信息并分析职位需求；能够根据职位需求撰写一份简洁明了、条理清晰的求职信。
3. 情感目标：培养学生积极面对就业的信心，提高其跨文化交流意识和自我展示能力。
三、评价任务
1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的互动表现、阅读理解和写作练习的参与度来评价其学习效果。
2. 作品评价：对学生的求职信进行批改和评价，包括信件的格式、内容条理、语言表达等方面。
3. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我反思和互相评价，以提高自主学习和合作学习能力。
四、学习过程
1. 导入新课：通过讨论学生未来的职业规划，引出求职话题，激发学生的学习兴趣。
2. 预习检查：回顾第一课时学习的内容，包括求职相关的词汇和句型。
3. 新课讲解：通过阅读一篇求职广告和公司简介，指导学生提取关键信息，分析职位需求。讲解求职信的写作要点和格式。
4. 分组活动：学生分组进行角色扮演，模拟求职场景，互相提供反馈和建议。
5. 写作练习：学生根据模拟求职的场景和角色扮演的经验，撰写一份求职信。
6. 课堂讨论：学生分享自己的求职信，互相评价和学习。
7. 总结反馈：教师对学生的作品进行批改和评价，总结本课的学习内容和方法。
五、检测与作业
1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对求职信写作要点的掌握情况。
2. 作业：学生选择一个感兴趣的职位，撰写一份针对该职位的求职信，并尝试在模拟的面试场景中展示自己的自信和表达能力。
六、学后反思
1. 教师反思：反思本课的教学过程和效果，总结学生的常见问题和困难，为后续教学提供参考。
2. 学生反思：学生回顾本课的学习内容和过程，思考自己在阅读和写作方面的不足，以及如何改进和提高。
本学历案旨在通过多种教学方式和评价手段，帮助学生掌握与求职相关的英语阅读和写作技巧，提高其跨文化交流和自我展示能力。在学习的过程中，学生不仅需要掌握基本的语言知识，还需要培养积极的情感态度和学习策略，以更好地适应未来的职业发展。
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