Unit 5 New Technologies in Everyday Life Listening and Speaking学历案-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）拓展模块

《New Technologies in Everyday Life Listening and Speaking》学历案（第一课时） 一、学习主题 本课学习主题为“New Technologies in Everyday Life Listening and Speaking”，即“日常生活中新技术听说训练”。本课将围绕日常生活中出现的新技术进行学习，着重训练学生的英语听说能力，提高学生的跨文化交际能力。 二、学习目标 1. 知识与理解：掌握日常生活中常见的新技术及其英文表达方式，理解其功能和应用场景。 2. 技能与操作：通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力；通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生对新技术的兴趣和好奇心，增强跨文化交际的自信心和意愿。 三、评价任务 1. 听力理解评价：学生能够听懂关于新技术的对话和短文，并能够回答相关问题。 2. 口语表达评价：学生能够用英语描述新技术，并就新技术进行简单的交流和讨论。 3. 学习态度评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和交流意愿，评价其情感态度和价值观的发展。 四、学习过程 1. 导入新课（5分钟）：教师通过展示一些新技术的图片或视频，引导学生讨论并分享对新技术的认识和看法，激发学生的学习兴趣。 2. 听力训练（15分钟）：学生听录音材料，了解新技术的内容和功能。教师可提供听力材料和问题，引导学生进行听力训练和问题回答。 3. 新技术介绍（10分钟）：教师通过PPT或实物展示，介绍新技术的基本概念、特点和应用场景，帮助学生掌握相关英文表达方式。 4. 对话练习（15分钟）：学生分组进行对话练习，用英语描述一个新技术，并就其功能和应用场景进行简单交流和讨论。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。 5. 总结反馈（5分钟）：教师总结本课学习的重点和难点，对学生进行评价和反馈。同时鼓励学生继续探索新技术，提高英语听说能力。 五、检测与作业 1. 听力检测：发放听力检测试卷，检测学生对新技术内容的理解和听力能力。 2. 口语作业：布置口语作业，要求学生选择一个新技术进行描述，并录制视频或音频提交。 3. 课堂表现记录：教师记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神和交流意愿等方面。 六、学后反思 1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括听力理解、口语表达和学习态度等方面，找出自己的不足之处，制定改进措施。 2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行评价和反思，包括教学内容的选择、教学方法的运用、学生参与度等方面，总结经验教训，不断提高教学质量。 通过本节课的学习，学生们不仅了解了日常生活中新技术的相关知识和表达方式，更重要的是通过听力训练和口语练习，提高了自己的英语听说能力。通过学习过程的实施、评价任务的完成、以及学后反思的进行，学生们可以更好地掌握学习内容，提高学习效果。同时，教师也可以通过反思教学过程，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。在未来的学习中，学生们应该继续保持学习兴趣和好奇心，积极探索新技术，不断提高自己的英语听说能力，为跨文化交际打下坚实的基础。 以上就是关于“中职英语课程《New Technologies in Everyday Life Listening and Speaking》学历案（第一课时）”的详细内容。希望能为相关教学工作提供一定的参考和帮助。 学历案（第二课时） 一、学习主题 本课学习主题为“New Technologies in Everyday Life Listening and Speaking”，主要围绕现代科技在日常生活中的运用，通过听力和口语练习，使学生能够理解和表达与日常生活相关的科技话题。第二课时将重点放在口语表达上，让学生通过模拟对话等形式，练习如何用英语描述和讨论现代科技设备的使用和影响。 二、学习目标 1. 知识与理解：掌握与日常生活相关的科技话题词汇，理解科技设备的基本功能和使用方法。 2. 技能与操作：能够进行简单的英语口语交流，包括描述和讨论科技设备的用法和影响。 3. 情感态度与价值观：培养学生对现代科技的关注和兴趣，以及用英语进行科技话题交流的自信心。 三、评价任务 本课评价任务将围绕学生的学习过程和成果展开，包括课堂表现、口语表达、听力理解、小组讨论等多个方面。评价标准主要包括准确性、流畅性、条理性、表达力等。教师将通过观察、提问、小组互评等方式进行评价，并及时给予学生反馈和指导。 四、学习过程 1. 导入新课：教师通过展示一些现代科技设备的图片或视频，引导学生谈论这些设备在日常生活中的作用和影响，为后续的听力和口语练习做铺垫。 2. 听力练习：学生听录音或教师朗读，理解与科技设备相关的对话内容。教师可提供适当的词汇和语法支持，帮助学生理解对话中的关键信息。 3. 口语练习：学生分组进行模拟对话，练习如何用英语描述和讨论科技设备的用法和影响。教师提供对话示例和常见表达方式，帮助学生进行模仿和练习。 4. 小组讨论：学生围绕一个与科技设备相关的主题进行小组讨论，并选择代表进行汇报。教师引导学生进行有条理的讨论，并注意倾听他人的观点。 5. 总结反馈：教师对学生的听力和口语练习进行总结和反馈，指出学生在练习中存在的问题和不足，并给予相应的指导和建议。 五、检测与作业 1. 检测：教师通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对本课所学知识的掌握情况，包括词汇、语法、口语表达等方面。 2. 作业：学生完成一篇与科技设备相关的英语作文，描述该设备的功能和使用体验。教师可根据学生的实际情况，提供适当的指导和帮助。 六、学后反思 学生在完成本课后，应进行学后反思，总结自己在课堂上的表现和收获，找出自己的不足之处，并制定改进计划。同时，学生还可以向教师和同学寻求帮助和建议，以便更好地提高自己的英语口语和听力水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$