Unit 4 Corporate Culture Listening and Speaking学历案-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）拓展模块

《Corporate Culture Listening and Speaking》学历案（第一课时） 一、学习主题 本课学习主题为“Corporate Culture Listening and Speaking”，即企业文化的听力与口语表达。通过本课的学习，学生将掌握企业文化相关英语听力技巧，并能够进行基本的英语口语交流。 二、学习目标 1. 知识与理解：学生能够理解企业文化的基本概念，掌握相关英语词汇和表达方式。 2. 技能与操作：学生能够通过听力练习，提高英语听力理解能力；能够进行简单的英语口语交流，表达对企业文化的理解和看法。 3. 情感态度与价值观：培养学生跨文化交流的意识和能力，增强学生对企业文化的认识和尊重。 三、评价任务 1. 听力理解评价：通过听力练习，评价学生对企业文化相关英语词汇和表达方式的掌握情况。 2. 口语表达评价：通过小组讨论和角色扮演等方式，评价学生的英语口语表达能力。 3. 学习态度与参与度评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和参与度。 四、学习过程 1. 导入新课：通过展示企业文化相关图片和视频，引导学生讨论企业文化的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。 2. 听力练习：播放企业文化相关英语听力材料，指导学生注意听力技巧，如预测内容、抓住关键词等。学生完成听力练习后，教师进行点评和讲解。 3. 词汇学习：讲解企业文化相关英语词汇和表达方式，通过例句和练习，帮助学生掌握和理解。 4. 口语实践：分组进行角色扮演和话题讨论，模拟企业文化交流场景，让学生运用所学英语进行口语表达。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。 5. 总结反馈：课堂总结企业文化的学习内容和方法，强调跨文化交流的重要性和意义。收集学生的反馈意见，为后续教学提供参考。 五、检测与作业 1. 检测：进行一次企业文化相关英语听力测试，检验学生的听力理解能力。 2. 作业：要求学生以“My Understanding of Corporate Culture”为题，写一篇英语短文，表达自己对企业文化的理解和看法。短文应包括企业文化的重要性、个人对企业文化的认识以及如何在企业工作中践行企业文化等内容。 六、学后反思 1. 教师反思：本课教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保学生能够掌握学习内容。同时，教师还应关注学生的情感态度和参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和自信心。 2. 学生反思：学生应在学习过程中积极思考、主动参与，注重听力技巧和口语表达能力的培养。课后，学生应总结本课的学习内容和方法，反思自己的学习情况和进步，为后续学习做好准备。 通过本节课的学习，不仅提高学生的英语水平，还能培养学生跨文化交流的意识和能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。 综上所述，本篇学历案以“Corporate Culture Listening and Speaking”为主题，详细阐述了学习主题、学习目标、评价任务、学习过程、检测与作业以及学后反思等多个方面。在课堂教学中，应注重学生的实际情况和需求，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和综合能力。同时，也需要注意评价任务的合理性和科学性，及时反馈学生的学习情况和进步，帮助学生不断调整学习策略和方法，取得更好的学习成果。最后，在学后反思中，学生应认真总结自己的学习情况和进步，为未来的学习和发展做好准备。 学历案（第二课时） 一、学习主题 本课的学习主题为“企业文化的听与说”。通过本课的学习，学生将掌握企业文化的相关英语词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的英语听说交流。 二、学习目标 1. 知识与技能目标： （1）掌握企业文化相关英语词汇和表达方式。 （2）能够听懂关于企业文化的简单英语对话。 （3）能够运用所学知识进行简单的英语口语表达。 2. 过程与方法目标： （1）通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力。 （2）通过口语练习，培养学生的英语口语表达能力和沟通能力。 3. 情感态度与价值观目标： （1）增强学生对企业文化的理解和认识。 （2）培养学生的跨文化交流意识和能力。 （3）激发学生的学习兴趣和积极性，提高其自信心和合作精神。 三、评价任务 1. 听力理解评价：通过听力材料，评价学生对企业文化相关英语词汇和表达方式的掌握情况。 2. 口语表达评价：通过学生的口语练习表现，评价其运用所学知识进行简单英语口语表达的能力。 3. 合作能力评价：通过小组活动，评价学生的合作精神和沟通能力。 四、学习过程 1. 导入新课：通过展示企业文化相关的图片或视频，引导学生谈论对企业的认识和感受，为学习新课做好铺垫。 2. 预习检查：检查学生的预习情况，包括对企业文化相关词汇的掌握情况。 3. 听力训练：播放听力材料，引导学生听懂关于企业文化的简单英语对话，并记录关键信息。 4. 词汇学习：讲解企业文化相关的英语词汇和表达方式，并通过例句加深学生的理解。 5. 口语练习：组织学生进行口语练习，运用所学知识进行简单的英语口语表达。可以采取个人练习、双人对话、小组讨论等形式。 6. 小组合作：分组进行小组合作活动，讨论企业文化的相关话题，并就话题进行英语口语交流。通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力。 7. 总结反馈：对本课所学知识进行总结和反馈，强调重点和难点内容。同时对学生的表现进行评价和鼓励。 五、检测与作业 1. 检测：进行课堂小测验，检测学生对企业文化相关英语词汇和表达方式的掌握情况。 2. 作业：布置相关作业，包括听力和口语练习的巩固、企业文化的相关话题写作等。要求学生按时完成并提交作业。 六、学后反思 1. 学生反思：引导学生对本课学习进行反思，总结所学知识和技能，分析自己的不足之处，并提出改进措施。 2. 教师反思：教师对本课教学进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。同时根据学生的学习情况调整教学计划和教学方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$