第一单元 树立科学思维观念单元测试-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元 树立科学思维观念 单元测试 一、单选题 1．新冠肺炎疫情触发人们对人与自然关系的深刻反思，全球气候治理的未来更受关注。2021年4月22日，习近平主席出席领导人气候峰会，首次提出构建“人与自然生命共同体”理念。习近平主席指出，要做到“六个坚持”——坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展，坚持系统治理，坚持以人为本，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则。对此，下列认识正确的是（   ） ①立足于人类的挑战提出解决方案体现了科学思维追求认识的客观性 ②人与自然生命共同体反映了并不是任何思维都是内容与形式的统一 ③坚持共同但有区别的责任原则既肯定共同又肯定区别，违背了思维的确定性 ①提出人与自然生命共同体是对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．毛泽东运用科学思维进行的科学预见在毛泽东思想理论宝库中占有重要的地位。下列对科学思维理解正确的是（   ） A．符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维是科学思维 B．只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期目的 C．主观臆想的、不合逻辑的思维也可能是科学思维 D．能达到预期目的的思维都是科学思维 3．对于地震和海啸，目前人们还无法控制它们的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预测和预防减少它们造成的损害。这说明了科学思维的（   ） A．准确性 B．可检验性 C．预见性 D．客观性 4．中国改革开放史是一部思想解放史。党的解放思想、实事求是的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这说明（   ） ①实践是由思维派生的 ②思维对实践具有决定作用 ③思维对实践具有指导作用 ④思维要和实践相结合 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．2021年4月13日，日本政府正式决定将福岛第一核电站废水稀释后排入海洋，遭到了国际社会的强烈反对。日本政府还煞有其事妄图从“科学”角度证明稀释过的核废水对人类并无害处，首相菅义伟却毫不犹豫地拒绝了喝下一杯“处理过的核废水”的提议。对日本政府的错误逻辑进行批驳，下列观点正确的是（   ） ①合乎逻辑的思维是其有确定性的思维，核废水入海是日本的最佳选择 ②同一时间，同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真。其中必有一假 ③日本对核废水入海的解释违背矛盾律，犯了“自相矛盾””的逻辑错误 ④任何思维都是对认识对象的反映，日本违反的逻辑错误叫作“两不可” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．中国古典诗词既蕴含着美的意境，也闪烁着思维的光芒。关于下列诗句所体现的思维特征，说法正确的是（   ） ①“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，体现了思维的抽象性 ②“夜来风雨声，花落知多少”，体现了思维的间接性、能动性 ③“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，体现了思维的科学性 ④“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了思维的概括性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．党的二十大报告指出：我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，各种“黑天鹅”、“灰犀牛”事件随时可能发生。我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。这表明底线思维（   ） ①是具有指导性的科学的工作方法              ②是狭义思维，具有直接性的特点 ③能帮助人们把握事物本质及规律              ④是形象思维，如实反映了客观存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．下图漫画《误导》讽刺了某些商家虚假宣传产品，违背市场道德，损害消费者的合法权益。该漫画的思维表达（   ） ①以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ③借助形象化的呈现方式，揭示市场本质和规律 ④运用联想思维反映市场弊端，体现思维的能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．2022年以来，西方某些政治经济势力伙同媒体极力矮化中国经济的全球地位，大肆鼓动西方企业“与中国脱钩”；同时又大谈中国经济的重要国际影响，炒作所谓“中国经济拖累世界”。上述论调脱离客观实际，暴露出西方一些政客的零和思维。从逻辑思维的基本要求的角度看，上述论调（   ） A．违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误 B．违背了同一律，故意混淆概念，转移论题 C．违背了排中律，同时肯定了两个矛盾的论题 D．违背了矛盾律，同时否定了两个矛盾的论题 10．2022年5月11日，“探索二号”科考船搭载着“深海勇士”号返航，圆满完成2022年度深海原位科学实验站第一航段任务——深海原位实验室在南海冷泉区的海试任务。冷泉系统是一种深海自然现象，由富含甲烷的流体渗漏至海底而形成。这次科考也对进一步揭开南海冷泉的神秘面纱提供了丰富的资料。这反映出科学思维具有的特征是（   ） ①思维具有能动性                 ②结果具有可检验性 ③追求认识的客观性                 ④结果具有预见性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．在这道趣味题中要想得到正确答案，依赖于（　　）      有三个人去住旅馆，共三间房，每一间房10元，于是他们一共付给老板30元。第二天，老板觉得三间房只需要25元就够了，于是叫服务生退回5元给三位客人，谁知服务生贪心，只退回每人一元，自己偷偷拿了2元，这样一来，等于三位客人每人各花9元，一共花了27元，再加上服务生独吞了2元，总共是29元。可是当初他们三个人一共付出30元，那么还有1元呢？ ①感性认识的可靠性 ②逻辑思维的确定性 ③抽象思维的严谨性 ④形象思维的想象性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子;二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛就是圆的了。”下列对此材料的理解，正确的有（   ） ①画家的思维属于形象思维，反映了事物的本质和规律 ②吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果 ④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．当有人说欧谛德谟克说谎时，他狡辩说：“谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。”在欧谛德谟克的狡辩中，两次使用了“不存在的东西”这一语词，但其所表达的概念却是不同的。前者表达的是“不符合事实”的概念，后者表达的是“根本不存在的事物”的概念。这启示我们（   ） A．应学会诡辩的技术以自圆其说 B．要避免偷换概念而违背同一律 C．不要违背矛盾律的错误 D．排中律是思维过程中应遵循的规律 14．要想鲜明地表达思想，思维必须合乎逻辑。下列选项犯了相同逻辑错误的是（   ） ①物质是不灭的，那么作为房屋的物质都是不灭的 ②这几天考试太紧张了，但已经不知不觉地过去了 ③这篇作文不能说是离题的，也不能说是不离题的 ④严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．王大爷在某短视频平台买鞋，买之前特意询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”。王大爷下单，结果收到4双假鞋。王大爷联系商家讨要说法，对方“理直气壮”地说“假一赔三啊，给你4双有问题吗？”商家以这种“发货即赔付”的方式，让王大爷“哭笑不得”。从逻辑角度看，该商家（   ） A．违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误 B．违背了矛盾律，思维出现不融贯一致的逻辑错误 C．违背了排中律，在矛盾关系论断之间持模糊态度 D．不违背逻辑矛盾，是不同时间对同一方面同一对象的正确判断 16．科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。下列选项中,关于科学思维说法正确的是（   ） ①科学思维要以世界观和方法论为指导 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 ③科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立 ④只要具有科学思维,就一定能实现预期目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 17．材料一  歌德说：“如何思维比思维什么更为重要。”人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。这里所说的科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。 材料二  德国物理学家劳厄曾说：“重要的不是获得知识，而是发展思维的能力。”科学思维能力，主要包括理性思维能力、辩证思维能力、系统思维能力、创新思维能力等。其中，创新思维能力可以在学习和运用知识的过程中，通过对归纳思维与演绎思维、发散思维与聚合思维、求同思维和求异思维、量变思维与质变思维的训练予以获得和发展。 材料三  科学家指出，一个人的青少年时代是思维最活跃的时代——青少年时代疑问最多，想象力最丰富，最容易提出问题。因此，每个青少年都有着良好的创新潜能。 (1)科学思维的特点是什么？ (2)请从科学思维的角度分析培养创新思维能力的意义。 18．阅读材料，回答问题。 2020年7月25日，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将资源三号03星送入预定轨道，发射获得圆满成功。长征四号乙运载火箭由上海航天技术研究院负责研制。该火箭是在长征四号甲运载火箭的基础上研制的运载能力更大的火箭，主要用于发射太阳同步轨道的对地观测应用卫星。为确保发射成功，参与其中的科研人员始终坚持科学严谨的工作作风，广泛借鉴国内外同行的经验教训，反复审查，并在加大整流罩尺寸、调整三子级仪器舱的高度、改用电子式控制系统、运载能力等方面作了改进，扎实推进工作。 分析上述材料是如何体现科学思维的特征的。 19．2021年3月，中共中央、国务院印发了《关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，意见指出，脱贫地区要根据形势变化，从解决建档立卡贫困人口“两不愁三保障”为重点转向实现乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕，从集中资源支持脱贫攻坚转向巩固拓展脱贫攻坚成果和全面推进乡村振兴。 山东新泰市岳家庄乡牢牢抓住乡村振兴战略机遇，针对本地土地资源状况，提出了“一产壮链、二产补链、三产延链”发展思路，旨在推进三产深度融合，夯实乡村振兴产业根基。该乡根据地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业，推动农业提质增效。在辉德、良义、聂家庄、张家村、岳家庄等地势平坦、土壤肥沃的村，做好土豆、花生等传统农作物提质增收文章。在角山、马头、北邱、西堂峪等村，因地制宜发展甜红子山楂、新泰苹果、蟠桃等特色林果产业。目前，全乡已发展土豆种植面积10000余亩，特色林果种植面积7000余亩，发展了集体经济，提高了农民收入。 结合材料，运用科学思维的知识，说明该乡发展思路的正确性。 20．毛泽东在抗日战争时期，根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。 上述材料说明学习科学思维具有什么意义？ 参考答案： 1．B 【详解】①：科学思维追求知识的客观性，当前人类面临诸多的严峻挑战，习近平主席立足于人类的挑战，从实际出发提出了问题的解决方案，①符合题意。 ②：任何思维都是内容与形式的统一，人与自然生命共同体内容真实，形式正确，②说法错误。 ③：坚持共同但有区别的责任原则是从不同角度理解问题，并没有违背思维的确定性要求，③说法错误。 ④：提出人与自然生命共同体，找到了事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，④符合题意。 故本题选B。 2．A 【详解】AC：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维，A正确，C错误。 B：只有科学思维的指导，人们在实践中不一定就能实现预期目的，还需要遵循规律以及充分利用主客观条件等，B排除。 D：能达到预期目的的思维不一定都是科学思维，也可能是不科学思维，D排除。 故本题选A。 3．C 【详解】A：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。准确性不是科学思维的特征，且材料没有体现，A排除。 B：科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，B排除。 C：科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。人们可以通过预测和预防减少它们造成的损害，这说明了科学思维的结果具有预见性，C正确。 D：科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。材料没有体现科学思维追求认识的客观性，D排除。 故本题选C。 4．B 【详解】③④：思维在实践中产生，同时又反作用于实践，正确的思维如实地反映了认识对象，能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中党的解放思想、实事求是的思想路线是在改革开放中形成的，同时又推动了我国的改革开放进程，③④符合题意。 ①：思维是由实践派生的，而不是实践是由思维派生的，①说法错误。 ②：思维对实践具有反作用，但不能决定实践，②说法错误。 故本题选B。 5．C 【详解】①：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要正确地反映客观事物的事实与规律，但核废水入海并不符合客观实际和规律，并不是日本的最佳选择，①不符合题意。 ②：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假，②符合题意。 ③④：日本政府还煞有其事妄图从“科学”角度证明稀释过的核废水对人类并无害处，首相菅义伟却毫不犹豫地拒绝了喝下一杯“处理过的核废水”的提议，这种既肯定核废水“有污染”，又肯定核废水“无污染”的逻辑，违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，③符合题意，④不符合题意。 故本题选C。 6．D 【详解】①：因为观看庐山的角度不同，而得出了不同庐山面貌的结论，主要体现了思维的能动性，①错误。 ②：通过“花落多少”推测昨夜风雨的大小，体现了思维的间接性、能动性，②正确。 ③：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”主要体现了形象思维的基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，没有涉及思维的科学性，③错误。 ④：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，诗人对月亮赋予了很多的情感，主要体现了思维的概括性，④正确。 故本题选D。 7．B 【详解】①③：党的二十大报告指出，我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。这表明底线思维是具有指导性的科学的工作方法，能帮助人们把握事物本质及规律，①③正确。 ②：底线思维主要是从狭义思维（与理性认识同义）角度来讲的，具有间接性（而非直接性）的特点，②错误。 ④：形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态，其思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验，未必都是对客观存在的如实反映，底线思维是一种以底线为导向的科学思维方法，不等同于形象思维，④错误。 故本题选B。 8．C 【详解】①：抽象思维是以概念为基本单元，注重表达的严谨性，但材料通过图画与文字结合的形式来讽刺某些商家虚假宣传产品，损害消费者的合法权益，这运用的是形象思维，故①不选。 ②④：材料中指出漫画《误导》通过图画与文字结合的形式来讽刺某些商家虚假宣传产品，这表明该漫画的思维表达运用联想思维反映市场弊端，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，体现思维的能动性，故②④正确。 ③：漫画借助形象化的呈现方式，讽刺市场出现的弊端，而不是揭示市场的本质，故③不选。 故本题选C。 9．A 【详解】AD：西方某些势力伙同媒体，在矮化中国经济的全球地位的同时，又承认中国经济具有重要世界影响，这是同时肯定两个相互矛盾的观点，违背了矛盾律的要求，故A符合题意，D错误。 B：同一律要求在思维过程中，保持思维自身的同一性，不能混淆概念、转移论题，B不符合题意。 C：违背排中律表现为同时否定两个矛盾的观点，C错误。 故本题选A。 10．D 【详解】①：思维具有能动性是思维的特征，不是科学思维的特征，①排除。 ②：材料未涉及科学思维的结果具有可检验性，②排除。 ③④：这次科考也对进一步揭开南海冷泉的神秘面纱提供了丰富的资料。这反映出科学思维具有的特征是结果具有预见性，追求认识的客观性，③④正确。 故本题选D。 11．B 【详解】②③：这道题的解答需要一定的逻辑思维能力，关键在于钱的分配，题中的算法中三个人花的27元，应为给老板的25元和小弟贪污的2元，再加上退给三人的3元，正好是30元，而不是加上小弟独吞的2元，因此不存在还有1元的问题，所以题中算法是错误的。这道题要想得到正确答案，需要逻辑思维和抽象思维的能力，不能被表象迷惑，②③符合题意。 ①④：依赖感性认识、形象思维无法得到正确答案，①④不符合题意。 故本题选B。 12．B 【详解】①：画家的思维属于形象思维，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，但并未揭示事物的本质和规律，①错误。 ②③：一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象，“这是一只正午的猫”可以看出，说明吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式，抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用，形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果，②③正确。 ④：形象思维和抽象思维是相辅相成的辩证统一的关系，④错误。 故本题选B。 13．B 【详解】A：我们要学习辩证思维，用实践的观点看问题，而不是学习诡辩论，A不选。 B：欧谛德谟克在狡辩中，用了两个概念，前者表达的是“不符合事实”的概念，后者表达的是“根本不存在的事物”的概念，而欧谛德谟克将二者混为一谈，犯了偷换概念的错误，违背了同一律，B入选。 C：矛盾律是指合乎逻辑的思维具有一致性的思维，要避免逻辑出现不融贯一致的错误，材料没有体现，C不选。 D：排中律是指合乎逻辑的思维具有明确性思维，要反对在“是”与“非”之间骑墙，反对在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，材料不体现，D不选。 故本题选B。 14．C 【详解】①：该项把物质和具体的物质形态等同，违反了同一律的要求。 ②：“这几天考试太紧张了”说明考试很累，“但已经不知不觉地过去了”说明考试很轻松，这是自相矛盾的，违反了矛盾律的要求。 ③：“这篇作文不能说是离题的，也不能说是不离题的”违反了排中律的要求。 ④：“一触即死，违者法办”自相矛盾，违反了矛盾律的要求。 ②④犯了相同的逻辑错误。 故本题选C。 15．A 【详解】A：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。题中，王大爷询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”，从逻辑角度看，该商家违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误，A说法正确。 B：合乎逻辑性的思维是具有一致性的思维，违反矛盾律，思维出现不融贯一致的逻辑错误叫作“自相矛盾”，B不符合题意。 C：合乎逻辑性的思维是具有明确行性的思维，违背了排中律，在矛盾关系论断之间持模糊态度的错误，叫作“两不可”，C不符合题意。 D：王大爷询问商家鞋子是否为正品，得到的回答是“假一赔三”，这并不是不同时间对同一方面同一对象的正确判断，这是“偷换概念”，违反了同一律的要求，D说法错误。 故本题选A。 16．C 【详解】①：科学思维以正确的世界观和方法论为指导，①说法错误。 ②：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，②正确。 ③：科学思维与主观臆想的、片面僵化的思维相对立，③正确。 ④：科学思维有利于在实践中实现预期目的，并非就一定能实现预期目的，④说法绝对化。 故本题选C。 17．(1)①科学思维追求认识的客观性。②科学思维的结果具有预见性。③科学思维的结论具有可检验性。 (2)①创新性思维可以更好地担当起维护真理的职责。②创新性思维能够全面地、动态地把握客观事物。③可以提升我们的思维品质，提高我们的创新能力。④可以自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率。 【分析】考点考查：科学思维的特点，科学思维的意义 能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物 核心素养：科学精神 【详解】（1）本题为简答题。依据教材知识作答即可，详解略。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是意义类，需要调用科学思维的知识，从意义的角度进行分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：创新思维能力可以在学习和运用知识的过程中，通过对各种思维的训练予以获得和发展→可联系担当起维护真理的职责、全面动态的把握客观事物； 关键词②：青少年时代疑问最多，想象力最丰富，最容易提出问题→可联系在合适的时期提升我们的思维品质，利用思维定势的优势，提高思维的效率。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 18．①为确保发射成功，参与其中的科研人员始终坚持科学严谨的工作作风，扎实推进工作，形成了对客观世界的正确反映和科学思维的方法原则，体现了科学思维追求认识的客观性。②2020年7月25日，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将资源三号03星送入预定轨道，发射获得圆满成功，用事实证明了，上海航天技术研究院研制方案的正确性，体现了科学思维的结果具有可检验性。 【分析】背景素材：长征四号乙运载火箭发射成功 考点考查：科学思维的特征 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为“长征四号乙运载火箭”， 需要调用“科学思维的特征”的有关知识，分析材料所体现的内容。回答体现类主观题，一般需要回答找到材料中的关键信息然后联系课本基础知识进行分析即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：为确保发射成功，参与其中的科研人员始终坚持科学严谨的工作作风，扎实推进工作——科学思维追求认识的客观性； 有效信息②：2020年7月25日，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将资源三号03星送入预定轨道，发射获得圆满成功——科学思维的可预测性。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：科学思维追求认识的客观性+科学家追求正确的认识； 的分点②：科学思维的可预测性+长征四号乙运载火箭发射成功。 【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 19．①科学思维追求认识的客观性。该乡根据各地不同的基础条件，立足实际，发展不同种植业，推动了农业提质增效。②科学思维的结果具有预见性。该乡尊重经济发展规律，合理规划布局，推动了农村集体经济发展。③科学思维的结果具有可检验性。该乡以实事求是的态度立足实践，因地制宜促进三产融合，提高了农民收入。 【分析】背景素材：脱贫攻坚与乡村振兴。 考点考查：科学思维的有关知识。 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、科学精神。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题设问指向脱贫攻坚与乡村振兴，要求调用科学思维的特征的相关知识，分析材料中该乡发展思路的正确性。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：针对本地土地资源状况，提出了“一产壮链、二产补链、三产延链”发展思路，旨在推进三产深度融合，夯实乡村振兴产业根基。该乡根据地形、土壤、水源等基础条件，合理规划布局，发展不同种植业，推动农业提质增效→可联系科学思维追求认识的客观性。 有效信息②：该乡根据各地不同的基础条件，立足实际，发展不同种植业，推动了农业提质增效→可联系科学思维的结果具有预见性。 有效信息③：全乡已发展土豆种植面积10000余亩，特色林果种植面积7000余亩，发展了集体经济，提高了农民收入→可联系科学思维的结果具有可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：科学思维追求认识的客观性+该乡根据各地不同的基础条件，立足实际，发展不同种植业，推动了农业提质增效。 得分点②：科学思维的结果具有预见性+重经济发展规律，合理规划布局，推动了农村集体经济发展。 得分点③：科学思维的结果具有可检验性+以实事求是的态度立足实践，因地制宜促进三产融合，提高了农民收入。 【点睛】《逻辑与思维》主观题的考查多以思维情境为载体，考生要根据试题材料联想相应的《逻辑与思维》知识要点，对载体材料分析，然后运用思维原则、思维方法整合分析。此类试题多考查考生的逻辑推理能力，需从知识逻辑、材料逻辑和整合逻辑上整合作答，试题难度多为一般。 20．①材料说明学习科学思维有利于我们面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 ②毛泽东面对实际情况，敢于提出新问题，找到解决问题的办法，说明他进行了创造性思维，敢于打破陈规，立足于独立思考。 ③创新中的思维活动借助于科学思维方法来推测解决新问题的正确方法。毛泽东就是创造性地提出了行之有效的战略战术，而根据地人民在毛泽东思想的指引下，最终取得了抗日战争的伟大胜利。 【分析】背景素材：毛泽东思想 考点考查：科学思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为意义类试题，要求分析说明学习科学思维的意义，可从科学思维对我们创新能力的提高、独立思维的养成、新问题的解决等方面作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：毛泽东根据敌我双方的形势，创造性地提出了“持久战”，批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调，人民创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得胜利。→可见学习科学思维能够打破陈规、独立思考，面对新情况，解决新问题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$