九年级全一册教材习题全解-2024年广东省中考历史一轮复习

第1课 古代埃及 ★问题思考（教材P3） 尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 【答案】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。 ★课后活动（教材P5） 1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。 古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断 （×） 古埃及在科学、文化领域取得很高的成就 （√） 古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力 （×） 2.请查找资料，读读关于金字塔建造的故事，你认为哪种建造方法比较合理？ 【答案】略。 第2课 古代两河流域 ★问题思考（教材P7） 当今世界上普遍采用什么进位制？ 【答案】当今世界上普遍采用的是十进位制。 ★课后活动（教材P9） 读材料，想问题。 《汉谟拉比法典》规定： 倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。 倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 （1）奴隶处于什么样的社会地位？ 【答案】被压迫的地位，没有任何自由。 （2）你认为《汉漠拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？ 【答案】奴隶主阶级。 第3课 古代印度 ★问题思考（教材P13） 古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？ 【答案】山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和甘肃敦煌的莫高窟等。 ★课后活动（教材P14） 1.连线。 金字塔 两河流域 种姓制度 尼罗河流域 《汉谟拉比法典》 恒河流域 2.活动与探究。 下边是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图，请你结合地图回答： （1）按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。 古埃及文明、约公元前3500年；古代两河流域文明、约公元前3500年； 古印度文明、约公元前2300年； 中国文明 、约公元前3000年。 （2）这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？为什么？ 【答案】地理环境：北纬20°至北纬40°之间的大河流域。原因：大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；有充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展。 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 ★课后活动（教材P20） 查找资料，分析雅典民主政治的利弊。 【答案】雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。雅典民主政治的弊端是其运作机制存在效率低下、议政质量难以保证等缺点；过分强调多数人的民主而忽视了少数人的权利；雅典民主使得公民生活政治化，消耗了社会积累；雅典的民主只是少数人的民主，广大妇女、奴隶和外邦人被排除在外。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 ★课后活动（教材P25） 读材料，想问题。 据统计,1世纪时,罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时,节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。 想一想：这会对罗马帝国造成什么后果？ 【答案】越来越多的节庆娱乐使人们沉迷享乐，大量节庆活动还使国家的财政负担日益沉重，成为导致帝国灭亡的重要原因。 第6课 希腊罗马古典文化 ★问题思考（教材P28） 你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗？ 【答案】中国这一时期是从奴隶社会向封建社会的转型时期，即春秋战国社会大变革时期。在此时期，“百家争鸣”成为思想发展的重要特征。诸家思想各具特点，但他们共同的出发点都是为了寻求解决社会问题的方法。他们围绕君本民本、性善性恶，以及军事、经济等方面展开激烈的争论。例如：儒家主张仁者爱人，提倡以德治国，重礼仪规范，重个人修养；法家主张以法治国，强调严刑峻法；道家崇尚自然，主张无为而治；等等。 ★教材研读（教材P29） 真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。 ——罗马政治家西塞罗 你如何理解这句话？ 【答案】这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，奠定了罗马法的基本原则。 ★课后活动（教材P30） 1.读材料，想问题。 德国的一位法学家说: “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教,第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” 想一想：他说的话有道理吗？你怎样理解？ 【答案】有道理。罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播的方式实现的，而第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中，唯有法律对世界的影响力最为持久。 2.活动与探究。 古代各文明创造了辉煌的成就，除了课文中提到的内容，你还了解哪些？请你和同学组成探访小组，循着历史的足迹，进行一次世界古典文明的探寻，了解丰富多彩的古典文化成就，感受人类文化的多元性、共容性。写出一篇探访日志，并将你的发现和同学们分享。 【答案】略。 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 ★课后活动（教材P36） 1.判断下列表述,在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。 罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高 ( √ ) 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君 ( √ ) 封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务 ( × ) 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系 ( × ) 2.我的附庸的附庸,不是我的附庸。 你如何理解这句话？ 【答案】附庸就是封臣，领主就是封君。西欧封建等级制度是通过层层分封形成的，每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下，从而形成了一种金字塔式的结构。其基本特征就是封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。 第8课 西欧庄园 ★课后活动（教材P41） 1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。 西欧庄园中的耕地分为自营地和份地 ( √ ) 西欧庄园中的农民可以通过庄园法庭维护自己的一些权益 ( √ ) 领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与佃户之间具有一定的契约关系 ( √ ) 2.讨论：中世纪西欧庄园有什么特点？ 【答案】西欧庄园制度的基础是农奴制度；西欧庄园是一种基本上自给自足的自然经济单位；西欧庄园具有较强的独立性，有自己的庄园法庭。 第9课 中世纪城市和大学的兴起 ★课后活动（教材P46） 1.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是（在正确选项后面的括号里画√）。 国王与教皇的支持 ( √ ) 城市的自由和自治 ( √ ) 选拔官吏的需要 ( ) 教师和学生行会的出现 ( √ ) 2.讨论：中世纪西欧城市兴起的原因有哪些？ 【答案】中世纪西欧城市兴起是西欧社会经济发展的结果。随着农业和手工业生产技术的突破，西欧社会生产得到恢复和发展，手工业脱离农业而独立。专业的手工业者逃离庄园，到最利于销售自己产品的地方聚居，商品交换发展起来，从而为城市的兴起奠定了基础。 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 ★课后活动（教材P50） 1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里画√，错误的画×。 《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编( √ ) 《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文( × ) 2.活动与探究。 查阅有关资料，写一篇关于伊斯坦布尔城市史的介绍。 【答案】略。 第11课 古代日本 ★课后活动（教材P54） 1.查阅资料，了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论？ 【答案】中国汉字传入日本后，日本人借用汉字创制本国文字，用汉字的音、义和形，发展了书写日语的方法。据说，吉备真备用汉字偏旁创造了片假名，后来空海创造了平假名。这表明了汉字、汉语在日文的形成与发展中起了巨大的作用。 2.想一想：在近7O0年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？ 【答案】幕府与以天皇为首的朝廷并存，名义上“征夷大将军”由天皇任命，实际上以天皇为首的朝廷只是象征性的传统中央政府，而以“征夷大将军”为首的幕府则是真正的中央权力机关。 第12课 阿拉伯帝国 ★问题思考（教材P56） 阿拉伯帝国的建立有何影响？ 【答案】阿拉伯帝国科学、文化成就显著，同时，它促进了东西方文化的交流，对世界文化的发展作出了贡献。 ★课后活动（教材P58） 1.想一想：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示从0到9这些数字？ 【答案】可以用中国的大写数字或者拉丁数字等。 2.《医典》的作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”，为什么？ 【答案】伊本·西那的著作《医典》，对古希腊和阿拉伯的医学成就进行总结，并加入作者长期的医学实践经验，在12—17世纪被用作西方医学的指南，一直是西方医学院校的教科书。伊本·西那系统论述各种疾病的病理症状和诊断治疗方法，强调养生、药物和手术兼施并用，被后人誉为“医学之王”。 第13课 西欧经济和社会的发展 ★教材研读（教材P61） 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” 你如何理解这句话？ 【答案】在租地农场里，租地农场主、土地所有者掌握土地等生产资料，他们把土地出租给农民，甚至向承租人提供生产必需的生产资料。承租人须向农场主支付地租。双方订立契约，农场主与承租人形成了雇佣关系，这种生产经营方式具有资本主义生产关系的特征。 ★课后活动（教材P64） 想一想：租地农场有什么特点？新的手工业经营方式有什么特点？ 【答案】租地农场的特点：领主或富裕农民把土地逐渐集中；生产组织方式具有资本主义生产关系的特征；农副产品推向市场。新的手工业经营方式的特点：手工工场由分散转向集中；从事手工工场的阶层多，如农民、手工业者、商人等；适应市场的需求；生产组织形式具有资本主义生产关系的特征；生产效率高。 第14课 文艺复兴运动 ★教材研读（教材P66） 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！ 想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？ 【答案】这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。 ★问题思考（教材P66） 你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 【答案】“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古代希腊罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典文化，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古代希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 ★课后活动（教材P68） 1.连线。 达·芬奇 《神曲》 但丁 《最后的晚餐》 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》 2.有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。你怎么看这幅画？从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？ 【答案】《蒙娜丽莎》展示了达·芬奇对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面和谐、统一，艺术境界高超。画作歌颂了女性的自然美及生命的活力，体现了意大利文艺复兴时期人们的审美理想和艺术成就。 第15课 探寻新航路 ★课后活动（教材P74） 1.1492年8月，哥伦布率领87名船员分乘3艘船，从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月，他们到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。查阅资料，思考：15世纪，欧洲能够承载30人左右的船只是什么样子的？动力靠什么？ 【答案】以哥伦布的船“圣玛丽亚号”为例，虽然它的构造图已经失传，但是根据类似船舶的相关记录，学者们对它的样子有所了解。“圣玛丽亚号”长21～24米，宽6～9米，它的动力主要来自主帆和前桅帆，能装载约100吨货物。它可能是一艘船底圆、船首高的武装商船，上有三根或四根桅杆，还有一根从船首楼或上层建筑物倾斜伸出的船首斜桅。这种船一般有长方形帆和三角形帆，后桅则有一块大角帆。哥伦布航行时还有两艘船同行，一艘是“尼娜号”，另一艘则是“平塔号”。它们是轻快多桅小帆船，长15～24米，动力是靠风帆。 2.下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法，他们的看法为什么如此矛盾？请分析原因。 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 【答案】他们看法矛盾的原因是他们站在各自的立场看问题。“印第安人”认为哥伦布是一个恶魔，应该全盘否定，理由是他把欧洲强盗带到了美洲，给当地的印第安人带来了破坏和掠夺。“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，应该充分肯定，理由是他“发现”了美洲新大陆，把落后的美洲带入了文明时代。其实，这两种看法各有其片面性。评价历史事件应该本着全面、客观、公正的原则。哥伦布远航美洲确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但同时也应看到，新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始连为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。 第16课 早期殖民掠夺 ★课后活动（教材P78） 18世纪贩运黑奴船的示意图 查找资料，分析“三角贸易”对非洲造成的影响。 【答案】“三角贸易”给非洲人民带来了巨大的灾难，使非洲丧失了近1亿的精壮人口，造成了非洲的贫穷和落后。 第17课 君主立宪制的英国 ★课后活动（教材P83） 1.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ………… 4.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 5.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。 6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ………… 9.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。 阅读上述《权利法案》条款，思考《权利法案》是如何限制王权的。 【答案】《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予，王权置于议会的法权之下。 第18课 美国的独立 ★教材研读（教材P86） 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？ 【答案】“生命权、自由权和追求幸福的权利”(天赋人权)；“人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”(主权在民)；等等。 ★课后活动（教材P87） 查找资料，了解北美殖民地的教育情况，分析北美殖民地民众的受教育情况与美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系。 【答案】北美殖民地教育普及程度较高。首先，这有利于启蒙思想在北美的传播，激发北美人民的民族独立意识；其次，这有利于将资产阶级的民主原则贯彻于1787年宪法中，推动美国资本主义的发展。 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 ★教材研读（教材P90） 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。 ——《人权宣言》 结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性。 【答案】《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩。《人权宣言》确立了资本主义制度的一些根本原则，对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。 ★课后活动（教材P92） 1.制作法国大革命大事年表。 把法国大革命中，1789年、1791年、1793年、1799年发生的大事制成年表。 时间 事件 1789年 法国大革命爆发 1791年 制定宪法，以《人权宣言》为序言 1793年 处死国王路易十六 1799年 拿破仑发动雾月政变 2.讨论：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？ 【答案】随着法国资产阶级革命不断深入，拿破仑多次打垮反法联盟的进攻，传播了民主自由的思想，使封建的专制王权受到严重威胁。 第20课 第一次工业革命 ★教材研读（教材P95） 棉织工厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积……空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘…… ——周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》 发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。 ——《受雇于曼彻斯特棉纺工厂的操作人员的精神和身体状况》(1832年) 上述材料说明当时工厂的环境是怎样的？ 【答案】工厂环境恶劣，工人集中在一起生产容易导致疾病的传播；工厂使用机器生产，工人受机器的支配，成为机器的附属品。 ★课后活动（教材P97） 查找资料，从衣食住行等方面探讨工业革命对社会生活的影响。 【提示】从纺织技术、动力技术、交通运输技术革新对社会生活影响的角度进行分析。这些技术的革新丰富了人们衣食的种类和文化生活，便利了人们的交往，促进了城市化发展，有利于改善人们的居住环境和卫生状况等，但工业化也带来了环境污染等问题。 第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ★教材研读（教材P100） 1.剥夺地产，把地租用于国家支出。 ………… 4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。 5．通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。 ………… 9.把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。 10.对所有儿童实行公共的和免费的教育…… ——《共产党宣言》 你如何理解上述材料？ 【提示】材料中的内容都是针对当时资本主义社会弊端而提出的措施。通过这些措施，最终达到消除阶级差别的目的。 ★问题思考（教材P100） 《共产党宣言》有何理论意义和现实意义？ 【答案】理论意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，它是国际共产主义运动的第一个纲领性文献。现实意义：《共产党宣言》出版后，推动了世界无产阶级革命运动的发展。列宁领导了俄国的十月革命，建立起世界上第一个社会主义国家，开启了世界社会主义革命时代。中国共产党领导中国人民建立了新中国，确立了社会主义基本制度，并开创和发展了中国特色社会主义。 ★课后活动（教材P101） 阅读有关马克思、恩格斯的著作，写一个关于他们的故事。 【答案】略。 九年级下册 第1课 殖民地人民的反抗斗争 ★课后活动（教材P5） 1.结合所学知识，想一想：为什么在18世纪末19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动？ 【答案】殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满；美国独立战争和法国大革命的影响。 2.印度民族大起义产生了什么影响？ 【答案】印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 第2课 俄国的改革 ★课后活动（教材P9） 1.下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施？在正确选项后的括号里画√。 向西方学习 ( √ ) 加强中央集权 ( √ ) 创建新式常备军 ( √ ) 废除农奴制 ( ) 推行文化教育 ( √ ) 提倡西方的生活方式 ( √ ) 2.列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。 你如何理解列宁所说的这句话? 【答案】俄国废除农奴制后，农民为了购买土地，付出了沉重的代价，变得一贫如洗。他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。 第3课 美国内战 ★教材研读（教材P12） 《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。 请思考：《宅地法》如何促进美国西部开发？ 【答案】《宅地法》允许满足条件的美国公民购买、耕种西部土地，鼓励人们向西部移民，促进了美国西部开发。 ★问题思考（教材P13） 有人说，美国内战为资本主义的发展扫清了障碍。你同意这种说法吗？请说明理由。 【答案】这种说法有道理，但不准确。内战爆发前，美国南方实行的是奴隶制种植园经济，奴隶主主要以农产品交换英国的工业品，主张降低关税。这与北方工业资产阶级的要求相抵触。内战结束后，美国统一了国内市场，大量被解放的黑人奴隶成为自由劳动力，国家采取保护性的关税政策，为美国民族工业的发展提供了保障。这些都极大地促进了美国资本主义的发展。但是，美国社会内部仍然存在着阻碍资本主义发展的因素。 ★课后活动（教材P13） 1.以下对19世纪中期美国南北方的描述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√。 北方工业发达,希望提高关税 ( √ ) 南方希望多出口棉花，换取廉价工业品 ( √ ) 北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州 ( ) 南方主张在西部新增加的土地上建立自由州 ( ) 2.林肯在一次讲演中说:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。” 根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么。 【答案】首要目标是维护国家统一。 第4课 日本明治维新 ★课后活动（教材P16） 1.制作《中日近代历史大事对照年表》，写出在以下年代中国和日本发生的大事。 年代 中国 日本 1840—1860年 鸦片战争、第二次鸦片战争 受到美国及其他西方国家的侵略 1861—1880年 洋务运动 进行倒幕运动，开始明治维新 1881—1900年 甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华战争 对外侵略扩张 2.明治维新的主要内容有哪些？明治维新产生了哪些影响？ 【答案】主要内容：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。影响：日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 第5课 第二次工业革命 ★课后活动（教材P22） 1.下列各项中，哪一项是最早研制成功的汽车、飞机的发动机？请在正确选项后的括号里画√。 蒸汽机( ) 电动机( ) 发电机( ) 内燃机( √ ) 2.观察汽车的主要零部件，想一想：制造汽车需要哪些基础工业部门的配合？汽车工业的发展可以带动哪些行业的发展？ 【答案】制造汽车需要采矿业、制造业的配合。汽车工业的发展可以带动汽车配件制造业、石油开采业、交通运输业的发展。 第6课 工业化国家的社会变化 ★教材研读（教材P26） 在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 ——[英]阿萨·勃里格斯《英国社会史》 想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”？ 【答案】一方面，工业革命极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高，城市化进程加快；另一方面，工业革命后，西方国家加快了殖民掠夺的步伐，给殖民地半殖民地人民带去了灾难。 ★课后活动（教材P27） 1.以下对工业化影响的表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 工业化使人口越来越集中于城市 ( √ ) 工业化导致人民文化水平下降 ( × ) 工业化带来了环境的变化 ( √ ) 2.结合课文，想一想：大众教育的发展对西方国家产生了哪些影响？ 【答案】提高了西方国家的大众文化水平，促进了社会发展。 第7课 近代科学与文化 ★问题思考（教材P29） 达尔文在《物种起源》中提出的主要观点是什么？ 【答案】达尔文在《物种起源》中提出了进化论的观点。进化论认为：物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。 ★课后活动（教材P32） 1.学生根据不同爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小组，分别以巴尔扎克、贝多芬和梵高三人的某一作品为对象进行研究，然后介绍小组的体会和看法。 【答案】略。 2.查阅资料，了解达尔文的《物种起源》出版后，引起了怎样的轩然大波。 【答案】略。 第8课 第一次世界大战 ★课后活动（教材P38） 1.判断以下表述是否正确，在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 第一次世界大战前，欧洲已经是世界经济的中心 ( √ ) 第一次世界大战是西方列强争霸的结果 ( √ ) 工业革命导致了第一次世界大战 ( × ) 三国同盟的建立促使了三国协约的形成 ( √ ) 2.第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权,以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” 结合上述材料和你对第一次世界大战性质的认识，对第一次世界大战爆发前的英德矛盾进行说明。 【答案】从19世纪中后期开始，德国经济飞速发展。19世纪末20世纪初，德国的工业生产水平超过英国，但它占有的殖民地却很少。为了得到进一步发展，德国需要从海外获得大量原材料和市场，这严重损害了英国的利益。英德矛盾日益激化。 第9课 列宁与十月革命 ★教材研读（教材P41） 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。 ——毛泽东《论人民民主专政》 结合所学知识，想一想：十月革命对中国产生了什么影响？ 【答案】传播了马克思列宁主义，推动了中国无产阶级革命运动的发展。 ★课后活动（教材P42） 1.下列各项中，哪些与十月革命的爆发有关？请在正确选项后的括号里画√。 临时政府掌握政权( √ ) 俄国退出第一次世界大战( ) 全国食品极度短缺( √ ) 工兵代表苏维埃掌握武装( √ ) 2.查阅资料，了解列宁在十月革命关键时刻发挥的重要作用。 【答案】略。 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 ★教材研读（教材P45） 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 材料中的“一个公约”指什么？你如何理解这句话？ 【答案】“一个公约”指《九国公约》。《九国公约》表面上宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，但实际上是肯定了中国的半殖民地地位。《九国公约》为美国扩大在中国的势力范围提供了便利，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 ★课后活动（教材P46） 1.华盛顿会议最大的获益者是( C ) A.中国 B.日本 C.美国 D.英国 2.英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家，他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”，“这种政策……是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。” 你怎样理解上述这些话的含义？与你的同学讨论：《凡尔赛条约》最大的问题是什么？ 【答案】凯恩斯认为：协约国提出的赔款政策对德国来说过分苛刻，他预言德国无法支付巨额赔款。而且，凯恩斯认为，《凡尔赛条约》是胜利者强加给失败者的掠夺性条约。劳合·乔治认为：德国是一个有着很强经济实力和军事力量的国家，它不可能长期忍受《凡尔赛条约》的压制与束缚，一旦德国恢复过来，它必然会摆脱条约对它的种种束缚。作为一个弥漫着复仇情绪和具有军国主义传统的国家，德国会选择发动战争。《凡尔赛条约》最大的问题是没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，它激起了德国人的复仇心理，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。 第11课 苏联的社会主义建设 ★问题思考（教材P49） 苏联是如何从一个落后的农业国迅速变成强大的工业国的？ 【答案】苏联完成第一个、第二个五年计划，从落后的农业国变成了强大的工业国。 ★课后活动（教材P51） 1.以下表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了各方面的积极性 （ √ ） 在列宁的领导下，苏联开始进行社会主义工业化建设 （ × ） 为了加速工业化建设，斯大林加快实行农业集体化 （ √ ） 1936年，苏联宣告确立了社会主义制度 （ √ ） 2.查阅资料，看一看苏联在第一个、第二个五年计划期间取得了哪些成就。 【答案】略。 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 ★课后活动（教材P55） 1.以下表述，哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 第一次世界大战期间，埃及是法国的殖民地 （ × ） 1922年，英国承认埃及完全独立 （ × ） 墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况 （ × ） 卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础 （ √ ） 2.结合所学知识,说一说卡德纳斯改革的主要内容。 【答案】打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平；等等。 第13课 罗斯福新政 ★教材研读（教材P59、P61） 1.1928年，胡佛在竞选美国总统时宣称：“现在，我们美国人距最终战胜贫困是如此之近，历史上任何一个国家在这方面都无法与我们相比。”然而，1929年经济大危机爆发后，许多家庭失去了住房，只能住在临时搭建的窝棚里。人们将这些棚户区称为“胡佛村”。 经济大危机时期美国穷人居住的棚户区——“胡佛村” 想一想：1928年，胡佛为什么能够说出如此自信的话？ 【答案】因为1928年，美国的经济呈现出一片繁荣的景象。 2.我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状态一样。 ——1933年3月4日罗斯福就职演说 你如何理解这段话？ 【答案】罗斯福认为，要使美国走出经济大危机，就要先解决美国人民的就业问题。政府要加强对经济的干预，推行“以工代赈”。 ★课后活动（教材P62） 1.罗斯福新政的主要内容可以用“3R”来概括：Recovery（复兴）、Relief（救济）、Reform（改革）。教科书介绍的哪些史实可以说明这三方面的内容？ 【答案】Recovery（复兴）：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用；通过《全国工业复兴法》，恢复工业生产；通过《农业调整法》，稳定农产品价格；等等。Relief（救济）：建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭；推行“以工代赈”，为失业者提供就业机会；等等。Reform（改革）：通过《社会保障法》，建立社会保障制度；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人的合法权益；等等。 2.1933年，罗斯福在就职演说中强调：“我们应该恐惧的唯一东西，就是恐惧本身……”根据这句话，结合所学知识，你能理解经济大危机时人们的心理吗？ 【答案】能。经济大危机开始后，很多人倾家荡产，甚至背上沉重的债务。人们没有找到解决问题的办法，感到前途渺茫。 第14课 法西斯国家的侵略扩张 ★课后活动（教材P66） 1.以下表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 1929年爆发的经济大危机加剧了德国的社会矛盾 （ √ ） 纳粹党通过政变取得了政权 （ × ） 日本的法西斯势力以军部为核心 （ √ ） 法西斯国家主要有德国、日本和意大利 （ √ ） 2.第一次世界大战后，德国的处境与日本的处境有何相同之处？德国法西斯专政与日本法西斯专政有何不同之处？ 【答案】相同之处：第一次世界大战后，在凡尔赛—华盛顿体系下，德国作为战败国受到战胜国的制裁，因而有强烈的复仇情绪；第一次世界大战期间，日本在东亚和太平洋地区迅速扩张，后来，日本的扩张受到美国等国的干涉，日本的不满情绪高涨。不同之处：德国依靠纳粹党夺取政权，建立法西斯专政；日本的法西斯势力以军部为核心，日本在发动侵略战争的过程中建立起法西斯专政。 第15课 第二次世界大战 ★课后活动（教材P72） 1.下列历史事件，哪些发生在1941年？在正确选项后的括号里画√,错误的画×。 德国入侵苏联 （ √ ） 日本偷袭位于珍珠港的美国海军基地 （ √ ） 签署《联合国家宣言》 （ × ） 雅尔塔会议召开 （ × ） 2．阅读有关第二次世界大战的书籍，谈一谈第二次世界大战给人类带来的灾难。 【答案】略。 第16课 冷战 ★教材研读（教材P75） 从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。 ——丘吉尔“铁幕演说” 你如何理解这段话？ 【答案】丘吉尔认为，欧洲已经被一道“铁幕”分为两部分。“铁幕”以西是资本主义世界，“铁幕”以东是社会主义世界。社会主义世界处于苏联的控制之下。 ★问题思考（教材P76） 为什么说德国分裂是冷战的产物？ 【答案】第二次世界大战结束后，美、英等国与苏联的关系发生变化。冷战开始后，德国问题便成为冷战的焦点。美、英、法、苏等国在各自的占领区内推行有利于本国的政策。德国逐渐分裂为两个不同的经济、政治实体。1949年，德国正式分裂。德国的分裂是美、英、法、苏等国将自己的意志强加在德国人民头上的结果，是冷战的产物。 ★课后活动（教材P78） 1.下列各项中，哪些发生在1949年？在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 德意志联邦共和国成立（ √ ） 德意志民主共和国成立（ √ ） 北大西洋公约组织成立（ √ ） 华沙条约组织成立（ × ） 2.冷战有哪些表现形式？ 【答案】冷战的表现形式主要有：政治对抗；军备竞赛；意识形态和经济上的对立；局部热战；等等。 第17课 二战后资本主义的新变化 ★课后活动（教材P82） 1.第二次世界大战后，西欧国家和日本经济迅速发展的原因有哪些？ 【答案】利用第三次科技革命的成果；美国的援助；政府制定了适当的经济政策；原来的工业基础比较好；等等。 2.2016年，英国就是否脱离欧洲联盟举行公民投票，投票结果显示，多数人赞同脱离欧洲联盟。查阅资料，结合新闻报道，说一说你对这件事的看法。 【答案】略。 第18课 社会主义的发展与挫折 ★课后活动（教材P86） 第二次世界大战后，苏联的改革首先发生在( B ) A.斯大林时期 B.赫鲁晓夫时期 C.勃列日涅夫时期 D.戈尔巴乔夫时期 第19课 亚非拉国家的新发展 ★问题思考（教材P89） 世界资本主义殖民体系虽然崩溃了，但亚非拉国家的发展道路仍不平坦，为什么？ 【答案】世界资本主义殖民体系虽然崩溃，但很多亚非拉国家只是获得了政治独立。世界上仍然存在着的不合理的旧的经济秩序对这些国家不利。此外，大部分亚非拉国家没有独立、完整的工业体系，科学技术水平落后。它们需要继续依赖外国，受制于人，所以它们的发展道路仍不平坦。 ★课后活动（教材P90） 1.万隆会议的举办国是（ C ） A.印度 B.埃及 C.印度尼西亚 D.阿尔及利亚 2.这是一幅第二次世界大战前的非洲地图，请你对比现在的非洲地图，看看非洲政治版图最明显的变化是什么。 第二次世界大战前的非洲地图 【答案】略。 第20课 联合国与世界贸易组织 ★教材研读（教材P93） 《联合国宪章》规定的联合国宗旨第一项是: “维持国际和平及安全;并为此目的:采取有效集体办法,以防止且消除对于和平之威胁,制止侵略行为或其他和平之破坏;并以和平方法且依正义及国际法之原则,调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。” 联合国的首要宗旨是什么? 【答案】维持国际和平及安全。 ★问题思考（教材P94） 经济全球化的原因有哪些？ 【答案】高速发展的科技大大缩短了世界各国之间的时间、空间距离；冷战结束后，世界各国积极寻求国际合作；和平与发展成为时代主题；生产力大幅提高；等等。 ★课后活动（教材P95） 1.下列表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√，错误的画×。 联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任 （ √ ） 安理会成员国拥有否决权 （ × ） 根据安理会的决议，联合国可以派出维和部队 （ √ ） 世界贸易组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱 ( √ ) 2.有这样一则故事： 2004年的圣诞节，美国人萨拉发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件。家里的鞋、袜子、玩具、台灯……也都来自中国。如果没有中国产品，生活会怎么样？萨拉突发奇想，决定在2005年全家不买中国产品。很快，她就遭遇到种种困难：4岁的儿子要买球鞋，一双中国产的球鞋10美元，但她却不得不买一双68美元的意大利产品；丈夫要过生日，买不到非中国产的生日蜡烛；商店里的玩具都是中国制造……一年的尝试结束后，萨拉不得不感叹：不买中国产品的日子，实在太难了。 读完这则故事，你有什么想法？ 【答案】略。 第21课 冷战后的世界格局 ★教材研读（教材P100） 2005年7月1日，中俄两国在《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于21世纪国际秩序的联合声明》中指出： “和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。” 你认为世界多极化进程面临的主要挑战是什么？ 【答案】美国利用自己强大的经济、军事实力，企图建立以美国为主导的“单极世界”。 ★问题思考（教材P100） 围绕建立21世纪的国际政治经济新秩序，结合当前形势，想一想：美国、俄罗斯、中国等国以及欧盟的态度有什么不同？ 【答案】略。 ★课后活动（教材P101） 1.对冷战后世界格局的理解，错误的是（ B ） A.两极格局不再存在 B.新的世界格局已经形成 C.新的世界格局尚未形成 D.出现了多极化的发展趋势 2.2014年，中国国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲时指出：“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道合，是伙伴。求同存异，也是伙伴。朋友多了，路才好走。我们应该通过坦诚深入沟通，增信释疑；应该秉持和而不同理念，尊重彼此对发展道路的选择；应该坚持互利合作，充分发挥各自优势，促进共同发展；应该变赢者通吃为各方共赢，共同做大亚太发展的蛋糕，共同促进亚太大繁荣。” 想一想：中国主张建立的新型国际关系的基本原则是什么？ 【答案】中国主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。 第22课 不断发展的现代社会 ★问题思考（教材P105） 为什么说环境恶化也是经济和社会问题？ 【答案】人类为了快速发展经济，开采大量自然资源，加速了环境恶化。环境恶化不仅会破坏地球生态，也会给人类的经济、生活造成极大的消极影响。因此，环境恶化也是经济和社会问题。 ★课后活动（教材P106） 通过查找资料或采访长辈，调查你生活的地区在近几十年里人口和环境的变化，想一想：人口和环境的变化对你未来的生活将产生什么样的影响？你将如何应对人口和环境的变化？ 【答案】略。 学科网（北京）股份有限公司 $$