7.1《我要入队了·少先队标志我探秘》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

第7课《我要入队了-少先队标志我探秘》教学设计 课题 我要入队了—少先队标志我探秘 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素 养目标 价值体认：了解到关于少先队标志的一些小知识，帮助我们更好地成为一名少先队员。 责任担当：在学习中了解少先队的标志，提高自身的责任意识，在未来的学习和成长中，努力践行少先队标志所代表的意义。 问题解决：能够在老师的带领下，认识少先队标志的意思，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，将想法转化为具体的实践，并用来增加自己的相关知识内容。 教学重点 能够认识少先队标志。 教学难点 通过学习能了解少先队标志的意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第七课 《我要入队了-少先队标志我探秘》 板书课题。 入队前，咱们先去少先队组织探探秘吧! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的活动我准备 加入少先队之前要知道什么、学会什么呢? 要正确佩戴红领巾。 入队时要宣誓。 升国旗和参加少先队活动时，少先队员都要敬队礼。 队旗有大队旗、中队旗和小队旗。 少先队标志有哪些？ 问问老师和同学。 少先队礼仪怎么学？ 想想办法来解决。 认真、努力和勤奋， 我为入队做准备。 入队前，我要学会： 系红领巾（ ）呼号（ ）敬队礼（ ）唱队歌（ ） 了解少先队知识（ ） 我想这样学： 和小伙伴一起练习（ ） 请教学长（ ） 边看视频边练习（ ） 二、我的活动我行动 活动A、少先队标志我探秘 少先队有很多标志，一起去探寻吧。 少先队队徽 少先队队委标志 少先队大队旗 小计划 我要学会： 宣誓、敬礼、系红领巾 我想这样学： 请教老师和姐姐 103班 陈允 入队小计划 我要学会： 系红领巾、敬队礼、唱队歌 我用的方法： 问哥哥姐姐、看视频学习 105 张荟 入队前，尽可能地学习少先队知识和正确的礼仪哟！ 我去（少先队博览馆）了解了少先队的（队旗），它代表（中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利）的特殊含义。 去哪里探秘 少先队大队部 少先队室 中队角 …… 我还想了解（少先队的历史），我想用（上网搜索的）方法查一查。 小贴士： 探秘方法 测量 观察 采访 少先队诞辰 每年的10月13日，是中国少年先锋队建队纪念日。早在新民主主义革命时期，中国共产党就先后建立了劳动童子军、共产儿童团、抗日儿童团、少先队等少年儿童革命组织。在1949年10月，正式建立了全国统一的少年儿童革命组织——中国少年儿童队，1953年更名能够为中国国少年先锋队。 入队标准 加入： 《中国少先队章程》第十一节规定，凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。 退出： 超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。 少先队六知 1、知道少先队的队名； 2、知道少先队的创立者和领导者； 3、知道队旗的含义； 4、知道队徽的含义； 5、知道少先队队员的标志； 6、知道少先队的作风。 分享自己的想法 学习分享链接。 进行思考。 进行连一连。 填写答案。 填写答案。 进行拓展延伸. 引导学生相互分享想法，提高学生课堂参与度。 引导学生进行学习，提高学生的学习能力，增加学生的知识内容。 引导学生进行少先队的思考，增加学生相关知识内容，培养学生的思考能力。 引导学生进行连一连，提高学生的课堂参与度，培养学生的动手能力。 提高学生的课堂参与度。 引导学生进行填空，加深学生的印象，增加相关的知识内容。 拓宽学生知识面，让学生对笔有更多的认识。 课堂小结 今天，我们对少先队的标志有了一定的了解，我更加深刻地理解了少先队的宗旨和使命，也更加坚定了自己要成为一名合格的少先队员的决心。同学们在探秘过程中，要仔细看、学会问、认真听、乐于想，多多分享自己的看法，增加自身的知识储备，在今后的学习中能更加得心应手。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1. 你还知道少先队有哪些标志吗？ 2. 去探寻一下少先队的发展历程吧！然后分享一下。 布置作业 拓展学生的学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$