2023-2024学年陕教版（2020）小学信息技术四年级下册 第14课计算机为什么慢了（教案）

《计算机为什么慢了》 教学目标 知识与技能：掌握病毒的概念及特点； 过程与方法：在提问与回答的学习环节中，提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生的自学能力和合作精神。 情感态度与价值观：增强信息技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。 教学重难点 了解计算机病毒的定义并掌握其特点； 教学过程 一、情景引入 观察漫画，画中男子说：昨天，用了会儿电脑，我就感冒了。我的电脑肯定有病毒！你认为 他的说法是否正确？ 提问，学生分组讨论，预设的答案可能为： 不正确，他感冒可能是感染了流感病毒，这里的病毒是一个医学名称，他能够侵入人和动物体内，引发一些疾病。不但如此，它还会传染给我们的亲朋好友。可以看出，病毒侵袭我们的身体，给我们带来许多的不适。而他后面所说的电脑有病毒，这里的病毒有指什么呢？它会引起电脑那些症状，有什么特点呢？这就是我们这节课需要解决的问题。 揭题：计算机病毒的概念及特点 二、新授课 首先，请问一下同学们，计算机病毒是什么？从哪里来？有没有见过计算机病毒发作的样子？（随机选取几个同学提问，鼓励学生讨论并畅所欲言，通过这种方式给学生以引导，让学生感知本节课教学内容） 现在，让我们来讨论一下，计算机病毒的概念是什么? 1、计算机病毒的概念 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 通过解释概念学生了解到病毒是： 1 一组计算机指令或者程序代码 2 破坏计算机功能或者破坏数据 3 影响计算机使用 4 能够自我复制 既然计算机病毒是一组计算机指令或者程序代码，那它的名 称为什么是计算机病毒？ 其实计算机病毒与生物病毒有很多相似之处，因此将其命名“病毒”具体特点我们通过黑色星期五病毒的感染到发作过程进行归纳。 2、 计算机病毒的特点（板书） ( 隐蔽性 ) ( 传染性 ) ( 破坏性 ) ( 寄生性 ) ( 可触发性 ) ( 潜伏性 ) ( 破坏性 ) ①寄生性：计算机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易被人发觉的。 ②传染性：是计算机病毒最重要的特征，通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机。 ③潜伏性：计算机病毒像定时炸弹一样，让它什么时间发作是预先设计好的。黑色星期五病毒进入系统之后一般不会马上发作，可以在几周或者几个月内甚至几年内隐藏在合法文件中，对其他系统进行传染，而不被人发现，潜伏性愈好，其在系统中的存在时间就会愈长，病毒的传染范围就会愈大。 ④隐蔽性;计算机病毒具有很强的隐蔽性，有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困难。 ⑤破坏性：计算机中毒后，可能会导致正常的程序无法运行，把计算机内的文件删除或受到不同程度的损坏。通常表现为：增、删、改、移。 ⑥可触发性：黑色星期五病毒每逢13日是星期五就会发作。诱使病毒实施感染或进行攻击的特性称为可触发性。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们有什么收获？ 四、作业 1、计算机病毒通过什么途径传播？ 2、如何防治计算机病毒？ 学科网（北京）股份有限公司 $$