2023-2024学年重大版（2020）小学信息技术五年级下册数据计算（教案）

课题 数据计算 课型 新授课 课时 1 教学目标 知识目标 掌握Excel公式中函数的用法,进一步巩固数值计算的方法，通过本节课的复习回顾练习，要求能联系实际,灵活利用公式和函数处理数据. 能力目标 培养学生的自主学习的能力,提高学生对信息的处理能力，锻炼学生自主开发软件功能的能力。 素养目标 激发学生学习积极性，培养思维的变通性和严密性，培养学生的探索精神和创新个性，团结协作。 教学重难点 教学重点 Excel函数运用，对信息的处理能力。 教学难点 Excel函数运用，对信息的处理能力。 教学方法 教法 任务驱动法，辅导自学法，小组活动法,演示法。 学法 自主学习法 任务活动过程 教师活动 学生活动 补充与修改 1.复习提问:什么是函数？函数的格式怎样？ 如何在公式中使用函数？ 多媒体广播：学生成绩统计.XLS。 教师活动:演示，操作。 教师提示：Excel中实现数据计算功能主要靠公式和函数，这个范例就是很好的应用了公式和函数对工作表数据进行计算。今天我们就来进一步学习Excel的函数应用。 2.新课 任务一:学生成绩的统计 要求：1.统计每个学生的总分及各学科的总分。 2.统计每个学生的平均分及各学科的平均分。 注释：SUM──数学函数：返回单元格区域中所有数值的和.AVERAGE──统计函数：计算参数的算术平均数。 忽略逻辑值和文本字符。 相关位置：E：\FT\学生成绩统计.XLS 教师活动：巡视，答疑、发现典型问题。 点评练习：教师挑选用不同方法完成任务的答案，通过大屏幕让全体同学进行分析、鉴赏。学生互评优、缺点，并提出修改意见。鼓励有能力的同学跳出教师的框框有自己的创新。 小技巧：①学生成绩统计.XLS制作好了以后，将“学号、姓名、各科成绩”等内容清空，再执行“文件→另存为”命令，打开“另存为”对话框，将“文件类型”选定为“模板”,并给定一个文件名，将该工作簿(成绩统计表)保存为模板，方便以后的使用。②如果要增加学生或增加学科,只要插入空行（列)就行了，完全不必更改公式（系统会智能化地对公式进行调整)。③对于没有成绩的学生,其对应的单元格一定要为空，千万不要填入数字“0”,以免造成统计出错。 任务二：自定义公式的使用 要求：1.利用公式计算学生成绩总分。 2.利用公式计算学生成绩平均分。 注释：操作步骤：选择单元格 输入计算公式 拖曳填充柄. 注：计算公式以“=”开头 相关位置：E:\FT\学生成绩.XLS 教师活动:巡视,答疑、发现典型问题。 点评练习：教师挑选用不同方法完成任务的答案，通过大屏幕让全体同学进行分析、鉴赏。学生互评优、缺点，并提出修改意见。鼓励有能力的同学跳出教师的框框有自己的创新。 小技巧：1.执行“视图→工具栏→公式审核”命令，打开“公式审核”工具条，按最右边的“公式求值"按钮，在随后弹出的“公式求值”对话框中，反复按“求值”按钮，即可逐项核查运算的结果。 2. 选中C列,按“复制”按钮，再选中B列，执行“编辑→选择性粘贴”命令，打开“选择性粘贴"对话框,选中“粘贴”下面的“数值"选项,然后按“确定”按钮，再将C列删除,就可以将C列的值正确地复制到B列中，从而不影响原有表格的结构。 3.如果你不想让别人改动你所输入的公式,可以这样操作:选中所有无公式的单元格（按住Ctrl键，可以用鼠标选中不连续的单元格），执行“格式→单元格"命令，打开“单元格格式"设置对话框，点击“保护”标签，将“锁定”选项前面的“∨”去掉，确定返回。再执行“工具→保护→保护工作表"命令，打开“保护工作表”对话框，两次输入密码后，确定返回即可。 3.师生共同小结： ①公式是工作表中对数据进行计算的算式，由等号开头,等号后面是由操作数和数学运算符号组成的一个表达式.（数用单元格地址表示） 求和：=第1数+第2数+……+最后一个数 求平均：=（第1数+第2数+……+最后一个数）/ 数的个数。 ②函数可以认为是一些预先定义好的公式,“函数名（参数)" 求和：=sum(第1数：最后数） 求平均：=average(第1数:最后数） ③技巧:用填充柄复制公式或函数重复大量操作；自动求和“∑"。 通过本节课的复习回顾练习，要求能联系实际，灵活利用公式和函数处理数据。 教师活动:质疑,引导,总结，演示。 4.课后作业 1.用Excel打印工资条。 2.与你的本组成员交流经验，Excel都可以完成什么功能？ 观看，质疑，加深学生对公式和函数应用的理解。 思考、自学，实践、讨论、完成任务。 思考、自学，实践、讨论、自行开发Excel的新功能，完成任务。 思考,讨论，总结，演示 分层作业 1.用Excel打印工资条。 2.与你的本组成员交流经验，Excel都可以完成什么功能？ 板书 数据计算 一．使用自定义公式计算 由等号开头,等号后面是由操作数和数学运算符号组成的一个表达式. 二．使用函数计算 函数可以认为是一些预先定义好的公式,“函数名（参数)" 求和：=sum(第1数：最后数） 求平均：=average(第1数:最后数） 三．小技巧 教学反思 教学评价 学科网（北京）股份有限公司 $$