《认识整万数》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

《认识整万数》 教时 一 教学目标 1、学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内数的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。 2、学生通过了解一些具体事物数量的多少，增强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。 3、学生通过了解数目的多少，加强数感，感受整万数在生活和学习中的价值，培养学习大数的信心，提高数的应用能力。 研究目标 1、通过研究，提高教师教学中开放性问题设计及应用的能力。 2、通过研究，激发学生的创新意识，发展学生的创造性思维，提高学生解决问题的能力。 教学重难点 1.掌握亿以内数的数位顺序，正确地读、写整万数。 2.了解整万数的含义，感受大数目的数值。 教学准备 课件、计数器、学习单等。 教学过程 设计意图 一、复习导入 同学们你们会读屏幕上的这些数吗？ 8005  2700  3675   5070 这些都是我们已经学过的万以内的数。那有没有比一万更大的数呢？ 有 看这样一段信息。2011年我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下图，请位同学来读一读。芝麻61万吨，茶叶162万吨，油菜籽1343万吨。 61万、162万、1343万这三个数中都有一个“万”。像这样的数就叫作整万数。今天我们就要来认识整万数。 二、探索新知 1.认识计数单位：十万、百万、千万 课前老师给大家带来了一个好帮手，它是什么？ 对，计数器。 请同学们回忆一下，我们已经学过了哪些计数单位？现在请大家看着老师手中的计数器，我们一起一万一万的继续数下去。一万、二万……到九万，如果在万位上再拨一颗数珠是几个万？十个万。在计数器上该怎样拨？对，在我们数学上要满十进一。万位上满十，向前一位进一，10个一万是十万。这里的一颗数珠表示多少？  （十万） 追问：如果要表示6个十万你会拨数珠吗？这里的六个十万也就是六十万。 学到这里我们认识了哪些新的计数单位？十万、百万、千万。 相邻两个计数单位之间有什么关系？ 进率都是10。 2.认识数位顺序表 ①师：刚才我们学习了新的计数单位，知道了计数单位从右到左分别是一（个），十，百，千，万，十万，百万，千万。 你知道这些计数单位所占的数位分别是什么？请你把学习单上的第一题补充完整。这就是我们的数位顺序表，当然还有许多比千万位更大的数，我们先用……表示，以后再来学习。 ②师：随着我们学习的数位越来越多，人们就开始思考怎么把这些数记得更好呢？按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位都属于个级，个级上的数表示多少个一。万位和今天我们认识的十万位、百万位、千万位，它们都属于万级。万级上的数表示有多少个万。这里的个级和万级我们都把它称为数级。师：下面老师要和大家玩一个快速抢答的游戏，你准备好了吗？（课件出示）（1）从右边起，第（  ）位是万位？（2）千万位的右边是（     ）？（3）个级有哪些数位？万级有哪些数位？ 3.认识整万数的组成和读写。  ①介绍算盘：②刚才我们说芝麻的产量是六十一万吨。你能说说这六十一万在算盘上是怎么表示的吗？看看它是由几个十万和几个万组成的呢？你会写这个数吗？怎么写？就像我们刚才写对着数位顺序表写数一样，十万位上是6，我们就写6；万位上是1我们就写1.万级写好用分级线把它隔开，再写个级。这里个级上的每个数位都没有，我们用4个0来表示。这里的0就起到了占位的作用。这个数就读作六十一万。在读整万数时，我们只要照着个级上的数读，再在后面加个万就可以了。 老师这里还有两个算盘，你能像前面一样说说它是由多少个万组成的数，是多少吗？请你完成学习单上的第二题。全体交流，请同学说最后一题是如何思考的。 小结：今天我们认识了整万数，你会读，写整万数了吗？ 三、巩固练习。 老师给你们准备了3个关卡来考考你们，你有信心闯过去吗？ 1.第一关：读一读，比一比。这一关老师给大家准备了两题 第一题，男女生大比拼。 女生一万一万地数，从一百九十五万数到二百零六万。 男生十万十万地数，从九百六十万数到一千零二十万。 第二题，合作读数。 2.第二关：读一读，填一填。 看到数位比较多的数我们要怎么办？你能独立填写这些数吗？请你完成。全体交流。 3.第三关：①我们先看第一小题先和同桌说说下面算盘上的数各有几个万，再写数。请位同学来说一说。②刚才我们借助算盘来写数，如果不给你算盘，你能直接写吗？看第三关第二题。你能快速的写出这两个数吗？你是怎么写的？ 四、全课小结 同学们，通过这节课你学到了什么？ 本节课在学生已有的认数基础上，即认识了万以内的数，并能正确读、写万以内的数的基础上，认识万级和个级的数位顺序及计数单位，会读、写整万数，让学生感受生活中的大数目。                 在介绍新的计数单位时，可以与前面学的计数单位，对应起来。比如个位对应的是万位，十位对应着十万位，百位对应着百万位，千位对应千万位。         为了更清楚的看出数，在写书时画上分级线，从右边起，每4位为一级。 教学板书：                         认识整万数   10个一万是十万                         数位顺序表   10个十万是一百万                     千 百 十 万  千 百 十 个   10个一百万是一千万            ……   万 万 万                                        位 位 位 位  位 位 位 位   学科网（北京）股份有限公司 $$