（精讲册）2.第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年云南中考历史复习

2024云南中考 历 史 《精讲册》 《精练册》 《关键记背册》 《参考答案》 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 （0～4分） 考点1 夏、商、西周三代的更替 西周的分封制 (5年1考) 考点2 青铜工艺 (5年1考) 甲骨文 (5年1考) 考点3 春秋战国时期诸侯国之间的战争 春秋战国时期的社会变化 商鞅变法 (5年1考) 都江堰 考点4 老子(5年1考) 孔子 (5年1考) 百家争鸣 考点梳理·自主学习 2 聚焦中考·研析考向 3 知识提纲·明确重点 1 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 夏、商、西周三代的更替 西周的分封制 (5年1考) 1 夏、商、西周三代的更替 项目 夏 商 周 建立 约公元前2070年，①______建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝 约公元前1600年，②______建立商朝，都城建在亳 公元前1046年，周武王建立周朝，定都③_______，史称西周 重要事件 ④__________代替禅让制 盘庚迁殷；牧野之战 分封制、“国人暴动” 灭亡 约公元前1600年，商汤灭夏 公元前1046年，周武王灭商 公元前771年，西周灭亡 夏、商、西周兴亡的启示：末代君主的昏庸和暴政是其灭亡的共同原因；国家要以民为本，得民心者得天下 世袭制 汤 镐京 禹 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 西周的分封制［2023.2］ 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 分封依据 ⑤______________远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 内容 等级 天子—诸侯—卿大夫—士 意义 （1）积极：一定程度上保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围 （2）消极：诸侯具有较大的独立性，对中央政权构成威胁 血缘关系 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 青铜工艺 (5年1考) 甲骨文 (5年1考) 2 青铜工艺 用途及 功能 （1）用途：主要用于饮食、祭祀及军事等方面 （2）功能：食器→礼器→成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 特点 规模宏大、工艺高超、种类丰富［2020.26（1）］ 代表 四羊方尊、⑥____________（迄今世界上出土的最重的青铜器）、利簋、三星堆青铜面具等 司母戊鼎 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 甲骨文 含义 中国⑦__________（时间）刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 地位 地位是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 意义 （1）对中国文字的形成与发展有深远的影响 （2）目前所知，我国有文字可考的历史从⑧__________开始［2021.1］ 商周时期 商朝 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 春秋战国时期诸侯国之间的战争 春秋战国时期的社会变化 商鞅变法 (5年1考) 都江堰 3 春秋战国时期诸侯国之间的战争 东周 （1）西周王朝被犬戎族所灭，周平王东迁洛邑，史称东周 （2）东周分为春秋（公元前770—前476年）和战国（公元前475—前221年）两个时期 春秋时期的争霸战争 春秋时期，一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位（主要战役：晋楚城濮之战、邲之战）；⑨_________、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯 战国时期的兼并战争 战国初年，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦势力较强，史称“战国七雄”，他们都拥有强大的军队，相互之间展开战争，著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等 齐桓公 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 春秋战国时期的社会变化 （1）经济：⑩___________和牛耕出现并逐步被推广，农业发展；手工业的规模不断扩大；出现商品交换市场，金属货币被更多地使用，社会生产力水平不断提高 （2）政治：周王室衰微，分封制逐步瓦解，诸侯国之间的争霸和兼并战争愈演愈烈；新兴地主阶级崛起；各诸侯国统治者实行变法改革 （3）思想：出现⑪___________的繁荣局面 （4）民族关系：出现大规模的⑫___________ 铁制农具 百家争鸣 民族交融 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 商鞅变法 时间 公元前356年 人物 ⑬________任用商鞅主持变法 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 内容 （1）政治：确立⑭________，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗 （2）经济：废除⑮________，允许土地自由买卖（2023版教材已删）；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡 （3）军事：奖励⑯________，对有军功者授予爵位并赏赐土地 影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国⑰___________奠定了基础［2021.2］ 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 秦孝公 县制 井田制 军功 统一全国 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 都江堰 概况 公元前256年，由⑱________主持修建，位于成都附近的岷江上，是一座综合性的水利枢纽 作用 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后，成都平原成为沃野，被称为“⑲_____________” 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 李冰 天府之国 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 老子 简介 春秋后期楚国人，姓李名耳，道家学派的创始人。他的学说集中在《⑳_______》（又称《道德经》）一书中 作用 万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；政治上主张“㉑___________”［2023.3］ 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 老子 无为而治 老子(5年1考) 孔子 (5年1考) 百家争鸣 4 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 孔子 简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，㉒________学派的创始人，中国古代大思想家、大教育家。他的思想后来由其弟子整理成《㉓________》一书 作用 （1）思想：核心思想是“㉔_____”，提出“仁者爱人”（2023版教材双引号已删）“己所不欲，勿施于人” （2）政治：主张㉕_____________，反对苛政 （3）教育：创办私学，主张“㉖_____________” （4）文化贡献：整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 相关名言 “知之为知之，不知为不知，是知也”“因材施教”“温故而知新，可以为师矣”“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，思而不学则殆”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”［2022.2］ 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 儒家 论语 仁 以德治国 有教无类 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 百家争鸣 概况 战国时期，各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣” 诸子百家 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 “㉗______”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭 儒家 孟子 主张实行“㉘________”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争 道家 荀子 主张实行“㉙________”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 仁政 兼爱 礼治 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 以法治国 百家争鸣 诸子百家 法家 韩非 反对空谈仁义，强调㉚___________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 影响 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 2.［2021云南,1］甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史开始于 （ ) A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国 B 1.［2023云南,2］西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是 （ ） A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 B 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 4.［2023云南,3］中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是 （ ） A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 3.［2021云南,2］《战国策·秦策一》记载：（商鞅变法）“……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料反映的是商鞅变法的 （ ) A．背景 B．内容 C．过程 D．影响 A D 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 请完成《精练册》(P3)中的练习题 5.［2022云南,2］中国古代博大精深的思想是中国传统文化硕大壮实的主根。主张要有爱心和同情心，提倡“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”学习态度的历史人物是 （ ) A.华佗 B.岳飞 C.孔子 D.司马迁 C 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 卓文中考·加速度 历史 2024云南中考 $$